摘要：初中道德與法治課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)和價值觀的主渠道,但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,有些學(xué)生在知與行兩個方面并不能達(dá)到統(tǒng)一,常常背道而馳。本文結(jié)合實踐,探討在道德與法治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生知行合一的策略,以期實現(xiàn)教學(xué)由淺層向深度發(fā)展。縱觀現(xiàn)在的道德與法治教學(xué),唯成績論思想依然甚囂塵上。不少教師把道德與法治課上成了知識傳輸課,緊盯中考這個目標(biāo),沒有達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。例如,教學(xué)生要遵紀(jì)守法、誠實守信.