摘要：隨著新課改在初中道德與法治教學中的不斷深入,教師越來越重視情感教育在教學中的滲透。通過分析教學內容,更好地引入情感教育,能夠使學生的內心情感受到撞擊,引發他們的情感共鳴。在道德與法治教學中滲透情感教育,能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想道德品質。道德與法治教師在教學過程中,通過整理教材內容,挖掘情感教育因素,創設生動、活潑的教學情境,滲透情感教育內容,營造互動的學習氛圍,達到情感教育的目的.