摘要：在中職班主任工作的實踐過程中,會看到有些學生努力地成長而不果,看到很多家長積極地教育而無為,而巨大的壓力和工作量卻使一些老師出現'聞中職色變'不敢帶班的恐懼心理。作者基于帶班原則,在實踐中清晰明確地引領學生成長的各個階段,分析階段中可能出現的問題或極端現象與,從而能夠更好地掌握中職班主任的整個工作方向,為更多的中職班主任工作提供實踐參考。