序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇衛(wèi)校學期個人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

中職衛(wèi)校班主任考核評價體系發(fā)展性評價多元化中職衛(wèi)校班主任考核評價，是學校教師評價體系中的重要組成部分，是衡量班主任工作職責和形成激勵機制的有效手段。一個科學合理的班主任考核評價體系，能夠激勵班主任認真履行其崗位職責，提高教育管理質(zhì)量，增強班主任工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學生管理工作的順利開展。因此，如何建立一套科學、合理的班主任工作評價體系，對班主任做出公正、準確的評價，對推動班主任管理工作的科學化，對提高學生管理工作質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量有著十分重要的意義。

一、現(xiàn)階段中職衛(wèi)校班主任評價工作存在的主要問題

1.從評價的目標看，現(xiàn)階段的班主任評價主要為獎懲性評價

獎懲性評價，一般是指一種規(guī)定性的、有一定范式的評價制度，重點在于發(fā)揮評價的鑒定、監(jiān)督功能。它以工作為中心，評價側(cè)重于對班主任工作情況的考評，以加強教師績效管理為最終目的，運用獎勵和懲處的手段，以評價結(jié)果作為教師的留任、晉升、職稱評定、解聘、獎金等的依據(jù)。評價目標明顯，在某種意義上能促進班主任工作改進。但是，由于班主任評價過多關(guān)注獎懲，考核結(jié)果與每一個人的利益直接掛鉤，在這種考評制度的引導(dǎo)下，部分班主任為了滿足考核分數(shù)的要求，缺少了創(chuàng)新管理，甚至會消極地一味地應(yīng)付考核，因此班主任評價被異化為追逐成績的功利化行為，忽略了班主任的教育管理能力及專業(yè)發(fā)展水平，導(dǎo)致班主任評價達不到提高實效的目的，也難以促進班主任的成長與進步，違背了班主任評價的初衷。

2.從評價的形式看，當前班主任評價采用的是不重過程只重結(jié)果的終結(jié)性評價

終結(jié)性評價，就是對班主任的學生管理和德育工作水平結(jié)果進行恰當?shù)脑u價，指的是在學期末或?qū)W年末為判斷其效果而進行的評價，是對班主任一個學期或一個學年的學生管理工作和德育工作表現(xiàn)的總結(jié)。這種評價的時效性差，評價結(jié)果常常是用總結(jié)性評價，來衡量班主任教育成果的好壞，評價結(jié)果明了，但只重結(jié)果，不重過程，只重表象，不重合作，不能反映教師的真實水平。忽略了班主任在學生教育管理能力過程中的工作分析評價，也不能給予班主任具體有效的指導(dǎo)和幫助，班主任工作中存在的問題就可能得不到解決，其結(jié)果會導(dǎo)致某些班主任責任心下降，或不完全履行班主任工作職責，或降低育人質(zhì)量，或很難有效地促進班主任的專業(yè)建設(shè)和班集體的發(fā)展，不利于調(diào)動班主任工作的積極性，忽略了班主任教育管理工作的過程表現(xiàn)，忽略了對班主任的發(fā)展性評價。

3.從評價指標設(shè)置看，評價指標設(shè)置不規(guī)范

在現(xiàn)階段的中職衛(wèi)校班主任評價體系中，評價系統(tǒng)還存在著很大不足：其一，評價指標不全面，且鎖定在班主任到崗、到位等方面，使班主任忙于應(yīng)付或不屑為之。其二，評價指標的設(shè)置未能有效說明班主任的教育管理質(zhì)量，有的指標過空，班主任們難以把握，有的指標過細，忽視班主任的個性特長，缺乏科學的論證，指標權(quán)重不能突出重點。其三，評價指標不夠全面，評價指標的內(nèi)容多數(shù)是對班主任顯現(xiàn)工作的考評，而忽略了對班主任潛在的或隱性工作的評價。

4.從評價結(jié)果看，缺乏信息反饋

評價班主任的目的在于提高班主任整體的綜合素質(zhì)，促進班主任專業(yè)發(fā)展。然而，在實際的評價中，中職衛(wèi)校的德育管理部門更多注重的是班主任考核的分數(shù)，關(guān)注的是評價之后利益相關(guān)的因素，而不注重評價結(jié)果的及時、有效反饋。較少在評價之后組織班主任互相交流工作經(jīng)驗，沒有切實根據(jù)考評結(jié)果來對班主任工作提出指導(dǎo)性的建議和改進工作的方法，忽視了對評價結(jié)果的有效處理，這是一種靜態(tài)的、滯后的做法。

二、完善中等衛(wèi)校班主任考核評價體系的措施

1.實施發(fā)展性班主任評價

班主任發(fā)展性評價是指向未來，用以改進和提高班主任的教育管理能力和專業(yè)發(fā)展能力，提高班主任工作的形成性評價。這種形成性的評價，其一，表現(xiàn)在評價指導(dǎo)思想上，我們提出班主任發(fā)展性評價應(yīng)是能激勵老師發(fā)展的評價，應(yīng)該是能夠認同并欣賞老師在發(fā)展中的創(chuàng)造力，應(yīng)該是能將班主任個體發(fā)展需求與學校發(fā)展需求真正協(xié)調(diào)起來，使個體發(fā)展目標符合學校和社會長遠發(fā)展的需求。其二，實質(zhì)上是把評價從一種單純的管理手段提升為一種專業(yè)指導(dǎo)，班主任專業(yè)發(fā)展評價指標體系目的就是促進班主任專業(yè)發(fā)展。其三，班主任的專業(yè)化發(fā)展是是一項事業(yè)，因此需要建立和健全相關(guān)的評價制度。班主任評價的實施，以班主任的專業(yè)發(fā)展為本，站在提高班主任綜合素質(zhì)、促進班主任成長的高度，激勵他們不斷提高自己的專業(yè)水平，同時也能促進學校教育科學、提高中職衛(wèi)校學生管理和德育工作水平。因此，學校要根據(jù)本校的實際情況做出對班主任的專業(yè)發(fā)展情況進行評價的各級指標體系，在班主任專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮其重要的導(dǎo)向、鑒定、改進、調(diào)控、服務(wù)等功能。

2.實施班主任評價多元化

班主任評價的多元化，是指評價主體的多元、內(nèi)容的多元化、標準多元化、方法的多元化等。

主體多元化，是指將班主任自我評價、管理者評價、教師互評、學生評價、學生家長評價等相關(guān)人員評價有機結(jié)合起來，使班主任從多種渠道獲取信息，不斷提高教育管理水平。內(nèi)容多元化，是指對班主任基本素質(zhì)（思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個性心理品質(zhì)）、履職行為（班主任的專業(yè)行為、組織行為）、工作績效（學生管理和德育工作、教育科研成果）等班主任綜合素質(zhì)評價。標準多元化，是指不同年級和不同性質(zhì)的班級班主任有不同的評價標準，甚至不同個性的班主任有不同的評價標準，總之，評價不能以同一標準去衡量所有的班主任，如根據(jù)學校實際情況，對不同專業(yè)學生的學習技能、行為習慣提出不同的標準。方法多元化，是包括書面與口頭、定性與定量相結(jié)合、結(jié)果與過程相結(jié)合的評價。

多元化評價考慮到人與社會關(guān)系的全面發(fā)展，評價的著眼點在于發(fā)現(xiàn)班主任的優(yōu)勢和可能發(fā)展的領(lǐng)域，使之得到更好的發(fā)展，同時在評價過程中，要發(fā)現(xiàn)評價對象的不足之處，找出根源所在，有待將來改進和提高。

3.及時反饋評價結(jié)果，發(fā)揮班主任評價的積極作用

反饋評價結(jié)果，是對過去工作的評價，是激發(fā)班主任工作積極性的重要方法和手段。及時向被評班主任反饋信息，使班主任總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，立足現(xiàn)在，面向未來，明確今后努力的方向。在評價結(jié)果的反饋上學校管理者更應(yīng)發(fā)揮評價的指導(dǎo)作用，既要肯定成績，又要指出不足，既要對班主任理解和寬容，承認班主任的勞動成果，又要提出改進工作的建議，同時也幫助班主任提高管理水平、服務(wù)水平。既要橫向比較，向優(yōu)秀班主任學習，對具有創(chuàng)新性的教育管理及德育工作在全校范圍內(nèi)推廣；又要縱向比較，獎勵進步，鼓舞士氣，讓每位班主任都能體會到成功。評價的最終目的是促進班主任的全面發(fā)展。

中職衛(wèi)校班主任考核評價體系的構(gòu)建是一項系統(tǒng)工程，在實施過程中會出現(xiàn)許多新問題，

因此要充分考慮班主任工作特點和不同時期的工作重點，不斷研究改進和完善指標體系，及時調(diào)整評價內(nèi)容，并吸取廣大班主任正確的意見和建議，與時俱進，完善班主任考評機制，從而充分發(fā)揮班主任工作的評價作用，提高中職衛(wèi)校管理和德育工作水平，促進班主任專業(yè)發(fā)展，促進中職衛(wèi)校班主任工作的健康發(fā)展。

參考文獻：

\[1\]孔令桐.學校黨建與思想教育.2009.

\[2\]黃正平.我國班主任工作現(xiàn)狀分析與對策建議\[J\].教育學術(shù)月刊，2010，（03）.

\[3\]邵軍.讓評價作為班主任專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)航\[J\].新班主任，2011，（09）.

\[4\]申繼亮.問題多多的教師評價體系亟待重構(gòu)\[N\].中國教育報，2009-7-14（06）.

\[5\]張世輝.淺談班主任專業(yè)發(fā)展評價體系\[J\].班主任之友，2009，（O7）.

篇(2)

學生會的每個職位都十分重要，關(guān)系到正常工作的運行，你是否有做好自己的工作呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些學生會干事工作總結(jié)，請笑納！

 

 

學生會干事工作總結(jié)一

總結(jié)從最開始說起。

面試學生會的時候，帶著期待，期待在這看到一個井然有序、高效率、重合作、辦實事、齊心協(xié)力的組織，期待在這學到經(jīng)驗和知識，期待在這有真正一起奮斗的知心伙伴，后來，我發(fā)現(xiàn)我一直找不到一種歸屬，也找不到我想要的期待。

我必須實話說，面試學院學生會是之后校會面試的練兵場，也是一個我進組織的保障，我并沒有多大的信心進入校會，我之前理解的校會，比真實中的更難進，人才更優(yōu)秀，辦事更嚴謹，能力更強。但后來在校會面試的時候我非常有信心，這份信心是院會里兩個學姐給我的，非常感謝她們，那超過半個小時的通話真的讓我很難忘，也受益匪淺。我知道了自己在別人眼中的那種姿態(tài)是如何的，也知道謙虛、責任與腳踏實地是怎樣的重要。

寫這篇總結(jié)我得一直告訴自己要說實話，在進入校會之后，退出院會的想法就開始萌生，因為我自己清楚，一個人，沒有辦法將心思同時投入到兩個部門上，如果想要做得好的話，這是我高中的社團經(jīng)驗給我的，貪心只會賠了夫人又折兵。雖然這種退部的心在后來的日子里越來越強，但我依舊堅持，只是因為兩位師姐說過的話，一份責任。同樣是部門，為什么我選擇校會而想要退出院會，不關(guān)乎利益，而是我在院會找不到歸屬感，找不到快樂，并且，似乎也找不到我想要的鍛煉學習和那種讓我傾心的團隊合作。

學生會干事工作總結(jié)二

時間飛逝，不覺已是學期之末了，而我進入學生會也一學期了。自從進入大學校園后，我學到了很多的東西，特別是有幸加入學生會，使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過一學期的學生會生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。

在學生會工作已有一學期了。在這段時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經(jīng)驗。我和學生會里的同學從陌生到親密，還有我們和藹可親的部長以及所有的學姐學長們，他們就像我們的哥哥姐姐一樣，教會了我很多很多。對于學生會的工作我們從無從下手到輕車熟路，最重要的是，通過從做一名學生會的干事，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。還記得在剛進入學生會之初，我摸不清頭腦，工作也不知從何下手，經(jīng)過各位學長的幫助，我慢慢的，找到了自己的方法，并運用到實踐中，取得了有效的成績。在學生會的工作中，有緊張有快樂有憂愁，但無論什么時候我都告訴自己，要堅持，要努力。在這一年中，我受益匪淺。并作出以下總結(jié)：

一、思想方面：

在思想方面，我對“全心全意為廣大同學服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不再因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時候因為舉辦活動而無法上課，但當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。因此，我很感謝學生會給我?guī)淼倪@些思想上的提高。

二、工作方面：

進入學生會以來，我們舉辦了很多活動。從一開始的迎新晚會，這是我進入學生會的第一次工作，到后來的籃球比賽。以及我們學習部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在這里我想衷心的感謝其他部門給予我們的支持和幫助。還有后面的冬季長跑、校園歌手大賽。每一次活動我都投入其中，每一次活動的完成都需要各個部門的相互協(xié)助與配合，而每一次活動都給了我很多的收獲。我學會了如何待人處事，懂得了一個團隊團結(jié)協(xié)作的力量是多么的強大，知道了努力認真的做好每一件事是多么地開心，體會到為老師同學們服務(wù)是多么地快樂。總之，我喜歡這種感覺。

三、學習生活方面：

雖然有些時候，因為工作，我們的學習時間和課外時間會受到影響，但工作更能帶給我充實的感覺，更能帶給我激情。每一次的例會，每一次的集合，都是紀律嚴明，而我也一直嚴格的要求自己，不遲到，不曠會。也正是這種嚴明的組織紀律讓我變得更加成熟穩(wěn)重，也使我的時間觀念變得更強。鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。因此，我慢慢地學會了怎樣去協(xié)調(diào)工作與學習，在工作的同時不耽誤學習，真正做到工作學習兩不誤。

在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響！在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好自身作用，為學生會的美好明天而努力奮斗！

學生會干事工作總結(jié)三

站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！但我已深深地感覺到新一年的工作重擔已向我們無情地壓來，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過去的基礎(chǔ)上對相關(guān)知識、能力進行進一步學習，加深認識。

首先，很榮幸加入學生會，我自己認為在一年以來不斷學習，建立好的人際關(guān)系，以加強自身的學習能力，執(zhí)行能力，溝通能力。但在這一年中生的事情太多了，也存在很多遺憾，為了更好的指導(dǎo)我今后的工作，現(xiàn)在進行下總結(jié)。

我工作負責，態(tài)度認真。每次面對部門的工作我都會充滿熱情，依稀記得在開展趣味運動時，早上5點多就準備，下午從布置到開展到收場，手頭的工作是一個都不敢懈怠。

但是我工作不夠積極，有很多活動本來要選擇策劃人負責人，我都沒能在第一時間勇敢的承擔，讓我對自己很失望。

在此希望在以后的工作中有所成長：

1.提高領(lǐng)導(dǎo)能力，在師兄師姐的帶領(lǐng)下，我要通過各種活動來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我更清楚干事們的工作，而且讓我學習到如何領(lǐng)導(dǎo)同伴們更好的協(xié)調(diào)和開展工作。

2.保持好的執(zhí)行能力，培養(yǎng)自己的行動能力，身邊的每個人都認為我做事很積極，但卻覺得我只是聽從被人的意愿，沒有表達自己的思想。于是，我深刻的理解到我是一個會用心聽取別人意見的人，可是這一特征讓別人認為我是一個沒主見的人。因此，我今后會做到在聽取別人意見的同時，及時的表達自己的思想，并堅信自己的意見是有意義的。實現(xiàn)理想是自己所爭取。

在學生會一學期的學習，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。

一學期的學習，一學期的收獲，自己付出些許，還是很感動組織部的所有，愿組織部的各位共同進步，共同發(fā)展，大家在一起玩得開心，各項工作也有序順利的進行。

徐__

20__年2月16日

學生會干事工作總結(jié)四

日子如同白駒過隙，回首間，一年的學生會生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。以下是一年來我的個人工作總結(jié)報告：

憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結(jié)終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結(jié)終究還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導(dǎo)以后的工作。

“用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛?cè)雽W生會時學長在部門會議上說的這句話。的確如此，經(jīng)過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處小心，時時留意，因為秘書處是整個學生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學生會的正常運作。因此作為秘書處的一員更要提高自身的素質(zhì)才能把所安排的工作做得少錯更好，當自己全身心的投入每一次學生會工作中，看著自己的工作有益于整個學生會時我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學院、學生會以及廣大同學的利益，自己的責任感也更強了。

秘書處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有激情，那么便會出現(xiàn)被動工作的局面，工作只為完成任務(wù)，也就無心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的快樂。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱為積極心，只要我們用積極的心態(tài)作沃土，用來斷的努力作養(yǎng)分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在學生會，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學生會是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅是個體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高！

在學生會工作一年，我個人的組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力都得到了很大的提升，但不得不承認自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自己一種固有的思惟禁固，總感覺（害怕）自己的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很積極的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成……

在接下來的工作中，我會做好20__年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

作為一名學生會宣傳部的干事，這個學期，我主要負責作好與記者團和攝影團的接洽工作。接到學院活動的通知，安排好記者、攝影前往，請他們及時將通訊和照片上傳，以確保時效性，并將活動的人員安排作好記錄。此外，聯(lián)系各班級的通訊員，對其負責的工作進行說明，如有活動培訓(xùn)等及時通知。每周定期對上傳的通訊進行編輯、修改和上傳。

在校第三十屆運動會中，整理記錄好各班和記者團的通訊稿，并送往廣播臺和投稿處，及時為學院運動員送去同學們的祝福與鼓勵。另外，積極參與學生會組織的兩人三足活動，為學院的榮譽添自己的一份力。

為配合學校迎評工作的開展，體現(xiàn)我院同學的精神風貌，搜集查閱有關(guān)資料為攝影大賽的順利開展遞交活動策劃書。另外，參與了我院院刊《團學快訊》和《未來教師》的編輯工作，對有關(guān)稿件進行編輯排版，整理校對。在刊物順利出刊后，作好分發(fā)宣傳工作。

最后，我還參與了與其他部門和學院的交流活動，對于在工作方面開展有了一定的認識。經(jīng)過一個學期的鍛煉，我體會到團隊合作的重要性，只有積極的配合，才能保證相關(guān)工作的順利開展。同時，我也意識到自身存在的諸多不足。與他人的溝通交流能力的欠缺，對工作的積極性和主動性也有待提高。希望在下個學期的工作中，我會努力完善自身的不足，提高工作效率，更好地為學院工作開展而努力。

學生會干事工作總結(jié)五

過去一學期來，臺江一中學生會在校團委、臺江一中黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項學生工作，堅持在學習中尋求發(fā)展，在發(fā)展中獲得提升，逐步形成了以人才培養(yǎng)為中心，以活動為主要載體，以實踐為基本途徑，逐步構(gòu)建了思想教育、社會實踐、科技創(chuàng)新和校園文化四大工作平臺。臺江一中學生會高度重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，為了營造崇尚人文精神的中學生宿舍文化氛圍，提升學生文化品位，提高學生人文素質(zhì)。

一、強抓思想政治教育工作，廣大學生思想政治素質(zhì)普遍提高

1、充分調(diào)動學生會各個部門的積極性，合理的利用和結(jié)合自身部門職能，深入貫徹與開展“__大精神”、“愛國主義”、“誠信”和“感恩教育”等相關(guān)的學習教育活動，并有效的把相關(guān)的教育精神融會貫通到活動中，融會到我校同學的生活中，開展一系列有實效的特色活動，讓同學們在活動中得到熏陶，加強同學對中國特色社會主義的理想信念教育。

2、進一步加強學生會干部以及班干的教育和管理工作，定期召開例會和相關(guān)學生工作的會議，合理調(diào)動學生干部的積極性，密切關(guān)注同學們的思想動態(tài)，充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的橋梁作用，成為我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的得力助手。

3、加強對文學社的管理，秉承上個學期的辦刊精神，本學期結(jié)合學校的動態(tài)，在文學社的全體成員的努力工作下完成了三期，并完成“多彩貴州和反”新增欄目的評比、編輯、發(fā)表，并完對我校重大事件的宣傳。文學社給我校廣大師生提供了一個寫作平臺，培養(yǎng)出一批批文學愛好者和優(yōu)秀的編輯人員。

4、進一步完善和整理好學生會工作和文學社的文件歸檔和電子檔案，每次活動總結(jié)、會議總結(jié)培養(yǎng)每個學生成員和文學社成員的工作能力，給他們一個展示自我、發(fā)展自我和鍛煉自我的平臺。

二、在席團的帶領(lǐng)下，協(xié)助政教處抓好紀律、學風建設(shè)，創(chuàng)造良好學習氛圍以及協(xié)助團委及其學校其它部做好各項工作。

1、由學習部主要負責，對各班晚自xxx行每天考核，每周考核，每月考核，在學習部的努力下，我校晚自了有教師在上課外，同學們在安安靜靜地上好晚自習，在學生內(nèi)部，他們互相交流學習經(jīng)驗和學習心得，共同進步，在學生中有1/3的學生獲得了三好生。

2、自律部和體育部分別加強上課紀律、出操紀律的考勤管理，加強考勤檢查力度，堅持考勤公布制度。協(xié)助政教處抓好學生的儀表、校牌、文明語言等方面工作，主要體在每個星期五下午對各班班會的檢查。

3、生活部和勞動部結(jié)合政教處在本學期制定并落實《班級考核》制度和《整臟治亂》管理下，深入開展創(chuàng)建“文明班級”、“文明寢室”活動，堅持開展文明寢室檢查與評比、晚就寢紀律檢查與督促，并加強宿舍檢和校園衛(wèi)的檢查力度。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。

4、在宣傳部和文藝部全體同學努力工作下，他們做好了每周一的升旗儀式、開學典禮、學校頒獎活動、紀念五﹒四活動的主持、會場布置、會場服務(wù)和會后完善工作。并協(xié)助團委開展團課培訓(xùn)，發(fā)展優(yōu)秀青少年積加入團的組織中來。

三、扎實開展上學期的綜合測評工作。

各部門認真并仔細地核查同學的加減分情況，盡可能的避免漏加分等現(xiàn)象，最后再由主席團匯總，及時向指導(dǎo)老師匯報情況。并有關(guān)加減分修改信息及時公布，測評結(jié)果在規(guī)定時間內(nèi)，在我校公示兩次，務(wù)必做到公平、公正、公開，讓我校同學能清楚的了解情況。綜合測評工作在學校規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成。然后積極籌備換屆工作，保證學生會干部隊伍整體素質(zhì)。

加強學生會干部隊伍的建設(shè)，進行一系列的培養(yǎng)和教育工作，提高他們的綜合素質(zhì)能力、思想道德水平，為我校提供了一批優(yōu)秀的新干部。完善干部考核力度，繼續(xù)貫徹《臺江縣第一中學生干部工作條例及考核辦法》，加強值班考勤管理，提高學生會干部的自律能力，加大對管理的培養(yǎng)力度。為了工作的要求，新的一屆席團面向七八年級開展學生會招賢納士工作，吸收一批新的優(yōu)秀學生進入學生會。

總之，在付出的同時也取得了好的成績，同時也暴露了許多的不足。我們學生會將繼續(xù)努力工作，完善管理制度，發(fā)揮我校學生會的能動性，更好地為學校、廣大師生服務(wù)，并勇于改正自身的不足。

新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。新學期，學生會將在校委、團委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持“全心全意為同學服務(wù)”的工作宗旨，以“抬頭做人，低頭做事”為座右銘。堅持“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作原則，結(jié)合余杭衛(wèi)校學自身特色，全力打造富有實際意義的學生活動；以服務(wù)社區(qū)活動為依托，傾力展現(xiàn)全校同學的風采；完善學生會體制，使學生會工作更加科學化，規(guī)范化，充分發(fā)揮好學生會的橋梁和紐帶的作用。

下面總結(jié)上學期的經(jīng)歷，吸取上學期的不足之處，對這學期制訂以下幾項工作計劃：

營造一個朝氣蓬勃、底蘊深厚的和諧校園

（一）學習部：

學生在學校的首要任務(wù)是學習，但我們可以發(fā)現(xiàn)上課專心聽講，認真記筆記的同學已經(jīng)少之又少，相反，曠課遲到等現(xiàn)象更是屢見不鮮，不少同學選擇了"臨時抱佛腳"的方法.這樣一來，各門課程的合格率就令人擔憂.

其工作可如下展開:

師生互動，提高同學的學習效率，營造良好的學習氛圍開展“知識講座”、“知識競賽”交流好的學習方法組織一次“辯論大賽”，評出最佳組隊、最佳辯手。

（二）宣傳部：

配合好校廣播社及學生會其他部門做好各項學生活動的宣傳。

負責對學校宣傳欄進行定期更新，并負責相關(guān)的設(shè)計、維護工作。

按期出刊《余杭衛(wèi)校——青春之刊》

活動如下：

舉辦“出小報”大賽，對優(yōu)秀作品進行展示貼在宣傳窗上在白色T恤下畫一些有意義的畫，進行拍攝展示觀看1—2部電影。

（三）文藝部：

是展現(xiàn)校園藝術(shù)風采，展示學生文藝才能的大舞臺.主要是開展大量的活動來豐富學生的課余生活，陶冶情操.

活動如下：

為5.12護士節(jié)進行“詩朗誦大賽”

書法繪畫大賽（現(xiàn)場進行）組織一次“辯論大賽”，評出最佳組隊、最佳辯手。

（四）體育部

體育部的主要工作，組織策劃校級的各項體育競賽，為豐富同學們的課余生活，在校園里普及體育鍛煉；還積極的與校外團體合作，組織一些體育活動.

下學期將由體育部長每天檢查各班作操情況，進行評分將舉行一次運動會，展現(xiàn)運動精神、團隊精神

（五）勞衛(wèi)部：

我校對于環(huán)境是十分重視的，但對于平時環(huán)境的保持還存在欠缺，不少同學有亂丟垃圾的壞習慣，對這一情況學校將會進行校值監(jiān)督檢查宿舍衛(wèi)生，督促同學們營造良好的宿舍環(huán)境舉辦一次環(huán)境保護宣傳活動。計劃面向全校，引導(dǎo)同學們珍愛環(huán)境、保護環(huán)境。

（六）生活部

百科知識競賽

生活就像一部百科全書，我們通過本次活動提高同學們觀察生活的熱情，豐富同學們的業(yè)余生活，讓同學們更好的了解生活的點點滴滴，形成良好的生活習慣。

食堂問題一直存在著一些缺陷，生活部長將定期于生活老師及食堂負責人員進行交流，對價格、菜色。等問題進行調(diào)查。

校廣播社

這將是下學期較重要的一塊現(xiàn)廣播社的設(shè)備有所提高，下學期學生會將選出新一批播音員，進行每日播音、預(yù)報氣象、宣傳社會熱點、放歌等項目音樂則由沈杰老師進行刻錄，歌曲選擇可進行一次調(diào)查，選出一系列動聽的歌曲。而學生會還會選出兩名總審稿人，對播音文章進行篩選，以提高價值性。

我校學生會各部長缺少與各班相對應(yīng)的委員進行接處，下學期則應(yīng)安排一個時間進行開會討論，加強溝通與聯(lián)系，能準確反映各班同學情況

學生會的各方面的素質(zhì)均應(yīng)提高，文化課成績不容忽視。

初擬此計劃，如因特殊原因需要調(diào)整或改動計劃，則以實際情況為準。我們的宗旨只有一個：最大限度地發(fā)揮我們的能力和作用，為廣大師生服務(wù)。

新起點，新路線，新使命，

本著為同學服務(wù)的原則，積極配合系里做好各項學生工作；以豐富多彩的活動為載體，在同學中營造一種積極互動，團結(jié)向上的良好氛圍，為系各項學生工作的順利開展，為同學各方面素質(zhì)的全面提高而努力工作。

一、指導(dǎo)思想：在系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚團結(jié)、拼搏、奉獻、向上的精神。豐富學生課余文化生活，鍛煉學生才干能力；努力創(chuàng)新工作手段，注重加強學生會的自身建設(shè)，提高學生會的工作效率和服務(wù)水平；努力提高學生自我管理能力，創(chuàng)造性地開展活動。

二、工作目標： 做好橋梁紐帶作用，全心全意為廣大同學服務(wù)，把我系的學生工作推上一個新的臺階。

三、工作要求：

（一）培養(yǎng)主人翁意識，全心全意為廣大同學服務(wù)學生會將以全心全意為廣大同學服務(wù)

為宗旨，以維護學生權(quán)益為依托，堅持團結(jié)，拼搏，奉獻，向上的熱工精神。

（二）學風，文明禮儀的建設(shè)：全面提高廣大學生的綜合素質(zhì)，我們要加大力度進行宣傳，盡可能的開展一些能夠展示學生風采，拓展文化知識，提高思想深度，創(chuàng)造學習氛圍的活動。從而形成活躍，高雅且有新意的校園學習氛圍；加強思想溝通，促進相互。

（三）積極主動開展對內(nèi)、對外交流活動，加強與老師、同學的溝通。

（1）對于同學們提出的問題以及問題的最后解決和落實工作，我們應(yīng)做實做好。此外，我們還應(yīng)具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學們反映的問題，還要變被動為主動，積極的去了解同學們面臨的各種問題，特別是心理動態(tài).我們可進行深入的調(diào)查并提出可行性意見，從而行之有效的解決好問題。

（2）加強與老師的溝通，深刻了解學校建設(shè)和教學動態(tài)，從而更好的為同學服務(wù)。

（3）加強與各系之間的，做到各部門之間的工作目標的一致性，干部之間的友好性，工作態(tài)度的原則性，以及干部與同學之間的同等性與和睦性等。

（四）開展文體活動，展示自我風采。積極開展豐富的文體活動。通過各種豐富多彩，高質(zhì)量的文藝活動和高雅，健康向上的社會活動，不僅可以陶冶廣大學生的情操，豐富同學們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養(yǎng)人才，鍛煉學生技能，提高學生能力。加強學生會的形象宣傳，及時為同學們提供新的服務(wù)，便于學生間的溝通

（五）加強學生會的自身建設(shè)，開創(chuàng)學生會的良好局面。學生干部在同學當中起到的是帶頭作用。進一步加強學生會內(nèi)部的交流與溝通，最大限度地發(fā)揮各部的職能，從而更好地發(fā)揮我們學生組織的積極作用，更好地滿足同學們的意愿和需求.

（六）加強學習指導(dǎo)，提高學習水平。學習是學生的天職，學習成績的好壞將對同學們各方面的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響.學生會將高度重視這一點，并在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求學習部加大工作力度，積極探求工作方法，通過開展各種活動來端正同學們的學習態(tài)度，進而提高其學習興趣。

四、部門職責

（一）秘書處：協(xié)調(diào)各部門之間的工作，組織計劃的落實，檢查和總結(jié)，對存在的問題及時提出改進的意見和措施；反映學生意見，做好上傳下達、下情上傳，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系；組織系學生會工作會議，通知與會人員按時到會，并做好會議紀錄；總結(jié)各階段工作，制定工作簡訊，并負責印發(fā)；建立并妥善保管各類學生工作檔案；召開常務(wù)委員會會議前征集各部門相關(guān)的意見、建議個提案。

（二）體育部：積極開展體育活動。利用各種形式調(diào)動同學們參加體育鍛煉的積極性、主動性。認真抓好早操考勤，負責校運動會的組織工作。

（三）文藝部：針對學生的特點，結(jié)合實際積極開展豐富多彩、健康有益的文娛活動，不斷提高我系學生文娛活動水平。配合校、院（系）文娛部的有關(guān)工作。

（四）組織部：負責系團總支學生會個干部選拔教育培養(yǎng)任用管理的工作，建立干部檔案和后備干部資料庫，根據(jù)各項組織考核制度對學生干部進行定期考察培訓(xùn)、協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，對團總支學生會各級干部考核并以書面形式呈遞常務(wù)委員會；負責社團組織的管理；負責管理團費及學生會的經(jīng)費收支結(jié)算工作；負責經(jīng)費的出納保管和日記賬的登記；審核經(jīng)費的收付憑證，適時向團總支書記和副書記匯報經(jīng)費收支情況。

（五）宣傳部：堅持正確的導(dǎo)向，采取各種方式加強學生思想教育，利用廣播臺、板報、宣傳欄、校報等宣傳陣地，切實做好對團總支學生會工作的及時宣傳，做好我系各項活動的宣傳以及板報設(shè)計，盡顯我系風采。

（六）安全服務(wù)部：負責學生的生活管理和衛(wèi)生檢查工作，經(jīng)常開展有益于學生身體健康的活動，積極組織各項義務(wù)勞動。

（七）學習部：切實抓好學風建設(shè)，落實考勤工作，為全系學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，引導(dǎo)同學們明確學習目的，掌握學習方法，拓展知識面，經(jīng)常了解反映教學情況，交流學習經(jīng)驗，結(jié)合專業(yè)特點，積極組織各類活動，并配合校學生會的有關(guān)工作。

篇(3)

市教委、市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)對我園傾注了極大的關(guān)懷，寄托了高度的厚望，花巨資籌建的這所新園，硬件設(shè)施目前已基本達到現(xiàn)代化。強大的物質(zhì)條件、雄厚的經(jīng)濟保障、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，這些得天獨厚的條件為我園的騰飛奠定了良好的開端，也鞭策著我們?nèi)w教職員工勇往直前。

自建園以來，我園教職員工發(fā)揚不怕苦、不怕累、敢攀登，創(chuàng)一流的精神，積極倡導(dǎo)“求實、創(chuàng)新、無私奉獻”的園風，以“面向未來、追求卓越、服務(wù)社會”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊伍、保證一流的保教質(zhì)量”為階段奮斗目標以科學的管理為保證，來全面提高保教質(zhì)量。全體教職員工以促進幼兒健康成長為工作的歸宿忘我工作，為我園的飛速發(fā)展做了大量的工作。

作為開發(fā)區(qū)的幼兒園，我們有著得天獨厚的條件，那就是上級主管領(lǐng)導(dǎo)對幼教事業(yè)的高度熱忱。他們把幼教的發(fā)展看作開發(fā)區(qū)總體發(fā)展的一部分，不管從精神上、還是物質(zhì)上都給予了強大的支持。我園緊緊抓住這一契機，以現(xiàn)代的辦園理念注入新建的園所，總投資約800多萬元添置各種現(xiàn)代教育設(shè)備，做到一流的設(shè)施一流的環(huán)境。

目前，幼兒園占地面積為6900平方米，人均占地25平方米；綠化面積為1950平方米，人均7平方米；塑膠軟質(zhì)地為680平方米。園內(nèi)鮮花與綠草交相輝映，軟地與硬地相輔相成。雄厚的經(jīng)濟投入，為幼兒的健康和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)環(huán)境。

在幼兒園衛(wèi)生保健工作方面，我園倡導(dǎo)教師、職工人人有責。

一、在教師方面：

根據(jù)教師新、幼兒新的特點，我園首先建立了科學有序的翌日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時間安排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。組織教師學習了《*市幼兒園教育常規(guī)》、《*省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》，通過有效落實師幼雙邊常規(guī)，幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量得到了常態(tài)達標。

我園不斷增強檢查的實效性和力度。上學期，我園堅持開展定期檢查，本學期把重心放在隨即檢查上，同時要增強檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄，查中有指導(dǎo)，指出問題復(fù)查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進行評比。讓每一次檢查都成了促進教師或幼兒發(fā)展的契機。

在幼兒園一日活動中，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增強安全意識，學會自我保護。設(shè)計了話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。

平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平時在室內(nèi)注意開窗通風，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

二、在保育員和炊事員方面：

我園的這支隊伍具有較高的思想文化素質(zhì)，保育員、炊事員都為原村辦幼兒園的教師，年輕力壯，高中文化，并且都有幼兒園工作的經(jīng)驗，對幼教這行很熟悉。雖然如此，我園仍定期組織他們進行思想修養(yǎng)方面的學習，注意對她們進行崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)其對幼教的無私奉獻精神。

我園堅持制度化管理，組織她們學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。根據(jù)我園實際情況制定二實幼《保健手冊》人手一本，做到個個職責明確、各司其職。平時注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

我園嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；嚴格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。

同時，我園注重加強食堂管理，嚴把炊事員購買關(guān)，挑選新鮮的葷、素菜，每天過稱檢查，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換。

三、保健老師方面：

我園專職保健老師為鎮(zhèn)江衛(wèi)校畢業(yè)，具有扎實的衛(wèi)生保健常識，在工作中，注重做到以下幾點：

篇(4)

1掌握護理專業(yè)中職生存在的問題

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要帶好一個班級，首先要認識到當前中職衛(wèi)校的學生普遍存在著以下問題：

1.1心理生理問題

大多中職生是經(jīng)歷了中考的失敗而來就讀。在中小學時，由于成績不理想，而成為在基礎(chǔ)教育時期被遺忘在角落的學生，心理上存在著失落和郁悶陰影。她們外表故作堅強，內(nèi)心卻敏感而脆弱。且年齡大多在16歲左右，心理還不成熟，對社會缺乏認識，做事往往欠缺考慮。對自身生理變化還不了解、不適應(yīng)，亦不敢咨詢教師或其他人，這無疑加重了她們的心理負擔。

1.2社會因素問題

隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機的普及，形形的信息鋪天蓋地卷來，信息的多元化也正大大削弱學校教育傳遞給學生的正能量和對中華傳統(tǒng)文化的傳承，致使學生處于精神匱乏的“懸空狀態(tài)”。精神的空虛，使得她們無法抵抗社會各種形形的誘惑，甚至迷失方向，把和社會上的一些不良少年混在一塊引以為傲。

1.3家庭教育問題

絕大部分學生來自于農(nóng)村，父母為了生計，常年在外打工，很多學生自小就成了留守兒童。有些家長出于愧疚，對孩子的要求不管合不合理，總盡量滿足，使得她們存在自私嬌氣、我行我素、缺乏責任心等問題。而且物質(zhì)化的父愛、母愛，不能填補孩子心靈的缺憾。有些家長則對孩子教育缺乏足夠的責任感，認為把小孩送到學校，有個地方管得住小孩就行，對小孩所學專業(yè)和在校表現(xiàn)漠不關(guān)心，使學生失去家庭的關(guān)愛，造成對任何事都漠不關(guān)心、自私、冷漠、唯我獨尊的性格。也有些學生成長在單親家庭或重組家庭，缺失或畸形的父愛、母愛使他們內(nèi)心籠罩了揮之不去的陰影。在人群面前他們表現(xiàn)得自卑、暴戾，獨處時又多猜疑、妒忌。

2提高中職護理專業(yè)班級管理的有效途徑

2.1樹立班主任在班級管理中的威信

班主任要有效的管理班級，就必須要樹立班主任的威信。蘇聯(lián)教育家贊科夫說過:“如果沒有威信,那就是說,師生之間沒有真正的相互關(guān)系,就缺少了有效的進行教育和教學工作的必要條件。”樹立威信，不是要班主任在學生面前表現(xiàn)得威風凜凜，處于學生的對立面，而是既要使班主任自己的地位和語言具有權(quán)威性、號召力,又要使學生信任自己，這樣班級工作才能順利開展。否則，威信度低，學生存在抵觸情緒，不聽從安排，班級就成了一盤散沙。樹立班主任威信，可以從以下幾個方面做起：

2.1.1加強自身修養(yǎng)，做學生的榜樣

怎樣的班主任就會有怎樣的班級。班主任是班級的一面旗幟，一舉手一投足,可使學生心領(lǐng)神會,自覺規(guī)范自己的言行；一次嚴格的要求,可以讓學生終身受益；一個愛心的奉獻,可以使學生一生銘記；給學生一個關(guān)懷,會使全體學生得到溫暖；給一個學生的冷漠,會刺傷眾多學生的心。因此，要帶好一個班，班主任要注重提高自身的修養(yǎng)，才能言傳身教，起到好的示范作用。

2.1.2用愛和真誠與學生交流

15、16歲的學生，感情細膩、敏感。班主任工作是一個細心活，不論是工作還是生活，都要關(guān)愛學生、尊重學生，維護學生的自尊心，用真誠和愛與學生交流，這樣學生才愿意接近班主任，視班主任為知心人，從而才能逐步贏得學生的信賴，在工作中也就有了“不令而從”的威信。

2.1.3對學生一視同仁，沒有偏見

每一位學生，不管是優(yōu)秀生還是成績差的學生，都渴望能夠得到老師的關(guān)注，尤其是在中小學飽受冷落的學生，更希望得到老師的肯定和關(guān)愛。因此，對待全班同學一定要一視同仁，千萬不能由于某種因素而對某位學生特別偏愛，這樣表面看起來沒有什么，但實際上對學生們的傷害最深，最容易降低班主任的威信。

2.1.4依法治班，民主管理

沒有規(guī)矩不能成方圓。對制定出的班規(guī)、班紀，要嚴格執(zhí)行，不能讓學生存在僥幸心理，否則就會猶如螞蟻潰堤，從而班規(guī)班紀無人遵守，班主任的威信蕩然無存。但是，在對學生嚴格要求的同時，要學會寬容學生。以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能夠表現(xiàn)出教師的寬懷和巨大智慧，也必會贏得學生的依賴和愛戴。

2.2充分利用學生管理作用

中職生情況比較復(fù)雜，而且大多班主任又為任課教師，僅靠班主任一人之力來管理遠遠不夠。因此需要班團干在日常的學習生活中與班主任相互配合，共同完成班集體的建設(shè)。班團干可以說是學生和班主任之間溝通的橋梁，一個有能力和責任感強的班委會能夠促進班級的管理，班級事務(wù)做到同協(xié)調(diào)、共商議，提升班級的整體凝聚力和集體榮譽感。因此，組成一個得力的班團干團隊尤其重要。每一學期我都會進行一次班團干的選舉，通過推薦和自薦的方式進行，而后試用兩周，由班主任和同學們監(jiān)督，再擇優(yōu)錄取。這樣做，既體現(xiàn)公平公正，使每個學生都有展示自己才能的機會，又能增強其工作的積極性。對選出的班團干，既要大膽放手讓她們開展工作，給與她們一定的權(quán)力，但又要防止她們或盲目利用權(quán)力。班團干們畢竟也是剛有十來歲，做事有時考慮不周到，總會出現(xiàn)吃力不討好或做錯事的時候。在這種時候，班主任決不能一味的指責，否定她們的工作能力，以免挫傷她們的積極性。而是要注意維護她們的自尊心，在班中肯定她們對班級工作的付出，維護她們在班級的威信。但同時，也要指出她們的不足，幫助她們分析工作中存在的問題并幫其改進，使她們的能力不斷提高。

2.3激發(fā)學生的參與意識，讓學生在活動中找到自我價值

不管是怎樣的活動，我都會盡量讓全班同學參與。尤其是比賽活動，每一場比賽我都會要求全班同學必須到場給本班選手吶喊助威，通過讓她們看到選手們在賽場上的拼搏，體會到班級榮譽的來之不易，從而樹立為班集體爭光、主動維護班級榮譽的意識，以增強學生的責任意識、團隊意識。在平時，引導(dǎo)每位學生參與到班級的管理當中，通過建立班級QQ群，讓大家在群里各抒己見，好的建議則采用，不足之處則改進，讓每位學生都感受到自己是班集體的一份子，自己也能為班集體做貢獻，從而增強她們的責任感，這也有助于她們實現(xiàn)自我價值。每月，安排一個下午讓學生到養(yǎng)老院慰問孤寡老人，幫行動不便的老人們打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、與老人們聊天，為老人們包餃子，并利用所學護理專業(yè)知識，為老人們提供量血壓、測血糖、按摩等健康咨詢與健康服務(wù)，從而培養(yǎng)學生的愛心，讓她們學會如何關(guān)心、關(guān)愛他人，為他人奉獻，并體會自己的一份關(guān)心對他人、對社會的）重要性，體會生命存在的價值。

3成果與體會

篇(5)

第一，開設(shè)大學語文課，是學生獲取知識的途徑之一

任何一個課程的設(shè)置其初衷必不會忽略知識性。大學語文課所學習的內(nèi)容是古今中外人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)對于學生來說首先將是知識量的儲備。在這樣的少數(shù)民族聚居區(qū)肩些少數(shù)民族學生不僅對漢族和西方的優(yōu)秀作品了解甚少或基本沒有了解且對自己民族的優(yōu)秀作品也不甚了解。因此大學語文課首先應(yīng)該讓各族同學了解一些人類歷史長河中積淀下來的優(yōu)秀文化作品。知識是任何一個人有所成就的前提。尤其當下受到傳媒娛樂化的影響，以“戲說”、“后傳”、“外傳”、“秘史”、“新編”等噓頭為名的影視劇層出不窮，其中有許多的情節(jié)都與史實出入較大甚至完全憑空捏造。姑且不論這種現(xiàn)象的是非對錯但如果能通過大學語文課盡可能多地傳授作家作品、時代藝術(shù)、朝代更迭等客觀的知識，大學生們就可以對各種傳媒傳遞的信息做出明確的判斷抑或保持存疑的態(tài)度而不是全盤“拿來”從而不至輕易受到誤導(dǎo)。

第二學學語文，有助于個人綜合素質(zhì)的提高

中國著名建筑家梁思成認為文學素養(yǎng)是成為一個建筑師的基本素養(yǎng)之一:“(建筑吵而要有哲學家的頭腦，社會學家的眼光，工程師的精確與實踐，心理學家的敏感文學家的洞察力……但最本質(zhì)的他應(yīng)當是一個有文化修養(yǎng)的綜合藝術(shù)家。這段話說得非常好不光建筑家應(yīng)當具有綜合素質(zhì)任何一個專業(yè)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都應(yīng)當排在首位。一個有成就的人才應(yīng)當具有更高遠的視野、更開闊的思維、更博大的胸懷，綜合素質(zhì)越高越有助于一個人擔當起一個“才”的稱謂、“才”的實現(xiàn)、“才”的創(chuàng)新。故“人才”者首先必須擁有相應(yīng)的知識儲備和流暢的語言文字表達能力。大學語文課的價值正在有利于培養(yǎng)后者的能力。許多少數(shù)民族同學進入高校深造，日后會成為各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者加果連基本的漢語寫作也無法勝任、基本的文化知識也絲毫不知那一定不是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。所以在少數(shù)民族地區(qū)更應(yīng)該注重大學語文的教育焙養(yǎng)學生擁有更廣闊的知識領(lǐng)域、眼界和胸襟。

第三，通過大學語文課的學習，有助于學生能力的提升

有媒體曾經(jīng)討論過這樣一個問題大學生與非大學生的區(qū)別究竟是什么?一個外語系畢業(yè)的大學生能夠說一口流利的外語，可是一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語甚至更為地道;一個醫(yī)學院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病河是很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累了若干年經(jīng)驗以后池可以成為醫(yī)生;一個機電專業(yè)的大學生能夠操作、維護一臺機器但是一個只有初中學歷的熟練技工也照樣可以操作甚至操作得更好……答案在于其實大家所學的知識層面也許相差不多但大學除了教授知識更重要的是培養(yǎng)學生的各種能力，比如思維能力、動手能力。系統(tǒng)的思維能力是指對于分析問題、解決問題擁有豐富的理論知識，面對一個困難的時候不會再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮而是能夠站在更高的角度來分析、解決問題。在這個時候被動的記憶能力以及上升為主動的分析能力和獨立的思考能力。簡而言之，大學教授更根本的是“授之以漁”而非“授之以魚”。

二、大學語文課的實現(xiàn)

美國哈佛大學情商教育理論認為，“人生成就最多20%歸諸于智商名0%歸諸于情商”岡。大學語文所選編的內(nèi)容均是人類文化史上閃爍著情感、哲理光芒的優(yōu)秀作品。作家經(jīng)歷了苦難、挫折創(chuàng)作出的富有深刻內(nèi)蘊的作品，對學生來說是最好的精神財富也是有效培養(yǎng)情商的途徑。比如蘇軾貶調(diào)后創(chuàng)作的《定風波》少誰怕?一蓑煙雨任平生”、“歸去，也無風雨也無晴”這兩句包孕了豐富的人生哲理。人生在世，不如意事十之八九，面對困境和挫折，能夠保持樂觀、曠達的心態(tài)積極尋求解脫而不是自暴自棄。在蘇軾及其他作品的啟示下相信對學生形成正確的人生觀、養(yǎng)成開朗、樂觀的性格會有影響。這種感悟式的影響方式比大肆宣講枯燥的人生觀理論要有效得多。擁有如此重要意義的大學語文課又該怎么上呢?

第一是教材的選編

大學語文界的泰斗徐中玉先生曾經(jīng)介紹道啟1981年起主編大學語文，目前已經(jīng)出到了第9版。從最初受到文化空間的限制大學語文教材只選中國古代文學的作品到視野開闊后古今中外的作品都有所展現(xiàn)，語文教材的內(nèi)容越來越豐富、多樣，對正確引導(dǎo)、感染學生起到了積極的作用同。在這樣一個少數(shù)民族聚居的地區(qū)少數(shù)民族尤其是蒙古族學生較多。因此在教材中適當選入民族文學作品，可以引發(fā)少數(shù)民族學生的民族自豪感增強愛國主義情懷。內(nèi)蒙古大學選編的《大學語文》教材即對這一客觀情況有明確的認識選編了蒙古族、鄂溫克族、鄂倫春族等少數(shù)民族作家的多種文學形式的作品，比如祝贊詞、民族敘事詩、小說、劇本等。學生在學習到自己民族作家的作品時啟豪感油然而生，興趣明顯增強，教學效果較好。因此教材的選擇應(yīng)注意因地制宜。當然對所選教材的篇目也不一定按部就班講授，而應(yīng)該有詳有略肩取有舍教師精講與學生課下自學相結(jié)合。

第二是講授環(huán)節(jié)

筆者認為講授中最重要的中介當是多媒體這對營造良好的學習氛圍調(diào)動學生的學習積極性有顯著的效果。多變的色彩、生動的畫面、簡潔的文字都是良好的課件具備的要素。一個圖文并茂的課件將教學內(nèi)容化抽象為具體，化枯燥為趣味，化靜止為多變，可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的想象力。尤其是寓教于樂的動畫片、電影、訪談、配樂朗誦、月己s等素材的運用更加活躍了課堂氣氛、增強學生的學習熱情、深化學生對文本的理解更容易使學生接受。

第三是教學環(huán)節(jié)

在少數(shù)民族地區(qū)教師的講授應(yīng)該兼顧少數(shù)民族學生，他們對漢字、詞的理解不及漢族學生，所以教師對作品的分析不能拔得太高、延得太泛而要先讓學生弄明白意思。此外教師還可以給少數(shù)民族學生進行一些拓展閱讀，介紹一些漢族作家的經(jīng)典作品，如李白的《靜夜思》、李紳的《憫農(nóng)》等增強他們對優(yōu)秀作家的了解和對漢族文化的理解。再次教師要多注意不同民族文化之間的對比讓各族學生加深對彼此的了解。比如蒙古族和漢族都喜歡馬，但因為民族文化心態(tài)不同，所以對馬的喜愛也不同。蒙古族喜歡駿馬本身的“形”—身強力壯、毛色純美漢族喜歡馬的“神”—“鋒棱瘦骨成”的峻馬、“志在千里”的伏楊老驥、“辱于奴隸人之手，驕死于槽楊之間”的千里馬。通過對比學生了解了民族文化的異同增強民族團結(jié)。

教師認真負責地教課只是使課程圓滿的一小部分，更重要的部分還在學生的主動學習和接受。雖然大學語文課的教育意義重大但授課對象以各民族的理科生為主，故他們對語文課的重視程度要小得多。如何調(diào)動學生的學習積極性赴素質(zhì)教育“潤物細無聲”得深入他們的思想是一個值得深思的問題。教師除了講授具體生動的人物、事例還可以推薦多種課外書籍，讓學生就喜歡的讀物撰寫讀書報告。如此學生的自由選擇度較大他們的厭煩心理、負擔心理就較小效果會較好。此外還可以請學生上講臺介紹自己本民族的文化習俗和優(yōu)秀作品，這樣既給了學生鍛煉心理素質(zhì)和演講口才的機會，又能增強學生的交流熱情也可增強民族團結(jié)。

現(xiàn)代大學生處于國家安定、信息爆炸的時代他們對很多作品的看法已與傳統(tǒng)的視角有所不同，甚至大相徑庭。比如學習杜甫的《北征》時從為杜甫不顧家小、大無畏的憂國憂民思想及其行徑無法理喻，甚至是自私的行為。這種情況下組織一場課堂討論就十分有必要，讓各種思想、聲音、觀點盡量展示教師需要結(jié)合歷史、現(xiàn)實對學生進行引導(dǎo)。當然并非要把傳統(tǒng)評價思想強加給學生在允許不同的聲音存在的同時，盡可能讓學生意識到杜甫的偉大之處引領(lǐng)他們生發(fā)“雖不能至，然心向往之”的崇高情操。

三、總結(jié)

篇(6)

一、義務(wù)教育工作基本情況

縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學處，在校生人，其中小學處，在校生人；初級中學處，在校生人。此外，有普通高中處，在校生人；職業(yè)中專1處，在校生人。

（一）改善辦學條件，夯實均衡發(fā)展的基礎(chǔ)

1、大力改善農(nóng)村中小學辦學條件。堅持政府為主，不斷增加教育投入，積極爭取上級扶助獎勵資金，大力開展校舍改造建設(shè)，逐步完善農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長效機制。按照市縣中小學長遠規(guī)劃布局，實施了撤點并校和危房改造工程。兩年，我縣新建農(nóng)村中小學項目樓29幢，建筑面積40861平方米，投資5000萬元。年以來，校舍改造力度加大，當年新建農(nóng)村中小學教學樓21幢，建筑面積31106平方米，投資4000萬元。年首批新建農(nóng)村中小學教學樓19幢，其中農(nóng)村中學餐廳5幢，教學樓14幢，建筑面積27213平方米，投資3800萬元。全縣長期保留的117處農(nóng)村小學將在2012年全部改建完畢。目前，全縣共有省市縣級規(guī)范化學校119處，到2012年全縣長期保留的學校均能達到縣級以上規(guī)范化學校級別。

2、不斷完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。為落實義務(wù)教育階段國家惠民政策，縣教育局成立結(jié)算中心，實行校財局管，堅持并完善教育經(jīng)費撥付、學校經(jīng)費支出審計監(jiān)督制度，經(jīng)費使用做到了科學、安全、高效。同時，不斷改進義務(wù)教育經(jīng)費管理制度，義保經(jīng)費重點用于學校正常運轉(zhuǎn)、教育教學和改善教師辦公條件。設(shè)立了學生資助中心，對家庭困難的中小學生進行資助。年以來，發(fā)放貧困寄宿生生活補助費258.75萬元。

3、全面實施農(nóng)村中小學教學儀器更新工程。年以來，為中小學配備安裝教學儀器價值1297.94萬元，其中中學裝備試驗室投入795.08萬元，小學408.49萬元，中小學儀器藥品使用存放設(shè)備94.35萬元。今年計劃裝備中小學音體美器材價值403.70萬元，其中小學103.7萬元，中學300萬元。

4、大力推進現(xiàn)代遠程教育工程項目。實施農(nóng)村中小學普及信息技術(shù)教育和“校校通”工程，加快基礎(chǔ)教育信息化進程，逐步實現(xiàn)教育資源共享。目前，我縣已經(jīng)建立了54個中小學計算機網(wǎng)絡(luò)教室、54個多媒體教室，53處學校網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了光纖連接，112處農(nóng)村完全小學實現(xiàn)寬帶（ADSL）連接。在農(nóng)村中小學建立了23個衛(wèi)星教學收視點和236個教學光盤播放點。其中，配備DVD293臺，彩電239臺，微機980臺，服務(wù)器54臺，項目總投入417.8萬元。年投入254.8萬元配備計算機922臺，投入23萬余元征訂電教軟件，滿足了全縣初中信息技術(shù)教育教學的需要。

（二）狠抓隊伍建設(shè)，打造均衡發(fā)展的人力資源

1、加強教育干部隊伍建設(shè)。縣委、縣政府高度重視教育領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和培養(yǎng)，堅持把提高教育干部素質(zhì)作為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要手段，按照選賢任能、教育領(lǐng)導(dǎo)干部由教育內(nèi)部產(chǎn)生的原則，年，給縣直5個學校提拔了16位科級干部，極大的激發(fā)了學校教師的工作熱情，使中層干部認識到，實干就有前途、干好就能重用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、初中校長公開選拔，經(jīng)過個人報名、組織考察、登臺演講等程序，讓能力強、水平高、素質(zhì)好的人走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，實現(xiàn)了校長隊伍的年輕化、專業(yè)化，得到了社會公認。全面實行教育干部競聘上崗制度，能者上、平者讓、庸者下，使一批想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀教師走上了學校領(lǐng)導(dǎo)崗位。突出辦學以教師為本，實行全員聘任、因崗設(shè)職、定員定崗，做到了在編在崗、人人有崗。

2、完善新教師招考聘任機制。從2003年開始，按照“公開、公平、公正”的原則，依據(jù)自然減員與新增教師1：1.2的比例，每年從應(yīng)往屆大學畢業(yè)生中招考中小學教師，截至目前共招聘教師1484名，有效補充了農(nóng)村中小學師資力量，極大優(yōu)化了教師的知識和年齡結(jié)構(gòu)。年，縣教育局與聊城大學聯(lián)合開展大學生頂崗支教雙提高工程，先后有571名大學生到我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學進行頂崗實習支教。幾年來，有87名三支一扶大學生在我縣支教，為我縣教師隊伍增添了生機與活力，也給大學生提供了很好的鍛煉機會。

3、不斷提高教育隊伍的整體素質(zhì)。一是教育干部實行述職承諾制。每年年初，全縣各級各類學校校長和縣教育局機關(guān)中層干部公開述職，總結(jié)工作，分析問題，落實措施，接受監(jiān)督。二是抓好中小學教師全員培訓(xùn)。--年，全縣教師參加校級培訓(xùn)110000余人次，參加縣級集中培訓(xùn)6000余人次，參加省市級培訓(xùn)5000余人次；組織名師送課下鄉(xiāng)活動5次，有8個學科的5000余名中小學教師觀摩了名師的課堂教學。今年上半年，先后組織1166名教師參加了北師大班主任高研班、華師大名師高級研修班和省市小學心理健康、農(nóng)村中小學校長素質(zhì)提高、中小學骨干教師培訓(xùn)班；今年暑期還將舉辦1800多名教師參加的義務(wù)教育階段班主任培訓(xùn)和“知行中國”遠程培訓(xùn)，多層次多學科的培訓(xùn)提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。三是強化師德教育。積極開展師德師風集中教育整頓和構(gòu)建和諧師生關(guān)系活動，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)教書育人的積極性。四是注重培養(yǎng)名師名校長。在第一屆聊城水城名師名校長評選中，我縣有4名教師和3名校長當選；在第二屆水城名師名校長評選中，我縣有6名教師、3名校長當選，其中1名入選“齊魯名師建設(shè)工程”人選；在縣首屆名師名校長評選中，共評選出11名縣名師、5名縣名校長，名師名校長隊伍逐步壯大。

（三）深化教學改革，推動均衡發(fā)展的規(guī)范提高

按照“小學抓規(guī)范創(chuàng)特色，初中抓教改打基礎(chǔ)，高中抓鞏固促提高”的辦學思路，積極推進素質(zhì)教育，不斷深化教育教學改革，著力提高學生綜合素質(zhì)，教學質(zhì)量大幅度提高。

在小學階段，立足抓規(guī)范創(chuàng)特色，突出加強“書香校園”建設(shè)管理和“家常課”管理，遵循發(fā)展規(guī)律，注意學生的習慣養(yǎng)成。年6月，全市小學教育工作現(xiàn)場會在縣實驗小學召開。去年秋季開始，縣教育局開展“區(qū)域性推進課堂教學改革”，教師集體備課，教師之間互相借鑒、互相學習，促進個體發(fā)展，提升教學水平，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教學“優(yōu)勢互補、資源共享”目標，今年4月在櫻桃園鎮(zhèn)召開了全縣小學集體備課研討現(xiàn)場會。

在初中階段，以促進學生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生良好習慣，創(chuàng)建高效課堂為工作重點，以蹲點包校、跟進指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提高學校辦學層次，全面提高教育教學質(zhì)量，全面推進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。一是以“課改”為杠桿，推進學校內(nèi)涵發(fā)展的均衡。年3月，組織全縣初中校長分四批去黛溪中學進行為期一周的輪訓(xùn)，以學習推廣黛溪中學“激情”課堂教學模式為突破口，確定了亭初中等四處學校為試點，開展課堂教學改革實驗。二是以教研點為單位，分區(qū)域開展教研活動。教研員走進課堂，每學期聽課150節(jié)以上，和一線教師探索規(guī)律、尋求對策，有針對性的幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，共同提高教學水平。三是對口幫扶，促進學校均衡發(fā)展。選擇六所優(yōu)質(zhì)學校對口幫扶三所基礎(chǔ)相對薄弱的學校，圍繞學校管理、高效課堂創(chuàng)建、學生良好習慣養(yǎng)成、學校隊伍建設(shè)、學校文化建設(shè)五個方面，幫扶指導(dǎo)3個月，期間舉辦各種講座10余次，提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校的整體水平。四是成立名師團，送教下鄉(xiāng)。今年起，從城區(qū)學校抽調(diào)了12名市級教學能手組建名師團，分組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校巡回授課，開展送教下鄉(xiāng)活動8次，搭建城鄉(xiāng)學校聯(lián)系的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，推動了全縣城鄉(xiāng)初中教學水平均衡提高。

（四）建立長效機制，提升均衡發(fā)展的管理水平

1、大力開展體制、機制和措施創(chuàng)新。引導(dǎo)廣大干部職工充分認識教育發(fā)展的新形勢、新特點，及時調(diào)整工作思路，明確工作重點，敢于推陳出新，將好政策用足、用好、用到位。改革干部管理體制，不斷完善校長聘任制、任期目標責任制和教師崗位責任制。各學校不斷修訂完善管理制度，研究理順運行機制，深化民主管理程序，學校內(nèi)部管理初步實現(xiàn)了用機制管理人，用制度約束人，用同一標準衡量人的格局。

2、規(guī)范中小學招生行為，促進中小學均衡發(fā)展。多年來，始終堅持義務(wù)教育學校學生在戶籍所在地就讀的原則，規(guī)范招生，規(guī)范辦學，規(guī)范教育教學秩序。小學招生確保適齡兒童全部入學。各招生學校提前摸清服務(wù)區(qū)內(nèi)所有應(yīng)當接受九年義務(wù)教育的適齡兒童底數(shù)，適齡兒童入學率100%。初中招生劃片錄取控制規(guī)模。各初中必須招收轄區(qū)小學畢業(yè)生，不許跨轄區(qū)招生，特別是城區(qū)初中嚴格控制招生規(guī)模和班額。

在此基礎(chǔ)上，高中招生分配指標平分生源。對初中學校進行綜合評估，將重點高中學校招生計劃的70%定向分配到各初中，在生源上側(cè)重支持薄弱學校。特別是從今年起，在縣一中和實驗高中統(tǒng)一招生的基礎(chǔ)上，縣二中和州中學也實行了統(tǒng)一招生，即兩處高中統(tǒng)一分數(shù)線、統(tǒng)一錄取、平分生源，從而形成了重點高中和普通高中兩個層面相對均衡的發(fā)展格局，在一定程度上為初中學校的均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

二、義務(wù)教育階段的均衡發(fā)展，為高中和職業(yè)教育打下了堅實基礎(chǔ)

近年來，縣高中學校堅持“優(yōu)化藝體，突破文理，重點突破文科”的教學方針和“應(yīng)屆往屆并重”的教學策略；堅持素質(zhì)教育方向，廣泛深入地開展教學研究，大力搞好教學改革，提高教師的專業(yè)技能，扎實開展“創(chuàng)建高效課堂”活動，切實提高教學質(zhì)量。以高考為標志的高中教育質(zhì)量連年攀升，自2000年起，縣高考已經(jīng)實現(xiàn)了全市“十連冠”，今年高考參考學生發(fā)揮正常，據(jù)不完全統(tǒng)計實現(xiàn)十一連冠沒有問題。特別是文科一二本上線人數(shù)連續(xù)十四年全市第一。截止年，已為北大、清華輸送學生31人。

年，縣委、縣政府將職業(yè)中專、勞動技校、農(nóng)機學校、體校、衛(wèi)校進行合并，組建了縣職業(yè)教育集團。職業(yè)教育招生規(guī)模進一步擴大，年職業(yè)教育集團南擴100畝土地，投資3000萬元建設(shè)教學綜合樓、宿舍樓和學生餐廳，固定資產(chǎn)接近1億元，在校生達到1萬多人，辦學條件得到了進一步改善，辦學效益進一步提高。可以說在聊城縣職教集團是規(guī)模最大、效益最好的中職學校。學校學生一次就業(yè)率100%，很多學生進入上海大眾、天津一汽、三星重工等國內(nèi)知名大企業(yè)工作，工資最高的年薪10萬元。在年全省職業(yè)教育工作會議上，職教集團做了典型發(fā)言。目前，縣政府確定依托職教集團規(guī)劃建設(shè)縣職教科技園區(qū)，積極爭取國家、省級實訓(xùn)基地的建設(shè)項目和國家級示范校項目，尋找合作高校籌建職業(yè)技術(shù)學院。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的困難和問題

縣是教育大縣，財政弱縣。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾讓子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越大，越來越迫切，但是由于縣財政狀況相對較差，在城鄉(xiāng)中小學均衡發(fā)展上，還存在不少困難和問題。

一是思想認識不到位。義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作是一項系統(tǒng)的工程，它涉及到各個領(lǐng)域和不同的層面，全社會支持教育、尊師重教的力度還有待于進一步加強。二是經(jīng)費投入不足。近年來各級都加大了教育經(jīng)費的投入，義務(wù)教育經(jīng)費雖然能保證學校的正常運轉(zhuǎn)，但和上級辦學條件標準化建設(shè)的要求還有很大差距。例如按年國家的標準，初中生均占有校舍面積（不含學生宿舍）基本指標6.66平方米，小學生均占有校舍面積（不含學生宿舍）基本指標6.35平方米，我們就是要達到學校建設(shè)的最低標準，不含教輔用房、宿舍、餐廳，初步測算就需投入5億元。三是辦學條件不適應(yīng)現(xiàn)在教育現(xiàn)狀。城區(qū)學校生均校園面積普遍不達標，農(nóng)村中小學教學設(shè)備簡陋陳舊，危房還一定數(shù)量的存在，農(nóng)村寄宿制學校食宿條件有待改善。四是教育資源配置不合理。城區(qū)學校班額超標，優(yōu)質(zhì)學校更是“生滿為患”，農(nóng)村小學生源減少；城區(qū)學校教師超編，農(nóng)村中小學教師缺編特別是結(jié)構(gòu)性缺編，英語和藝術(shù)學科教師缺乏，尤其是農(nóng)村小學，有相當數(shù)量民辦教師轉(zhuǎn)正的老教師，年齡偏大，接受能力差，不能適應(yīng)新課改要求，教育質(zhì)量很難提高。

四、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作措施及建議

一是繼續(xù)加大義務(wù)教育階段的投入。按照學校規(guī)劃調(diào)整布局，堅持積極爭取上級校舍改造資金和加大自身投入兩手抓，加強校舍改造力度，近期內(nèi)消滅學校危房，為師生提供安全舒適的教育教學環(huán)境。當前，我縣年19處項目學校即將開工，同時正在對全縣中小學校舍進行全面普查，凡鑒定為D級危房的，一律立即拆除新建，校舍墻體結(jié)構(gòu)良好具有維修價值的，進行高標準維修，確保校舍安全。二是完善教師補充機制。及時從大學畢業(yè)生中招聘教師，在新招聘教師分配上向偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校傾斜。推進師資交流，開展“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”和“送教下鄉(xiāng)”活動，優(yōu)化教師資源配置。對農(nóng)村中小學教師，提供更多的學習培訓(xùn)機會，培養(yǎng)更多的名師和學科帶頭人，努力達到每個學校都有名師和學科帶頭人。三是狠抓學校內(nèi)部管理，實行星級學校評選，普遍提高辦學水平。全面落實《省普通中小學辦學水平評價指導(dǎo)意見》，推進教育評價制度改革，不斷提高管理水平。以年“全市標準化學校和規(guī)范化學校建設(shè)年”為契機，開展“星級學校”評選活動，推出一批在全市領(lǐng)先的示范校，建立強弱學校幫扶制度，整體提升學校的辦學水平，促進均衡發(fā)展。