序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇國家青年課題申報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

（一）申請條件

由國務院部委認定或批準為國家級研發機構。

（二）扶持標準

1、凡對被認定為國家實驗室、國家工程實驗室、國家重點實驗室、國家工程研究中心、國家工程技術研究中心、國家級企業技術中心、國家質檢中心等研發機構，區財政專項資金一次性資助300萬元。

2、獨立法人或企業內設的國家級研發機構得到上級資金資助，上級資助資金在200萬元以上的，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例追加匹配資金200萬元；上級資助資金在200萬以下的，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例予以1：1追加匹配資金；同一機構同時獲得國家財政資助和市級財政資助的，按就高不就低原則匹配。

3、對特別重大項目資助需要超過以上標準的，需一事一議。

（三）申報材料

1、國務院部委批準認定的相關證明復印件；

2、上級撥款憑證；

3、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

二、鼓勵發展外資研發機構

（一）申請條件

1、注冊資金在5000萬美元以上或世界500強等外資企業直接設立的研發機構；

2、在經營期內，企業注冊資本未減少；

3、由市主管部門認定或批準。

（二）扶持標準

1、對注冊資金1000萬美元以上或一次性增加注冊資金1000萬美元以上的外資研發機構，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例資助300—500萬元人民幣。

2、對注冊資金不足1000萬美元或一次性增加注冊資金不足1000萬美元的外資研發機構，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例資助100萬元人民幣。

3、對特別重大項目資助需要超過以上標準的，需一事一議。

（三）申報材料

1、市主管部門批準認定的相關證明復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

三、鼓勵培育省（市）級研發機構

（一）申請條件

由市主管部門批準認定為市級企業技術中心或市級工程技術研究中心。

（二）扶持標準

1、由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例一次性給予市扶持資金30%的匹配扶持，最高資助不超過300萬元。

2、對新落戶本區的國內省（市）級研發機構，參照本市技術中心補貼標準由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例給予相應扶持。

（三）申報材料

1、市主管部門批準認定的相關證明復印件；

2、上級撥款憑證；

3、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

四、積極扶持區級研發機構

（一）申請條件

企業通過區科委、區經委等部門按相關認定標準每年12月份組織的專家評審，被認定為區級企業技術研究中心。

（二）扶持標準

由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例一次性給予30萬元資助。

（三）申報材料

1、區科委、區經委批準認定的相關證明復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

五、鼓勵承擔市級以上重大科技項目

（一）申請條件

申報的課題（項目）獲得國家重大科技計劃（含863計劃、973計劃、科技攻關計劃、重點新產品計劃、星火計劃、火炬計劃、創新基金等）項目以及市重大產業科技攻關計劃（含市科教興市重大產業科技攻關、重大科技攻關、重點科技攻關、科技小巨人工程計劃、重點新產品計劃、火炬計劃、創新資金、農業成果轉化等）項目立項或資助的。

（二）扶持標準

1、申報的課題（項目）得到上級部門立項資助并要求匹配的，根據上級財政實際到帳金額由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例給予同步匹配。

2、申報的課題（項目）得到國家主管部門立項的，按上級資助總額的5—10%由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例予以匹配，每項匹配資金總額最高不超過100萬元。資助金額超過100萬元的，需一事一議。

3、申報的課題（項目）得到市主管部門立項的，按上級資助總額的5—10%由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例予以匹配，每項匹配資金總額最高不超過50萬元。資助金額超過50萬元的，需一事一議。

（三）申報材料

1、企業營業執照、稅務登記證復印件；

2、項目合同書（或證書）、上級撥款憑證復印件。

六、鼓勵加強技術研發

（一）申請條件

1、項目單位有承擔項目的資金、技術力量及設施設備；

2、項目單位應有專利、版權等自主知識產權，或在項目完成后可以形成自主知識產權。

（二）扶持標準

1、重大項目：符合區主導產業（含航天航空、現代裝備、電子信息、生物醫藥、新能源、新材料等專業領域）的自主創新項目。項目經專家評審綜合評分在80分以上，區財政專項資金給予50-80萬元的資助；對項目產值達到2000萬元以上、且專家評審綜合評分在90分以上，區財政專項資金給予80—100萬元資助；超過以上標準的特別重大項目，需報區政府一事一議。

2、技術創新項目：推動我區以企業為主體、對提高區域高新技術產業的競爭能力、促進我區產業領域技術創新有重大推動作用的研發項目或產學研合作項目。對專家評審綜合評分在70分以上的項目，區財政專項資金資助15-20萬元；對專家綜合評分在60分以上的項目,區財政專項資金資助8-12萬元。

3、科學研究項目：為推動經濟發展，促進社會事業進步開展的研究課題，主要包括農業科技攻關、農業技術研究、公共衛生、信息技術、環境保護、水環境治理等研究課題。項目經專家評審通過后，區財政專項資金給予6-10萬元的資助。

4、決策咨詢項目（軟課題）：根據區經濟、科技和社會發展情況，結合高新技術產業發展和國際大都市新城建設的重點、難點和緊迫問題，開展調研與咨詢研究的重大課題。項目經專家評審通過后，區財政專項資金給予6-10萬元的資助。

（三）申報材料

1、企業營業執照、稅務登記證、上一年度財務報表復印件（資產負債表、損益表）；

2、項目計劃任務書、有關項目查新報告、自主知識產權的證明材料（如專利證書、版權證書、著作權證書）等；已經完成的科研、技術攻關項目的有關成果證明材料復印件。

（四）其他事項

項目資助資金分兩次撥付，在下達項目時先撥付80%，項目到期時，企業提交驗收申請，區科委組織專家驗收合格后，撥付其余資金；如項目成果被認定為市高新技術成果轉化項目，可免于驗收。上年度應完成而未完成項目或未通過驗收的單位，下一年度申報不予受理。

七、鼓勵共享儀器設施設備

（一）申請條件

1、所使用的儀器設備屬于區域內高校、科研院所以及市研發公共服務平臺成員單位；

2、所使用的儀器設備是企業開展該項技術創新的必要設施，購置原值在20萬元人民幣以上而企業確實未購置。

（二）扶持標準

區財政專項資金資助項目研發和測試等發生費用總額的50%，每個項目最多可資助10萬元，同一企業一年最高不超過20萬元。

（三）申報材料

1、區內企業與區域內高校、科研院所、市研發公共服務平臺成員單位簽訂的使用儀器設備的協議書或合同、儀器設備原值證明，以及發生相關費用的憑證復印件；如使用市研發公共服務平臺成員單位的儀器設備，還需提供成員單位加盟市研發公共服務平臺的相關證明和該儀器設備在市研發公共服務平臺的編號復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

八、資助企業設立博士后工作站

（一）申請條件

已經國家有關部門批準在該企業設立博士后科研工作站。

（二）扶持標準

對設立博士后科研工作站的企業，區財政專項資金根據工作站建設進度，在建立初期和建設中期分別給予20萬元、30萬元的扶持。

（三）申報材料

1、企業博士后科研工作站建立初期

（1）企業工商執照及稅務登記證書復印件；

（2）國家有關部門批準建立企業博士后工作站的批文復印件。

2、企業博士后科研工作站建設中期

（1）企業博士后工作人員進站證明及有關協議復印件；

（2）工作站科研成果及自主知識產權相關證明復印件。

九、資助進站博士后科研

（一）申請條件

1、博士后進入本區企業博士后科研工作站、或經區博士后創新實踐基地辦理相關登記手續進入實踐基地，工作一年以上。

2、博士后主持的科研項目被市級以上有關部門立項。

（二）扶持標準

區財政專項資金給予每人10萬元的一次性科研資助。

（三）申報材料

1、企業博士后科研工作人員進站證明及有關協議復印件；

2、科研項目被市級以上部門立項的相關證明（在博士后創新實踐基地辦理登記手續的博士后出具區博士后創新實踐基地項目立項書）復印件；

3、博士后科研人員學歷、學位證明等復印件。

十、鼓勵培育科技小巨人企業

（一）申請條件

1、經市有關部門認定為市科技小巨人企業和市科技小巨人培育企業；

2、經區有關部門認定為區科技小巨人企業（即市科技小巨人培育企業）和區科技小巨人培育企業。

（二）扶持標準

1、對市科技小巨人企業和市科技小巨人培育企業，按市相關要求由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例予以1：1匹配。

2、對區科技小巨人培育企業,由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例資助，總額不超過30萬元。

（三）申報材料

1、市、區兩級科技小巨人企業評定相關證明和上級撥款憑證復印件；

2、企業營業執照、稅務登記證、上年度納稅證明復印件。

十一、資助專利申請的費

（一）申請條件

1、申報資助的專利已被國家知識產權局受理，且沒有署名權和專利權的權屬糾紛；

2、申請主體為專利的第一申請人（包括職務發明和非職務發明）。

（二）扶持標準

區財政專項資金對每項發明專利資助2500元，實用新型專利資助800元，外觀設計專利資助400元。

（三）申報材料

1、國家知識產權局出具的專利申請受理通知書復印件；

2、市專利機構開具的費發票復印件；

3、企業營業執照、上年度納稅證明，或個人本區戶籍證明復印件。

十二、資助申請國外發明專利

（一）申請條件

1、申報資助的專利已被其他國家知識產權局受理或授權，且沒有署名權和專利權的權屬糾紛；

2、申請主體為專利的第一申請人。

（二）扶持標準

1、每獲得一個國家專利申請的，受理后資助15000元，獲得授權后區財政專項資金資助15000元。

2、在香港或澳門申請發明專利的，受理后資助5000元，獲得授權后區財政專項資金資助5000元。

3、每項發明專利最多資助3個國家或組織的申請。

（三）申報材料

1、國家主管部門批準的涉外專利機構出具的國外或港澳發明專利申請費用結算賬單和發票復印件；

2、國外專利部門申請受理或授權的相關證明材料及中文譯件復印件；

3、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

十三、獎勵發明專利授權

（一）申請條件

1、申報資助的專利已經被國家知識產權局授權，且沒有署名權和專利權的權屬糾紛；

2、申請主體為專利的第一申請人（包括職務發明和非職務發明）。

（二）扶持標準

每獲得一項發明專利授權后，區財政專項資金給予3000元的一次性獎勵。

（三）申報材料

1、授權的專利證書復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明，或個人本區戶籍證明復印件。

十四、資助市知識產權示范企業

（一）申請條件

市政府有關部門認定為市知識產權示范企業。

（二）扶持標準

區財政專項資金一次性給予市扶持資金50%的匹配資助。

（三）申報材料

1、市政府主管部門認定的相關證明復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

十五、資助專利示范、試點、培育企業

（一）申請條件

被列為市專利示范、試點、培育企業的區內企業。

（二）扶持標準

獲得市專利示范、試點、培育企業的企業，區財政專項資金給予10萬、8萬、6萬元的一次性資助。

（三）申報材料

1、市政府主管部門認定的相關證明復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

十六、資助企業制定和實施專利戰略

（一）申請條件

被列為市企業專利戰略制定試點項目的承擔單位。

（二）扶持標準

區財政專項資金根據市財政資助金額一次性給予100%匹配。

（三）申報材料

1、市政府主管部門認定的相關證明復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

十七、鼓勵制定國家技術標準

（一）申請條件

企事業單位參與制定的國家技術標準（含國際標準、行業標準）經批準并。

（二）扶持標準

企事業單位參與制定的國家技術標準后，區財政專項資金對第一起草者一次性獎勵20萬元；對非第一起草者一次性獎勵5萬元。

（三）申報材料

1、經批準并的國家技術標準文本復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

十八、鼓勵軟件企業和軟件產品登記

（一）申請條件

由市政府有關部門批準，企業被認定為軟件企業或產品獲得軟件產品登記證書。

（二）扶持標準

1、對經市主管部門認定的軟件企業，區財政專項資金一次性資助1萬元。

2、對經市主管部門認定獲得軟件產品登記證書的企業，區財政專項資金一次性資助5000元。

（三）申報材料

1、市主管部門認定或批準的證明材料復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

十九、鼓勵加快自主品牌建設

（一）申請條件

獲得“中國世界名牌產品”、“中國名牌產品”、“中國馳名商標”、“市名牌產品”、“市著名商標”等榮譽稱號。

（二）扶持標準

1、獲得“中國世界名牌產品”、“中國名牌產品”、“中國馳名商標”等榮譽稱號的企業，視其對社會及地方的貢獻情況，區、鎮（含街道和相關園區）兩級按財力分配比例一次性獎勵30～60萬元。

2、對獲得“市名牌產品”、“市著名商標”等榮譽稱號的企業，視其對社會及地方的貢獻情況，區、鎮（含街道和相關園區）兩級按財力分配比例一次性獎勵10～30萬元。

3、同年獲得同一產品系列榮譽稱號的，按就高原則補貼；同年獲得兩個產品系列榮譽稱號的，其中一項減半補貼。

（三）申報材料

1、企業品牌獲獎證書復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

二十、獎勵發明專利轉讓

（一）申請條件

1、申請主體必須是注冊納稅在本區的企業；

2、授權的發明專利已轉讓。

（二）扶持標準

1、對在區外轉讓的發明專利權人，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例一次性獎勵其技術轉讓所得總額的1%，最高不超過10萬元。

2、對在區內轉讓的發明專利權人，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例一次性獎勵其技術轉讓所得總額的1.5-3%。其中，轉讓金在500萬元以下的項目，給予3%的資助；在500—1000萬元之間的項目給予2-3%的資助；在1000萬元以上的項目，給予1.5-2%的資助；此項資助最高不超過20萬元。

（三）申報材料

1、國家知識產權局出具的登記簿副本、專利證書（原件及復印件）、轉讓合同及該項納稅單復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明，或個人本區戶籍證明復印件。

二十一、獎勵發明專利實施

（一）申請條件

申請主體必須是對已授權的發明專利實施產業化企業。

（二）扶持標準

1、企業實施經轉讓的發明專利，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例可按企業已支付轉讓金的1.5-3%給予一次性獎勵，最高不超過20萬元。

2、企業實施自有發明專利，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例可按實際產生的經濟效益一次性獎勵10-20萬元。

（三）申報材料

1、發明專利當年年費發票、專利證書復印件；

2、專利轉讓合同以及經稅務部門認可的新產品銷售清單、納稅核定單復印件；

3、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

二十二、鼓勵高端制造業發展

（一）申請條件

經認定，屬航天航空、現代裝備、電子信息、新材料、新能源、平板顯示等高端制造業領域內的重點企業，且企業對提升區域經濟實力有較大貢獻，或者列入市、區重點推進的重大產業新建項目。

（二）扶持標準

1、對企業新建產業投資項目，根據項目前期建設投資情況，給予一年期貸款基準利率50%的貼息，單個項目最高不超過1000萬元。

2、對企業實施技術改造的項目，根據項目實際投資額給予一年期貸款基準利率50%的貼息，單個項目最高不超過500萬元。

3、對投資大、建設周期長、特別重大的新建產業項目，根據實際情況，可給予項目投資100%的貼息，貼息期最長不超過3年。

4、以上貼息均由區、鎮（含街道及相關園區）兩級按財力分配比例予以資助。

（三）申報材料

1、企業營業執照、上年度納稅證明復印件；

2、項目簡介和實際發生額相關證明復印件。

二十三、鼓勵智力密集型服務業發展

（一）申請條件

1、符合《產業發展重點支持目錄（2008）》（滬府辦發〔2008〕41號）前十類；

2、對提升區域經濟實力有實際貢獻。

（二）扶持標準

對企業自主申報扶持項目（交通補貼、房租補貼、人才補貼），經有關部門聯合評審后，確定年度扶持的企業（項目）數量，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例資助每個項目20—50萬元的。超過50萬元的項目一事一議。

（三）申報材料

1、企業營業執照、上年度納稅證明復印件；

3、企業的書面介紹及相關項目發生費用證明復印件。

二十四、鼓勵智力密集型服務業載體建設

（一）申請條件

1、獲得市現代服務業集聚區、生產業功能區和創意產業園區稱號的園區；

2、列入區“三點一線”發展架構的現代服務業集聚區（點）；

3、區政府同意設立的其他現代服務業集聚區、生產業功能區、創意產業園區和物流園區。

（二）扶持標準

1、獲得市現代服務業集聚區和生產業功能區稱號的園區，根據市服務業發展引導資金，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例給予1：1的匹配。

2、符合申請條件的功能區（集聚區、園區），由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例給予規劃制作費用最高不超過總額的50%、金額不超過80萬元的補貼。

（三）申報材料

1、申請配套資金扶持的，需提供市撥付集聚區（功能區）引導資金相關證明復印件；

2、申請集聚區（功能區、創意產業園區和物流園區）規劃制作、咨詢論證、平臺建設扶持的，需提供有關集聚區設立的證明以及相關經費投入的證明復印件。

二十五、鼓勵引進企業總部（一）

（一）申請條件

1、經市主管部門認定的外資地區總部；

2、在經營期內，企業注冊資本未減少。

（二）扶持標準

1、參照市對外資總部扶持標準（見《市人民政府辦公廳轉發市商務委等八部門關于<市鼓勵跨國公司設立地區總部的規定>若干實施意見的通知》），由區、鎮（含街道及相關園區）兩級按財力分配比例給予市本級財政扶持資金100%的匹配。

2、對特別重大的項目，報區政府一事一議。

（三）申報材料

1、經市有關部門認定為外資地區總部的相關證明及撥款憑證復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

二十六、鼓勵引進企業總部（二）

（一）申請條件

1、內資企業總部或地區總部是指在本區設立的以投資或授權形式，對多個區域內的企業、機構行使管理、采購、營銷、結算、投資決策和研發服務職能。其中地區總部在管理區域內投資或者授權管理的企業不少于5個。

2、內資企業總部總資產達到20億或凈資產達到6億元；地區總部注冊資金5000萬元以上且資助期內年均營業額在5億元以上。

（二）扶持標準

1、參照對外資地區總部扶持標準，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級按財力分配比例給予資助。

2、對特別重大的項目，報區政府一事一議。

（三）申報材料

1、申報企業書面材料（公司概況、業務范圍、銷售收入及納稅等情況介紹）；

2、企業營業執照、稅務登記證復印件，及公司章程、驗資報告；

3、申報企業近期（1年以內）經審計的資產負債表及損益表復印件；

4、申報企業投資或者授權管理企業的營業執照復印件及驗資報告，主要投資者委托申報企業進行授權管理的委托書復印件。

二十七、鼓勵企業技術改造節能降耗（一）

（一）申請條件

1、年綜合能耗在5000-10000噸標準煤的企業和部分年綜合能耗在2000-5000噸標準煤的能耗超標企業；

2、項目實施單位必需具備完善的能源計量、統計和管理體系。

（二）扶持標準

對于符合條件的重點用能企業開展能源審計工作，在審計項目完成通過驗收后，區財政專項資金資助5萬元。

（三）申報材料

1、國家和本市、本區有關部門的項目立項文件復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

二十八、鼓勵技術改造節能降耗（二）

（一）申請條件

1、單個項目年節能量在200噸（含200噸）標準煤以上的節能技改項目；

2、項目實施單位具備完善的能源計量、統計和管理體系。

（二）扶持標準

1、根據節能技術改造項目所取得的實際節能量（年節約每噸標準煤獎勵300元），由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例給予單個項目獎勵，最高不超過50萬元；

2、獲得市主管部門節能技改獎勵的項目，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級財政按財力分配比例根據市有關要求配套獎勵。

（三）申報材料

1、國家和本市、本區有關部門的項目立項文件復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

二十九、鼓勵技術改造節能降耗（三）

（一）申請條件

1、企業年耗能在500噸標準煤以上；

2、參加培訓的人員應具有大專以上學歷，中級以上技術職稱，具備一定的節能管理或工程經驗。

（二）扶持標準

區財政專項資金按每人1500-2000元的培訓費用標準補貼給企業。

（三）申報材料

1、企業營業執照、上年度納稅證明復印件；

2、企業培訓節能工程師發生費用的相關憑證復印件。

三十、鼓勵產業結構調整騰出空間發展優勢產業

（一）申請條件

1、列入年度市重點推進的簽約項目；

2、列入年度區推進的簽約項目。

（二）扶持標準

1、對于列入市重點推進的項目，區財政專項資金按市核撥的專項扶持資金給予1：1匹配；

2、區推進項目參照當年度市專項扶持資金標準給予專項扶持。

（三）申報材料

1、企業調整方案；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件；

3、上一年度能耗表（區統計局蓋章）復印件；

4、列入區推進項目的相關證明復印件。

三十一、鼓勵申報高新技術企業

（一）申請條件

企業申報高新技術企業并經市高新技術企業認定辦公室受理。

（二）扶持標準

對企業申請認定高新技術企業發生的相關費用，區財政專項資金一次性補貼5萬元。

（三）申報材料

1、市高新技術企業認定辦公室受理單復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

三十二、支持企業債券融資

（一）申請條件

1、成功發行企業債券或短期融資券的企業；

2、已列入區中小企業債券融資備選企業，進入企業債券和短期融資券發行準備階段，并已支付有關發行費用。

（二）扶持標準

對企業發行企業債券或短期融資券所承擔的擔保費、評級費、審計費予以50%的補貼。

（三）申報材料

1、上級主管部門批準發行企業債券或短期融資券相關證明復印件；

2、區有關部門出具債券融資備選企業相關證明復印件；

3、企業與中介機構簽署的有關合同及支付相關費用憑證復印件；

4、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

三十三、鼓勵企業上市

（一）申請條件

1、已列入區中小企業上市培育企業，進入上市階段的；

2、引進成功上市或借殼上市的企業。

（二）扶持標準

1、對由有限公司變更為股份有限公司，取得股份有限公司營業執照，且已在證監局輔導備案的企業，區財政專項資金一次性補貼50萬元；對已通過證監局輔導驗收，且申報材料經證監會正式受理的企業，區財政專項資金再一次性補貼100萬元。

2、對擬上市企業因上市原因而籌措的銀行貸款的擬上市企業，由區、鎮（含街道及相關園區）兩級按財力分配比例按中國人民銀行公布的同期貸款基準利率計算的一年期利息予以50%的補貼，最高不超過150萬元。

3、對實行借“殼”上市并將其工商注冊和稅務登記遷至本區內的公司，區財政專項資金一次性獎勵100萬元。

（三）申報材料

1、改制后的股份制企業營業執照、上年度納稅證明復印件；

2、企業輔導備案公告復印件；

3、證監會正式受理、證券交易所上市等相關證明材料復印件；

4、企業銀行貸款合同復印件。

三十四、支持青年創新創業（一）

（一）申請條件

1、以從事高新技術的開發、生產與經營為主業；

2、企業主要負責人為35周歲以下的創業青年。

（二）扶持標準

區財政專項資金根據“YBC—紫竹專項基金”今后三年扶持項目給予相應支持（由YBC—紫竹專項基金辦公室負責日常管理和運作）。

（三）申報材料

1、企業營業執照、稅務證復印件；

2、“YBC”項目計劃任務書。

三十五、支持留學生創新創業（二）

（一）申請條件

1、留學回國人員回國未滿5年，且在本區注冊興辦研發型、實體型企業未滿3年，從事自主知識產權技術開發；

2、申報主體是留學回國人員創辦的企業，所資助款項用于企業科研項目的孵化和產業化。

（二）扶持標準

區財政專項資金一次性資助5-10萬元。

（三）申報材料

1、企業工商執照及上年度納稅證明復印件；

2、留學人員身份、戶籍、學歷、學位證明等復印件。

三十六、鼓勵引進創業風險投資

（一）申請條件

創業投資企業對注冊納稅在本區企業或企業自主創新項目進行風險投資，資金實際到位。

（二）扶持標準

1、對成功引進世界著名投資公司風險投資的項目，引導基金可按其實際到位資金跟進投資；

2、引導基金還可以通過參股方式，吸引社會資本共同發起設立創業投資企業；

3、對風險投資公司投資本區企業的，區財政專項資金根據其實際到位資金按銀行同期貸款利息數給予補貼，其中對區內投資公司投資給予100%的貼息，對區外投資公司投資給予50％貼息，貼息期最長不超過三年。

（三）申報材料

1、創業投資機構與區內企業簽訂風險投資的合同或協議復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明以及風險投資機構實際到位資金的相關憑證復印件。

三十七、鼓勵科技中介機構服務（一）

（一）申請條件

科技中介機構為注冊納稅在本區的企事業單位科技項目開展技術擴散（如技術產權交易所、技術市場等）、成果轉化（如生產力促進中心等）等提供了切實有效的專業化服務。

（二）扶持標準

1、對注冊納稅在區內的科技中介機構，區財政專項資金根據其服務項目的中介費用最高給予20%的獎勵；

2、對注冊納稅在區外的科技中介機構，區財政專項資金根據其服務項目的中介費用最高給予10%的獎勵。

（三）申報材料

1、科技中介機構的營業執照、上年度納稅證明復印件；

2、與區內企事業單位簽訂的科技中介服務項目合同書、中介費用的相關憑證復印件。

三十八、鼓勵科技中介機構服務（二）

（一）申請條件

1、辦公地點在莘閔園區、863（）軟件孵化基地、滄源科技園、紫竹大學生創業中心、漕河涇創新創業園、吳涇科技園等孵化器內；

2、科技中介機構為區內企事業單位開展科技中介服務（包括技術擴散、成果轉化、科技評估、創新決策與管理咨詢等）的業務收入占其年度業務總收入的20%以上。

（二）扶持標準

科技中介機構租賃指定孵化器的自用辦公用房，按孵化器同期房租標準，租用面積在100平方米以內，區財政專項資金當年度給予50%的房租補貼；租用面積在100平米以上的，按100平方米的標準核算。

（三）申報材料

1、企業營業執照、上年度納稅證明復印件；

2、為本區企事業單位開展科技中介服務的項目合同書以及相關服務費用憑證復印件；

3、與指定孵化器簽訂的房屋租賃合同書以及交納房租費用的相關證明復印件。

三十九、加強孵化器建設（一）

（一）申請條件

1、具備獨立法人資格，能提供3000平方米以上的孵化物理空間，并配備通訊、網絡與辦公等方面的共享設施；

2、管理規范，可為企業提供商務、資金、信息、咨詢、市場、技術開發與交流等多方面的服務；

3、在該機構提供的場地內的在孵企業達30家以上。

（二）扶持標準

1、對孵化器建立專業技術實驗室、技術測試等共性技術平臺、為入孵企業技術創新和新產品開發提供專項技術服務等，區財政專項資金給予項目總費用10%—30%的支持，同一項目最高不超過30萬元。

2、對孵化器構建科技創新服務平臺，為企業提供管理、金融、法律等服務發生的費用，區財政專項資金給予10%--20%的相應補貼，同一項目每年最多不超過10萬元。

（三）申報材料

孵化器公益性項目和重點支持項目的計劃任務書及其相關費用憑證復印件。

四十、加強孵化器建設（二）

（一）申請條件

1、辦公地點在莘閔園區、863（）軟件孵化基地、滄源科技園、紫竹大學生創業中心、漕河涇創新創業園、吳涇科技園等孵化器內；

2、企業注冊資本200萬元以下，營業時間不滿3年。

（二）扶持標準

企業租賃指定孵化器的辦公用房，按孵化器同期房租標準，租用面積在100平方米以內，當年度區財政專項資金給予50%的房租補貼；租用面積在100平米以上的，按100平方米的標準給予50%的房租補貼。

（三）申報材料

1、企業的營業執照、及當年度納稅證明復印件；

2、與指定孵化器簽訂的房屋租賃合同書以及交納房租費用的相關證明復印件。

四十一、獎勵獲得市級以上科學技術獎

（一）申請條件

科技項目獲得國家級、市級科學技術獎。

（二）扶持標準

1、對注冊、納稅在本區的企事業單位的獲獎項目，區財政專項資金按上級獎勵金額給予100%的匹配獎勵。

2、對經營地在本區的企事業單位的獲獎項目，區財政專項資金根據其對地方的貢獻情況給予50%的匹配獎勵。

3、對獲得國家級、市級最高科學技術獎的個人，區財政專項資金根據上級獎勵金額分別給予10%的匹配獎勵。

（三）申報材料

1、項目單位工商營業執照、上年度納稅證明復印件；

2、項目獲獎批文或獲獎證書、上級資金撥款憑證復印件。

四十二、獎勵區科技成果獎

（一）申請條件

項目經區科技成果獎評審委員會按有關要求評定為區科技成果獎一、二和三等獎。

（二）扶持標準

1、對獲得區科技成果獎一等獎，區財政專項資金獎勵3萬元。

2、對獲得區科技成果獎二等獎，區財政專項資金獎勵2萬元。

3、對獲得區科技成果獎三等獎，區財政專項資金獎勵1萬元。

（三）申報材料

區科學技術成果獎獲獎憑證復印件。

四十三、資助兩院（中國科學院、中國工程院）院士購房

（一）申請條件

在本區企業簽約服務兩年以上。

（二）扶持標準

院士在本區購買自住商品房，區財政專項資金一次性資助房款總額的20%，但最高不超過50萬元。

（三）申報材料

1、院士與本區企業簽訂的工作協議復印件；

2、院士的專家證明復印件；

3、院士購房合同（房產證）與購房發票復印件。

四十四、為研發機構高級人才子女就讀提供優質服務

（一）申報條件

1、監護人為受聘于區內研發機構的高級技術人員和高級管理人員。

2、監護人持本市戶口（含藍印戶口，下同）或市居住證。

3、符合接受義務教育的適齡兒童。

（二）相關標準

1、受惠對象享有本區同齡戶籍學生同等優惠待遇。

2、選擇本區民辦學校的，由區教育考試中心推薦，同等條件下優先予以解決。

3、選擇本區公辦學校的，由區教育考試中心按就近入學的原則安排入學或根據家長要求，提供適當的公辦學校給予選擇。

4、研發機構高級人才子女在校期間的評優、獎勵等與其他學生享受同等待遇。

（三）申報材料

1、入讀小學需提供監護人及子女的本市戶口或居住證、預防接種卡、購（租）房合同、研發機構高級人才證明及聘用證明復印件。

2、入讀中學需提供監護人及子女的本市戶口或居住證、畢業生材料（畢業生登記表、預防接種卡、體育合格登記表、體質健康卡、小學畢業證書）、購（租）房合同、研發機構高級人才證明及聘用證明復印件。

3、轉學需提供監護人及子女的本市戶口或居住證、學籍檔案（轉學證明、學籍卡、預防接種卡、體育合格登記表、體質健康卡），購（租）房合同、研發機構高級人才證明及聘用證明復印件。

四十五、為研發機構高級人才醫療衛生提供優質服務

（一）申報條件

高級技術人員和高級管理人員受聘于區內研發機構一年以上。

（二）服務方式

1、研發機構高級人才所在社區衛生服務中心提供適宜的社區衛生服務，建立個人電子健康檔案，定期開展健康服務咨詢和特定項目的體檢，提供常備、常用藥物的使用指導及個性化的就醫指導及疾病的預防和管理。

2、區域醫療中心為研發機構高級人才提供專家級的“健康衛士”服務，區內二級甲等醫院具有高級職稱的專家與研發機構高級人才結對，根據研發機構高級人才及其直系家屬的需要及時提供優質便捷的醫療指導和服務。

3、研發機構的高級人才直系家屬到醫院就診，醫院給予優先掛號、優先檢查、優先化驗、優先收費、優先配藥、優先住院的“六優先”服務。

（三）申報材料

1、研發機構高級人才證明及聘用證明復印件；

2、企業申請材料及上年度納稅證明復印件。

四十六、為研發機構高級人才家屬就業提供優質服務

（一）申報條件

1、受聘于本區研發機構的高級技術人員和高級管理人員的親屬；

2、具有本市戶籍或居住證、在勞動年齡段、有勞動能力并有就業愿望。

（二）服務方式

1、對有市場就業能力的優先積極推薦實現就業。

2、對就業條件差難以通過市場就業，且家庭生活特別困難，需要接受就業援助的本市戶籍人員進行托底安置。

3、對需要了解各項勞動保障政策以及其他相關事項的安排專人進行職業指導。

4、需要參加政府補貼培訓的提供指導并對本市戶籍人員辦理職業培訓帳戶卡。

5、個人想創業的提供專家咨詢、輔導。

6、其它就業服務方面的按有關規定提供幫助。

（三）申報材料

1、研發機構高級人才證明及聘用證明復印件；

2、企業申請材料及上年度納稅證明復印件。

四十七、加強政府采購支持

（一）申請條件

1、已列入國家政府采購目錄；

2、已被授予“中國名牌產品”、“名牌產品”稱號；

3、列入《市專利新產品認定目錄》名單；

4、已被市有關部門認定為市重點新產品；

5、企業已實施的被市有關部門確定為高新技術成果轉化項目的主要產品；

6、已被國家或市重大工程項目中采購使用的企業產品。

符合以上條件之一即可申請。

（二）扶持方式

1、梳理本區自主創新產品目錄，列入自主創新產品采購計劃，加強自主創新產品采購管理。

2、對符合條件的企業產品，區招管辦通過組織產品推介、優先采購、合同優惠等形式予以支持。

（三）申報材料

1、企業產品被市有關方面認定的相關證明復印件；

2、企業營業執照、上年度納稅證明復印件。

四十八、附則

（一）申報對象

本操作辦法適用于注冊和納稅在本區的企事業單位，以及區

域內高等院校、科研院所等單位或個人。

（二）操作流程

1、申報對象在區政府網站（）或區科技網下載表格，按本操作辦法要求準備書面申報材料；

2、區科委在區證照辦理中心服務窗口統一接收各項申請材料；

3、區科委根據各項目操作辦法的主管部門分工情況，分別送達主管部門在區證照辦理中心的窗口，各主管部門同時做好受理登記。未在區證照辦理中心設窗口的主管單位，需指定人員到區科委窗口接收材料并做好受理登記；

3、各主管部門審核批準后，把符合條件的單位名單及享受政策扶持的標準函送區財政局；

4、區財政局按相關要求做好資金劃撥，每月將《區科技政策扶持獎勵申請表》及對應的專項資金撥款單反饋給區證照辦理中心的區科委服務窗口。

（三）受理時間

1、項目常年受理。對申報材料齊全且無需評審的項目，各主管部門需在7個工作日內做出審核批準的決定，并及時回復申請單位或個人，需專家評審的項目由各主管部門根據評審周期組織專家評審，在評審后（需公示的項目在公示期結束后）3個工作日內做出審核批準的決定，并及時回復申請單位或個人；

篇(2)

一、根據人才評估要求，高標準、高質量地完成了教務處及所屬各部門的各類評估材料的準備工作，及時、準確的提供各種佐證材料，為人才培養水平工作評估獲得優秀打下了基礎。

二、在20__級高職新生中推行了學分制。組織各系部制定、規范了適應學分制的各專業教學計劃，完善了實行學分制的各項制度，為促進學生個性發展，全面實施素質教育提供保證。

三、強化精品課程建設。發揮專業帶頭人和教學與科研骨干的作用，加大精品課程建設和扶持力度，每個教研室都有精品課程或后備精品課程，有2門課程成為省級精品課程，并參加國家級精品課評選。

四、加強教學研究和教學改革，完成了院級教改課題的評審，并有2項課題被省教育廳確定為省級教改立項課題。[文秘站網-]

五、完善了學生教學信息員制度。通過教學信息的及時反饋，糾正、調整了教學中存在的各種問題，穩定了教學秩序，提高了教學管理質量，在教學管理中起到了積極的作用。

六、完成了20__年新上專業的論證申報工作。專業申報材料準備充分，材料齊全、規范，內容充實，得到了省教育廳專家組的一致好評。

七、加強教學管理，堅持教學秩序值班檢查制度，組織了由教務處相關人員和各系教學管理人員參加的期中教學檢查，起到了相互學習、取長補短、規范教學管理的作用。

八、按照“科學管理、不斷創新”的理念，結合學院管理軟件平臺，積極探索院系兩級排課管理模式：公共課程由教務處統一安排管理，專業和專業基礎課由各系妥善安排管理。既能充分調動各系管理人員的積極性和創造性，同時也能使各系的課程編排更加符合實際情況，更好地開展教學工作。

九、認真落實青年導師制工作。組成了由教務處人員、青年教師導師和督導辦人員組成的聽課小組，對青年教師逐一進行聽課、評教并召開了座談會，為青年教師的健康成長和盡快適應教師崗位起到了積極作用。

十、順利開展了20__年專升本輔導工作。全院共有900余名高職學生報名參加。

十一、成功舉辦了首屆多媒體課件評選活動。本次活動設計科學、組織嚴密，共有20件作品參加角逐。本次活動充分展現了我院教師運用多媒體科技開展教學的水平和學院多年來開展教學手段改革的成就。

十二、加強技能鑒定工作，學生技能考核鑒定納入統一管

理，初步建立了“系部－教務處－省（部）鑒定部門”三級鑒定工作運行機制。

十三、按時征訂、發放教材，確保教學秩序。克服人員少、工作量大、任務重的困難，做到教材隨到隨發，服務熱情周到。

十四、成功舉辦了第三屆教材建設指導委員會會議，統一思想，嚴把教材質量關，堅持把高質量教材引入校園，杜絕劣質教材、人情教材進課堂。

十五、圍繞“十一五”國家規劃教材的參編工作，深入各系部，發動優秀骨干教師編寫高質量教材，先后有三部教材入選國家級教材編寫范圍。

十六、按照學院固定資產管理辦法，配合固定資產管理辦公室，嚴格履行各種報批手續，認真做好實驗室教學儀器的管理維修工作。

篇(3)

本文概述了西安科技大學人文社科科研管理現狀，分析了學校人文社科科研管理中存在的主要問題，探討提高人文社科科研管理水平的途徑：加強人文社科研究人員隊伍建設；強化社科研究政策激勵和制度保障；發揮校級社科項目的示范導向作用；提升人文社科科研管理服務水平。

【關鍵詞】

高等院校；人文社科；科研管理

一、引言

人文社科科研是實現中國夢的科學理論基礎。[1，2]人文社會科學工作者承擔著鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎、不斷推進理論創新、提供更多更好的精神文化產品、宣傳思想、弘揚培育民族精神等歷史任務。[3]近年來，高校人文社會科學研究響應政策要求，抓住發展機遇，積極投身于為地方經濟建設與社會發展服務之中，為探索中國特色的社會主義做出了積極的貢獻。歸納挖掘西安科技大學人文社科科研管理中的主要問題，分析解決問題的對策，努力開拓學校人文社科科研管理工作新局面。

二、理工類學校人文社科科研管理現狀

理工類大學是以理科和工科為主，即以科學理論研究和工程技術實踐為主的學校。[4]人文學科在理工類學校屬于弱勢學科，其發展有一定的局限性，但也具有重要的發展機遇。清華文科的恢復和發展時間不長，但已經取得了不俗成績，在國內外的地位日漸升高，這一點已成為全國人文社科界乃至全社會的共識。[5]根據清華建設世界一流大學的總體規劃和部署，進一步加強人文學科建設、科學研究的規劃和管理，學校成立了文科建設處，它對清華的人文學科建設和科研工作發揮了重要的組織、協調和推動作用。清華人文學科和科研工作的發展，堅持了協調發展和分類指導的基本原則和思路，[6]所以在理工科為主的高校行列取得了不俗的成績，目前學校已有的10個學科門類中，人文社會學科占到了7個。同為理工類學校，清華大學發展人文學科、推進科研工作的思路對我們具有重要的借鑒意義。

三、人文社科科研管理中的主要問題

1、人文社科研究起點低，底子薄學校以地礦及其相關學科為特色，以工科為主體，與文科為主體的或綜合性的一流高等院校相比，在人文社科學科建設、研究水平、綜合實力等方面存在一定差距，人文社科研究起點低、底子薄。形成工、理、文、管、法、經、藝協調發展的辦學格局是學校長遠的戰略發展目標，所以，學校人文社科學科水平、研究水平和綜合實力的提升，對建設成為特色鮮明的高水平教學研究型大學的目標具有重要意義。

2、人文社科的研究氛圍不夠濃厚學校人文社科研究隊伍規模較小，更多人致力于教學工作，表現出一定程度的科研學術自信不足。一小部分人已意識到，改變現狀的關鍵因素仍在于內因，即個人的挑戰、突破與超越，但仍有相當數量的人認為，學校現有的研究平臺和條件，無法實現自身科研素質的提高和研究水平的突破。呈現出對國家社科、教育部人文社科等相對較高水平研究項目的申報積極性不高，項目申報中缺乏對內容質量、格式規范的精益求精的執著。

3、人文社科研究人員素質有待增強人文社科研究人員素質包括人員的個人素質和隊伍的整體素質兩大方面。在當今經濟、科技、社會、文化大發展的時代背景下，表現出部分社科研究人員對科研發展自我定位不準、學術方向凝煉不足、科研團隊構建不力，不能做到審時度勢、順勢而為。不能更好地將時代需要、國家需要、政府需要和個人的科研專長、學術興趣有機結合，不能更好地與時俱進、創新理念、拓寬視野，將個人專業學科與其它人文學科、自然學科有機交叉融合。表現在項目的科研選題、課題論證等申報內容的創新和質量上，還表現在項目申報書、項目論證等申報材料形式的科學性和規范性上都存在一定的問題。

4、高水平人文社科項目獲準率不高縱觀學校2007-2015年度，能體現社科研究水準的高水平社科項目的獲準情況，如國家社科基金，共立項8項：重大項目子項1項、一般項目1項、青年項目1項、西部項目5項，未實現質的飛躍式的發展。學校“十二五發展規劃”中的“國家社科基金重大項目”這一指標，始終沒有突破。在全國教育規劃課題、國家藝術基金等國家級項目申報獲準方面也未實現零的突破。

四、加強人文社科科研管理工作的對策

1、加強人文社科研究人員隊伍建設邀請校外知名專家開展培訓會、報告會，加強人文社科研究人員的學習培訓。舉辦座談會、交流會，搭建人文社科研究人員學習交流的平臺。加強調查研究，充分整合資源，探索人文社科研究團隊建設新模式，發揮研究團隊合力。加強高層次人文社科人才引進，尤其是加大經過高層次、高水平科研工作歷煉的優秀博士的引進力度。加強對獲批立項的高水平研究項目的廣泛宣傳，對人文社科研究優秀成果的大力推介。

2、強化社科研究政策激勵和制度保障作為系統工程，完善崗位聘任、職稱評審、學術成果獎勵、科研經費配套等各項規定，逐漸加大對人文社科研究的激勵和引導。人文社科類項目科研經費相對較少，且自籌項目在省部級和廳局級項目立項中占有一定比例。為調動教師參與科研工作積極性，可對自籌項目和結項優秀的項目進行一定科研經費支持。領導重視，全員參與，通過單位工作考核評估和個人工作考核等導向，努力營造學校濃厚的人文社科科研氛圍。

3、發揮校級社科項目的示范導向作用學校校級人文社科研究項目有兩類：一是科研培育基金項目-人文專項；二是哲學社會科學繁榮發展計劃項目。科研培育基金設立于2006年，哲學社會科學繁榮發展計劃項目設立于2012年。學校搶抓機遇，把握契機，積極響應中央及有關部門的號召，為提升哲學社會科學研究水平，促進哲學社會科學的繁榮與發展，專門設立了哲學社會科學繁榮發展計劃項目。校級項目的培育、繁榮發展等功能正在逐步顯現，可仍需不斷探索與規劃，須啟動校級項目的申報政策調整以及中期、結項等項目的管理政策調整。

4、提升人文社科科研管理服務水平以拓寬項目申報渠道、提升項目申報質量、優化社科管理服務三個方面為切入點，提升學校社科科研管理服務水平。制定、公布項目格式審查要點，嚴把資格、格式審查關。通過科技處網站、科大科技管理親友團群、西科大-人文社科群、廣訊通等途徑做好申報信息工作。國家社科基金申報中，青年項目申請人和課題組成員的年齡要求均不超過35周歲。年齡就是優勢、年齡就是機遇。做好社科研究人員情況摸底，重點動員，分類指導。

五、結語

理工為主的大學建設人文社會科學和提高科研的意識普遍增強，理工科的文科建設必然成為理工科大學發展建設的一項重要內容，其人文社會科學研究發展成為一種越來越廣泛深入的趨勢，對人文社會科學科研管理體制的完善和創新引起各大高校的高度重視。本文通過規范分析和實證分析相結合，對西安科技大學人文社會科學研究管理創新這一主題進行了系統分析，發現了西安科技大學人文社科科研管理中的主要問題，并給出了相應的解決對策，努力促進學校人文社會科學研究工作的新突破、新發展。

【參考文獻】

[1]朱宗友，季正矩.十以來“中國夢”研究述評[J].當代世界與社會主義，2014.04.193-198.

[2]詹小美.中國夢價值認同的當代建構[J].青海社會科學，2014.04.1-8.

[3]中國人文社會科學學科體系：特色與問題[J].北京大學教育評論，2011.02.1.

[4]肖濱，沈文.理工類大學的人文教育現狀探討[J].當代教育論壇(宏觀教育研究)，2007.08.112-113.

[5]李強.落實總書記講話精神推進清華文科建設[J].清華大學教育研究，2011.03.30-33.

篇(4)

關鍵詞：煤炭企業；專業技術人員；職稱管理模式

新時期煤炭企業專業技術人員職稱管理能夠使我國人才結構得到有效的改善，同時，也可以提升各家煤炭企業中專業技術人員的能力結構，這項工作，對于煤炭企業員工技術素養的提高也有著積極的推進作用。在煤炭企業申報各類項目活動中需要填寫技術人員人數及職稱等內容，同時又是創造良好的人才環境，增強對人才的吸引力和集聚力的一項制度完善。本文就煤炭企業專業技術人員職稱管理進行探析。

1 做好職稱管理的重要意義

職稱是專業技術人員的專業技術水平能力及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平和工作能力。多年來的實踐證明，職稱管理是一項全局性、系統性、綜合性的工作，他需要有科學的理論指導和正確的政策依據，更需要完善的管理體系。它擔負著單位內外關系協調、行政事務等諸多事物。職稱管理的全過程一般意義上講有以下幾個步驟，一是專業技術崗位的管理；二是專業技術任職資格條件的管理；三是專業技術資格評審的管理；四是專業技術資格考試的管理；五是專業技術職務聘任的管理；六是專業技術人員考核的管理。

2 建立完善的職稱評審管理體系

職稱評審管理體制的完善是做好職稱管理的重要依據。因此，在逐步完善職稱評審管理體制的同時要做好：一是提高對完善職稱管理體系的認識，實行嚴格的考核和獎懲。要向專業技術人員講清完善職稱管理體系的辦法、意義，使大家樹立競爭意識，積極配合和做好職稱管理工作。二是嚴肅職稱管理，包括評審制度、評審程序、評審考核等，杜絕“人情”和“論資排輩”，評審時要本著公平競爭的原則，聘任后要能上能下，不搞“鐵飯碗”。三是領導重視。評審領導要隨時掌握評審情況，及時了解評審工作細節，解決評審工作中出現的問題，提高評審工作水平。四是堅持工作透明。公開評審條件，公開評審程序，評審結果大家認可。

3 建立完善的職稱評審機制

職稱評審應在“考評結合”的基礎上進行，既要進行考試和定量考核，還應經過評委會評審。而評委會評審是確定任職資格的最后一個程序，也是總“關口”。因此，建立完善的評審機制，嚴肅評審條件，堅持公開、公平競爭的原則對職稱管理具有重要的意義。

3.1.完善評審組織機構。評審組織機構必須要嚴謹，要針對評審專業收納各專業高端人才為評委，創新思維，探索職稱評聘新機制，針對多元化的專業技術人才類型，實行專業技術人員分開進行聘用的制度。同時，在評審過程中要求評委提高自身素質，提高認識，認真審閱材料，作好記錄，開好小組碰頭會，做到定性定量相結合，遵守評審紀律，杜絕不正之風，并要求評委做到客觀公正、高度負責。對在職稱評審中利用職權之便的人員進行責任追究；對在申報過程中發現有弄虛作假的，取消其任職的資格，真正發揮評審組織機構的作用。

3.2.嚴肅評審條件。在評審過程中要本著“嚴格標準、規范操作、擇優推薦、提高質量”的原則，不折不扣地執行專業積水人員資格的評審條件，在學歷、資歷條件符合的基礎上對申報人員的計算機、外語合格證、繼續教育證書、個人情況一覽表、公示材料及成果、論文、榮譽稱號的原件逐項進行嚴格審查，為確保評審質量及促進專業技術人員更好地學習和掌握本專業的相關知識，需組織申報人員進行專業答辯，并按省統一規定的評審淘汰率把淘汰指標分解到各專業組，把評審標準落在實處。

3.3.堅持公開、公平競爭的原則增強評審透明度。在評審過程中，要認真堅持貫徹公開、平等、競爭的原則，增強透明度。具體做到：一，政策公開。凡是涉及評審工作的有關政策要層層宣講，讓符合評聘專業技術人員深入了解有關評聘工作的原則和政策，明確評聘條件。二，成果公開。對申報專業技術人員在一定范圍內進行成績和成果報告，進行成果審核監督。三，答辯公開。在答辯過程中必須堅持封閉式命題；堅持出題難度對等；堅持事后公布結果，采取領導、專家、答辯人員三位一體的方式公開檢驗和評價專業技術人員的業務素質。

4 做好專業技術人員受聘后的考核及管理

為鞏固專業技術職務聘任成果，使其在煤炭企業發展中真正發揮應有作用，激勵專業技術人員受聘后在技術上不斷學習，在工作中不斷進取，必須認真做好聘后及管理工作。首先要建立并逐步完善對專業技術人員受聘后的考核制度，通過定量定性考核相結合，平時考核和階段考核相結合的方法，徹底解決職稱評定“一錘定音”弊端。其次是把考核制度納入經常化、制度化的軌道上來。通過每年年底進行考核，課題結束進行考核，聘任期滿進行考核，從而增強廣大專業技術人員的榮譽感、責任感、緊迫感、危機感，強化競爭意識，促進專業技術人員向深層邁進，更好地服務煤炭企業、服務生產。

5.有效完善煤炭企業專業技術人員職稱管理

5.1 要重視煤炭企業專業技術人員職稱管理

加強煤炭企業專業技術人員職稱管理是為了進一步貫徹落實煤炭企業“人才強企”的戰略，適應煤炭企業持續快速發展的需要，煤炭企業應該高度重視做好專業技術管理人員的職稱管理工作，立足于培養、著眼于激勵、服務于發展，熱情關心專業技術管理人員的成長進步，定期開展專業技術職務職稱評審和初始資格確定工作，為他們建功立業創造條件、創造環境、創造氛圍。

煤炭企業應該結合自身的實際情況，修訂完善有關專業技術管理人員職稱管理工作的規章制度，細化培養、考核、評審、聘任、使用、獎勵等各個環節的具體規定，使煤炭企業職稱管理工作科學化、制度化、規范化，既使基層單位明確了職稱管理工作的基本要求和主要程序，也使廣大專業技術管理人員明確了煤炭企業要求的條件和自己努力的方向。

5.2 努力完善職稱評審標準，樹立正確的評審導向

各評委會及辦事機構，要結合各自系列（專業）特點，制定科學、分類的評審標準，增強評審結果的科學性、真實性和社會公信力，注重發揮職稱評價杠桿作用，打擊學術腐敗、凈化評審環境、形成良好的評審氛圍，鼓勵專業技術人員在本職崗位上干事、創業、創新。各評委會辦事機構要認真履行職責，按照評審的標準和條件受理申報材料，認真審核，嚴格把關，全面客觀地向評委會匯報情況，提供相關材料；各評委會要實行評審例會制度，閱卷和答辯都要以評委會集中形式進行；各評委會要堅持原則，嚴格按照評審的標準和條件、評審程序組織評審；要嚴格控制評審通過率，保證職稱評審的公正和公平。與此同時，應該按照“跨地區、本專業、高層次、權威性”的原則，規范評委會管理。每年評審前各系列主管部門要向政府人事部門上報評委會更新人員名單；各評委會要優化評委結構，打破系統限制，最大限度地將系統外的本行業專家吸納進來，由學術造詣深，作風正派，辦事公道，能認真履行職責的專家組成評委會。

5.3 加強了對專業技術管理人員的培養工作

為了給更多的專業技術管理人員晉升職稱創造條件，煤炭企業加強了對專業技術管理人員的培養工作。一是加大培訓力度，以煤炭企業組織培訓、參加集團煤炭企業培訓和參加地方政府培訓為主要形式，為專業技術管理人員特別是年輕的專業技術管理人員創造大量參加學習培訓的機會。二是積極鼓勵專業技術管理人員參加當地政府機關組織的各種形式的職稱考試，通過考試取得專業技術職務的任職資格和執業資格。三是重點對近幾年來煤炭企業參加工作的大學畢業生進行培養，要求他們加強專業技術知識和外語知識的學習，制訂自己的職稱晉升目標，引導他們緊密結合本職工作，迅速提高自身的知識水平和綜合素質。

5.4 完善專業技術人員破格評定中、高級專業技術資格政策

在廣泛聽取廣大專業技術人員意見的基礎上，完善國有煤炭企業優秀中青年專業技術人員破格評定中級和高級專業技術資格，為有一定理論基礎，有真才實學，工作業績突出，但又不具備正常評審條件的優秀專業技術人員破格晉升中、高級專業技術資格。

5.5 完善市內有效職稱評聘制度

在執行國家現行職稱評聘政策的同時，堅持不唯學歷、不唯資歷、不唯論文，注重工作能力、工作業績和經濟社會效益的原則，對在專業技術工作中業績突出、成效顯著的人員，可申報評審市內煤炭企業有效的專業技術職務任職資格。

第一，允許送培進修人員評審專業技術職務任職資格。雖不具備規定的學歷條件，但參加由煤炭企業選派，市、縣（區）人事部門統一組織或經人事部門審核備案，赴省內外高等院校學習培訓、脫產進修或在省內外大中型煤炭企業、科研院所對口掛職培訓等方式結業者可以對其進行市內有效職稱評聘。

第二，放寬取得規定學歷且參加培訓人員的專業工作年限限制。對到煤炭企業工作的大中專畢業生和先從事本專業技術工作后取得中專以上學歷，且參加由煤炭企業選派，市、縣（區）人事部門統一組織或經人事部門審核備案，赴省內外高等院校學習培訓、脫產進修或在省內外大中型煤炭企業、科研院所對口掛職鍛煉，取得培訓（進修）結業證書或掛職期滿后考核合格的人員，中專畢業從事本專業工作20年以上，大專畢業從事本專業工作15年以上，本科畢業從事本專業工作8年以上，可評聘副高級職務任職資格。

6.結語

總之，我們應該根據煤炭企業的實際情況、社會的發展來不斷改進煤炭企業專業技術人員職稱傳統管理模式，使其能夠有效地體現出煤炭企業的價值導向，讓煤炭企業的專業技術人員能夠保持積極的工作狀態，將所學技能應用在煤炭企業的實際工作中，實現煤炭企業的可持續性發展。

參考文獻

[1]連婕.淺議如何做好基層單位職稱管理工作[J].河北水利，2011，（05）：123-125.

篇(5)

本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。

三、具體內容：

（一）教研組建設方面

1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。

課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。

3、落實集體備課制度

認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，盡快出成績。

（二）教科研工作方面

4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。

課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有

利于教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備

課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學校匯編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。

在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動，可采取先分學科小規模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環保社團活動等等。

（三）教師隊伍培養方面

6、加強師德建設

教書是一種職業，有其獨特的職業道德標準和規范;教師是一種事業，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實干精神、勇于開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。

本學年，我們將豐富教師師德檔案內容，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，結合學生評教。一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳。

7、建立教師個人發展規劃，啟動“名師工程”

（1）建立教師個人發展三年規劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結，同時把個人課題研究，讀書計劃，，個人博客建設等納入發展評價體系。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。

（2）在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選，向學生、家長和社會大力宣傳其事跡，發揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人，參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創造更多的機會和條件。

8、創新教師培訓方式，加快教師專業化成長。

（1）堅持“請進來走出去”的交流方式，請專家進校講學講課。以教研組為單位聯系掛靠一個學校，簽訂協議，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學習，以兩年為一個時間周期，保證每一位教師都有一次出去學習的機會，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業發展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定，統籌兼顧，做好記載，要求外出學習教師在教研組內匯報，并有關材料上交教科室存檔。

（2）強化青年教師培養工程。堅持師徒結對，雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、做習題集、寫課后反思，組織青年教師參加本年級大型聯考統考，促使其業務水平快速提高；開展青年教師優質課競賽活動，創造各種學習機會對青年骨干教師進行培養。

篇(6)

【關鍵詞】數控加工；師資隊伍；專業帶頭人

1 問題提出

1.1 課題立項的重要性和必要

1.1.1 培養專業帶頭人是示范校建設對師資隊伍的要求

2012年，我校被教育部批準為“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第二批立項建設單位，數控加工專業作為本次立項的五個重點建設專業之一，對師資隊伍建設提出了新的要求。但是，該專業青年教師居多，教學水平、科研能力、專業建設水平與新的要求相比尚有較大的差距，為了盡快地改變師資隊伍的現狀、完成示范校建設的任務要求，培養一批專業帶頭人并且發揮他們的帶頭與示范作用，成為數控加工專業建設的一項緊迫任務。

1.1.2 培養專業帶頭人是專業建設與發展的需要

培養數控加工專業帶頭人，可以讓綜合素質較高的專業教師盡快地成長起來，承擔起數控加工專業中重要的、關鍵的、核心的教育教學與科研工作，盡可能地發揮出他們在專業建設中的個體作用；另一方面，可以突出專業帶頭人在教育教學中的示范和引領作用，帶動本專業的所有專業教師共同進步與提高，努力打造一個專業強、技術硬的師資隊伍，有效地推進數控加工專業全面建設與發展的步伐。

1.2 主要理論依據、研究思路及目標

1.2.1 理論依據

《教育部、人力資源社會保障部、財政部關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》（教職成〔2010〕9號）文件中提出，示范校建設共有七項重點任務，其中第5條就是加強師資隊伍建設。要求“創新人事分配制度，形成吸引人才、穩定隊伍的激勵機制。改善教師隊伍結構，聘用有實踐經驗的行業專家、企業工程技術人員和社會能工巧匠等擔任兼職教師。落實教師在職進修和企業實踐制度，加強專業帶頭人、骨干教師和中青年校長培養，提高隊伍整體水平”。

《徐州市高級技工學校專業帶頭人選拔與聘用制度》中明確要求，逐步培養一批專業素質過硬、業務水平較高、教科研成果突出的校級拔尖人才，帶動學校各專業建設，努力打造結構合理的師資隊伍和優秀的教學團隊，建設一批在省內外具有較高聲譽和較大影響的重點專業和特色專業，為打造一流的國家中職示范校提供有力的人才支撐。

《徐州市高級技工學校數控加工專業建設方案》中指出，學校數控專業是本世紀初才發展起來的新專業，專業課和技能課教師都比較年輕，缺乏企業工作實踐經驗。因此，數控加工專業師資隊伍急需優化提高，要把專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養當做頭等大事來抓。

《徐州市高級技工學校數控加工專業建設任務書》中明確了專業帶頭人的培養預期目標：兩年內培養2～4名專業帶頭人，提升數控加工專業的師資隊伍整體素質和專業建設水平。

1.2.2 課題研究的基本思路

本課題依據數控加工專業建設任務書的要求，以數控加工專業現有教師為研究對象，對照徐州市高級技工學校專業帶頭人選拔與聘用制度，仔細研究分析現有教師情況，選拔數控加工專業帶頭人培養對象，結合培養對象實際情況制定培養計劃，通過出國培訓、下企業實踐、擔任專業核心課程教學、指導青年骨干教師、參與專業建設、主持科研課題等多種途徑的培養，使其達到省級數控加工專業帶頭人標準。

1.2.3 課題研究的目標

以國家示范校建設為契機，按照數控加工專業建設方案及建設任務書要求，兩年內，培養省級專業帶頭人 3人。通過學習促進、培訓提升、任務驅動、教研帶動、示范引領，全面提升培養對象的思想素質、專業素養、教育能力、科研能力和指導能力，促使其達到專業帶頭人標準，能夠在專業建設、課程改革和教師培訓等方面起到示范、引領作用。

1.3 對現有研究的基本評價及分析

1.3.1 有利條件

（1）示范校建設為課題的開展提供了契機

數控加工專業作為示范校建設重點建設專業，在示范校建設之初，數控加工專業帶頭人的培養工作就擺上重要議事日程， “專業帶頭人的培養” 課題批準立項。

（2）數控加工專業教師團隊素質較高

數控加工專業擁有一支年富力強、愛崗敬業的專業教師團隊，共有專業教師27人、其中，本科及以上學歷22名，高級職稱9名，高級技師7名，教師團隊的人員構成及基本素質為培養對象的選拔與培養提供了基礎。

（3）各級技能大賽的有效平臺

學校每年舉辦一次的技能節，是師生同臺競技的演練場，更為專業帶頭人的培養提供了大舞臺；一年一度的省市級職業學校技能大賽以及全國數控專業技能大賽，為專業帶頭人的培養提供了一個更為寬闊的平臺，讓他們有機會與全市、全省甚至全國的同行們在一起尋找差距、不斷提高。

（4）校企合作的辦學模式

學校自2009年實施校企合作辦學模式以來，貫徹走出去、請進來的工作思路，不斷地為專業教師與企業的交流提供機會，給專業帶頭人的培養提供了有利條件。

1.3.2 利因素

（1）專業帶頭人承擔著繁重的教育教學和科研工作，在時間分配上留給企業實踐就不是很多，參與企業的技術合作能力距企業要求還有較大的差距。

（2）專業帶頭人的實踐創新能力較薄弱，對專業的帶頭人的培養機制探索還停留在淺層次。應繼續探索并逐步建立“選拔、培養、激勵、考核”的長效機制，真正發揮專業帶頭人的引領、示范作用

2 研究過程

2.1 研究經過

按照數控加工專業建設方案及建設任務書要求，課題組結合培養對象實際情況制定了明確而合理的培養計劃，按照計劃逐步落實培養措施，具體做法如下：

2.1.1 學習促進

抓好學習制度的落實，一是利用每周例會的時間，重點學習政策法規、職業道德，增強專業帶頭人遵紀守法意識、道德水平和敬業精神；二是在學期末開展學習評比，根據評比結果查找問題并整改提高。

2.1.2 培訓提升

選送2名專業帶頭人到美國培訓考察學習，進一步了解國際相關專業建設和教學科研發展情況，學習借鑒國外同類學校先進的辦學理念，并及時進行了培訓總結與匯報；安排1人參加國內培訓，獲得培訓合格證書，提交1份培訓總結材料；安排1人參加省內培訓并作了培訓專題匯報；利用假期，安排6名專業帶頭人赴企業頂崗實踐1個月，完成頂崗實踐總結6篇，提升了專業帶頭人的專業技能水平和實踐教學能力。

2.1.3 任務驅動

培養過程中，督促專業帶頭人積極參與制定專業人才培養模式和課程體系改革方案，編寫實施性教學計劃6份，制定數控加工專業課程標準4門，主持完成省級精品課程1門，大大提升了專業帶頭人的專業建設水平。

2.1.4 示范引領

采取簽訂師徒協議的方式，每個專業帶頭人指導1～2名骨干教師。通過跟蹤培養，被指導的教師業務水平顯著提高，其中9名教師成為數控加工專業骨干教師。同時，專業帶頭人每學期為校內本專業教師上示范觀摩課，為校內本專業教師開展專題講座，在專業團隊中發揮示范引領作用。

2.1.5 教研帶動

培養過程中，每位專業帶頭人都擔任了2門數控加工專業核心課程或實訓課程的教學工作。他們還積極進行一體化教學研究并撰寫論文，主持或參與校級以上的教研教改課題，教研水平得到有效的提高。

2.2 方法

（1）文獻研究法：收集與專業帶頭人培養相關的文獻資料，通過對專業帶頭人培養相關文獻的研究，為課題的順利開展提供理論支撐；

（2）調查研究法：廣泛開展與數控加工專業帶頭人培養相關的調查，充分了解數控加工專業帶頭人的現狀，掌握培養對象的相關信息，為課題的實施奠定基礎；

（3）行動研究法：課題組成員分工負責，將數控加工專業帶頭人培養措施付諸行動，確保課題如期完成；

（4）案例研究法：對特定培養對象的培養實踐進行分析與總結。

2.3 步驟

2.3.1 準備階段

確定課題組成員、明確成員職責分工，認真學習教職成[2010]9號文件內容，進一步提高對本課題建設重要性的認識。同時，積極參加本系組織的示范校建設專題講座，充分認識課題研究的緊迫性、重要性。分析數控加工專業師資隊伍整體情況進行摸底，選拔培養對象。充分利用網絡資源，搜索查詢專業帶頭人建設成功案例，學習借鑒他們的成功經驗，根據示范校建設數控控加工專業建設目標的具體要求，初步制定課題研究方案，開題論證研究方案。

2.3.2 實施階段

本階段是課題研究全面開展的階段，本階段共分兩步走：

第一步，課題組制定培養方案和引進計劃并報主管部門批準，組織專業帶頭人培養對象積極準備申報材料。

第二步，通過多種方式對專業帶頭人培養對象進行培養。

組織部分培養對象出國考察學習并提交學結；督促培養對象對本專業青年骨干教師進行跟蹤指導并提交指導相關材料；利用暑假組織專業帶頭人培養對象赴企業頂崗實習；督促專業帶頭人培養對象積極參與課題研究、教學改革以及專業建設等相關工作。

2.3.3 總結階段

該階段為總結階段，《數控加工專業帶頭人的定位與建設》課題組對課題研究過程進行全面梳理和總結，收集分析資料、整理研究成果、撰寫課題研究報告及做好結題工作。

3 結果分析

3.1 課題的研究成果

（1）完成數控加工專業帶頭人培養任務。共培養數控加工專業校級專業帶頭人7人、市級專業帶頭人6人、省級專業帶頭人5人。其中，2名專業帶頭人被評為省級教學名師，1人被評為校園雙十佳教師，2人獲得市級技能大賽優秀指導教師榮譽稱號。形成了一支以專業帶頭人為引領，骨干教師為支撐，“雙師型”教師為主體的優秀教學團隊。

（2）制定數控加工專業帶頭人培養方案。

（3）初步探索了專業帶頭人培養的長效機制。

3.2 課題的評價意見

3.2.1 通過本課題研究，提升了數控加工專業的建設水平

（1）形成了一支以專業帶頭人為引領，骨干教師為支撐，“雙師型”教師為主體的優秀教學團隊，為示范校建設和數控專業的發展提供了人才支撐。

（2）優化了數控加工專業的師資隊伍結構，提升了師資隊伍的整體素質。

（3）在專業帶頭人的帶動下，數控加工專業教師的課程開發、教學改革、專業建設水平得到有效提高。

（4）通過專業帶頭人的示范指導，數控加專業青年教師的教育教學水平有了顯著提高，教研能力得到加強。

（5）通過國際培訓學習，專業帶頭人不僅將全新的教育教學理念和教學方法創造性地運用到教學工作中，而且促進了其他專業教師教育教學理念的轉變。

3.2.2 通過本課題研究，對區域經濟社會發展做出了貢獻

（1）專業帶頭人參與企業的頂崗實習、生產實踐，發揮了專業特長，為區域經濟社會發展提供了強有力的人才和智力支持。

（2）專業帶頭人積極參與企業技術人員及職工培訓、技能鑒定工作，為企業輸送了大量的高技能人才。

（3）專業帶頭人積極參與或主持專業建設工作，與同行合作，開展縱橫向課題的研究工作，為區域經濟社會發展提供了技術支持和服務。

3.2.3 通過本課題研究，對其他地區和學校進起到了示范、帶動作用

（1）通過課題研究，我們初步探索了一種“選拔、培養，激勵、考核”的專業帶頭人培養長效機制，專業帶頭人的培養成效顯著提高，為其他地區和學校的專業帶頭人培養提供一種可供參考的模式與方法。

（2）通過課題研究，專業帶頭人利用“走出去、請進來”的學習與交流的機會，在吸收別人長處的同時，把我們的特色和優勢展現在兄弟院校面前，提高了學校與數控加工專業的知名度和影響力，對本區域的專業發展起到了推動作用。

4 問題思考

4.1 存在問題

通過兩年來的課題研究，專業帶頭人的總體素質提高得很快，在專業發展中的領先與示范作用已經初步彰顯，他們在專業發展中逐漸成為中堅力量。但是，他們需要承擔著繁重的教育教學，在時間分配上留給科研工作、企業實踐就不是很多，他們的科研能力、參與企業的技術合作能力距企業要求還有較大的差距。可見，專業帶頭人在實踐教學中就不一定能夠始終站在專業及行業的領先地位，他們的教科研成果也就不一定能轉化成經濟效益或社會效益，這是專業帶頭人培養的一個突出問題，也是我們應該時刻思考并努力解決的問題。

4.2 對策建議及應用推廣

根據兩年來的研究體會與感受，課題組認為應繼續加強專業帶頭人培訓、充分發揮他們帶頭作用的同時，更應該拓寬專業帶頭人的培養途徑，加強與其他單位專業應用技術研究和合作，讓他們有更多的機會參與項目研發、生產性實訓，加強專業帶頭人與企業、行業的對接，不斷更新知識體系與技術革新。同時，多安排專業帶頭人多與外界接觸，與同行合作，開展縱橫向課題的立項和研究工作，吸收別人的長處，提高應用技術研究、推廣及服務能力。

總之，專業帶頭人的培養是一個系統的工程，要有計劃、有跟蹤、有推進、有總結，在實踐中不斷改進思路，優化工作方法，才能從真正意義上完成專業帶頭人的培養任務，形成高素質的專業帶頭人隊伍。

【參考文獻】

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[6]穎委.中職示范校師資隊伍建設的探討[J].中國建設教育，2012（4）.

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[關鍵詞]大學學科競爭力；培育途徑

大學學科競爭力是指大學中的學科作為競爭主體，在國際或國內競爭中表現出來的力量或者能力，這種力量從比較角度來看是各學校同一學科之間在某些方面的比較優勢或差距表現，從學科自身來看是學科所形成的一種能力或素質的反映，從競爭結果來看，是學科在培養人才、科學研究和社會服務三項功能上體現出的能力。本文通過對兩所教育部直屬重點大學——浙江的A大學與湖南的B大學工程熱物理學科競爭力現狀的比較，分析影響大學學科競爭力提升的主要原因，并在此基礎上探討了培育大學學科競爭力的幾條途徑。

一、A、B兩所大學工程熱物理學科的競爭力現狀

大學學科競爭力是一種“合成力”，是大學學科的各個要素相互作用所體現出來的一種整體結果，它主要體現在人才培養、科學研究以及直接為社會服務三個方面，以下將具體分析A、B兩所大學工程熱物理學科在上述三方面的競爭力現狀。

1．兩所大學工程熱物理學科的人才培養現狀

從表1可以清楚地看出，A大學的工程熱物理學科在人才培養方面要明顯地強于B大學，這不僅表現在A大學的該學科已具有了招收博士后研究生和接收國外學生進修的資格，同時體現在規模上，無論是博士研究生、碩士研究生，還是本科生的在校生數亦或畢業人數，A大學都要明顯多于B大學；在與人才培養緊密相關的教學成果方面，前者也顯著優于后者。

2．兩所大學工程熱物理學科的科學研究現狀

如上表數據顯示，就兩所大學承擔的課題數量和檔次、所爭取到的科研經費(總經費和年度經費)、的數量與質量、出版的專著數量等情況而言，A大學都明顯優于B大學。A大學工程熱物理學科的科研優勢最突出地表現在兩個方面：一是該學科的研究成果最近已獲得了國家科學技術進步二等獎；二是該學科已有三篇博士論文被評定為“全國優秀博士學位論文”。以上方面已明顯表明，A大學的工程熱物理學科在科研上已具有B大學無可比擬的優勢。

3．兩所大學工程熱物理學科的社會服務現狀

一個學科的社會服務狀況直接關涉到該學科的可持續競爭力。社會服務成效的直接衡量指標是科研成果產業化所產生的經濟效益，間接指標則包括擁有的專利數，獲國家、省部級獎勵的項目數等。表3數據顯示，最近幾年中，A大學的工程熱物理學科已擁有專利29項，獲得了包括國家發明二等獎在內的國家級獎勵22項，省部級獎30余項；擁有的專利絕大部分投入應用，實現經濟效益7億元。而B大學該學科無論從專利的數目、獲獎的等級，還是從科研成果產業化所帶來的經濟效益等方面來看，均明顯弱于A大學。

二、影響B大學學科競爭力的主要原因分析

通過對A、B兩所大學工程熱物理學科競爭力現狀的比較分析，我們發現，學科發展物質環境、教師隊伍結構、學科發展戰略、學科組織形式、學科文化狀況等是影響大學學科競爭力的主要原因。正是這些方面存在的不足，導致了B大學的工程熱物理學科競爭力相對較弱，具體分析如下：

1．學科發展的物質環境相對較差

學科發展的物質環境，即學科的“硬件”建設情況對于學科競爭力的提升意義重大。相關數據顯示：A大學工程熱物理學科的實驗室面積已達3 000m2，大大高出B大學1 570 m2的實驗室面積。前者擁有大型精密儀器24件，大型實驗臺架29座，并且近年來在“211”工程的資助下，增設了900余萬元的先進精密測試儀器。B大學盡管在最近幾年也加大了對該學科的資金和設備投入，但無論是從已有的基礎來看，還是從投入的力度而言，均與前者存在較大差距。B大學該學科發展的物質環境相對較差，因此其學科競爭力也自然處于弱勢。

2．教師隊伍結構不盡合理

B大學工程熱物理學科師資隊伍結構的不盡合理主要體現在學歷層次偏低、職稱結構尚需改善以及高水平的學科帶頭人數量比較缺乏等方面。在A大學的工程熱物理學科教師中，擁有博士學位教師的比例為63．6％，占全體教師的比重已接近三分之二，而碩士學位的教師比例為27．2％，僅為四分之一強；B大學的情況則正好相反，其博士學位獲得者的教師所占比重為26．3％，還處于一個較低水平；就職務結構而言，兩所大學的教授和副教授在教師總體中所占的比重都比較高，但同B大學相比，A大學這兩種職稱的教師所占比重要更高些；在B大學，講師占據較高比重，達到了教師總人數的39．2％，而A大學僅為13．6％(A大學的數據來自當前網頁，B大學的數據為2003年該學科申報博士學位授權點的數據)。此外，A大學的工程熱物理學科還擁有許多著名的學科帶頭人，他們當中有院士1名，長江學者獎勵計劃特聘教授3名，國家杰出青年基金獲得者2名，全國百篇優秀博士論文獲得者3名等。B大學能源與動力學院也有14位學術帶頭人，但分布在工程熱物理學科上，其數量與影響度同A大學相比，差距尤為明顯。

3．學科發展戰略不夠凝練

學科發展戰略是學科未來宏觀發展方向的集中體現。由于一個學科不可能擁有無限的資源，因此必須通過制定學科發展戰略才能實現資源的有效配置，從而提高學科的競爭力。學科發展戰略主要體現在學科發展的總體規劃以及學科具體研究方向的確定上。A大學工程熱物理學科的總體發展規劃清晰，研究主要集中于能源的清潔利用；在學科發展的研究方向上則突出了經濟建設和社會發展的需要，彰顯了學科方向的“新、異、穩、聚”的特點，體現出了很強的學科競爭力。B大學該學科教師的研究方向比較分散，大部分教師的研究方向不同；同時，該學科在博士學位的申報材料中擬訂出的三個學科方向在內涵上也比較寬泛。比較而言，B大學的工程熱物理學科還尚未確立起較為清晰的學科發展戰略。

4．學科組織形式不夠豐富

不同的學科組織形式具有自身更易發揮的功能，要使學科功能得到全面發揮，必須具有比較豐富的學科組織形式。A大學的工程熱物理學科已擁有了教育部重點實驗室、研究所、研究中心、研究室、教學實驗室等不同類型、不同層次的學科組織形式。 具體說來，該學科以熱能工程研究所為技術依托，建有國家水煤漿工程技術研究中心、水煤漿燃燒研究所、燃燒技術研究所和能源清潔利用與環境工程教育部重點實驗室，建有流化床燃燒與氣化研究室、廢棄物低污染焚燒研究室等七個研究室和一個燃燒與教學實驗室，此外還正籌劃建設能源清潔利用國家重點實驗室。而B大學該學科目前還只有實驗室一種形式。學科組織形式的相對單一部分地解釋了B大學工程熱物理學科競爭力的相對不強。

5．合適的學科文化尚未形成

學科文化對于學科競爭力的影響是深層次的、潛在的，也是持久的。學科文化一經形成，就會對學科群體成員產生無形的約束力和影響力，而正是這種約束力和影響力，規訓著一代又一代的學科新人，激勵著一代又一代的學科成員。目前，A大學的工程熱物理學科已經形成了“求是”、“創新”、“自強”、“自立”的學科文化。“求是”、“創新”是A大學一貫保持的院校文化，工程熱物理學科作為該校的國家級重點學科，在這一點上更是體現得淋漓盡致。“自強”、“自立”是A大學工程熱物理學科在其從無到有，從弱到強的較長時間的發展歷程中逐漸形成的獨特的學科文化，而正是這種自強、自立的學科文化使得該學科得以快速發展。比較而言，盡管B大學也已形成了自己較為獨特的院校文化，但對于該校的工程熱物理學科而言，由于它的成長歷史還并不算長，因此該學科還尚未真正形成與自身特點以及環境相適的學科文化。而正是由于適切學科文化的缺失，從深層次上影響了該學科競爭力的提高。

三、對大學學科競爭力培育途徑的建議

基于對B大學工程熱物理學科競爭力較弱的原因分析，我們認為，大學學科競爭力可以從學術環境、學科梯隊、學科戰略、學科組織、學科文化等幾個主要方面著手培育。

一是營造學科發展的良好環境。學科發展環境包括兩個方面：一個是物質環境，另一個是政策環境。對于物質環境的保障，大學應加強對學科的經費和設備投入，為學科發展創造良好的硬件條件。大學也應制定相應的學科政策，為學科的發展提供良好的體制環境。哈佛大學前校長博克曾說過：“只有具有安全和自由保障的學者才能探求科學真理。”因此大學在學科政策的制定上，要真正著眼于大學學術自由的保障。

二是建設結構合理的學科梯隊。這樣一個梯隊通常由如下成員構成：有一位在本學科水平最高、影響最大的教授為學科帶頭人；每個學科方向有一至二位在本學科方向上學術地位較高的教授為學術帶頭人；在每個學術帶頭人下面有一個包括科研助手、技術助手在內的支撐體。要構建出這樣一個學科梯隊，必須做好如下工作：一是要培養和引進高水平的學科或學術帶頭人；二是要通過教師隊伍結構的調整，形成梯隊的結構優勢，使整個學科梯隊具有競爭力；三是要形成一種公平合理的競爭機制，鼓勵先進、激勵后進，形成一種你追我趕，人人爭先的大好局面。

三是制訂科學的學科發展戰略規劃。學科發展戰略規劃的一項重要任務就是確定學科的主要研究方向，如下四點經驗有助于我們完成這項任務：①在選擇主要研究方向時，既要考慮學科內在發展的趨勢和研究人員的專長和興趣，又要兼顧它在國民經濟和產業發展中的作用和影響；②應立足于國際科學前沿的重大突破口；③如果一時選擇不出新的研究方向，必須耐心等待，繼續培植，以多研究方向作為過渡；④新的學科方向確定后，必須進行學科力量的重新配置，包括在該方向的代表人物中選擇學科帶頭人，以便形成有競爭力的新學派。

在方法的選擇上，學科發展戰略規劃的制訂可以通過SWOT分析法的使用來實現。SWOT即strength(優勢)、weakness(劣勢)、opportunity(機會)、threat(威脅)四個單詞的縮寫，其中優勢與劣勢是針對學科內部的分析，而機會與威脅則是針對學科外部環境的分析。

四是創建多樣化的學科組織形式。如下三類學科組織形式的建立和完善，可以最大程度地發揮學科的各項功能：(1)加強“重點實驗室”建設，成立跨學科組織機構，更好地發揮學科的科學研究功能。當今社會的各類重大課題，越來越呈現出學科綜合性的特征，因此，高校可以成立一些跨學科的組織機構，以利于對這些課題展開有效研究。(2)重建“教研室”，更好地發揮學科的人才培養功能。教研室的主要任務是課程建設和怎樣上好課，要通過教研室功能的復興，使廣大教師在教研室里通過對適合學生接受的教學方法的探討和研究，從而真正提高人才培養的質量。(3)設立“研究所”(“研究中心”)，更好地發揮學科的社會服務功能。通過這樣一類學科組織，企業可以方便地從學科中獲得人力和科研支持，此外，這一學科組織形式也有助于實現學科與企業的聯合，從而可以使教育更好地適應實際需要。