序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇畢業季總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2、編制2012年本專科招生計劃；

3、組織修訂部分教學管理規章制度；

4、本學期教師課堂教學質量評價工作；

5、整理2009級培養計劃基礎數據，錄入教務管理系統；

6、組織2009年12月全國大學英語

四、六級考試；

7、組織計算機輔助普通話水平測試；

8、安排本學期期末考試；

9、編排2012年度春季學期課表；

10、組織2010屆本科畢業生照片信息采集；

11、組織檢查實驗教學執行情況；

12、組織2010屆畢業設計（論文）題目申報與學生選題工作；

13、制定2012年實踐教學工作計劃，核算各單位實習經費計劃；

14、組織實習成果應用于實踐教學專題研討；

15、組織研發《實踐教學和畢業設計管理系統》；

16、2009年教育研究課題中期總結；

17、印刷《高教論苑》第四期，2012年第一期征稿；

18、2012年春季學期教材征訂；

19、編制2012年春季學期學生教材發放計劃；

篇(2)

第三方調查機構麥可思的一項調查顯示，雖然2014年畢業生人數較多，但2014屆畢業生簽約率有所上升。調查發現，從2013年12月10日到2014年1月9日，被調查的2014屆大學畢業生簽約率與上屆同期相比略有上升。具體來看，高職高專畢業生簽約率為37%，高于上屆同期2個百分點；本科畢業生為38%，與上屆同期持平；碩士畢業生為33%，高于上屆同期4個百分點。

投資與理財 鄒雨萌

未成功簽約的原因

數據顯示，期望就業的畢業生中，仍未就業的首要原因是對職位不太了解或個人期望過高，使得自己錯失了許多機會，其比例占到了13.7%；其次是認為薪酬過低，無法滿足自身的生活，占11.9%；還有11%的同學根本未獲得面試的機會。

不同行業就業對比分析

此次調查顯示，畢業生期望就業的十大行業，依次為金融/銀行/投資/基金/證券/保險、IT/互聯網、通訊電子、政府/公共事業單位/非盈利機構、汽車、廣告/會展/公關/市場/媒體/出版、房地產、能源、咨詢/管理產業/法律/財會、教育/培訓。畢業生實際就業的十大行業，依次為金融/銀行/投資/基金/證券/保險、IT/互聯網、制造業、通訊電子、房地產、汽車、政府/公共事業/非盈利機構、其他、廣告/會展/公關/市場/媒體/出版/、咨詢/管理產業/法律/財會。

畢業求職二三事兒

網友@小陳是蘿卜問：簽了三方協議，是不是意味著單位不能不要我了呢？

《投資與理財》：就業協議書一經畢業生、用人單位、學校簽署，即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否則違約方應向權利受損方支付協議條款所規定的違約金。從實際情況來看，就業違約多為畢業生違約，所以如果你不想違約，就不必擔心這個問題。

網友@王佳佳很牛問：面試時，如果對方問我期望的薪資，我該如何回答最妥當？

《投資與理財》：其實，一般大型企業在招聘時，就會事先說明基本底薪，而一般中小型企業有許多仍以個人能力、面試評價做作為議薪的標準。所以，建議你可以先查詢薪資定位的相關資料，配合個人的價值觀、經驗、能力等條件，做出最基本的薪資底限。如果沒有工作經驗，應采取保守的態度為好，以客觀資料作為最主要考量重點。

網友@苦逼畢業生問：我大學期間沒有實習過，簡歷上的工作經驗可以瞎編嗎？

《投資與理財》：倘若是挖掘，沒吃過豬肉，應看過豬走路，也可。但連豬走路都沒見過，卻編撰豬如何走路，豈不是瞎編？經歷是可以挖掘的，但重點是，挖掘不等于編造。求職靠的是實力，不是僥幸，不是純粹的運氣！練好內功，打好基礎，才會成功！與其反復奔波、飽受打擊，不如先靜下心，深入剖析自己、挖掘自己、充實自己！

篇(3)

2004年春季學期期末及暑假工作安排根據桂平市潯教發[2004]30號文件精神，現將我校04年春季學期期末及暑假工作有關事項安排如下：一、暑假放假時間和下學期開學時間新學期開學時間：8月29日，8月29日為繳費、注冊時間，9月1日正式上課。二、2004年春季學期期末工作

1、期末考試和小學畢業試：

6月28日做好1——5年級期末語、數學科質量檢測工作。

6月30日做好小學畢業試考務工作。2、學生綜合素質和學習成績評定：各班主任規范填寫《學生素質發展報告冊》。

4、做好學年度教師工作考評，做好學校學期工作總結，收集和整理教育教學資料，并做好存檔工作。于7月5日前上交各類總結（書面與電子兩種文本）。由朱永軍負責本校，梁坤英負責全鎮。二、暑假期間工作

1、組織對各校領導班子成員學年度考核工作。時間安排：7月5日和6日。由李寧、莫賢波負責。

2、3、5、做好招生工作。由謝曉強負責小學新生招生工作，甘可路負責幼兒園新生招生工作。

6、做好校舍安全檢查維修和設備檢查維修等工作。由林超寧和陸金鳳負責。

7、

加強教職工假期政治思想教育，禁止組織學生集體補課或外出旅游。各班班主任要加強對本班學學生生假期學習活動的跟蹤指導。尤其做好科技項目的活動指導工作。收假回校第一天，各教師要交假期指導學生假期活動情況局面匯報。作為我校開展“當光榮的人民教師活動”成果評估內容之一，為慶祝教師節獻厚禮。

8、做學校安全保衛工作。要求假期間各教師要保持通信工具的暢通。

9、下學期開學，學校領導在8月25日回校工作，全體教職工于8月27日回校工作。

篇(4)

告別――華中科技大學李培根

在華中科技大學，李培根校長被同學們親切地稱為“根叔”，他的畢業致辭是獨特的“根叔體”。今年，“根叔”的致辭主題是告別。

告別，首先是告別美好的大學生活。根叔說：“你們即將告別搶座位的日子，告別沒有空調的宿舍，告別你怎么都不相信沒賺你們一分錢的食堂，告別教室里的乏味，告別圖書館中的尋覓，告別社團中的忘我，告別你留下浪漫、青澀的林間小道和石凳。”

一席樸實的話語，重新燃起了同學們對已經散場的青春的無限追憶。而追憶過后，又是對人生更深層次的思索。根叔提出了告別的另一層含義，那就是為了完成成長的蛻變。他要求同學們告別“一帆風順”“游戲人生”“渾渾噩噩”“人云亦云”“忽悠與被忽悠”，甚至為了“成人”，而告別不成熟的自我，學會“自由發展和保持一份獨立精神”。

為了這份獨立精神，“根叔”要求大家遠離世俗，他幽默地說：“華中大的小伙子們、姑娘們，千萬要告別啃老、告別俗氣，更要告別麻木、告別粗鄙、告別精神蒼白的自己，為國家，為你們自己！”

人話――成都理工文法學院陳明俊

如果說當下大學校長們的畢業致辭，已經將潮語不斷、個性十足視為一種潮流，那么成都理工文法學院的陳明俊院長，就是這股潮流的引領者。

今年，他的致辭主題是“人話”，這也順理成章地成為風靡一時的經典語錄。

首先，是說給快要畢業的男孩們聽的。他說： “男孩子要有自信，即使只有一米五八的個子，也要活出一米八五的感覺；要灑脫大氣，能屈能伸，能起能落，能受胯下之辱，能享諾獎之譽；更要成為一個有擔當的硬漢，肩膀要挑得起家國，心臟要抗得住轟擊，腦袋要容得下夢想，兩手要干得了重活，雙腳要去得了異鄉，敢到釣魚，能去南沙淘沙。”

其次，是說給即將走出校門的女孩們聽的。他強調：“女孩要自尊自立，只有自尊了，才能夠自立；只有自尊自立了，才能夠自強；只有自尊自立自強了，才能真正擁有屬于你的自己。”他更希望女孩們能活出自己的風采，用鋼鐵般的事實去向世界宣告，除了下蠻力，姐絲毫也不讓須眉。

最后，是說給全體畢業生聽的。他帶領大家總結青春和人生，他說：“最好的青春，就是雖然艱苦，依然有夢可做；最好的人生，就是雖然卑微，依然內心強大。”他更用時下最流行的詞匯，表達出對畢業生的期望：“希望你們趁還贏得起，也輸得起時，在無權、無勢、或許還無貌的絕地中，來一場絲的逆襲或草根的翻身。”

包容――西南財經大學張宗益

被稱為“最萌校長”的張宗益，在這個畢業季，繼續用他平易近人的方式，跟畢業生訴說著什么是“包容”。

在致辭的開頭，他用“一個破水桶的故事”表達了包容的力量。他說：“農夫有只破水桶，因為長時間漏水而感到自卑。農夫便用漏掉的水來澆花，以安慰這只破水桶。”他提醒即將走出象牙塔的學子們：“尊人則自尊，容人則自容，人無完人，金無足金，寬者得眾。”

包容其實就是生活的一部分。為了解釋這個概念，張校長先聊起了流行電影： “據同學們說，每個宿舍都有《泰》中所謂的奇葩，這就要求室友們做用破桶挑水的農夫。”接著，張宗益又說起歌曲《一個像夏天一個像秋天》的歌詞：“很多同學都經歷過，第一次見面看你不大順眼，誰知道后來那么密切……”校長萌態十足的表現，讓臺下笑成一片。

篇(5)

關鍵詞：微信公眾平臺；學院；大學生；校園服務

1 項目概述

如今的校園隨著時代的發展，從社團到學生會，從老師到學校，每時每刻都有新的消息被著與被了解著，種類繁多，五花八門的信息、新聞充斥著校園，但在校園，你可以發現，盡管這些信息很多，但很少會被學生了解，原因是缺少一個統一的、整合化的信息平臺。而藝術與服裝工程學院微信公眾平臺便可為學生提供集個人信息查詢、學院動態、生活疑難困惑解答等為一體的綜合類服務。

現在的學院型微信公眾平臺，大多針對的是一個大的范疇的“學院群體”也就是大學。而筆者所要搭建的微信公眾平臺針對的是單獨的學院，藝術與服裝工程學院。以往的大學微信公眾平臺囊括了多個學院，而由于學院不同，專業不同，微信公眾平臺的服務功能缺乏針對性，這導致了微信平臺不能夠系統化地管理服務每個單獨的學院，促使學生與學校溝通產生間接，而常熟理工學院藝術與服裝工程學院的微信公眾平臺是一對一服務的公眾平臺，所有內容均關于藝術與服裝工程學院，有針對性，且內容與學生生活、專業相關，能夠更好地促進學院與學生之間的交流，讓學院管理變得規范化、系統化，同時也為學生提供更加全面的服務。

2 設計過程

2.1 市場調研

現擁有微信公眾平臺的學校就全國的校園總數來說，也只能算鳳毛麟角，細致到單個學院的微信公眾平臺更是少得可憐，學院型微信公眾平臺還在快速發展時期，但就現在的趨勢而言，微信公眾平臺將會在未來幾年在各大高校普及。

學院微信公眾平臺的主旨就是服務學生，想要更好地為學生提供更加優質的服務，就需要更加深入地了解學生關心什么、想要什么。為此筆者專門針對藝術學院的學生，作了一段時間的問卷調查。調查顯示，學生關心的內容大致分為兩類：信息查詢和新聞動態。而信息查詢分為兩個方面，調查大一、大二學生，幾乎都以早鍛煉打卡查詢、學院各部門聯系方式查詢以及宿舍上網IP查詢為主，而大三、大四更加關注畢業類相關信息查詢，如招聘信息查詢，就業指導之類。新聞動態也分為兩類，一類是學院的新聞動態，包括學院動態以及師生動態，第二類是與學院專業有關的設計類新聞，如設計大賽以及設計展覽等。

同時學院微信公眾平臺也為學院提供了一個規范化、系統化的信息與學生管理平臺。想要更好地幫助學院管理，那就需要對學院的需求有深刻的了解。經過調查，學院注重學院本身文化內涵的展示，以及一些通知公告和學院新聞動態的及時。

2.2 設計定位

藝術與服裝工程學院微信公眾平臺是一個面向整個學院大一到大四包括學院老師的服務平臺，服務的載體即微信公眾平臺，學生老師只需微信掃描關注學院微信公眾號，即可享受包括學生各類信息查詢、新生導航、學院介紹、學院新聞、藝術設計比賽通知以及設計作品鑒賞、畢業招聘信息及就業指導等十多項服務。

2.3 設計成果

經過市場調查，筆者總結分析，最后確定分為三大板塊、九項類目，以及十七項子類目。

三大板塊：學院風、品理工和畢業季。

學院風是一些關于學院方面以及方便學生查詢的固定板塊，主要是讓學生更加了解藝術學院。品理工顧名思義就是學校的新聞動態，由于平臺是藝術學院的，所以新聞內容以藝術學院相關內容為主。畢業季主要提供畢業實習以及就業指導之類的內容。

學院風板塊，包含信息查詢、新生導航、學院簡介三個類目。

信息查詢類目設計了四項子類目，分別是打卡查詢、校園通訊錄、校歷查詢以及宿舍上網的IP地址查詢。新生導航設定了三個子類目，分別是常熟理工學院3D可視化全景地圖、學院派以及新生入學生活學習指南。學院簡介設計了五項子類目，學院簡介、專業設置、師資隊伍、組織機構、現任領導。

品理工是平臺的即時信息模塊，主要學院新聞動態以及與藝術學院專業相關的賽事展覽，共有三個類目，分別是學院新聞、賽事展覽和設計鑒賞，這一板塊是平臺的重點板塊，也是以后會持續發展擴充的內容板塊之一。

微信公眾平臺的最后一大板塊――畢業季，同樣也有三項類目：就業指導、招聘公告以及畢業萌萌照。

3 成果總結

藝術與服裝工程學院微信公眾平臺已建設完畢，并已投入運行。平臺的板塊已基本定型，后期可以根據學院的需求作略微的調整。本次平臺的搭建為筆者提供了難得的經驗，在框架搭建過程中，一些關鍵性的內容抉擇，讓筆者明白前期市場調研與設計分析的總要性；平臺的功能鏈接涉及了編程與開發的運用，體現了專業知識的重要性；平臺的內容需要結合學生的實際需求制定；板式方面需要更加注重表現形式，關注學生的使用體驗，平臺已正式運行，老師學生反應良好。平臺的搭建也是一段難忘的回憶，從開始導師幫助選題到與導師探討、框架設計、市場調研，再到最后的制作搭建完成。在這里，筆者要對筆者的導師繆煒說聲謝謝！謝謝繆煒導師的細心指導，其實除了畢業設計外，繆煒導師在生活中也是筆者的良師益友，從創新立項的校級項目到省級項目以及日常的學習生活都給予了筆者太多太多幫助。其次，還要感謝大學里的一群好舍友，在平臺的設計運營過程中為筆者提供了很多大幫助，謝謝你們！

篇(6)

大家好！首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。

今天，把你們請到這里來，主要目的是三個：第一，在你們的孩子即將離開小學進入中學之前，最后再叮囑幾句；

第二，我們邀請了第七中學的教導處的金偉主任，向大家介紹一下中學的生活；

第三，請你們配合老師們抓好小學最后這段時間的復習迎考，充分挖掘學生的潛力，讓你們的孩子能健康快樂地升入初中。

先跟大家講講時間。

小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。形象說來就是為孩子小學六年所學得的知識扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，這就是您的孩子能帶到中學用到的東西，為中學學習所奠定的基礎。

現在又正當春季。春季是耕耘與播種的季節，也是萬物生長，發芽、開花的季節，在一個季節里，您的孩子將完成人生的一個重要的轉折，在這個轉折關頭，我們的孩子應該首先感受到的是春天的溫暖。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔六年級教學工作，同時加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，通過定期召開畢業班教師會、學生座談會了解教師的教學情況、學生的學習情況，包括定期召開的家長會，與家長們積極溝通，一起攜手，提高教育效果。所以我們的每一屆畢業生都能得到高一級學校的好評。

再和大家講講孩子：

我們在座的各位家長，你們的孩子都是幸福的，也是可愛的。

所謂幸福——

一是因為他們備受關注。他們享受著我們每一位家長及長輩的關注。

二是因為他們享受著我們敬業奉獻的教師隊伍的精耕細作。我們這一屆的畢業班老師是一個團結、能干的實力強大的班組，教師都是學校的骨干力量，個個都有著教學畢業班的豐富經驗，而且，最重要的是他們有著強烈的責任心，時時刻刻為班上的孩子著想，時時處處關心著學生，除正常上課以外，利用放學以后的時間，甚至放棄雙休日的休息為一些學習困難的學生補課，遇到特別的事情，還要打電話或者上門與家長商量等。

三是因為他們都能與學有志向、胸有才情的同學朝夕相處。在座的各位，你們的孩子都是很有潛力的孩子。（舉例“陽光少年測評”），因此，我們老師精心挑選你們來參加這次家長會。也是對你們重視孩子教育的一種肯定。

四是因為我們在畢業班的教育中，既考慮學生的學習質量，但又不惟質量而上，兼顧了學生的全面發展。我們是嚴格按照國家規定開齊了課程，不違反園區的“七項規定”。也正因為如此，在臨畢業的關鍵時刻，在別人你追我趕的情況下，我們要想取得更好更優異的成績，就必須付出更多的心血。作為家長，我們相信也更愿意配合畢業班老師共同做好子女的工作。

所謂可愛——

一這些孩子是懂得感謝，懂得分享的孩子。（舉例：）

二是他們經過努力正在成才。有心的家長也許家里已經為孩子保存好了各級各類的獎狀和證書，其中點點滴滴都印證了您的孩子成長的足跡。

三是在群體中，他們不光學習知識，更學做人。

四是他們樂觀、自信，又有自我主張。

一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為怎樣的人，做他堅強的后盾，在精神上支持他，在他失敗的時候鼓勵他，在他成功的時候提醒他。

篇(7)

“因配音而出彩”，既指季冠霖所配音的角色，也指季冠霖的職業生涯。不久前，熱心的網友將季冠霖配音的多部熱播劇精彩段落成短片，人們才驚訝地發現，《神雕俠侶》《倚天屠龍記》《宮鎖心玉》等熱播劇中都有她的聲音。時而輕柔，時而高亢，時而清亮，時而低啞，嗓音的拿捏令人驚嘆。

配音需要真功夫

“余音繞梁三日不絕”過去用來形容雅樂，現在也可以拿來形容一個女子的聲音。在微博的強大推銷功能面前，大家終于知道，在甄嬛、小喬、東方不敗的背后，原來隱藏著同一個人——那就是為眾多影視劇主角配音的季冠霖。從林志玲、劉亦菲、林心如到范冰冰、孫儷、陳喬恩，當今一線大牌演員，無不被她“代言”過。

出彩，更多時用于臺前的角兒。配音這種幕后工作，注定是要為他人作嫁衣。配得好了，是角色的光彩；配得不好，砸自己的飯碗。過去若干年，很多我們熟悉的好聲音就停留在聲音層面，而配音者我們不曾關注。

如今，有了微博，有了網絡短片，這樣的“幕后奇才”終于有了出彩的機會。談到意外走紅，季冠霖笑著說：“就是多了好多記者的采訪。湖南衛視的《天天向上》也邀請我錄節目了。”

出身京劇世家的季冠霖畢業于天津師范大學播音主持專業。上大學時誤打誤撞進入播音行業，畢業后到北京做起配音工作。可能不少人都覺得，只要嗓音好、普通話標準就能當配音演員，實際卻并非如此簡單。

配音是一個技術活兒，不光要將聲音調整到和演員很像，還能超越表演的本身，修補角色上的缺憾，還原人物的“魂”。雖然觀眾看不見，但配音演員付出的感情心力卻一點兒都不比演員本人少。

季冠霖舉例說：“像甄嬛的角色，看上去處變不驚，內心活動卻非常復雜。常常一邊撕心裂肺的哭，一邊又必須保持頭腦清醒以隨時轉換情緒，同時眼睛還要兼顧臺詞和演員嘴型。”《甄嬛傳》有幾場重頭戲都是哭戲，比如甄嬛流產、果郡王死、皇帝駕崩，配音時是不能流眼淚的，否則就會聲音失控，但是還要發出哭腔來。季冠霖說：“孫儷演得好，臺詞功力到位，配音時我也很有感覺，十幾天配音極費心力，但非常痛快。”

北京影視制作人段東濤說，有時候配音演員甚至比明星更難找，“好的配音演員不僅要聲音有很強的可塑性，而且還要能夠表現出感情。有時候甚至一個演員演得不是很好，但一個非常有吸引力的聲音也能力挽狂瀾，讓人們喜歡上這個角色。”

從學業到事業，優秀的嗓音條件，一次又一次地改變著季冠霖的命運，讓她的人生充滿了各種可能，賦予豐富多彩的內容。通過不斷學習，季冠霖擁有了越來越多的愛好，也讓自己的潛能充分發揮出來。

出彩背后的付出

在常人的想象中，配音演員置身光鮮亮麗的影視圈，能搶先看到熱門影視劇，能為明星配音，新鮮又有趣。而配音演員的真實工作卻并不像外人所想的那樣精彩、有趣，甚至可以說是相當單調枯燥的。

為了保證配音效果，所以錄音棚都是相對封閉、狹小的，沒有空調，冬冷夏熱。朝九晚五的工作時間對于配音演員更是一種奢望，配音工作一般都是從中午12點開工到晚上的12點才結束。劇組之所以這樣安排一方面是為了避免早晚的交通高峰期，另一方面就是劇組只需管一頓晚飯，而且經常是簡單的盒飯。

配音這活兒絕對是摻不了水的“真功夫”。要想配好音，需要長期的訓練積累，不管語感也好，節奏把握也罷，還有表演技巧，只有到了一定程度，才知道聲音到底該怎么處理。

黃渤曾經說過，在表演上或許可以偷奸耍滑，可以耍些小聰明，就算沒上過太多電影理論課，戲拍多了也能增強了解，但語言功夫不練是絕對不行的。

對季冠霖來說，長期配音，時間一長很容易被大家聽膩。因此就需要不停地去學習和嘗試改變聲線。比如在給林志玲配《赤壁》中的小喬一角時，她就盡量往林志玲的聲線靠，給孫儷配音時，就往孫儷的聲線上靠。網友評價“完全聽不出來是同一條聲線。”

“觀眾沒有聽出演員是配音，把自己隱藏起來，那才是讓我感到幸福的事。”這位“80后”配音演員這樣總結自己的工作，“越是好的配音演員，越會把自己隱藏起來。對一名優秀的配音演員來說，他們需要為角色添彩，卻不能讓觀眾感到突兀和不適。”

在一些影視劇拍攝中，有些演員不背臺詞，甚至僅僅動嘴“1、2、3、4”地數數，這就給后期配音演員帶來了很大的麻煩，甚至對不上口型。“當我配得特別好時，觀眾會覺得是同期演員的原聲；一旦讓觀眾聽出是配音的，那就說明配得很差。在配音行業里，每個人都必須要有強大的內心，因為工作進行時是沒有表揚的，只有‘重錄’和‘通過’。”季冠霖說。

當記者問季冠霖如何能演繹不同的聲音，而且還最大限度貼近演員本人的音色，她解釋到，能夠變換高低、粗細不同的音色是一個配音演員的基本功。配音演員在配音時，能夠聽到演員本人的同期聲，然后調整自己的音色。

季冠霖的聲音可塑性非常強，不光能調整到和演員聲音很像，還能超越表演的本身，修補角色上的缺憾。正是因為她的這個特點，林心如、安以軒等演員都點名請她為自己配音。

終成配音“一姐”

有人羨慕季冠霖的成功，感嘆她生在了好時代，有這樣的機會可以在幕后獲得“出彩”的機會。

這出彩，自然有天賦的恩賜，苦練也是不可或缺的。季冠霖說，“入行前在家對著電視練，再把電視聲音關掉練，如果沒有2000-4000集的訓練量，應該說你是不會配音的。雖然這個行業的大門是對每一個人敞開的，但沒人會給你一天的時間去錄1000遍來錄好，情緒對不對、嘴型能不能對上，這個行業是有控制地去表達情緒，這就是說的悟性。”

談起自己配音工作，季冠霖稱更像是一個裁縫。她覺得，好的配音導演會根據配音演員年齡、性格安排角色，但最終的決定權在影視劇導演和制片人手里。如果導演選對了聲音，效果一定很好，如果被安排在不適合自己的角色上或者演員表演本就有問題的情況下，配音演員只能盡力克服困難。

季冠霖說：“在錄音室里，我們要按照導演的要求為聲音賦予表情。比如，在畫面里某個演員的表演方式很淡定，面部表情不太豐富，但導演需要角色的感覺是夸張的，這時候，我們就要讓聲音夸張起來。”除了要配合演員的表演和導演的要求，有時候制片人、副導演和配音導演對角色理解不同，就會要求配音演員一遍一遍地嘗試不同的表達方式。遇到這種情況，季冠霖說：“這個時候，只要有人提出了不同意見，我們就得重新配一遍，直到所有人都滿意為止。”

談起這位大學師姐，中央人民廣播電臺的楊瀅滿是敬意：“師姐的出彩我們一點都不意外。上大學時我就很崇拜她，那時她是朗誦藝術團的團長，身材纖瘦，長發飄飄。學生時代她的專業就很牛，下至三歲小孩，上至八十歲老太，張嘴就來、轉換自如，這就是實力。”