序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學期評語范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

于川慧:慧慧是個聰明可愛的小女孩，通過一學期的集體生活已經(jīng)樂意上幼兒園，并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在新的一年里你上課能集中注意力，認真聽老師講，積極舉手發(fā)言，好嗎？

華啟悅:悅悅是個可愛的小姑娘，平時喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時會耍點小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進步。

高習杰:小杰能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強，但做事很認真，能有始有終，平時在活動中也較有創(chuàng)意。希望保持自己的優(yōu)點在新的一年取得更大進步。

吳依凡:通過一學期的集體生活，凡凡小朋友的進步很大，變的愛上幼兒園了，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。

陸雨琪:你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。

余心瑜:你是更聰明懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課認真聽講，并且能在老師的引導下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學期的集體生活，各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習慣，做一個全面發(fā)展的好孩子。

胡陳懿:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小朋友，平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處，不爭搶玩具，老師相信那樣的話大家會更喜歡你。

王浩東:你是個活潑好動又聰明的小哪孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，老師會更喜歡你。

錢思穎:你是個可愛的小女孩，自己的事能自己做，樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。

吳伊菲:你是個懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了，并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園，在新的一年取得新的進步。

陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩，平時表現(xiàn)很聰明伶俐，會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處，不爭搶不打鬧，成為一個人見人愛的好孩子。

居曾子:你是個聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂意 幫助別的小朋友，平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到、不早退，取得更大的進步。

湯啟航: 你是個脾氣倔強的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象，希望在新的一年里能及時改正不足之處，取得更大進步。

尤振杰:你是個虎頭虎腦的小男孩，老師都很喜歡你，平時你能聽老師的話，遵守紀律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務(wù)能力。

計淳嘉: 你是個聽話又懂事的小姑娘，自我控制能力較強，能認真聽老師上課，并且樂意幫助其他小朋友，祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里你能放大膽子，積極舉手發(fā)言。

吳千一:你是個可愛的小女孩，喜歡幼兒園的集體生活，通過一學期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲，在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進步。

許嘉璐:璐璐是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘，通過一學期的集體生活，現(xiàn)在能主動和老師講話，主動和小朋友玩耍了，各方面進步都很大。希望以后做事要專心，動作要快。

李文濤:你是個可愛的小男孩，平時很有禮貌，也很遵守紀律，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。

蔣恒: 你是個聰明又頑皮的小男孩，平時上課時很動腦筋，和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好，有時管不住自己，喜歡和小朋友說話，打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做個人人喜歡的好孩子。

周磊: 磊磊是個內(nèi)向、膽小的男孩，做事認真有始有終，也能和 小伙伴友好相處。但平時不太愛說話，老師希望在新的一年里你能主動和老師說說你的心理話，好嗎？

施小龍:小龍小朋友上課比較認真聽講，平時也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學習生活環(huán)境。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習慣，做個人見人愛的好孩子。

篇(2)

你是班里的優(yōu)等生，只要提起你，每個同學都會豎起大拇指稱贊你，身為副班長，你確實為班做了許多事，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但更希望你能發(fā)揮副班長的威信，敢管敢抓，我想成功一定屬于你。

2胡佳敏

你是一個活潑、開朗、好強的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。關(guān)心班級，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。在學習上，你能勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會是一名全面發(fā)展的好學生。

3吳忠萍

在班級工作中，你是老師的好幫手，在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關(guān)心班級、樂于助人，這是你身上的閃光點，這一切都是你的可貴之處。你是一個很有潛力的女孩，也是一個很有上進心的好學生，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。

4孫石禹

你誠實謙虛，待人真誠熱情，樂于助人;學習上你認真刻苦，努力進取，給老師們留下了深刻印象;課堂上經(jīng)常可以聽到你那清脆響亮的回答聲，你學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，每次作業(yè)都認真完成，書寫也端正;你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。但你成績不夠穩(wěn)定。希望能正視自己的不足，勤奮學習。

5張翔

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。工作認真負責，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業(yè)認真，書寫工整。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

6史玉蓮

你開朗活潑，爭強好勝，給我留下深刻印象。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個聽話的好女孩。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)。愿你永遠健康、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!

7朱丹

看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰;看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動;看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。你給老師和同學們留下了多么深刻、美好的印象呀!繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好。

8吳斌

你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學習目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。身為勞動委員，希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

9沈強

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，其實沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。你思想健康，學習渴望進步，成績比較穩(wěn)定，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!

10李靜怡

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。能夠遵守學校的規(guī)章制度，只是對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得進步。

11浦夢蝶

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和。學習上有鉆研精神，記憶力好，自學能力較強。課堂上，你能積極思考，語言表達能力強，在課后，常看見你刻苦拼搏的身影。要知道"一山還有一山高"，愿你百尺竿頭更進一步。

12姚雨霏

從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學的學習態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學生。你作業(yè)認真獨立完成，書寫端正。你工作積極，樂意為老師當小助手。你活潑可愛，為人坦誠。集體榮譽感強，有合理的生活習慣，希望能發(fā)揚刻苦學習精神，爭取更優(yōu)秀的成績。

13黃月萍

你待人隨和、誠懇，同學關(guān)系好，熱愛集體，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。

14周燕

你文靜溫和，平日默默無聞，卻看得出你有上進心。你能嚴格遵守班級紀律，關(guān)愛同學。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。不足之處是上課發(fā)言不夠積極。上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。

15王曉航

其實老師一直都非常地器重你,你有一種別人所沒有的潛能,瞧你沒怎么認真,數(shù)學基本沒有落后過,課堂上經(jīng)常有你的驚人妙語…… 。但是，你的成績總不能讓老師十分滿意，如果上課的時候不再開小差了，把全部的心思都放到課堂上來的話，你就會是很出色的人，相信自己，加油!

16周佳偉

你為人大方，誠實謙虛，待人真誠熱情，樂于助人;學習上你認真刻苦，努力進取，給老師們留下了深刻印象;你學習態(tài)度端正，成績突出，每次你的作業(yè)都認真完成，書寫也端正，是個有潛力、有上進心的好學生，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。

17浦斌斌

你的表現(xiàn)不差，你的表現(xiàn)也不很好。說你表現(xiàn)不差是因為你能遵守各項規(guī)章制度，作業(yè)也能按時完成，同學關(guān)系融洽;說你表現(xiàn)不很好，是因為你在各個方面不能做到積極主動，學習是要有積極的進取心，做其它的事也一樣。老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。

18張杰

你對自己要求嚴格，有一定的鉆研精神，成績優(yōu)良。對學習中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。你善解人意，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，讓老師放心。相信你一定會成為一名更加出色的學生。

19陳顧偉

你是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，和同學相處融洽，可是有一點讓老師感到奇怪，課堂上你為什么經(jīng)常心不在焉呢?知道嗎?如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的!聰明的你一定明白該怎么做吧!

20朱莉

那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師感到欣慰。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但你的學習方法還有待改進，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。

21楊曉靜

你文靜、乖巧、善解人意。你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下了深刻的印象。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受，你身上有那么多閃光的地方，可你為什么總是默默地把它們藏起來呢?如果你能大膽、積極響亮地回答老師提出的每一個問題，那么，你肯定是非常了不起的，老師和同學就更喜歡你了。

22管琳琦

誠實、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面;但學習則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學習，只是缺少好的學習方法，沒能達到事半功倍的效果。你應(yīng)向優(yōu)秀同學學習,多和她(們)探討，你一定會有很大的收獲的。

23吳茉莉

你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業(yè)認真完成。假如你學習繼續(xù)努力一點，課堂上大膽踴躍一些，和優(yōu)秀學生多接觸，多溝通，老師相信你能取得更好的成績。在新的學期里。老師期待著你的進步!

24呂文杰

經(jīng)過一個學期的學習、生活，你的思想日趨成熟，在你的身上我看到了希望。你成績穩(wěn)定，但還有很大的提高空間。集中精力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。相信下學期一定有更大的進步!

25王勤豐

你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意，樸實無華，是老師心中的好學生。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實。“一年之計在于春”在新的一年里，再努力一些，好嗎?

26孫懿華

不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，你坦誠、直爽，對老師、同學熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，你的成績會趕上來的，而且你又是那么一個聰明的孩子，如果能認真完成作業(yè)的話，那么老師就會更喜歡你的。有勇氣和同學們來個競賽嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

27濮夏艷

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，有集體榮譽感，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

28徐小芹

你能遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。基礎(chǔ)知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

29董麗飛

看得出來你不是個沒有上進心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?試試看多花點時間在學習上，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，有錯及時改正，不懂就問，假如你認真努力的話你的成績肯定不止這樣，相信你一定會進步的，趕快行動吧!

30徐明

你一點也不比別人差，只是你沒有好好的去學習而已，你把大量的寶貴時間都花在玩上面了，以至于你的成績一直不突出，老師知道你也是想學好的，可是“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹呢”，你不努力又怎么會有好成績呢?老師真希望你能努力改正缺點，下學期能做到嗎?

31趙燦娟

你能遵守學校規(guī)章制度，與同學友好相處，但學習目的性不明確，成績不夠理想。要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想到?jīng)]有汗水，就不會有收獲。希望你在今后能下決心克服缺點，養(yǎng)成好習慣，打好基礎(chǔ)，做個積極上進的好學生。

32宋香

你尊敬老師、團結(jié)同學，待人有禮，這是老師最滿意的，你家離學校較遠，但都能堅持到校，在此說聲辛苦了!但紀律觀念還有待加強，要求自己比較隨便，作業(yè)馬虎，成績不理想，希望你今后多讀書、勤思考，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

33蔣超

你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，作業(yè)拖拉、馬虎，老師為你感到可惜。端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

34趙偉

你是一個聽話的好學生。老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生，是不是?你能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的優(yōu)點。但因你的學習基礎(chǔ)較差，做作業(yè)的效率比較低，所以你的成績并不夠理想。希望你能勤奮學習，多向優(yōu)秀學生學習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績。

35顧晟燕

你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?基礎(chǔ)差不能成為理由，缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎?

36姚蘭婷

每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!你的學習基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

篇(3)

2、陶 陽：謝謝你給同伴和老師帶來的快樂和開心，因為你是那么的活潑可愛。你聰明伶俐本領(lǐng)強，唱歌、畫畫、念兒歌可都難不倒你哦！你能干又懂事，還會經(jīng)常幫老師做事。在新的學期里，老師祝你越來越棒！

3、金鴻杰：天資聰穎，活潑可愛的你呀，忽閃的大眼睛透著一股靈氣。你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律。你還是一位出色的小畫家，你的畫充滿奇特的想象力。愿你成為一只真正翱翔藍天的雛鷹！

4、朱怡雯：最愛看你那甜甜的笑容，最愛聽你那動聽的歌喉，最愛欣賞你那好看的圖畫；你是如此出色，你的美不可抗拒。各項活動你都不甘落后，總有上佳的表現(xiàn)，老師以你為榮！愿你像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞，快樂成長。

5、蔣奕敏：第一次見到你，就不由自主喜歡上你。每天，你總是帶著微笑入園，甜甜地和老師問早。你聰明能干，自己的事兒自己做，還主動幫助有困難的同伴。你活潑可愛，愿意表現(xiàn)自己，老師和同伴都很喜歡你。祝奕敏在新的學期里越來越能干！

6、徐博洋：你是個很懂事的小男孩，喜歡一個人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。愿你在新的一年里更大膽堅強、自信快樂！

7、梁澤宇： 你活潑可愛，是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡。你還是個出色的小畫家。如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認真一點，多動手操作練習，老師相信你在學習上也會有很大的進步的。

8、金世淇：你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課能認真聽講，但舉手發(fā)言不夠積極。如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那樣老師會更加喜歡你的！加油哦！

9、梁超杰：你是一個誠實、厚道的孩子。能尊敬老師、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，上課能認真聽講，有時也能積極舉手發(fā)言，但動手能力有待進一步提高，老師希望你能在集體面前大膽表現(xiàn)自己，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。

11、王勤文：你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，畫出逼真的圖畫，還能熟練地進行數(shù)學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書！相信新的一年里你會更棒的。

11、陳燁男：你是一個活潑、好動的小男孩，講衛(wèi)生，懂禮物，上課有時也能舉手發(fā)言，你和小朋友能友好相處，但生活自理能力不強。老師希望以后上課更加認真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)常看一些圖書，加強口語表達能力的練習，老師相信你會變得更棒的！

12、許杰男：你是個大方、可愛又善良的小女孩。這學期里你表現(xiàn)很好，你學會了許多的知識和本領(lǐng)。上課認真了，能舉手發(fā)言，愛動腦筋了，語言發(fā)展也有進步。老師希望男男以后做事膽子再大一些，做一更能干的女孩子。

13、徐啟棟：啟棟是個懂事、能干的小男孩。你很有禮貌，和同伴團結(jié)友愛。活動中能專心聽講，積極發(fā)言。同時你也是個有愛心的好寶寶，班內(nèi)有困難的同伴都能得到你的幫助。祝你在新學期里越來越棒！

14、張 燁：活潑可愛的你呀，有強烈的好奇心，快言快語，很有個性。老師為你能積極主動參與各項活動而感到高興；為你時常有的各種與眾不同的想法而叫絕；你還有一副古道熱腸，無論誰有困難，你都樂于幫助！在新的學期里，愿你有更精彩的表現(xiàn)！

15、王澤瑜：你是個可愛又聽話的小男孩。每天總是第一個來到幼兒園，對老師很有禮貌，上課能專心聽講，生活自理能力較強。你參加了興趣小組后，畫畫進步很快。老師希望澤瑜以后多練習做數(shù)學，讓自己多學一些知識和本領(lǐng)。遇到一些事情及時找老師幫忙讓自己變得更加棒，好嗎？

16、干思怡：思怡是個懂事、能干的小女孩。你有禮貌，和同伴團結(jié)友愛。活動中能專心聽講，并能不折不扣地完

成各項作業(yè)。一學期里，你學的本領(lǐng)可真不少，畫畫、唱歌、念兒歌都很棒！祝你在新的學期里有更出色的表現(xiàn)！

17、沈瀅熒：你是個可愛、善良又大方的小女孩。這學期你的表現(xiàn)很好，你上課認真了，常常舉手發(fā)言，你喜歡幫助小朋友，你會謙讓別人，畫畫也有進步。老師希望你以后做事再細心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎？

18、呂怡菁：菁菁聰明能干，是個全面發(fā)展的好寶寶。你愛說、愛笑、愛唱、愛跳，能給同伴帶來歡樂。你愛學習、愛動腦，能積極熱情地參與每一個活動，并能大方勇敢地表現(xiàn)自己，真棒！在新的學期里，愿你有更優(yōu)秀的表現(xiàn)！

19、徐涵擘：你是個活潑、聰明、可愛的男孩。開始喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友，這學期你各方面都進步很大。上課認真了有時也能舉手回答問題，愛開動腦筋。吃飯、睡覺也好多了，有時還添飯呢。老師希望擘擘以后上課時不要調(diào)皮，加強動手和自我服務(wù)能力，做事情要有頭有尾，讓自己更棒，好嗎？

20、屠世杰：你是個活潑、可愛又調(diào)皮的小男孩。老師發(fā)現(xiàn)你的變化是喜人的，現(xiàn)在你學會了干凈的吃飯、學會自己的事情盡量自己做；上課認真多了，有時能積極舉手；可能是因為年齡原因，你的自控能力還不夠強，相信你隨著年齡的增長，你的進步會越來越的的，我們共同努力吧！

21、婁錦輝：你是一個活潑、好動的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時能舉手發(fā)言，但你有時不能遵守紀律，需要老師不斷督促、提醒。希望錦輝小朋友以后加強自我約束，做個愛學習、守紀律的孩子。

22、朱凱源：你是個內(nèi)向、怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌，生活習慣較好，自己的事情自己做，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。這學期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步；希望在新的一年里凱凱上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己就是最好的，行嗎？

23、胡 鵬：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。這學期上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色！

24、邵彬潔：你是一個穩(wěn)重、靦腆的小女孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學期動手能力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言。希望彬潔小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

25、任一鳴：可愛的一鳴，你是個聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個信息。你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美。你獨立、能干，自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開心每一天，精彩每一天！

26、馬彥彬：你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。你是個天真活潑、漂亮可愛的小精靈。人雖小，本領(lǐng)卻很大，自己的事兒自己做，要如果上課能認真聽講，老師相信你會更棒！

27、金熠雨：雨雨短短一學期你的進步真大。現(xiàn)在的你能積極參與每個活動，并大膽表述自己的觀點，和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興！愿我們的雨雨永遠快樂！

28、章勇梁：你活潑、好動，有點調(diào)皮！本學期上課能認真聽講。但有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。你的畫進步很大，用筆大膽，構(gòu)圖新穎。老師希望你以后能更加努力，不斷地學習，取得更大的進步。

29、宣舒怡：你是一個聰明、懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很強，還喜歡經(jīng)常幫助

老師和其他小朋友做事情，你上課很專心，老師真為你高興。希望以后能更加大膽、更加大方一些，好嗎？

30、任 彬：你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師、友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習、快樂地成長，好嗎!

31、袁黃杰：你天真可愛、與同伴能友好相處，待人有禮貌，愛幫老師做事情。上課有時能認真聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后不管在哪里都能大膽地說、大膽地做。好嗎？

32、張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿頑皮、熱情、可愛。你是一個多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長項，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！相信寶寶在新的一年里會更出色！

33、秦麗紅：你是個可愛、聰明又善良的小女孩。你很懂事，對人熱情大方。上課時你總是很遵守紀律，坐得很端正，是小朋友學習的榜樣。可是你總不喜歡大膽的發(fā)表自己的見解，希望你以后能大膽一些，勇敢一點，好嗎？

34、葉玟煜：你可愛內(nèi)向，你喜歡幫助老師和同伴 做事情，真懂事。上課時，你有時能認真傾聽，但注意力易分散。在園吃飯和午睡等習慣有了很大進步。希望你以后能多思考、積極舉手回答問題，做個愛學習的好孩子，好嗎？

35、酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。

篇(4)

1.曹家樂小朋友，你是一個活潑、好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看書、玩玩具，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，好嗎?

2.陳錦豪小朋友，你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題。上課時傾聽習慣較好，發(fā)言也積極主動，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望下學期更加努力，老師期待你的表現(xiàn)哦。

3.王悅：活潑、可愛，猶如洋娃娃般的漂亮，看到你的第一眼就想好好地抱你，你像天使般來到我們班，用你優(yōu)美的舞姿向我們展示著生活的美好，用你歡樂的聲音讓我們感受到音樂的快樂，我們都特別喜歡你。在這個學期里，你也獲得了較大的進步，開始積極參加各種活動，并能較好地完成各項要求，雖然你在數(shù)學方面還在些不足，但我相信只要你不斷的努力，相信你也會很快地進步，不斷地成長。

4.王瑩：你是一名懂事、有禮貌的乖孩子。你平時遵守各種規(guī)則，樂于幫助人，愿意與他人交流。在學習上也比上學期有了較大的進步，在活動中能經(jīng)常看到你和小朋友們一起大聲地回答，在繪畫上也能看到你越來越棒的作品，特別在六一節(jié)上，你讓老師看到一個很出色的王瑩，老師希望在新的學年中，你可以多吃飯，不挑食，讓自己的身體更棒，要對自己有信心，多參加活動，爭取做個全面發(fā)展的好孩子。

5.張子晴：活潑、可愛的小姑娘，很聰明，很懂事，也非常的有禮貌。上課時，你總是那個最積極發(fā)言的孩子，你非常的愿意動腦，并且每次的問題你都可以回答的很棒。喜歡表現(xiàn)自己，無論是在音樂舞蹈中，還是在游戲表演中都能充分展示你的表演天賦，你的努力獲得了大家的肯定，在本學年被評為好孩子，不過，老師也給你提個小小的意見，在做事時可以再細心點，認真些，細節(jié)往往決定成敗，你說是嗎?在新的學年中，希望能繼續(xù)加油，爭取更出色的表現(xiàn)。

6.你是一個文靜內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認真聽講，有時能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動與老師小朋友交流，馬上要做小學生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎?

7.你是一個聰明能干的小朋友，本學期你的進步很大，口語表達能力提高了，動手能力也變強了，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學了，老師希望你能學會關(guān)心別人，幫助別人。爭取更大的進步。

8.你是一個聰明懂事的小女孩，這學期你各方面都有了很大的進步：上課能遵守紀律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點心疊被子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，馬上就要上小學了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。

9.你是一個聰明可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發(fā)言了，你的數(shù)學操作作業(yè)做得真好。平時能與小朋友友好相處合作游戲，還會幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學了，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展!

10.“你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說說話、開開玩笑了。”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎?

11.一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區(qū)角里活動，別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子，從不跟同伴爭執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。平時你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

12.胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會表達自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個，再來一個。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學，喜歡動腦筋，你對同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會更出色!

13.你是個聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

14.你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點耐心，你會把事情做得更好的!

15.輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文靜的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起!

16.熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學本領(lǐng)時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領(lǐng)。

17.你是個健康寶寶，因為你從不挑食;你是老師的小幫手，因為你樂于助人;你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫;制作小物件、會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優(yōu)美的表演。看到你的進步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會越來越出色!

18.小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一個學期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學本領(lǐng)了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機器人，老師真為你的進步而高興!相信我們的奧奧會更大膽、活潑!

19.你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認真、細致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進步了，你會自己的事情學著做，不僅會自己脫衣褲還學會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了!但老師希望你學本領(lǐng)時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步!

20.你是一個腦子挺靈的孩子，就是上課活動主動性還不夠些。平時做事認真，有較好的勞動習慣，思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么，是個求知欲很強的孩子。與同伴相處方面你較為被動，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒有學會跳繩。希望進入小學后能多加強體育方面的鍛煉。

21.你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生。加油哦!寶貝!

22.你是一個比較內(nèi)向的小朋友，喜歡一個人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，不能主動與別人交流，馬上就要上小學了，老師希望你能勇敢些，好嗎?

23.你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生!

24.你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

25.你是一個有愛心的孩子，平時能主動關(guān)心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望磊磊到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。

26.你是一個獨立又有主見的孩子。平時善于觀察，愛動腦筋，好學好問，是個有上進心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習慣，做任何事情都不用老師操心，是個全面發(fā)展的孩子。希望到小學后，能不斷努力，做個小班長。

27.你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學進度方面還有一定的距離，所以導致在計算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強計算方面的練習，做個全面發(fā)展的孩子。

28.你是個聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時主動關(guān)心班級體是一個有愛心的孩子。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，但主動性還很不夠。希望琪琪到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

29.你是個聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。你能主動參加各種活動，上課專心。希望曉霞到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

30.你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認真聽了，還改變了貪玩、散漫的壞習慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規(guī)。希望冬冬進小學后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

31.佳欣：你一直是老師心中聽話、講道理的好孩子，樂意參加班級里的各項活動，不和小朋友爭搶玩具，大家都很喜歡你，雖然你在學習上與別人還有年差距，不過只要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，每一天都在積累自己的知識，每一天就會在不斷地進步，只要你認真地去努力，相信你會做得更好!

32.王欣怡：能干的你，每當老師、小朋友需要幫忙時，你總會伸出援助之手，喜歡跳舞的你，總是用美妙地舞姿向我們展示著各種華麗的樂章，讓人如癡如醉，在語言上，你的語言優(yōu)美，而且想象力也特別豐富，小朋友都很喜歡，做事情有自己的想法，就是脾氣有些倔強，會因為一些小事情而不高興，在新的學年中希望你能繼續(xù)努力爭取讓自己獲得全面的發(fā)展，加油吧!

33.王佳珍：內(nèi)向，卻很聰明的好孩子，對老師有禮貌，小朋友之間能團結(jié)友愛，吃點心、做操都很認真，能積極參加戶外活動，上課特別認真，總能很好地完成老師分配各種作業(yè)，在集體回答和講述中都表現(xiàn)地非常好，但卻不敢大膽地個人在大家面前表達自己的想法，希望在新的學年中，你能再自信、勇敢點，你會更出色!

篇(5)

關(guān)鍵詞：終結(jié)性評價；評價機制；設(shè)想

一、認真組織等級量評

目前，在中學生終結(jié)性評價工作上，許多地區(qū)已開始推廣實施等級量評方式（如以煙臺為代表的一些地市探索實施的“等級+特長+評語”式評價辦法，就包含了這一方面）。這種方式體現(xiàn)了主體性要求，有一定的先進性。其中首要的一點就是期末學業(yè)成績的評定一改記分核績的傳統(tǒng)模塊，而是按照“優(yōu)秀”“良好”“合格”進行等級量化，盡量減少和避免“差生”“不合格”之類字眼。這種“等級量評”的等級色彩實際上已非常淡化，利于增強學生的自信心和成功感。量評在注重對學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進行多方式、多角度評價的同時，也要努力體現(xiàn)出學生認識和行為的統(tǒng)一。

二、科學填寫操行評語

在等級量評基礎(chǔ)上，學生操行主要在任課教師配合下由班主任填寫評語。班主任寫評語時要堅持終結(jié)性評價的一般要求，同時注意評語的教育性和時代性。新時期評語寫作要體現(xiàn)出新的教育理念和工作思路，體現(xiàn)導向性，在尊重每個學生自我表現(xiàn)和肯定成績的同時，做到講求藝術(shù)不落俗套、飽潤真情而不做作、文筆凝練突出重點，表述語氣誠懇（宜以第二人稱為主），表意賦予愛心，語句質(zhì)樸并富有啟發(fā)性，表揚熱切而不溺寵，批評委婉而不中傷、含蓄而不失分寸，好似師生間面對面的簡短談話，從而喚醒學生的心靈。

三、合理設(shè)定下學期目標

根據(jù)終結(jié)性評價的發(fā)展性要求，應(yīng)該把分析設(shè)定下學期目標作為一個重要環(huán)節(jié)納入其中。合理分析設(shè)定下期目標，有利于學生承前啟后、深入總結(jié)、增強進取心。此環(huán)節(jié)主要層面可設(shè)想如下：（1）學期末教師根據(jù)量評結(jié)果和意見為學生設(shè)計層次性目標，按人詳細填寫《對你的期望與建議》；（2）家長在全面了解學生在校情況的基礎(chǔ)上，在教師協(xié)助下，結(jié)合子女在家庭中的表現(xiàn)，填寫《父母基本意見和具體要求》；（3）學生依照量評結(jié)果和師長反饋意

見，對自身進行系統(tǒng)反思，確定自己下學期奮斗目標，詳細擬寫《下一步的我》。以上分析材料、計劃方案一式三份，班級、家長和學生本人各存一份。在下學期目標設(shè)定上，可充分發(fā)揮學生會、班會、家長會、家訪等教育形式的群策群力作用，由班主任牽頭對這一環(huán)節(jié)進行引導調(diào)控，把握學生發(fā)展動態(tài)，貼合每個學生的實際情況。

終結(jié)性評價作為中小學評價體系不可或缺的組成部分，是一條推動學生發(fā)展的重要力量，作用不容忽略，其評價模式亟須改進、完善和創(chuàng)新。只有遵循教育規(guī)律，勇于探索，不斷總結(jié)，升華經(jīng)驗，才能為實現(xiàn)學生主動發(fā)展、推進教育教學發(fā)揮實效。

參考文獻：

篇(6)

1.立足設(shè)計積累性作業(yè)

中學語文作業(yè)要立足于基礎(chǔ)作業(yè)，不能盲目提升，忽視積累性作業(yè)訓練。積少成多，才能豐富學生知識貯備，薄集厚發(fā)，真正做到融會貫通。積累性作業(yè)一般包括字詞句積累、古詩名文積累、文化常識積累等。教師可以嘗試改變傳統(tǒng)作業(yè)形式，如字詞句積累，一般是抄寫形式。我們可以這樣要求：詞語抄寫到你會寫的遍數(shù)即可。作業(yè)設(shè)計就具有一定的彈性，具有人性關(guān)懷；對于詞句積累作業(yè)，教師大多采用摘抄方式，可采用摘抄、仿寫、朗誦相結(jié)合方式，每天要求學生自由摘抄優(yōu)美的句子，句數(shù)不限，同時仿寫一句，每天進行展示，激發(fā)學生作業(yè)的興趣，提升作業(yè)效率。

2.合理設(shè)計延伸性作業(yè)

教師要設(shè)計一定量的延伸作業(yè)，向課堂兩頭延伸。課前作業(yè)延伸重點在于通過語文作業(yè)引導學生進行自主預(yù)習，課前作業(yè)在于簡要，包括字詞句、作者生平、寫作背景等，也可抓住文章切入點設(shè)計延伸性作業(yè)。如教朱自清先生的《背影》，我們可以布置延伸性作業(yè)：①通讀課文，自由寫一寫、查一查文中生字詞，讀一讀優(yōu)美句段；②了解文章寫作背景；③思考：為什么背影給作者留下深刻印象？把這個背影描寫找出來讀一讀。延伸作業(yè)既包括字詞句的積累，又引導學生從寫作背景去感受文章中蘊含的深情，思考題則抓住文章的重點引導學生進行突破，融讀寫說為一體，簡要而不簡單；課后延伸性作業(yè)主要起鞏固、查漏、提升等作用，教師不能面面求全，可以突出作業(yè)訓練重點，對于這篇文章課后延伸性作業(yè)，我們可以抓住文章的寫作特點“細致的描寫，于小中見大”設(shè)計作文練筆作業(yè)，學習文章背影刻畫的方法，寫一寫生活中感動你的那一個瞬間，將閱讀教學與作文訓練有機結(jié)合起來。

3.嘗試設(shè)計實踐性作業(yè)

語文是一門實踐性較強的課程，它與生活密切相關(guān)相連，因此中學語文教師要嘗試設(shè)計一些實踐性作業(yè)，引導學生關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注自然等，布置具有個性化的作業(yè)，提升學生作業(yè)興趣，培養(yǎng)學生動手實踐能力等。例如在學習吳冠中先生的《橋之美》這篇文章后，我們可以嘗試設(shè)計實踐性作業(yè)，以“尋橋探美”為主題，布置學生利用課余時間，尋訪生活中的橋，拍成照片，或者從網(wǎng)絡(luò)搜索你認為最美的橋，并用最美的語言抒寫橋的最美之處，模仿文章中的寫法。這樣既豐富了學生的課余生活，也提升學生實踐能力，而且實踐活動突出作業(yè)設(shè)計的“語文味”，引導學生在尋美中抒寫美。學習文章寫法是對文本的鞏固與提升，尋美抒寫美則陶冶了學生的情操；此外還要切合社會熱點設(shè)計一些實踐性作業(yè)，例如在學習流水河先生的《理想》一文時，我們可以將之與提出的“中國夢”相結(jié)合，開展語文實踐活動，開展“中國夢•我的夢”作文比賽，或者詩歌朗誦等活動，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力。

二、中學語文作業(yè)評價的優(yōu)化

中學語文作業(yè)評價要根據(jù)課程標準的要求，不斷優(yōu)化作業(yè)評價。“作業(yè)評價是我們教學工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié),它在教師對學生的評價和教學反饋中起著重要作用。”

1.引入多元評價主體

以教師評價為主。在作業(yè)評價過程中，我們要以教師的評價為主。教師要根據(jù)教學內(nèi)容與學情，不斷探究作業(yè)評價的方式。在評價時，教師要充滿人文關(guān)懷，以鼓勵與發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的優(yōu)點為主，采用鼓勵性評語、期待性評語，呵護學生學習自信心，致力于學生長期發(fā)展。引導學生參與作業(yè)評價促進學生對學習進行反思。如一些客觀性題目，可以采用學生自評與互評方式，幫助學生養(yǎng)成良好的學習反思習慣；家庭是學生成長的重要環(huán)境之一，它在學生全面發(fā)展過程中起著重要作用，對于學生的作業(yè)教師可以要求家長進行“預(yù)評價”,幫助教師了解學生作業(yè)過程中的作業(yè)情緒、情感等，同時也可以進行有效的家校互動，建立起家長與教師之間溝通渠道。

2.構(gòu)建開放評價體系

評價內(nèi)容的開放性。作業(yè)評價不僅僅對學生的作業(yè)質(zhì)量進行評價，簡單地用對錯進行評價，要從學生全面發(fā)展的層面，豐富評價內(nèi)容，促進學生語文素質(zhì)的全面提升。例如對學生作業(yè)書寫、作業(yè)態(tài)度、訂正及時性、作業(yè)進步程度等進行評價，將結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，將知識評價與能力、情感評價等相結(jié)合。評價方法的開放性。傳統(tǒng)的作業(yè)評價主要以等級評價為主，評價缺乏個性，缺乏針對性。在采用等級評價時，我們可以綜合運用多種評價方法。例如星級評價法，在實施時，要讓學生明確星級評價的標準，例如作業(yè)準確率、書寫、訂正及時等；累計評價法，建立日、周、月、學期等累計評價，將短期評價與長期評價相結(jié)合；評語激勵法，語文學科與其他學科不同，具有很強的人文性，因此在作業(yè)評價中，教師可以采用評語評價法，通過評語讓學生了解作業(yè)中的不足，提升學生作業(yè)的針對性，利用評語促進師生交流，以激勵性語言激發(fā)學生學習信心，提升學生學習自信心，激發(fā)學生潛能。

三、結(jié)語

篇(7)

一、 學校學籍管理現(xiàn)狀分析

（一）調(diào)查分析

初步調(diào)查結(jié)果：學校的學籍管理主要采用的是傳統(tǒng)的管理模式。教師與教師進行交流，便于管理工作，尋找經(jīng)驗。并結(jié)合我校的工作實際，普通中專的基本情況為：本學校實行校長負責制，下設(shè)教學部、訓練部、黨團支部、學生會、財務(wù)部、后勤部等部門。各部門分別針對各自管轄范圍進行具體管理，并由校長負責。在學校的日常教學活動中，學生的學籍管理和培養(yǎng)方向是至關(guān)重要的。

（二） 現(xiàn)存問題

1.學校現(xiàn)行的學籍管理方式仍為基于文本、表格等介質(zhì)的傳統(tǒng)手工處理方式。學籍信息管理沒有完全科學化、規(guī)范化、處理速度較慢，因此影響教學工作的開展，難以進行有效的信息反饋。

2.學校領(lǐng)導對整個學校的學生信息不能得到及時反饋，因此不能及時溝通，獲取引導教學方向，以至影響教育質(zhì)量。

3.部門之間信息交流少，信息渠道單一，不利于協(xié)調(diào)工作，容易出錯。

基于以上存在的問題，只有學校學籍管理改革，科學的使用學籍管理信息系統(tǒng)，才能使學校的信息流程和流向清晰化、合理化，能夠在第一時間調(diào)查出學生信息及詳細資料，以便提高整體的教育水平。

二、學校學籍管理改革與創(chuàng)新

（一）學校學籍管理規(guī)范化

建立統(tǒng)一規(guī)范的學籍信息管理，是加快推進教育現(xiàn)代化、提高科學管理水平、深入實施素質(zhì)教育的客觀要求，是轉(zhuǎn)變管理方式、改進工作作風的重要內(nèi)容。規(guī)范的學籍信息管理制度，提高學籍管理服務(wù)工作水平。

學校的學籍管理業(yè)務(wù)流程主要分為五大部門：

① 建立學生檔案信息文件；

② 學生健康檔案；

③ 學生學期評語；

④ 學生活動能力評價；

⑤ 學生綜合素質(zhì)評估。

建立學生檔案信息文件：學生經(jīng)過入學考試，填寫入學申請表格，由學校學籍管理處負責人統(tǒng)一審核，審核后將結(jié)果上交至校長室審批。批準后由專人向?qū)W生發(fā)放入學通知書。新生注冊，并建立相關(guān)的學生信息檔案。

學生健康檔案：由學校醫(yī)務(wù)室期安排健康檢查內(nèi)容，向?qū)W生發(fā)放體檢表格，在體檢完畢后對檢查結(jié)果分析匯總，填寫學生健康情況表。

學生學期評語：學生經(jīng)過學期考試后，由班主任對學生進行學期各課程成績匯總，同時結(jié)合實際情況分析，制定出學生學期教學計劃，并交于校內(nèi)領(lǐng)導審批。

學生活動能力評價：學生會根據(jù)需要在校內(nèi)舉辦各種活動（文藝、體育、科技等），對學生參加活動的情況和活動結(jié)果進行獎勵，建立學生獎懲檔案。

學生綜合素質(zhì)評估：根據(jù)學生的學期成績，學期體檢情況，以及學生參加校內(nèi)各項活動記錄和獎懲記錄進行綜合分析與匯總，將最終結(jié)果報于校內(nèi)領(lǐng)導審批，由專人將評估結(jié)果存入學生檔案并保存。

（二）學校學籍管理智能化

智能管理是在管理信息系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)的功能集成、技術(shù)集成的基礎(chǔ)上，人工應(yīng)用計算機軟件技術(shù)，進行智能化，實現(xiàn)新一代的計算機管理系統(tǒng)。

1.技術(shù)性

本系統(tǒng)采用Ms Windows XP 作為操作平臺，數(shù)據(jù)庫選用Visual Basic 6.0（簡稱：VB 6.0）作為操作平臺，該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在Ms Windows 98和Ms Windows2000 Professional系統(tǒng)上不能夠運行。因為，《學籍管理軟件》系統(tǒng)在Windows 98系統(tǒng)下運行時會不支持本軟件，而Ms Windows2000 Professional系統(tǒng)下運行時，會產(chǎn)生不穩(wěn)定狀態(tài)，這一點是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的主要開發(fā)平臺。

2.經(jīng)濟性

采用新生學籍信息管理系統(tǒng)可取代了原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作，減少人工開支，節(jié)省資金，并且可大大提高信息量的取得，縮短了信息處理周期，提高學生信息的利用率，使教學質(zhì)量更上一個新臺階。

3.營運性

面對于系統(tǒng)設(shè)計還應(yīng)該以“標準性”、“安全性”、“兼容性”、“高效性”、“保密性”、“可維護性”為標準，在著眼于當前實用的基礎(chǔ)上，為將來系統(tǒng)的擴展，升級留有余地。軟件的開發(fā)與應(yīng)用能在較長的時間內(nèi)滿足學校的發(fā)展需要。

（三）學校學籍管理科學化

科學管理學籍是學校有序發(fā)展，有效提高教育教學的必要保障。學籍科學管理必須遵循的是計算機軟件系統(tǒng)要解決“做什么”的問題，根據(jù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，安全、科學、規(guī)范操作，提高管理工作的效率。但是軟件新系統(tǒng)需要滿足以下幾個標準：

（1）標準性：系統(tǒng)的軟硬件選型都應(yīng)該采用工業(yè)化標準，既可以保證系統(tǒng)運行質(zhì)量又可以分享在此標準上的每一技術(shù)進步。

（2）可靠性：由于深知信息的重要性，系統(tǒng)的軟硬件應(yīng)均為質(zhì)量可靠，確保不會由于軟硬件故障造成系統(tǒng)運行終止而使用戶蒙受損失。

（3）安全性：通過軟件的編制及硬件設(shè)置，控制使用者接觸數(shù)據(jù)的權(quán)限，從而確保使用者無法操作與其無關(guān)的數(shù)據(jù)。

（4）兼容性：系統(tǒng)的所有軟硬件理論上都應(yīng)有100%兼容性，用以保證軟硬件的可互換性。

（5）高效性：由于學校學生信息每次處理的信息量較大，因此系統(tǒng)對信息的處理能力，響應(yīng)能力都應(yīng)是快速而有效的，在軟件編制的過程中應(yīng)充分考慮到這一點。