序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇播音主持技巧范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞:播音主持;技巧

中圖分類號:G210文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2010)07A-0136-01

電視堪稱大眾傳播媒體中的強勢媒體相對報刊而言電視傳播迅速,覆蓋面廣,對受眾不設識文斷字的“門檻兒”,尤其那紙媒體無法超越的動態的聲像符號系統所特有的表現力、吸引力、感染力,更使電視在受眾的媒體選擇中獨占鰲頭,在電視傳播的聲像系統中,主持人是以媒介傳播者的身份出現的。無論在嚴肅的新聞節目里,還是在輕松的娛樂節目中,也不管俗稱“編輯部代言人”的播音員,抑或個性化鮮明包括有些另類的主持人,他們在節目中的言語,都仰仗電視媒體的性質及廣電事業在公眾心目中的威望,而具有特殊意義的權威性、示范性、普適性,并對社會生活產生不脛而走、潛移默化的巨大影響。這些影響涉及輿論導向、文化品位、審美情趣和民眾的語言水準。因此,我們完全有理由說,播音員、主持人的語言是電視語言傳播的“重中之重’。技巧對播音主持至關重要。

一、合理調控現場氣氛

主持人不僅是晚會主題的提煉者和傳達者,還是節目迭起的引導者,互動交流、引發共鳴的帶動者。主持人要不斷地進行“潛意識自我激發”,調動自己的積極性,保持興奮,用發自內心的笑容去感染觀眾。要想讓觀眾在晚會現場能忘卻自我的沉浸其中、陶醉其中,除了事先要對晚會的基本氛圍進行精心設計和多種設想的準備外,更要在節目進行中保持對現場氣氛的敏銳洞察。由于很多節目通常是老百姓自編自導完成的,節目質量往往不高,使現場觀眾很容易進入一種“半睡眠”的狀態來觀看節目,因此演員的表演熱情受到了打擊,節目效果受到了影響。這時,主持人就必須通過邀請觀眾參與現場互動,吸引其注意力,重新點燃觀眾和演員的激情。此時主持人要正確面對,及時補救;靈活機動,巧妙應對;將錯就錯,自圓其說;采訪互動。

二、用情感感染受眾

播音工作是一門專業技術性很強的實踐藝術,在“理解稿件,具體感受,形之于聲,及于聽眾”的創作過程中決非是文字語言的“聲化復制”,也不是一個“傳達”就能解決問題的簡單程序化,而是需要用心去感受,去創造。播音主持應如何把握好播音時的情感,讓新聞伴隨自己的情感感染觀眾。首先,加強學習,愛憎分明,是把握好情感的前提。只有多學習,掌握扎實的業務和理論功底,才能樹立辯證唯物主義世界觀和科學的方法論,才能明辨是非,愛憎分明,表達把握好自己的情感,才會避免在播音時出現是非不分情感把握失衡的現象。其次,勤于實踐,存儲真情,是把握好情感的關鍵。播音員對社會、對生活要懷有一顆真誠的愛心,要有情感內質,要注重加強業務和理論的學習。再次,善于傳情是把握好播音情感的金鑰匙。首先要積極參與采訪和編輯,使情感盡快融入新聞。新聞節目不是孤立的,它是群體協作的結果,參與采編過程,一方面,可使采編工作與自己的播講相銜接,盡量使新聞前期工作利于自己的播講;另一方面,通過直接參與,能準確了解新聞的來源、發生的背景,及早調動自己的情感儲備。最后,播音時要把握好情感流露的“度”。因為新聞是公正客觀的,我們強調新聞播音時要有真情實感,不是純粹的感情宣泄,而要把握好情感的“度”。感情的流露要有內心依據,是情感自然的流露,要從新聞傳播的特定要求,人類情感自然的體現方式做到入情入理,適度得體。

三、注意交流尺度,把握節奏

在談話類節目中,主持人跟被采訪者之間要有智慧的對答、交流。能不能層層剝筍,挖出對方的真實想法。現在是一個價值多元的時代,人們對于許多事情都有自己的判斷,主持人要根據人物的背景和人生中的選擇提出有價值的質疑,不是順水推舟、簡單地引導對方說出眾所周知的東西,而是逆流而上,激發對方說出最真實的想法。主持人在跟現場的嘉賓、觀眾進行交流溝通的時候,同時還要注意把握談話節奏,活躍現場氣氛。談話節目中的氣氛非常重要,但是,良好的氣氛并不是在節目的一開始就天然具備的,也并不一定在節目進行的始終都能夠很好地保持。談話節目時間往往是三四十分鐘,在這幾十分鐘里要讓觀眾始終如一地保持注意力恐怕不那么容易,這時就需要主持人運用話語技巧來調控。當觀眾爆笑過后,就應該找一個較為平穩的話題;當現場的氣氛長時間比較沉悶時,就應該適當地運用幽默使觀眾放松一下神經。主持人在談話節目中運用幽默應以善為本,堅持與人為善的態度,不損人、不拿別人弱點、缺陷開玩笑。不拿別人真誠開玩笑。真誠、善良是幽默的出發點,讓陌生的心靈更親近,幫他人擺脫尷尬和窘迫,是主持人運用幽默的目的。

四、有機串聯節目

在對節目的主題、內容、參加演員的情況有了深入了解之后,就可以針對節目不同對象,運用不同的藝術語言和主持技巧,達到渲染主題、調節氣氛、主宰節目、代表觀眾的目的。每一臺或每一檔節目,都是由一個明確主題下的若干個不同樣式、不同內容的小節目或板塊節目組成的,怎樣使這些小節目有機巧妙地組合起來,達到“形散而神不散”的目的呢?主持人應運用各種主持技巧,讓自己的串聯始終統一協調在整臺或整檔節目的主題之下。首先節目開頭主持人必須用簡短的幾句話為整臺節目定準基調,仿佛一條無形的紅線,能串起下面的節目或板塊。當然在節目的結尾我們更應緊扣整臺或整檔節目的主題,在節目演出完畢之后,用幾句緊湊而有力的話語,為整臺節目歸結。要想主持好節目,主持人不僅要著眼于表演藝術,也要引起觀眾的情感波動或某種精神表現。節目主持人要用語言在節目表演者和觀眾之間架起一座橋梁,產生互動效應,使演出現場氣氛更加濃郁。

篇(2)

關鍵詞 播音主持；語言表達；技巧培養

中圖分類號G214 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）113-0001-02

廣播電視節目制作的根本目的在于及時、快速、客觀的將各種新聞信息傳遞出去，達到傳播媒介預期的傳播目的。在電視節目中，播音員、主持人作為錄制現象大的掌控者和直接參與者，必須具備較強的語言表達能力，通過機智、幽默、靈活的語言，對節目現場出現的各種突發事件進行有效的解決和協調，保證觀眾對節目的關注度，最終促進節目的收視率保持在合理范圍之內。

1 播音主持語言表達技巧的重要性

對于廣播節目來說，主持人是整個節目的中心，如果他們的語言技巧存缺陷，勢必會影響到節目的播出質量和收聽率。從播音主持角度出發，語言表達技----------------巧的重要性主要表現在一下幾個方面：首先，是保證節目質量和收視率的關鍵，節目主持人在節目中居于重要地位，是串聯節目、傳遞有效信息和表達節目觀點的重要組成部分，在保證節目收視率的基礎上，其是擴大節目影響力的重要人物。在很多廣播節目中，主持人就是要憑借自己強大的心理素質、堅硬的思想品質和較強的語言技巧促進節目質量的上升，因此對于廣播電視節目來說，播音主持人一定都要注意自己的言談舉止，在合適的場景說最合適的話，否則會嚴重影響到節目的收聽率和收視率的提高；其次，是組織節目的重要載體，目前，我國的廣播電視節目大多數都是以語言類節目為主，節目主持人在節目中大多發揮著節目形式的組織作用，因此，為了滿足節目中各種信息的有效傳遞，主持人必須冷靜客觀的表達自己的想法，所以說播音主持人只有掌握了較強的語言表達技巧，才能更好的發揮節目形式重要載體的作用。

2 播音主持人在語言表達方面存在的問題

2.1 普通話標準程度有待提高，使用不規范

在我們傳統的想法中，播音員主持人應該操著一口流利且標準的普通話，然而現實中卻不是如此，很多節目都不是以標準的普通話為基本要求，很多節目主持人帶有濃重的口音，比較著名的是港臺腔和東北腔，很多地方廣播電臺和電視臺都有這樣的現象。目前，播音的播報方式發生了很大的變化，現在要求播音員不再是讀新聞，而要是說新聞，很多播音員曲解了這種方式，將播和說混淆。

2.2 基本工較差，隨意性強，缺乏語言表述功底

這種情況主要表現在一下幾個發面：首先，常識性錯誤，這種呢錯誤主要包括語法錯誤、詞語運用不當、言辭粗糙，對國家的相關法律法規的認識存在一定的不足。對于現場直播的節目，由于語言基本功差，經常是信口開河，弄巧成拙；其次，發話連篇，語言缺乏魅力，廣播電視的傳播方式是線性傳播，節目必須在有限的時間內播送完畢，但是很多主持人，恣意妄為，節目錄制中廢話連篇，嚴重耽誤了節目的時間。

2.3 表現欲過強，度的把握不足

對于播音主持人來說，應該形成有自己特點的主持方式，但是這并不意味者在節目錄制過程中一定要過于的表現自己，過于的證明自己的存在，任何事情都要有一個度的把握。

2.4 幽默不足，尷尬有余

在節目中適當的增加幽默的次數可以產生額外的播出效果，但是幽默使用過當就會造成不必要的尷尬。

3 提高播音主持人語言表達能力的方案

3.1 使用規范語言，運用標準普通話

隨著我國傳媒行業的不斷完善和發展，播音主持行業也已經經歷了幾十年的時間，發展到了一定的高度，近年來，隨著傳媒機構的增多，主持人的數量也在不斷增加，但是其中的素質參差不齊，作為一種重要的傳播媒介，廣播和電視節目主持人對社會輿論的引導企業重要的作用，因此當今主持人的語法標準和用詞規范一定要引起相關部門的重視，制定相應的標準，嚴格規范其語言使用。

3.2 在生活中不斷培養自己的文學修養

作為一名優秀的節目主持人一定要具備較強的文學底蘊和審美情趣。加強這方面的修養應該從以下及幾個方面入手：首先，在工作之余廣泛的閱讀古今中外的優秀作品和詩歌文集，培養自己的文學修養；其次，做好自身的修養，不斷培養自己的審美情趣，通過欣賞各種美學經典，不斷鍛煉自己的情趣和修養。作為播音主持人，盡管其文學修養和審美情趣存在一定的差異，但是如果能將自己的文學氣質和審美理念融合到節目中，一定能夠使節目更上一層樓。

3.3 語言運用加強情感性表達

俗話說，以情動人，要想感動別人，首先就應該調動他的情緒，廣播電視節目主持人和播音員要有對對象感，雖然面前可能是攝像機或者耳機話筒，但是在思想中一定要認為攝像機和話筒就是你的觀眾和聽眾，在交流過程中一定要充滿感情、真情和激情，而且這種情緒一定要真實，不能做作，只有這樣，才能真正的做到與觀眾和聽眾心與心的交流。

3.4 巧用幽默

恰當的幽默會給節目增加光彩，令人開懷大笑，播音員和主持人如果懂得怎樣巧妙的使用詼諧幽默的語言，會給整個節目增加額外的效果。播音主持人不應該像喜劇演員那樣靠表演或者滑稽的動作博得觀眾一笑，而是要追求審美心理的愉悅感和發自內心的笑容。作為一名優秀的節目主持人，在語言的使用上應該輕松、俏皮，語言幽默中蘊含著哲理，妙語連珠，順理成章，這樣才能夠提升節目的質量，吸引更多的觀眾。

4 結論

綜上所訴，在現代傳播媒介不斷繁榮發展的背景之下，各個傳媒集團之間的競爭日趨激烈，而作為實力競爭的主持人播音員來說，其語言能力和個人的綜合素質是決定競爭是否成功的重要組成部分。因此，播音主持人一定要不斷完善自己的語言表達技巧，在工作中和日常的生活中不斷完善自我的語言功底，提升自己的語言表達能力，這樣才能更好的提高節目的質量。

參考文獻

[1]楊勇.播音主持應具備的基本素養[J].黨史博采(理論).2011，7(2)：124.

[2]寇書敏.播音員、主持人應具備的基本素質[J].農村.農業.農民(A版)，2010，3(5)：45.

[3]劉文蓉.播音員主持人的出路問題――小議播音員主持人的退出機制[J].青年記者，2010，9(33)：104.

篇(3)

關鍵詞：電視節目；播音主持；技巧；研究

當下人們獲得信息的機會有很多，主要途徑有電視、手機、互聯網等，電視的發展已經成為人們生活的一部分，電視節目的安排需要主持人的相關媒介。所以，電視節目主持人的播音技巧顯得尤為重要。擁有良好的播音技巧不僅能滿足觀眾的需求，還能加深人們對新聞的理解，使新聞發揮其傳達信息的作用，播音主持人掌握良好的播音技巧能有效的吸引觀眾的注意力，從而提高收視效率，使信息傳播到更多的人，所以，主持人應該加大對播音技巧的重視，為我國的電視節目行業的發展做出貢獻。

一、播音主持人掌握電視節目播音技巧的必要性

信息時代的背景下，互聯網技術已經應用到社會的各個領域，世界之間的聯系逐漸方便快捷，新聞的數量越來越多，傳播的速度也越來越快。因此，這對主持人的播音技巧有了更高的要求，播音主持人只有掌握良好的播音技巧，才能提高播音效率，在短時間內將新聞準確及時的傳達給觀眾，因此，播音技巧對播音主持人十分重要。

二、電視新聞播音主持語言表達要求

雖然觀眾在觀看電視時在意的是電視的內容，但是主持人的說話藝術與個人魅力也受到觀眾的注意，播音主持人擁有良好的語言表達能力不僅能為觀眾帶來良好的觀看體驗，還能將新聞全面概括的傳達給觀眾，從而給觀眾留下深刻的印象，作為信息傳遞的重要媒介，播音支持人必須擁有良好的語言表達能力，只有這樣，才能順利完成播音主持的各項工作。

(一)普通話語言表達技巧播音主持人所用的語言應該是普通話，電視節目主持人的語言必須是標準的普通話，并且在使用上也要有一定的語言表達能力，主要表現在以下三個方面：第一方面：語音方面。在普通話的發音上，播音主持人要做到吐字清晰，語音標準，使觀眾在觀看電視節目的時候能準確的掌握信息。如果播音主持人的普通話不標準或者吐字不清晰，將會對觀眾造成干擾，容易造成觀眾對電視信息的誤解，從而影響電視節目的收視率，影響電視節目的發展。第二方面：詞語方面。詞語的運用也是播音支持人需要掌握的一門學問，我國的普通話是以北方話為基礎，因此，在主持電視節目時，主持人要用規定的詞語進行表達，不能隨心所欲，這樣才能讓觀眾理解新聞的真正意思。第三方面：語法方面。語法是語言的精神，語法的良好運用能將詞、句有序的組合起來，形成一種完美的語言表達，掌握了對語法技巧的運用，就擁有了良好的表達能力，但是，語法技巧的運用離不開對詞、句的積累，所以，要想擁有良好的播音技巧，就要在詞語、發音上做功課，慢慢的就會掌握語法技巧，最終在播音技巧上實現重大的突破。

(二)語言的對象性播音主持人在播音時，思想感情應該跟隨文稿感情的變化而變化，如果不能在播音時投入感情，讀出來的信息就顯得空洞無力，無法引起觀眾的注意，更無法帶動觀眾的感情，久而久之，觀眾會對主持人以及電視節目產生厭煩心理。

(三)語言的藝術性播音主持工作要朝著藝術性努力，語言也是有魅力的，播音主持人在播音的過程中要熱情飽滿，注入強烈的感情，讓觀眾有較強的代入感，從而引發共鳴，在詞語的選擇上，播音主持人要在保證新聞真實性的基礎上對語言進行升華，使表達出的語言既真實可信，又具有美感，從而提高電視節目的藝術價值，吸引更多的觀眾來觀看。要想達到藝術性，可以從以下兩個方面來提升：一方面，掌握語言基礎。一般情況下，播音主持人只要發音準確，音質不錯，就能得到觀眾的認可，但是，時間一長，觀眾可能會產生厭煩心理，因此，播音主持人應該對自己提高要求，通過不斷地掌握語言基礎來訓練自己的語言表達能力，主持人在播音的過程中，可以投入適當的感情，抑揚頓挫的進行表達，語言表達節奏要合理，對于重點內容，要予以特別的提醒，從而讓觀眾保持注意力，獲得良好的收聽效果。另一方面，情感表達。情感表達是播音主持的核心競爭力，所以，情感的投入對播音主持人十分重要。在播音過程中，主持人切記出現語言平和，感情冷淡的現象，應該是感情飽滿，節奏合理，通過語言的魅力，將觀眾帶入到播音主持人的內心中，從而引發觀眾強烈的思想感情。因此，播音主持人要善于利用情感對語言進行包裝，從而實現良好的效果。

三、播音主持人提高電視節目播音技巧的主要方法

(一)學會正確使用口語電視是人們了解信息的主要載體，電視節目所面對的觀眾眾多，他們有不同的文化，也有不同的語言，對電視節目的要求也不相同。為了滿足大部分人的需求，播音主持人要用通俗的語言，大眾化的表達來傳播信息，在保證信息真實性的同時讓廣大觀眾準確的了解傳遞的各種信息。這就要求播音主持人在字詞上不能出現讀音錯誤，在語法上不能出現病句以及重復的句子。另外，播音主持人還要對聲音進行練習，通過動聽的聲音給觀眾將觀眾吸引，得到觀眾的認可。

(二)保持正確的播音狀態播音主持人在播音之前應該調整好自己的精神狀態，因為主持人的精神狀態會對觀眾的情緒產生影響，從而影響節目的播出質量，主持人要在主持前將稿子整理好，做到心中有數，以避免在直播時出現停頓或語言錯誤。很多優秀的電視節目都是因為主持人能夠根據直播情況調整自身的狀態，從而得到觀眾的喜歡和認可，播音主持人應該將自己熱情飽滿的一面展示給觀眾，因此，在播音時，主持人應該及時的調整好心態，避免過度緊張。播音主持人在平時應該加強練習，多于他人交流，放松心情，從而在播音時能引起觀眾的注意，得到觀眾的認可。

(三)準確控制播報速度隨著網絡技術的發展，信息的傳播速度加快，播音主持人每天要處理的信息量很大，這給播音主持人的播音工作造成了重大的挑戰。為了完成工作任務，很多播音主持人在播音時速度較快，吐字模糊，給觀眾的理解帶來了很大的麻煩。因此，播音員在播音時應該調整好語速，結合自身的能力進行調整，做到每分鐘保持在300字左右即可，語速的平穩能讓語言變得生動，讓觀眾在觀看電視的過程中感到舒適與享受。

(四)調整自身狀態，加大語言感染力電視節目是需要與觀眾相互互動才能有所進步與發展，他是建立在信息技術的技術上，良好的節目主持人不僅有豐富的語言知識，在語言的表達上更富有感染力。不僅可以給受眾帶來歡聲笑語，還可以給受眾帶來良好的情緒。電視節目是為觀眾服務的，所以電視節目的主持人必須要與人們的生活息息相關，在語言的表達上不僅要幽默生動還要注意引起受眾的共鳴。要做到這種效果就必須轉變自身的狀態，投身到群眾的生活當中，不能脫離群眾，才能吸引更多的受眾來觀看節目。

(五)不斷提高主持人的文化素養與自身魅力我們對大量的電視節目觀察發現，主持人的形象是非常重要的，有時候我們可以這樣說一個主持的語言表達能力直接影響了一個節目的播出以及節目的質量水準。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，對于節目主持人的文化素養與給人魅力培養是十分重要的，如果一個主持人能夠做到這兩點，他的主持節目也必將收到廣大受眾的喜愛，是金子總會發光的。

(六)勤加練習注意節目中細節的把控電視節目的播放是以主持人為中心的，主持人是節目的中心，也是整個節目的靈魂。主持人的一舉一動都會受到觀眾的關注，有的大型的電視節目采用的是現場直播，這樣更加考驗主持人的主持功底，不僅要有過硬的心理素質還要有臨危不亂的處事風格以及能靈活的把控現場。在播音主持上要注意把控語速以及語氣根據不同的內容來進行調整。語言的把控以及思維邏輯的清晰是主持人主持成功的關鍵。此外更需要注意的是播報時間的把握，要在規定的時間內完成播報的內容，還要適當的控制語速，做到隨機應變的準備等等，這些都是考驗一個播音主持的專業技能以及個人綜合能力，主持人只有加強練習，熟能生巧多加把控時間以及學會把握話題的程度，表述的語言要官方合理不涉及敏感信息等。

篇(4)

關鍵詞：電視臺；播音主持；特點；技巧

電視臺播音主持人是電視節目和觀眾直接的橋梁，播音主持并不是簡單的照本宣科，而是一項極具藝術性和創造性的活動，除了滿足廣大電視觀眾對于新聞時事的了解需求外，對于宣揚社會正確價值觀也具有重要的意義。近年來，隨著全媒體時代的到來，傳媒行業發生了深刻的變革，地方電視臺也受到了極大的沖擊。因此，本文從電視臺播音主持的特點和技巧進行分析，以期能夠提高播音主持人的職業素養和綜合素質，提高地方電視臺自身競爭力，為推動我國電視播音主持事業進一步發展做出貢獻。

1 電視臺播音主持的特點

1.1 需要有豐富的社會閱歷

電視臺播音主持應具有深厚的文化功底，豐富的生活感悟和社會閱歷，善于感悟人生，從c滴小事中體會人生意義，在對播音內容有詳細了解的基礎上，配合電視畫面，賦予自己客觀獨到的見解并宣揚正確的社會人生價值觀和正能量，以給觀眾不落俗套的播音主持。作為電視媒體的代言人，播音主持人代表的是政府或是電視臺的形象，如果播音主持缺乏一定的社會經驗，就會使得播音內容枯燥乏味，如果播音主持人對于播音內容的分析并不合理，或是自身社會責任感較差，思想道德修養不高，對播報內容理解偏離正確的是非觀，就會影響節目效果，嚴重的甚至會引起觀眾的反感，拉低節目收視率，造成社會負面影響。因此，電視臺播音主持人應該深刻學習黨的政策，方針和路線，堅持都基層路線，做到想群眾之所想，急群眾之所急。

1.2 需要強調播音主持事件的真實性

播音主持開始前需要對播報內容進行反復的審核，以保證稿件內容的真實性。從法律角度而言，電視觀眾具有新聞知情權，強調播音事件的真實性和新鮮感，有助于在獲取觀眾好感的基礎上也能夠盡量避免虛假新聞對于社會大眾的傷害。另外，播音主持中，特別是對于政治類新聞節目時，播音主持人應注意避免摻雜個人情感和個人政治觀點，避免因為政治觀念沖突而引起不必要的麻煩，在情感類節目的播音主持中，也應盡量宣揚正確的社會價值觀和正能量，不能為了收視率或是僅僅滿足觀眾獵奇或是好奇心而虛假播報，誘導觀眾。

1.3 需要保持播音主持內容的簡練性

冗長、枯燥的播音主持內容會讓觀眾產生觀感疲勞，減低節目收視率。對此，播音主持人需要具備過硬的專業素養和知識儲備，能夠對播報內容進行精煉以及簡單的潤色調整，使得播報內容高度概括新聞內容，強調新聞重點的基礎上更加生動貼近生活，吸引電視前觀眾的注意。

2 電視臺播音主持需要的主持技巧

2.1 注意對情感變化的把控

播音主持人需要具備扎實的專業技能水平以及較高的新聞綜合素養，通過在播音實踐中不斷地學習和體驗，正確把控個人情感。播音主持在播音過程中，應始終堅持謙和，冷靜的播音態度，避免出現具有攻擊性的面部形象以及態度語氣，而是以明辨是非的正確是非觀來調控個人情感，并將情感準確的傳遞給觀眾，使得觀眾始終處于積極并且和平的交流環境中，使得節目更具真實性，獲得較高的收視率。例如：當節目環節或是涉及的事件較為消極或悲傷時，整體節目效果陷入低沉，這時就需要主持人通過恰當的語言，語速來表達情感，進而和緩整體節目的氛圍。另外，在新聞節目的播音主持中，往往需要長時間的進行一系列的新聞播報，會引起觀眾的聽覺和視覺疲勞，這時就需要播音主持人通過在播音主持過程中通過情感的把控對新聞進行細膩化，來吸引觀眾的觀眾進而接收新聞消息的傳遞。

2.2 注意播音節奏

專業的播音主持人應在播音實踐中不斷加強自身專業素養，在注意自己準確發音、吐字的基礎上，準確把握播音節奏和語速快慢程度。在掌握語速的同時，播音主持人還應注意語句的斷句，抑揚頓挫，盡量滿足大多數觀眾的聽覺感受。一般播音主持語速應保持在每分鐘280個字左右，這種語速最令觀眾感到舒服，播音內容既不能語速過快讓觀眾聽不清或是有緊迫感進而產生厭惡感，也不能過于拖沓進而影響節目的整體過程。

2.3 播音主持人應注意自己的整體形象

播音主持人的形象代表著電視臺的形象，具有非常重要的作用。因此，在符合電視節目整體風格的前提下，播音主持人應給予觀眾大方，得體，舒適的外在觀感，播音時注意使用標準普通話，嚴謹使用俗語或地方方言，注意聲、韻、調，準確發音以及重音的使用。此外，播音主持人員要避免模仿其他主持人風格，加強自身主持魅力，同時具備一定的心理學知識，及時調節自身情緒，保證良好的心理狀態。在直播節目或是與觀眾溝通交流時，提高自己的感應度，將自身情感最大化的表露出來，讓觀眾感受到自己的親切感。

2.4 靈活處理突發事件

遇到緊急或是突發事件或是意外，播音主持人應具備處變不驚，臨危不亂的職業素養，靈活運用專業的語言能力和主持素養積淀的邏輯思維，通過幽默風趣或是巧妙的轉折變換隨機應變的對播音節目進行合理的改動，保證節目的通順流程，一氣呵成，避免斷檔、卡殼等尷尬局面。

結論

電視臺播音主持需要具備較強的語言功底和職業素養，加強播音過程中的情感表達，播音節奏，通過有效的掌控播音主持的特點和技巧，與觀眾之間形成良好的溝通。此外，播音主持人還根據節目特點以及實際情況，適當的調整節目內容與環節，將播音主持特點貫穿與整個節目中，提高觀眾收視率，增大受眾群體，進而促進我國電視傳媒廣播事業的發展。

參考文獻：

[1]康宏.基層電視臺新聞播音特點及風格的定位[J].新媒體研究，2015，1（18）：77-78.

篇(5)

【關鍵詞】電臺新聞；播音主持；主持技巧

電臺新聞播音主持是一項性質比較特殊的工作，主持人主要通過聲音來進行新聞信息的傳遞與表達。在電臺播音的過程中，由于主持人并不能夠通過面部表情或肢體動作來與聽眾進行交流，因此更加需要把握好播音主持的特點與技巧，讓整個電臺新聞節目的節奏可以變得更加平穩、有序。

一、電臺新聞播音主持人的素質要求

（一）具備較強的新聞播音業務能力

從事新聞播音工作的主持人需要在播報新聞內容的過程中做到字正腔圓、吐字清晰、聲音平穩。在節目正式開播之前需要對新聞稿件的內容進行全方位的理解，從而準確的把握住文章的主題，在講清內容的基礎之上向聽眾傳播更多的正能量。

（二）具備扎實的專業基本功底

電臺新聞播音主持人每天都需要面對大量的新聞稿件，這些稿件內容涉及面相當的廣泛。為了能夠向聽眾更好的傳播新聞內容，主持人需要在掌握專業知識的同時去探索更多的領域，例如自然科學、宗教哲學、地理知識以及社會知識等等，要學會將這些不同領域的知識巧妙的融入到自己的日常工作當中。除此之外，播音主持還需要在日常的生活中留心觀察，虛心學習前輩的優秀經驗，在潛移默化的過程中慢慢的沉淀自己，不斷增強自身的知識儲備，進而能夠在日后的新聞播報過程中更好的為聽眾服務。

（三）擁有高尚的職業道德

對于電臺新聞播音主持人來說，他們的工作性質有別于其他主持人，由于新聞主播需要經常同人們的日常生活與社會中的真實事件打交道，因此他們就是黨和國家與人民群眾之間溝通的橋梁。為此，電臺新聞播音主持人需要認清自己的職業性質，要懂得為黨和國家偉大事業奉獻出自己的一份力量。在日常的播音工作中，主持人一方面要履行好自己的播音職責，另一方面還要向聽眾傳播正確的價值觀念。筆者認為，電臺新聞播音主持這份工作更像是一種貼近日常生活的語言藝術，它需要主持人在其中融入自己的情感與創作想法，通過自己的專業知識來將語言內容同播報形式巧妙的融合到一起。在充分駕馭好有聲語言的基礎之上，熟練用好氣息、語調等播報技巧，讓聽眾可以感受到自己對播音主持工作的熱愛，與之產生情感上的共鳴。

二、電臺新聞播音主持的特點

（一）新聞稿件的特點

對于電臺新聞播音主持人來說，新聞稿件的重要性不言而喻，它是主持人播報信息的來源。基于此，主持人應當把握好新聞稿件的特點，為播音主持工作的順利開展打好基礎。首先，新聞稿件的最大特點即為真實，作為面向公眾的電臺新聞節目來說，如果新聞稿件的真實性出現了問題，那么就會對電臺的公信力帶來極大的影響，甚至還會引發一系列不良后果；其次，新聞稿件具有新鮮性與及時性。新聞的最大意義即為“新”，電臺新聞稿件的最大價值就體現在它的獨家性與新鮮性上，只有將最新的新聞事件及時的告知給廣大聽眾，才會讓電臺新聞節目得以長久的發展下去；最后，新聞稿件需要具備簡短性，以確保主持人可以準確的將新聞重點播報給聽眾，豐富節目的內容，提高播報效率。

（二）播音主持的語言特點

首先，電臺新聞播音主持人應采用精煉簡潔且不失條理的語言來進行播報，同時要注意對語言細節的掌控，確保自己的播報內容可以經得起廣大聽眾的推敲與鑒別；其次，在播報新聞內容的同時，主持人應當將個人的想法以論證的形式傳遞給聽眾，為聽眾帶來正確的價值導向；再次，主持人需要在播音實踐的過程中逐漸的形成自己的主持風格，通過個人的語言魅力來傳遞出更多的正能量，引領社會良好風尚；最后，主持人要運用嚴謹的邏輯思維來準確無誤的敘述新聞事件，凸顯出新聞節目的層次感。

三、電臺新聞播音主持的技巧

（一）情感把握

電臺新聞播音主持人需要不斷的提升自身的綜合素質，嚴格按照工作原則來完成播音，把握住新聞節目的情感走向。首先，主持人要養成終身學習的良好習慣，提高自身對理論知識的認識與理解，樹立起正確的價值觀念，做到明辨是非與知曉真假。在播報新聞的過程中應準確的掌握好情感表達方式，為聽眾帶來正確的引導。其次，主持人應當在播音實踐的過程中感悟真情實感，把握好新聞內容中的情感重點，加強同聽眾之間的交流與互動，從而將專業技巧與自己的情感表達巧妙的結合到一起。最后，電臺新聞播音主持人在傳遞情感的同時要把握好其中的度，由于新聞播音是一項群眾性工作，主持人也應當積極的參與到與之相關的工作當中。在工作之余，主持人也要對采訪和編輯工作進行適當的了解，全方面的了解新聞信息的真實面貌，以此來保證自己的新聞播音主持工作可以開展的更加順利。

（二）氣氛掌控

電臺新聞播音主持人需要具備掌控節目氣氛的能力，深入的挖掘自身的工作潛能，讓聽眾可以感受到自己的播報激情與工作情感。在新聞節目中，主持人需要時刻注意自己的精神與聲音狀態。首先，聲音要飽滿清晰且準確流暢，給人帶來一種樸實明朗的感受；其次，注意力應高度集中，聲音應抑揚頓挫，巧妙的運用重音、停連等播音技巧；最后，把握好聲音節奏，借助于情感表達來烘托出節目氣氛，引發聽眾共鳴。對于現場播報的主持人來說，不僅需要掌握好節目的整體氣氛，同時還要考慮到現場可能會出現的突發狀況。主持人需要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷提高洞察力，通過自己的專業能力來感染聽眾。事實上，很多電臺新聞節目都存在著氣氛不足的問題，從而讓聽眾產生一種平淡無味之感。為此，主持人就要承擔起調節氣氛的重要責任，將聽眾的情緒調動起來，快速的進入到節目的播報氛圍中。即使在播報的過程中遇到突發事故，主持人也不要驚慌，應當冷靜的思考補救措施，盡可能的去自圓其說。

（三）交流節奏

電臺新聞播音主持人需要控制好話語節奏，既不可過快也不可過慢。在節目中，如果播報氣氛過于活躍，主持人應當采用一些相對平穩的語言來進行調節；如果播報氣氛比較壓抑，那么就可以適當的采用幽默的語言來緩解聽眾緊繃的神經。在這里需要注意的是，主持人需要時刻牢記以善為本的重要性，時刻保持謙和且親切的態度，切記不可出現帶有攻擊性或侮辱性的語言，不要利用他人的弱點或痛苦來增加節目效果，并且要認真對待每一位真誠尋求幫助的聽眾。作為一名優秀的播音主持人，情感的表達與播報節奏的掌控均需要得到扎實基本功的支撐，播音員在吐字時需要做到準確無誤且清晰圓潤，只有這樣才能夠給聽眾帶來舒適的感覺，達到“字字皆入于聽眾之耳，字字皆入于聽眾之心”的播報效果。綜上所述，電臺新聞播音主持人不僅要懂得巧妙把握好語言的節奏，同時還要在其中恰當的融入一些個人情感，尤其是在同聽眾進行交流時，主持人需要掌控好整個節目的氣氛，認真聆聽聽眾的訴求，將訴求內容與新聞播報內容靈活的關聯到一起。在新聞播音主持過程中，主持人要根據節目的定位來打造出具有辨識度的主持風格，將播音主持的技巧與特點應用到播音工作中。

參考文獻

[1]王瑞英.彰顯時代感，傳遞正能量——淺議新媒體背景下的新聞播音[J].電視研究，2014（01）：19-20.

[2]趙映雪.電視新聞播音的素質要求與個性化表現[J].科技傳播，2015（02）：90-91.

篇(6)

關鍵詞：播音主持；語言魅力；提升措施

一、播音主持具備的語言魅力展現形式

(一)聲音魅力

播音主持人的語言魅力基礎是聲音魅力，它由精確的呼吸、正規的發音、端莊的姿態等構成。比如，播音主持人需要通過呼吸節奏控制語音語調，在節目主持期間主持人應保證發音的標準性，只有保證標準發音，才能有效展現聲音魅力。主持人的姿態不僅體現了其自身的氣質，還對消除緊張感有一定的作用；最主要是要做到將所有的聲音要求與節目本身的效果相符合，使二者相輔相成，將不同的語境帶入到節目中，讓受眾感情與主持人語言情感產生共鳴，展現語言藝術外在的藝術魅力。[1]

(二)良好的語言文化底蘊

具備深厚語言文化底蘊的播音主持人在節目主持中使用的語言往往更具魅力，一個充滿語言魅力的播音主持人，其語言表達更具創造力、感染力，有助于提高節目質量。因此，播音主持應具備扎實的語言功底、海量的語言知識、充足的人生閱歷、良好的節目現場突發事件場控能力；同時，還必須具備結合節目現場語境臨時提問、表達正確觀點、科學點評的能力，這樣才有助于改善主持人、嘉賓、受眾的三方互動效果。

(三)真情實感融入語言，促使播音主持節目生動性得到改善

在節目中的播音主持人應通過在語言中注入真情實感的方式強化和受眾的情感交流，從而利用真摯的感情感染受眾，發揮語言藝術魅力，提高播音主持效果。另外，主持人自我主持風格、個性也可以利用語言表達的形式進行凸顯，這有助于吸引受眾目光、獲得受眾認可。

二、播音主持語言魅力提升措施

(一)播音主持應對語言表現技巧合理掌握

一是，要系統性的對語言特點進行掌握、學習；所以，播音主持人應積極的對漢語言文化知識進行學習，主動練習語言表達的技巧，改善自身理解、運用語言的水平，強化語言感染力。二是，掌控聲音存在的特點；播音主持應在各類節目中合理調整、改變語言風格，如在聲音特點上更要結合節目類型做好語調調整；若主持法制類節目，應通過莊嚴肅穆的語調主持節目；若主持兒童類節目，應采用擬聲兒童化語調主持節目，這樣才有助于發揮語言魅力。

(二)對節目主持中的情緒感染給予關注

播音主持人在主持節目期間的語言表達實際上也屬于傳遞情緒的一種方式，所以要合理運用聲音對情緒進行傳遞，才能改善語言感染力。因此，在節目主持中，播音主持應熟練背誦、靈活運用稿件內容；同時，在節目制作前，應積極研究受眾的心理狀況、特點，有目的性的將情感滲透到語言表達的過程中，通過融合聲音和情感的方式，將播音主持內容的本質內涵、情感意圖展現在受眾面前，為受眾創造一幅生動形象的客觀事實畫卷。另外，在語言表達中要積極使用藝術性表達方式，增加語言美感，為受眾預留充足的想象空間，才有助于將聲音魅力發揮出來。[2]

(三)播音主持應不斷提高自我的文化底蘊、功底

播音主持人應利用假期、生活空閑時間等積極學習播音主持專業等相關理論知識、閱讀有關書籍，幫助自己積累足夠的專業知識；同時，要參加實踐訓練，提高自身的專業應用能力，幫助自己培養采編播綜合能力；同時，在改善自身語言表達水平的同時，還要積極練習體態語、空間語言等使用技巧，幫助自己全面提高播音主持專業綜合能力及素養。

(四)重視復合全面的語言特點

一是，重視理性沉穩特點，播音主持應將情緒合理融入節目主持環節，但要合理控制情緒，更要在理性與沉穩的狀態下完成語言表達。二是，對循序漸進特點予以關注，播音主持人在主持節目的時候要積極的和受眾互動，所以，循循善誘成為了播音主持語言特點之一。因此，主持人應通過控制聲音長短等方式，對受眾進行潛移默化的影響。三是，關注人文關懷特點，受眾的情緒往往會受到播音主持人情緒的影響，所以，在錄制節目的時候，播音主持人應流露、表達自己的真情實感，提高語言表達方面的人文關懷特性，才有助于提高語言感染力。四是，突出語言親和力特點，播音主持要使用受眾常用語表達主持內容，才有助于改善語言親和力，縮短和受眾的間距，贏得受眾喜愛。

(五)播音主持應積極訓練基本功

播音主持人在日常工作中要積極訓練基本功，練習發聲與基本呼吸狀態，提高自身在節目主持中的胸腹式聯合發聲運用水平，使聲音充滿彈性、更加飽滿，從而改善自身融合氣息、情緒、聲音的水平。因此，播音主持應積極參與學習、訓練，如參加培訓班，學習發聲技巧等，或根據自我節目主持特點有目的性的展開訓練，幫助自身夯實基本功、鍛煉語言使用技巧，為自身培養獨一無二的播音主持語言風格，促使節目主持中的語言魅力得到強化。[3]

篇(7)

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）12B-0093-02

為適應高校對播音主持專業人才的選拔要求，普通高級中學在培養播音主持藝術生時，應根據專業發展的需要，合理設置相關課程，使學生具備相關藝術專業的基本素養。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校教師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。不同的課程設置，展現的是不同的教學理念，培養出來的是不一樣的專業人才。普通高中播音主持藝術班的課程設置也該有別于其他班級的課程設置。結合多年的工作體驗，筆者就普通高中播音主持藝術班的課程設置談談自己的淺見。

一、影響普通高中播音主持藝術班課程設置的因素

眾所周知，隨著我國經濟發展水平的提高，第三產業在國民經濟中的地位不斷提升。播音主持專業培養出來的正是第三產業人才。播音主持專業培養出來的人才，是具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才，該專業目前已成為高校熱門專業之一。播音主持專業學生的就業前景廣闊，未來的就業方向為影視傳媒、文化團體、大型企事業單位、網絡媒體、IT產業的新聞播音、節目主持、慶典主持、宣傳、策劃等。社會對未來人才的需要對普通高中播音主持藝術班的課程設置有重要影響。

高中階段，播音主持藝術生只要能通過高考藝考，具備升入高校深造的基本素質即可。可以說，高考藝考內容直接決定了普通高中播音主持藝術班課程的設置。一般來說，播音主持藝術專業高考藝考不分階段進行，考試內容為：自我介紹、朗讀指定稿件、朗誦自備文學作品、即興評述、才藝展示。部分高校自主招考則分兩個階段進行。初試階段考試內容包括：自我介紹、朗讀指定稿件。復試階段考試內容包括：朗讀指定稿件、朗誦自備文學作品、即興評述、才藝展示并回答主考提問。自我介紹、朗讀指定稿件、朗誦自備文學作品等環節考查的是學生的語音面貌和對作品的理解與表達能力；即興評述、回答主考提問等環節考查的是學生在無文字依據的前提下，快速思考并表達的能力；而才藝展示考查的是學生的藝術修養和綜合素質。

普通高中在設置播音主持藝術班課程時，應綜合考慮社會對未來人才的需要和高考藝考內容，對課程內容進行合理設置，力爭培養出合格的人才。

二、普通高中播音主持藝術班課程設置

普通高中播音主持藝術班的課程設置，應有別于高校播音主持專業的設置，不必像高校專業設置那樣細而全。筆者認為，為培養出能通過高校遴選的合格人才，普通高中播音主持藝術班的課程設置應包括以下幾個方面：

（一）文化課程

播音主持類人才未來的就業方向，決定了他們要具備良好的觀察能力、思考能力、表達能力與交流能力。這些能力的培養離不開文化知識的積累。相當一部分的播音主持藝考生為了能通過藝考，完全放棄學校教育，依托于校外機構的專業培訓。結果，他們在語音面貌上雖然會有較大的提高，但是，在自由交流與表達上顯得力不從心。而且，在文化高考中，這類學生也會明顯處于劣勢。可見，播音主持藝術生也必須重視文化課的學習。在播音主持藝術班的課程設置中，文化課的安排不容忽視。只有讓播音主持藝術生在高中階段就打下堅實的文化基礎，才能使他們在未來的職業崗位上如魚得水、如虎添翼。

普通高中在文化課程設置上是具有優勢的，學校應該安排有豐富教學經驗的教師為播音主持藝術班的學生授課，播音主持藝術班的文化課教學課時也應該與非藝術班的教學課時保持一致。播音主持藝術生參加文科知識的學習，有利于提高其理解能力和領悟能力，所以，文化課程設置可以傾向于文科方向的安排。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、體育等科目，作為必修課應該貫穿學生高中三年的學習。根據學生的興趣與愛好，可將聲樂、器樂、舞蹈等科目設置為選修課，同樣貫穿學生高中三年的學習。

（二）語音基礎課程

作為未來的語言類職業工作者，播音主持藝術生應該能說一口純正、圓潤的普通話。良好的普通話語音面貌，是播音主持藝術生立足職場的根本。為了提高學生的普通話語音面貌，普通高中播音主持藝術班從高一開始就應該開設語音基礎課，每周兩節課，高二、高三可增加到每周四節課。授課方式以講練法為主。學生在教師的指導下，先從音素的練習開始，進而到單、雙音節的練習，再進行文章的誦讀等。通過循序漸進的訓練，促使學生逐步消除方言音，矯正發音，最終達到擁有純正語音面貌的目的。

語音基礎課程包括基礎發聲、朗誦、即興評述等內容。高一階段可開設基礎發聲課，內容包括氣息的掌握、發聲技巧、普通話正音等；高二階段可開設朗誦技巧課，內容包括詩歌、散文、小說等自備稿件的朗誦技巧和訓練，新聞稿件等指定稿件的朗誦技巧和訓練等；高三階段可開設即興評述課，內容包括話題審題、話題評述結構、話題材料的準備和選用等，同時，進行綜合考場模擬訓練，以提高學生應試的能力和技巧。

（三）實訓課程

基于專業特點，高中播音主持藝術班應該安排實訓課程，使學生更快地成長起來。為讓學生在面對聽眾或觀眾時不怯場、能圓場，學校應積極為學生提供上臺主持的機會，校園廣播電臺、校園電視臺及各種校園文藝活動可以作為學生的實訓平臺。

實訓課程可以從高二開始設置，由專門的教師負責實訓指導，不必擠占學生正常的教學時間，可利用課外時間來進行。學生分批次輪番進入學校的校園廣播電臺、校園電視臺等部門實習；學校舉辦文藝活動期間，讓播音主持藝術生上臺擔任主持人。讓學生在實訓中提高能力，比教師單純地教授相關知識的效果要好得多。在實訓過程中，指導教師負責對學生進行相關技巧指導；實訓結束后，指導教師應及時對學生的表現進行點評，促使學生更快地成長。古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。播音主持是一項操作性極強的工作，只有通過不斷的實際運用，學生才能將知識轉化為能力。這樣的實訓課程，不但能夯實學生的專業基礎，而且有利于培養學生的臨場發揮和應變處置能力。

（四）形體課程

播音主持工作是面向大眾的工作，從業者的形象、氣質頗為重要。而良好形象、氣質的養成，是一個長期的過程。如果能在高中階段就讓播音主持藝術生接受形體的訓練，會使學生受益匪淺。