序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

收獲：形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。集體生活中學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。精神上困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。

遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)??？v然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的?！熬嚯x產(chǎn)生美”反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。

所以，需要這樣來解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力！真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的！想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心”！

以上便是這幾年來的感悟、總結(jié)，希望對自己起到提醒、激勵的作用，未來的路還很長！

篇(2)

當(dāng)想到自己學(xué)生生涯的最后一個暑假只剩下半個月就結(jié)束了，開始在為自己的將來設(shè)想和鋪路時，卻似乎高興不起來，因為對現(xiàn)在的我有太多的留戀了。談不上傷感，也談不上憂愁，就是有點舍不得，就是有點懶散而已。

確實，這個暑假讓我學(xué)到了很多很多的東西，甚至有可能因此改變我的人生。廈門、南澳、濠江甚至接下來的廣州之旅，今年多么讓人震撼的奧運會開幕式，一些志愿服務(wù)，還有目前還在團市委的實習(xí)，令我對這個社會、對這個世界、對我的人生有了更多成熟的想法，令我開始真正意識到我是時候好好規(guī)劃自己的人生了，令我真正領(lǐng)會到什么東西應(yīng)該去好好地珍惜、什么東西我要放棄，令我有了更加努力去拼搏的決心和信心。

以前，總是以為工作離我還很遠(yuǎn)，我不用那么早去想過多關(guān)于我的未來。以前，總以為自己可以很有個性很叛逆地過完一輩子，慶幸自己沒有被這個社會同化。以前，總以為一些工作很瀟灑，自己很向往，希望有一天自己從事那樣的職業(yè)。以前，總以為有些人對我很不好，恨不得快點擺脫他們，這樣自己就可以獲得重生。以前，總是以為有些事情很幼稚，做了只會降低自己的身份。以前，總是以為我用心跟你交朋友、對你好，你也會用心跟我交朋友、對我更好。

原來之前的一切都是我對這個世界的美好幻想，我只是太過于完美主義了，對這個世界充滿了太多的美好憧憬，或者只是一心想改造世人的價值觀，讓社會跟著我走。經(jīng)歷了這個充實的暑假，如今，終于明了。回想起來，真的很可笑。不知道是誰跟我說過，要自己去適應(yīng)社會，而不是社會去適應(yīng)你，世界沒有你，地球也會轉(zhuǎn)。確實，現(xiàn)在的我懂了，我會好好地去反省了。

前些日子突然才意識到，時間很寶貴，形式很緊迫，我不要荒廢了自己，浪費了青春，我要珍惜時間，去創(chuàng)造，去拼搏。當(dāng)然，有些人有些東西我也該好好地去疼愛去珍惜了。俏揚師姐曾經(jīng)對我說過，盡力了就好?，F(xiàn)在，我也真正明白這句話了，確實，太過完美就會失去它的魅力了。不想去觸碰的東西，還是要學(xué)會去觸碰，學(xué)會去適應(yīng)，學(xué)會去習(xí)慣還有，我也要學(xué)會不在意和忘記吧。一切歸零，相信現(xiàn)在的我，就可以了。

篇(3)

  本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與各種校內(nèi)外的公益宣傳和愛國活動！

  在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，對專業(yè)知識的興趣非常濃厚，所以我的專業(yè)考試時的分?jǐn)?shù)都是優(yōu)秀的！除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，還利用其他時間專修會計專業(yè)知識，使我熟悉國家財經(jīng)制度和相關(guān)政策法規(guī),

  在生活上，我最大的特點是誠實守信、熱心待人、性格開朗,有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，對各項工作有強烈的敬業(yè)精神！所以得到了老師以及同學(xué)們的一致的認(rèn)同。` 

  身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于社會實踐。本著邊學(xué)邊用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。

  三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

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篇(4)

文秘專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(一)

時間飛快流逝，眨眼間，就要面臨畢業(yè)了。作為一名大學(xué)生，四年大學(xué)雖然生活非常的辛苦，但是也是這份辛苦使我有了常人沒有的堅強的心態(tài)，健康的體魄，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和敏銳的思維。畢業(yè)了，有渴望、有追求、有成功也有失敗。以下就是我的個人自我鑒定。

在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

為人處世上：我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時作為一名即將畢業(yè)的文秘專業(yè)大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。

學(xué)習(xí)上：我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。在大學(xué)期間取得了國家英語等級考試四級證書，計算機一級證書，公共關(guān)系資格證書等。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。

生活上：我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我努力充實自己使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。

四年，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將勇于挑戰(zhàn)，敢于迎接社會的考驗，把自己的青春熱血奉獻(xiàn)給祖國。

文秘專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(三)

在思想方面，本人積極上進(jìn)，思想覺悟高，被選為入黨積極分子，同時能夠堅持用先進(jìn)的理論武裝自己，平時關(guān)心時事政治，認(rèn)清形勢，在群眾中起到模范帶頭作用，被評為XXX優(yōu)秀團員。

在學(xué)習(xí)方面，本人始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。大一一學(xué)年平均績點3.77在專業(yè)里排名第二。與此同時，我能耐心地解答同學(xué)的疑問。

在工作方面，作為學(xué)習(xí)委員，團委秘書部干事，積極承擔(dān)并完成學(xué)院分配的任務(wù)，被評為經(jīng)濟管理學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部。

在體育運動方面，我積極參與體育鍛煉，獲得院運會女子標(biāo)槍第一名、女子鉛球第三名、新生杯專業(yè)籃球賽第二名、XXX三人籃球賽第四名XXX院際籃球賽第一名。

篇(5)

目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。下面是小編為大家整理的畢業(yè)生自我鑒定函授本科五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

畢業(yè)生自我鑒定函授本科1時光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的煤師院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。

三年的函授學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個鑒定和鑒定：

一、思想認(rèn)識方面：

本人在參與函授學(xué)習(xí)的同時也注重政治理論學(xué)習(xí)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”矛盾，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

二、學(xué)習(xí)方面：

自參加煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識，并通過了所學(xué)課程的考核。

三、業(yè)務(wù)知識方面：

在函授學(xué)習(xí)的這段時間，從不忘學(xué)校的工作。我堅持一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》等課程的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，自己的教育教學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科2作為一名函授法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛法學(xué)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法理學(xué)、行政法模塊、經(jīng)濟法模塊等專業(yè)知識，通過實習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。

大學(xué)三年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機。在課余時間我努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語能力，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。我相信扎實的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。

在法學(xué)專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課，它們使我獲得了豐富的文學(xué)，社會學(xué)，英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平，扎實的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實踐的結(jié)合對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實習(xí)，并撰寫了實習(xí)報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐。

總之，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科3時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20__年7月為理工學(xué)院成教院漢語言文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。

上課期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。

在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認(rèn)識：

本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識：

東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

(三)專業(yè)技能：

本人是一名幼兒教師，在校通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多以前自己對文學(xué)上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科4一、政治思想方面。

本人在這兩年的時間里，無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，精益求精，力求完美，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己。一是遵紀(jì)守法，按法律人的思想武裝自己。通過法律知識的學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀、人生觀，同時，我的政治理論水平進(jìn)一步加強。團結(jié)同學(xué)同事，很好的融洽同學(xué)們及同事們的關(guān)系。在校期間，我能和同學(xué)們很好的處理關(guān)系，互相幫助和照顧?；氐絾挝?，在工作上，我能夠很好的和同事們處理工作上的關(guān)系，得到了同事們一致好評。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。

古人云：“才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成才”，為此，本人在幾年前就對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極報名參加法律專業(yè)自考考試，并在三年的時間里拿到了法律專業(yè)?？莆膽{。由于自己對法律知識的摯愛，我更加珍惜這個好的學(xué)習(xí)機會，養(yǎng)成了課堂上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和課外理論實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，通個上網(wǎng)搜索、遠(yuǎn)程視頻聽課及周未現(xiàn)場授課等多種渠道吸取法律養(yǎng)分，在學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，對待法律的學(xué)習(xí)力求臻善臻美，學(xué)習(xí)積極主動，虛心向老師、同學(xué)求教，不恥下問，為自己樹立起良好的法律思維打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、能力培養(yǎng)方面。

本人在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑時間，以學(xué)促學(xué)、活學(xué)活用，積極去法院旁聽相關(guān)案件審理，提高自己的法律實務(wù)能力，曾在__年7月某天在長沙市岳麓區(qū)人民法院民事庭庭外為一起勞動合同糾紛案件的原告提供現(xiàn)場咨詢，得到了當(dāng)事人的肯定?；氐絾挝?，我主動向單位領(lǐng)導(dǎo)請纓，擔(dān)當(dāng)單位的煙草方面行政案件的辦理員，同時在工作上，還及時解答同事們在日常生活中遇到的法律方面的問題，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。通過這一系列的法律實踐，目前，本人的法律思維能力、邏輯思維能力及法律理論水平明顯提高。

四、存在的不足之處。

因本人非正規(guī)全日制大學(xué)出身，僅僅靠自學(xué)通過法律專業(yè)大專學(xué)習(xí)，所以，我在法律的理論、制度等方面仍存在諸多的不足，希望自己在以后的工作中不斷的強化學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、奮斗目標(biāo)。

畢業(yè)后，積極參加司法考試，爭取早日成為一名法律職業(yè)人。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科5光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點點滴滴依然清晰分明。

自從__年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐函授英語本科畢業(yè)自我鑒定函授英語本科畢業(yè)自我鑒定。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

思想認(rèn)識：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

業(yè)務(wù)認(rèn)識：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

篇(6)

政治思想方面，可以說這是我大學(xué)生活里面很重要的內(nèi)容，經(jīng)過努力，本人思想覺悟有了極大的提高。目睹了神七的成功發(fā)射、北京奧運的圓滿舉辦、建國60周年國慶慶典的恢宏亮相等眾多重大事件，祖國的蓬勃發(fā)展與日益強大激起了我的滾滾心潮，作為有著悠久歷史的中華民族的一份子，我倍感驕傲和自豪，從中讀出了民族復(fù)興、國家強盛、社會和諧在我們這片古老土地上的最好詮釋。

學(xué)習(xí)方面，掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能，也獲益匪淺。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，保持飽滿激情的同時注重積極勤奮;其次是提高了自身的自學(xué)能力，強調(diào)知識的積累與鞏固，并善于利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源來解決問題，古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”;再有就是培養(yǎng)了良好的自制力，近四年的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，大學(xué)是靠自制力來推進(jìn)學(xué)習(xí)的地方，這里我特別慶幸當(dāng)初選擇了雙學(xué)位，在別人休息的時候我要自制去學(xué)其它的課程，現(xiàn)在來看，我用有限時間去做了更多有意義的事情，是值得的。

大一入學(xué)時制定了大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，四年后，我可以說兌現(xiàn)了，總體來說我是滿意的，雖然有些條目實現(xiàn)得不算完美(瀏覽大學(xué)四年計劃書了解更多本段內(nèi)容)。我能較快速地掌握一種新的技術(shù)知識;我能有計劃有組織去完成一件事情;我能發(fā)現(xiàn)問題并運用各種方法去解決……這些對于將來很重要。我的心智在成熟，我沒有虛度時光，我也問心無愧。

學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在大學(xué)這幾年里，我結(jié)交了一些很好的朋友，參加了一些有積極意義的活動，掌握了專業(yè)基本的技能，學(xué)到了為人處事的方法，體味到了分享與互助的快樂，認(rèn)清了自身的不足并盡力改正，也在潛移默化中走向成熟。在以后，我會依然珍惜這些良師益友。

實習(xí)實踐方面，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)工科基地進(jìn)行了將近兩個月的金工實習(xí)，內(nèi)容包括車、鉗、鑄、焊、銑等常見工種，鍛煉了動手能力的同時也培養(yǎng)了初步的獨立操作技能。2010年暑假，奔赴中國一拖集團(洛陽)實習(xí)，參觀一拖各個事業(yè)部車間，初步了解了現(xiàn)代化工廠的構(gòu)成，認(rèn)識了一拖，同時學(xué)到了工程師身上優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，更重要的是學(xué)習(xí)到了知識，許多機械結(jié)構(gòu)方面的知識是以前所缺乏的。當(dāng)然，我也積極參與社會實踐活動，這增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，實踐能力有很大提高。2011年暑假，組織了“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)赴湖北紅安暑期社會實踐團”，在湖北紅安七里坪鎮(zhèn)開展了為期一星期的三下鄉(xiāng)活動，擔(dān)任前期活動主策劃，并負(fù)責(zé)整理、分析后期問卷數(shù)據(jù)和團隊論文最終定稿的工作，團隊最終從總共的88支隊伍中脫穎而出，授予“優(yōu)秀服務(wù)團”稱號。做了兩年的寢室長，既是壓力也是動力，工作期間，創(chuàng)造并維護(hù)了和諧的氛圍，培養(yǎng)并保持了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)到了諒解與關(guān)心。擔(dān)任了一年的班長，與全班兄弟姐妹共同度過了激情而溫馨的一年，維持了班級一貫的活力和凝聚力，同時，在保證學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，一定程度促進(jìn)了班級建設(shè)，獲得了大家的好評，個人的組織管理能力有所提升，當(dāng)然也暴露了不足，我將會在以后的工作中著力改正?？傊ㄟ^實習(xí)實踐活動，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的思維和取人之長補己之短的發(fā)展觀念，動手能力得以提高，知識面擴大，認(rèn)識到了責(zé)任的意義，團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會了處事溝通和領(lǐng)導(dǎo)管理的技巧等等。

我崇尚質(zhì)樸的生活，并將這種理念貫穿于整個大學(xué)生活中。而獨立、冷靜是這種質(zhì)樸的延續(xù)與升華：生活上的獨立自主，處事的體諒冷靜，可以說，大學(xué)教會了我怎樣合理的自理生活，怎樣待人善物，怎樣處理人際關(guān)系。與此同時，生活的規(guī)律性節(jié)奏性也一直是我追求的，這份執(zhí)著將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

這里，我要深深地感激我的同學(xué)、老師以及朋友對我的幫助，更要感謝學(xué)院和學(xué)校，感激他們贈與我的這一切。

回望過去的歲月，有著不盡的感慨，過去的四年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的四年，是積極探索，逐步成熟的四年。四年，我學(xué)到了知識，更重要的是獲得了接受新事物的能力，大學(xué)的四年可以用一句話來形容：忙碌是主旋律，進(jìn)步是總方向，快樂是我追求，青春無悔。四年的大學(xué)生活是我人生路上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

(二)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定珍貴而難忘的四年大學(xué)生活已慢慢接近尾聲，個人覺得很有必要總結(jié)一下大學(xué)四年以來的得失，從中繼續(xù)發(fā)揚做得好的方面并改進(jìn)做得不到位的地方，使自己回顧來時的路，也更是為了看清楚即將要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是最拔尖的，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多意外的東西。首先是我不知不覺的端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時到達(dá)指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

(三)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定在我人生的歷程中，大專的三年時光有著抹不去的印記，有美好，有難忘，也有失落，兼并著困惑，但卻都是純粹的自我，在這里學(xué)到的知識，對生活的認(rèn)知，還有那些最可愛、最最難忘的同學(xué)和朋友，將會在我的心中駐扎，永久永久在思想品德上我有著良好道德修養(yǎng)，在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個文明市民。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對個人目標(biāo)和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。同時在三年的學(xué)習(xí)過程中我也掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

身體、心理素質(zhì)方面在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

在大學(xué)校園這個大家庭里，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 成長檔案 構(gòu)建研究 學(xué)業(yè)指導(dǎo) 生涯規(guī)劃

隨著高等學(xué)校連年擴招，我國高等教育步入大眾化階段，雖然這一舉措顯著提高了國民素質(zhì)，但也導(dǎo)致高校生源質(zhì)量不斷下降。為了創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，在高校建立大學(xué)生成長檔案制度便顯得尤為緊迫。

一、大學(xué)生成長檔案制度發(fā)展背景

（一）時代要求。

1.高等教育轉(zhuǎn)型的必然產(chǎn)物

隨著20世紀(jì)末我國高等學(xué)校的擴招，我國高等教育由過去的精英教育逐步邁入大眾教育。在以往的精英教育階段，受國家統(tǒng)籌分配工作政策的影響，學(xué)生培養(yǎng)方式相對比較統(tǒng)一，學(xué)生職業(yè)選擇自由度相對較低，職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強;加之學(xué)生人數(shù)較少，教師及管理人員掌握學(xué)生情況相對比較容易。正是這些現(xiàn)實原因，使得大學(xué)生成長檔案制度在當(dāng)時未能出現(xiàn)。

然而，在我國高等教育大眾化的當(dāng)前，為了避免培養(yǎng)出來的學(xué)生出現(xiàn)“千人一面”的悲劇，也是為了貫徹國家“以人為本”的思想，這就要求學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特點，明確個性，然后因材施教。為了高效、便捷地滿足這一現(xiàn)實需要，大學(xué)生成長檔案制度作為工作載體便應(yīng)運而生，同時，伴隨高校的擴招，師生比嚴(yán)重降低，教師及工作人員面對龐大的學(xué)生群體不可能做到全部了然于胸，因此，為了方便查閱、及時了解學(xué)生情況，建立大學(xué)生成長檔案便有了現(xiàn)實依據(jù)。

2.學(xué)生評價體系多元化的現(xiàn)實要求

進(jìn)入21世紀(jì)，從我國現(xiàn)行的教育內(nèi)容和市場對人才培養(yǎng)的反饋信息看，單純以成績?yōu)橹笜?biāo)評價學(xué)生的方法體系已退出歷史舞臺。因此，以往的那種只能反映學(xué)生成績的學(xué)生檔案顯然已經(jīng)不符合當(dāng)下需要。基于此，我們應(yīng)當(dāng)建立綜合學(xué)生成績、在校經(jīng)歷、社會實踐活動情況等各方面的多維度、立體化的大學(xué)生成長檔案。

3.就業(yè)形勢嚴(yán)峻的必然選擇

隨著國家就業(yè)政策由統(tǒng)籌分配制度轉(zhuǎn)變?yōu)橥葡蚴袌龅膯挝慌c個人雙向選擇制度，尤其是近幾年畢業(yè)生數(shù)量連年攀升，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，這就要求學(xué)生在校期間根據(jù)自身情況進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早明確自己的職業(yè)方向。而學(xué)生對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃正屬于個人成長的一部分。因此，建立大學(xué)生成長檔案制度，將學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃以書面形式記錄下來，也是應(yīng)對就業(yè)形勢持續(xù)嚴(yán)峻的必然選擇。

（二）學(xué)生特點。

1.缺少規(guī)劃意識

當(dāng)今的高等教育已經(jīng)進(jìn)入“90后”時代，“90后”學(xué)生除了以其個性張揚的特點給學(xué)校注入了很多鮮活血液之外，由于他們大多數(shù)是獨生子女，步入高校之前生活基本上由父母全權(quán)打理，學(xué)習(xí)也在一定程度上依靠父母的督促或升學(xué)愿望的激勵，因此進(jìn)入大學(xué)之后，不但擺脫了父母的束縛，而且暫時失去了前進(jìn)的方向，所以很多學(xué)生在行為上放縱，諸如抽煙、飲酒、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等;在思想上則出現(xiàn)心靈空虛、思想迷茫等現(xiàn)象①。這一切問題在很大程度上是由于他們?nèi)鄙偕钜?guī)劃所致，因此要想改變這一現(xiàn)狀，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理規(guī)劃，明確前進(jìn)方向，并制定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的切實可行的措施。

2.缺少集體意識

如上所述，當(dāng)今“90后”大學(xué)生由于在家庭中是被關(guān)注的焦點，他們往往自我意識強，集體觀念比較淡薄，所以進(jìn)入大學(xué)之后，一些學(xué)生喜歡獨來獨往，或者閉塞在自己的小團體里，他們不喜歡甚至不屑于參加集體活動，這對于培養(yǎng)其社會意識、社會實踐能力非常不利。因此建立能夠反映在校學(xué)生社會實踐情況的成長檔案大有裨益。

（三）亟須改善的高校學(xué)生管理方法不足、針對性不強之現(xiàn)狀。

高等教育是我國教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)，其發(fā)展程度既體現(xiàn)著一個國家的綜合實力，又會對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我們必須大力關(guān)注高等教育。而教育的主體是學(xué)生，所以要想推進(jìn)高等教育深入發(fā)展，首先應(yīng)該關(guān)注和了解高校學(xué)生。但是，縱觀我國現(xiàn)在高校學(xué)生工作的現(xiàn)狀，仍然存在以行政命令代替思想教育、以統(tǒng)一指導(dǎo)代替因材施教的情況，這與新形勢下的高校教育規(guī)律是不相符的。而建立大學(xué)生成長檔案制度，不僅可以詳細(xì)了解每一位學(xué)生的家庭狀況等基本信息，而且可以掌握學(xué)生的人生規(guī)劃及成長歷程，為我們在學(xué)生管理中能夠做到有的放矢提供重要依據(jù)。

二、大學(xué)生成長檔案的意義與功能

（一）有助于全方位了解學(xué)生信息，為學(xué)生管理提供依據(jù)。

相較于以往在學(xué)生管理過程中簡單統(tǒng)計學(xué)生的基本信息，大學(xué)生成長檔案具有動態(tài)性與全面性等特點。因此，將其與學(xué)生管理相結(jié)合，除了能夠掌握學(xué)生基本情況之外，還能夠?qū)ζ涿恳浑A段的表現(xiàn)了然于胸，這對于學(xué)生管理者能夠動態(tài)、發(fā)展地評價學(xué)生意義重大;也可以為對管理者進(jìn)行評優(yōu)評先、推優(yōu)入黨、貧困資助等事務(wù)性工作提供參考依據(jù)。

（二）有助于調(diào)動學(xué)生的積極性。

與以往學(xué)生被動接受老師的思想不同，大學(xué)生成長檔案將充分調(diào)動學(xué)生積極性，組織學(xué)生根據(jù)根據(jù)自己的實際情況制定階段性目標(biāo)，并詳細(xì)制定為實現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)當(dāng)采取的措施，待時間到期之后，由學(xué)生、老師進(jìn)行聯(lián)合評估目標(biāo)是否實現(xiàn)，并為此寫出評語，總結(jié)階段性優(yōu)、缺點，為下一步指明方向。

與保密性極強的人事檔案不同，大學(xué)生成長檔案可以較便捷地供學(xué)生本人、學(xué)生管理人員查閱，這一方面可以增強學(xué)生的檔案意識，另一方面學(xué)生知道其平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等都會記錄檔案，并且作為日?？己说闹匾獏⒖家罁?jù)，會充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。

（三）有助于完善學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)之外，很多學(xué)生會選擇在自己感興趣的各種社團鍛煉自己，這些點滴的成長經(jīng)歷都記錄在大學(xué)生成長檔案中，對這些數(shù)據(jù)的分析，可為日后學(xué)生職業(yè)選擇提供材料支撐。

（四）有助于學(xué)生培養(yǎng)方案的制訂與完善。

依托大學(xué)生成長檔案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐、思想狀況等進(jìn)行全方位、動態(tài)的跟蹤，可以有效反映學(xué)生的整體狀況。因此，對學(xué)生成長檔案的數(shù)據(jù)分析，將對制訂和完善專業(yè)培養(yǎng)方案具有積極的作用。

三、西北民族大學(xué)學(xué)生特點與現(xiàn)狀分析

盡管建立大學(xué)生成長檔案的呼聲早已有之，但是每個學(xué)校都有不同于他人的特點，因此，要想制定出符合本校實際的切實可行的檔案文本，必須建立在對學(xué)校情況、學(xué)生情況準(zhǔn)確了解的基礎(chǔ)之上?；诖耍覀儗θW(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查，包括民族成分及民族包容度②、狀況、生源地教育與經(jīng)濟發(fā)展水平、業(yè)余時間學(xué)習(xí)利用率、對其他地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r及高校情況的了解程度等方面。通過數(shù)據(jù)分析，我們得出如下結(jié)論。

（一）學(xué)生民族成分復(fù)雜，且民族屬性完整。

我校是民族院校，擁有全國五十六個民族的學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的61%左右，他們大都來自各自民族聚居區(qū)，帶有本民族的固有生活習(xí)慣，對于和本民族習(xí)慣不同的其他民族學(xué)生普遍存在距離感。同時相當(dāng)一部分學(xué)生還擁有，容易受敵對勢力的誘騙。因此，作為學(xué)生管理者，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。

（二）生源地多為偏僻的民族地區(qū)。

據(jù)統(tǒng)計，我校學(xué)生多來自西南、西北地區(qū)的民族區(qū)域，由于這些地方相對比較閉塞，與外界交流不強，因此從這些地區(qū)走出來的學(xué)生普遍不善表達(dá)。

另外，由于這些地區(qū)較為偏僻，經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，學(xué)生生活條件相對比較差，因此內(nèi)心產(chǎn)生的自卑感也是影響他們主動表達(dá)、表現(xiàn)自我的一大因素。

同時，擁有本民族語言且地處偏僻民族地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生漢語水平相對較低，這也在客觀上降低了他們展現(xiàn)自我的愿望。

（三）學(xué)習(xí)水平差距較大，自學(xué)能力較低。

據(jù)調(diào)查，構(gòu)成我校學(xué)生學(xué)習(xí)水平差距較大的主要有兩方面因素：一是不同地域之間的差距;二是不同民族之間的差距。詳述如下：

1.不同地域之間的影響

我校面向全國招生，既有來自西北、西南地區(qū)的學(xué)生，又有來自中、東部相對比較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生。總體而言，由于受社會發(fā)展水平和入學(xué)時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的影響，中、東部學(xué)生普遍比西部學(xué)生學(xué)習(xí)水平高。

2.不同民族之間的影響

我校是民族院校，擁有來自全國56個民族的學(xué)生，這是我校最大的校情。一般而言，漢化水平較低的民族學(xué)習(xí)水平較低，漢族及漢化水平較高的民族學(xué)習(xí)水平較高，而且差距比較懸殊。

（四）部分學(xué)生視野狹窄。

據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生對外界缺乏清晰的了解。經(jīng)過分析，造成這種狀況的原因分別是：生源地偏僻;排斥外族文化。

1.生源地偏僻

如上所述，我校大部分學(xué)生來自西北、西南較為偏僻的地區(qū)，由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平、交通條件等因素的制約，因此一部分學(xué)生沒有去過中東部經(jīng)濟、社會、教育等較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，長期的閉塞使得他們視野相對較狹窄。

2.排斥外族文化

認(rèn)同本民族的文化、習(xí)俗等固然是值得稱道的，但是這要建立在對其他民族優(yōu)秀文化不排斥的基礎(chǔ)之上。但是，我們有一些民族學(xué)生由于長期處于本民族生活的聚居區(qū)，以及受到的約束，限制了他們在和區(qū)域外非本民族、尤其是中東部人們交流的機會，這也造成這部分學(xué)生視野狹窄。

視野的狹窄，不僅僅是表現(xiàn)在對外界事物的認(rèn)識不夠，還會造成學(xué)生缺乏危機意識，缺少對未來的規(guī)劃觀念。在當(dāng)今社會競爭如此嚴(yán)酷的狀況之下，這種現(xiàn)象會導(dǎo)致學(xué)生競爭力不強，對學(xué)生成長非常不利。

（五）各民族文化交融，校園文化繁榮。

如上所述，我校擁有來自全國各地的五十六個民族的學(xué)生，各個民族的文化在此交融碰撞，形成了全國高校中少有的多民族文化交相輝映的奇觀。在這種環(huán)境的影響下，學(xué)生較活躍，校園活動較繁榮。

四、我校大學(xué)生成長檔案的制作

根據(jù)我校大學(xué)生呈現(xiàn)出來的以上特點，結(jié)合大學(xué)生成長檔案既要有利于綜合把握學(xué)生動態(tài)，又要有利于調(diào)動學(xué)生積極性的宗旨，我校大學(xué)生成長檔案應(yīng)包含以下環(huán)節(jié)。

（一）基本信息。

“基本信息”是任何檔案都必然包含的基本環(huán)節(jié)，大學(xué)生成長檔案作為檔案體系中的一種，也必然具備檔案的共同屬性。因此，在成長檔案中應(yīng)當(dāng)首先列出：姓名、性別、出生日期、政治面貌、特長愛好、家庭狀況等學(xué)生的自然信息。這不僅僅是為了豐富檔案內(nèi)容，完善檔案結(jié)構(gòu)，更是為了通過這些基本信息更好地、更全面地了解學(xué)生的綜合情況，為我們進(jìn)行學(xué)生管理提供資料依據(jù)。

（二）本學(xué)年成績③。

對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是其第一要務(wù)，因此，在成長檔案中單獨列出“學(xué)年成績”一欄是很有必要的。誠然，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在基本上可以通過教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行查詢，但這有它的局限性，因為可供查詢的對象非常窄。往往一名學(xué)生的成績只有本人、任課教師、教務(wù)管理人員有資格查詢，其他人無從得知。但是，往往學(xué)生管理人員也需要通過成績對學(xué)生進(jìn)行綜合測評，如果單純通過教務(wù)人員從中傳送，則勢必會降低工作效率。因此，在成長檔案中列出“學(xué)年成績”一欄就有效解決了這一問題，為學(xué)生管理工作提供了便捷、準(zhǔn)確的材料。

（三）課外活動情況。

上文的“西北民族大學(xué)學(xué)生特點與現(xiàn)狀分析”中已提及，我校是多民族共同存在的民族院校，多民族文化的融合使得我校校園文化非常繁榮，學(xué)生比較活躍，因此在成長檔案中記錄學(xué)生參與課外活動的情況可以有效反映該生融入學(xué)校、融入同學(xué)的程度。

當(dāng)代大學(xué)生在注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)當(dāng)加強第二課堂的鍛煉，即多參與課外實踐活動。因為課外實踐活動不僅具有加強在校大學(xué)生對專業(yè)知識的了解，為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義;還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自身價值、尋找差距、彌補不足，增強自信心，鍛煉道德品質(zhì)，明確職業(yè)目標(biāo)。并且很多用人單位也特別看重大學(xué)生在校期間的課外社會實踐活動情況，因此在成長檔案中增加“課外活動”一項既可以激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣，又可以為用人單位更好地了解我校畢業(yè)生，進(jìn)一步更好地推介我校畢業(yè)生提供翔實的材料。

（四）本學(xué)年獎懲情況。

獎勵與懲罰，是高校激勵大學(xué)生積極進(jìn)取、努力奮進(jìn)的有效的常規(guī)手段。盡管所有學(xué)校都會對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生通過發(fā)放榮譽證書等手段予以表彰，對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生通過發(fā)放處理文件進(jìn)行懲罰，并且這些文件也都會放入學(xué)生的人事檔案中，但是由于學(xué)生一般接觸不到人事檔案，因此常規(guī)的獎勵與懲罰手段缺乏激勵、威懾的持久性。我們在成長檔案中列入該項目，既可以為老師全面評價學(xué)生提供依據(jù)，又可以通過學(xué)生經(jīng)常翻閱而達(dá)到持久激勵與威懾的效果，更可以有效地幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己。

（五）本學(xué)年綜合表現(xiàn)自我鑒定

大學(xué)生成長檔案制定的根本宗旨是調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生本人參與到他們成長的規(guī)劃中，因此在成長檔案中設(shè)置“自我鑒定”項目必不可少。

學(xué)生在對自己的本年度表現(xiàn)進(jìn)行鑒定的時候，會切實對本學(xué)年包括學(xué)習(xí)、社會實踐、思想動態(tài)等各方面進(jìn)行全方位反思，進(jìn)而評估自己是否完成了年度目標(biāo)、計劃中所列出的所有項目，如果已完成，那么從中又可以總結(jié)出哪些經(jīng)驗;如果未能全部完成，有哪些因素阻礙了自己實現(xiàn)目標(biāo)的步伐，以及下一學(xué)年應(yīng)當(dāng)采取哪些措施避免重蹈覆轍。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生善于反思的思想觀念，更可以塑造學(xué)生奮力實現(xiàn)自己所制定目標(biāo)的人格品質(zhì)。

（六）本學(xué)年綜合表現(xiàn)班主任鑒定。

大學(xué)生成長檔案的制定必須遵循指導(dǎo)與自主相結(jié)合的原則，也就是既要堅持學(xué)生自主制定，又要堅持在班主任的指導(dǎo)和審核之下完成，因此班主任在學(xué)年末要對學(xué)生該學(xué)年的整體狀況進(jìn)行鑒定。這樣既可以指出不足，使學(xué)生少走彎路，又可以指出優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更可以寫一些激勵性的文字，鼓舞學(xué)生士氣。

（七）下一學(xué)年計劃、目標(biāo)。

大學(xué)生成長檔案的制定，其中有一個重要的意義便是激發(fā)學(xué)生對未來的規(guī)劃意識。因此，學(xué)生在對自己全年表現(xiàn)情況有一個整體認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，在班主任的指導(dǎo)之下，通過分析自己該年度所取得的成績與不足，制定符合實際情況且具有實施可能性的下一學(xué)年計劃和目標(biāo)。這樣不僅可以使學(xué)生再一次對過去一學(xué)年的綜合表現(xiàn)進(jìn)行深入總結(jié)，而且可以對學(xué)生下一學(xué)年的行動有所指引。

（八）未來發(fā)展方向。

經(jīng)過四個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生已對大學(xué)生活、社會狀況都有了初步的了解。因此，在第五個學(xué)期（即：三年級）開學(xué)之初，在班主任的指導(dǎo)之下，在學(xué)生綜合分析本人成長檔案所記錄各方面情況的前提下，通過大數(shù)據(jù)分析，探索出自己恒定的興趣愛好，進(jìn)一步確定未來發(fā)展方向，以此指導(dǎo)學(xué)生接下來兩年應(yīng)該為之奮斗的目標(biāo)，積累工作所需的相關(guān)知識、技能，有利于使學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。

（九）職業(yè)生涯規(guī)劃。

經(jīng)歷了大學(xué)四年年的學(xué)習(xí)和探索，尤其是最后兩年對自己所制定未來發(fā)展方向的努力，學(xué)生對自己適合從事什么事業(yè)大致有一個相對清晰的定位。因此，在第八個學(xué)期即將結(jié)束之時，也就是學(xué)生即將畢業(yè)之時，由學(xué)生登記自己所找到的工作，并且審核與此前制定的方向和規(guī)劃是否一致，并且自己是否將一直沿著目前所從事的行業(yè)向前發(fā)展。在明確這一問題的前提下，由學(xué)生對未來自己的職業(yè)做出規(guī)劃，列出未來幾年自己在本行業(yè)內(nèi)將達(dá)到什么樣的高度，以此激發(fā)學(xué)生的事業(yè)心和進(jìn)取心。

五、結(jié)語

由于大學(xué)生處于生理成熟與心理不成熟的矛盾之中，他們一方面以一個成年人的身份希望能掌控自己的未來和眼下的生活，另一方面由于心理發(fā)展尚未成熟，決定了他們在前進(jìn)的道路上勢必會走彎路或是誤入歧途。因此，老師既要防止一味教導(dǎo)而使學(xué)生滋生逆反心理，又要合理指導(dǎo)以避免悲劇發(fā)生。基于此，我們制訂出了這套大學(xué)生成長檔案，目的就是既可以增強教師本身豐富閱歷和淵博學(xué)識的影響力，又可以極大地調(diào)動學(xué)生的主動性，以緩解他們的逆反心理。由此而觀之，本套大學(xué)生成長檔案既是解決上述矛盾的有效途徑，更是對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的有效抓手。

注釋：

①據(jù)在西北民族大學(xué)進(jìn)行的有關(guān)學(xué)生問卷調(diào)查統(tǒng)計，約75%的學(xué)生存在這一現(xiàn)象，并且年級越低，這一數(shù)字往往越高。

②所謂民族包容度，是指在堅持本民族生活習(xí)性的基礎(chǔ)之上，對其他民族的不同之處能夠包容的程度。

③除了“基本信息”欄目之外，其他欄目都是按學(xué)年進(jìn)行填寫。

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