序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇留守兒童匯報(bào)材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，缺乏親情，一些留守孩子的身心健康受到影響，存在著學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題，日益引發(fā)全社會(huì)的廣泛關(guān)注。如何解決留守兒童的教育問題？如何實(shí)現(xiàn)教育公平，使留守兒童健康快樂成長(zhǎng)？這些都是擺在我們面前的重大課題。

為了讓留守兒童得到更多的關(guān)愛，促進(jìn)教育公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，我們“星星家園”近年來在各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的指導(dǎo)下，在婦聯(lián)的支持下主要從以下幾個(gè)方面采取措施來解決留守兒童的關(guān)愛問題：

一、爭(zhēng)取政府支持，整體統(tǒng)籌安排，工程全面實(shí)施。

冬，咸寧市婦聯(lián)為我們雙溪橋鎮(zhèn)爭(zhēng)取到了“留守兒童活動(dòng)中心”的創(chuàng)辦資金。上半年，我們鎮(zhèn)政府用這筆資金全面啟動(dòng)留守關(guān)愛工程，不斷完善制度，創(chuàng)新活動(dòng)，豐富載體，規(guī)劃建設(shè)，學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面齊抓共管，通過制定工作方案、建設(shè)留守寄宿制學(xué)校、實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶、開展主題關(guān)愛活動(dòng)等措施致力于解決留守兒童問題，積極構(gòu)建和諧教育。

一是大力實(shí)施教育民生工程，全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的政策，執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”，杜絕亂收費(fèi)，為特困家庭和留守學(xué)生減免雜費(fèi)、書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，從物質(zhì)上給留守兒童提供了基本的保障。

二是政府、學(xué)校、社會(huì)共參與，三管齊下送溫暖，建立助學(xué)體系，出臺(tái)了救助貧困學(xué)生的辦法，每年撥出一定經(jīng)費(fèi)用于資助貧困學(xué)生和留守兒童入學(xué)，黨委、政府、機(jī)關(guān)干部、廣大黨員紛紛捐資捐物。中國(guó)人民銀行武漢分行、咸寧市中心支行今年3月份向我們留守中心捐贈(zèng)了投影儀、體育器材等一萬(wàn)多元的教學(xué)用品，鄂南高中的教師、學(xué)生也為我們捐贈(zèng)了4000余元的音響設(shè)備，任市長(zhǎng)也曾向我們“星星家園”捐款3000元，我們鎮(zhèn)的區(qū)人大代表也曾個(gè)人共捐款多元，武昌水果湖一小、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院也曾經(jīng)向留守兒童伸出援助之手。今年六·一前夕，咸寧市婦聯(lián)為我們送來了4000元慰問金，區(qū)婦聯(lián)捐款1000元，咸安區(qū)教育局捐贈(zèng)1000元，雙溪教育總支捐贈(zèng)500元。

三是整治校園周邊秩序，凈化社區(qū)文化環(huán)境，加強(qiáng)法制宣傳教育。區(qū)政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，組織公安、工商、文化稽查等職能部門經(jīng)常性開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。

二、學(xué)校逐步建立體制，管理服務(wù)不斷完善。

我們將留守兒童的教育管理納入義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在指導(dǎo)、檢查、考評(píng)時(shí)，將留守兒童教育管理作為重要內(nèi)容，我們學(xué)校建立了專門針對(duì)留守兒童的教育管理辦法，制訂了對(duì)留守兒童實(shí)施管理的“制度與計(jì)劃”，設(shè)立了留守處常務(wù)

主任，聘請(qǐng)了生活老師，并與常務(wù)主任、生活老師、心理輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師等簽訂了責(zé)任狀。建立“留守學(xué)生花名冊(cè)”“留守學(xué)生健康檔案”、“留守學(xué)生家庭檔案”，并設(shè)立了“留守學(xué)生心理咨詢處”，還跟留守兒童簽訂了“服務(wù)托管合同”。|確保在教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上把對(duì)留守兒童關(guān)愛落到實(shí)處。一是建立健全家長(zhǎng)學(xué)校，教育、婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等部門齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校尤其是農(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校的扶持和督促力度，保證家長(zhǎng)學(xué)校正常辦學(xué)，經(jīng)常開展活動(dòng)。

二是建立了“關(guān)鍵在校長(zhǎng)，基礎(chǔ)在班級(jí)，落實(shí)靠教師”的教育管理機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、班主任和德育教師為成員的“留守學(xué)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過建立留守兒童檔案、設(shè)置親情電話、開展主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、建立心理健康教育咨詢制度等措施，對(duì)留守兒童實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

三是建立“四個(gè)”教育服務(wù)制度，分別是“定點(diǎn)定人聯(lián)系制度、定期與不定期溝通制度、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)制度和考核評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校確定教職工定點(diǎn)定人聯(lián)系留守學(xué)生作為幫扶對(duì)象，建立了與監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系制度，運(yùn)用書信、電話、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與留守兒童家長(zhǎng)保持主動(dòng)性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系。

四是落實(shí)德育的首要地位。學(xué)校通過多種形式的教育活動(dòng)，保證對(duì)學(xué)生的思想品德教育切實(shí)有效地進(jìn)行，把法制教育、心理健康教育與思想品德教育、養(yǎng)成教育聯(lián)系起來，使之互相補(bǔ)充，提高教育的實(shí)效性。

三、社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶，開展主題教育。

留守兒童關(guān)愛問題，不僅得到了區(qū)委、政府和婦聯(lián)的高度重視，而且也贏得了社會(huì)各界的/，！/關(guān)心和支持。咸寧市政府、婦聯(lián)、咸安區(qū)政府、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織人馬到我們留守中心開展形式多樣的活動(dòng)。幾年來，社會(huì)各界也積極努力，致力營(yíng)造一個(gè)充滿人間親情、關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，為留守兒童撐起一片藍(lán)天。

一是開展社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。關(guān)工委充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的積極作用，與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，定期到學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖。婦聯(lián)充分發(fā)揮社會(huì)各界婦女的特殊作用，開展“關(guān)愛留守兒童，爭(zhēng)當(dāng)愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，聯(lián)系“社會(huì)媽媽”和“家長(zhǎng)”。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和班主任的表率作用，開展“當(dāng)好臨時(shí)父母、傾獻(xiàn)師長(zhǎng)愛心”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

二是開展主題教育活動(dòng)。社會(huì)各界針對(duì)留守兒童易發(fā)性、普遍性、規(guī)律性的問題，在交通、消防、禁毒、防溺水等各方面，集中開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”主題教育，引導(dǎo)留守兒童人格上做到自尊、生活中學(xué)會(huì)自立、獨(dú)處時(shí)能夠自律、成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，以積極向上的精神狀態(tài)追求健康、追求美好、追求進(jìn)步。

三是深化對(duì)留守兒童成長(zhǎng)和教育的研究。留守兒童問題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，他們逐漸加大對(duì)留守兒童教育問題的調(diào)研和研究，家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)作的工作模式開始建立，圍繞留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為習(xí)慣等幾個(gè)方面來召開專門的研究會(huì)，開展課題研究，為政府提出和執(zhí)行解決留守兒童教育問題的具體措施提供了幫助。

留守兒童的教育問題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注與投入。留守兒童渴望愛，需要全社會(huì)人人去關(guān)愛，去幫助。

四、存在問題與建議

1、我們教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化。大部分年齡在45-59歲之間，這嚴(yán)重影響了我們的教學(xué)質(zhì)量。建議政府教育部門努力提高農(nóng)村教師的工資待遇，接納一批高素質(zhì)的年輕教師充實(shí)我們的隊(duì)伍。

2、我們留守年中心西邊的一排平房（食堂、飯廳、浴室等）在7月9日咸安區(qū)校舍安全大排查中被確定為d級(jí)危房建議政府部門、教育部門、婦聯(lián)等助一臂之力，幫我們解決實(shí)際問題。

3．由于教室、寢室太少，這就限制了我們招生的數(shù)量。為了滿足更多留守孩子到留守中心就讀的需求，建議政府、婦聯(lián)、教育出面協(xié)調(diào)解決留守學(xué)生的用房問題。

4、外來干擾、網(wǎng)吧、“”等嚴(yán)重侵害了我們留守學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益和身心健康。建議政府及執(zhí)法部門高度重視這些問題，嚴(yán)肅禁止這些不法經(jīng)營(yíng)，還給留守孩子安寧日子。

篇(2)

關(guān)鍵詞：留守兒童 教育現(xiàn)狀 對(duì)策思考

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.178

邊城鎮(zhèn)共有在校中小學(xué)生1000多名，其中留守兒童400多人，比例高達(dá)40%左右。長(zhǎng)期以來，這些留守兒童的父親單獨(dú)外出務(wù)工或父母親雙雙外出務(wù)工。其中，與媽媽生活在一起的留守兒童相對(duì)比例比較高。爸爸媽媽都外出務(wù)工的留守兒童，一般與爺爺奶奶生活在一起。

1 留守孩子的現(xiàn)狀分析

1.1 父母關(guān)愛嚴(yán)重缺乏

外出務(wù)工父母大部分回家探親次數(shù)少，有的甚至幾年不回家，家庭教育以隔代教育為主，致使大多留守兒童性格孤僻、內(nèi)向自卑、逆反心理嚴(yán)重，不易溝通，對(duì)父母產(chǎn)生了距離感。有的只在金錢上彌補(bǔ)，導(dǎo)致一些留守兒童存在亂花錢的情況，很不利于孩子的成長(zhǎng)。還有些家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生偏差，認(rèn)為不管學(xué)歷高低，將來只要能掙錢就好，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不聞不問。

1.2 隔代教育力不從心

邊城鎮(zhèn)留守兒童與祖輩生活在一起的約有200多人。隔代撫養(yǎng)，往往只關(guān)注生活，而缺少精神和道德上的管束與引導(dǎo)，加上祖輩大都受教育程度不高。因此，對(duì)他們的教育就顯得力不從心。

1.3 留守兒童的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂

從歷次學(xué)?？荚嚦煽?jī)可見，有20%～30%的留守兒童成績(jī)相對(duì)比較差，成績(jī)排在后面的大部分是留守兒童；很多教師也認(rèn)為留守兒童中的學(xué)困生相對(duì)比較多，他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情，不思進(jìn)取、自覺性不強(qiáng)，厭學(xué)、散漫。

1.4 留守兒童的身心健康嚴(yán)重偏離

留守兒童的行為問題也較多，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，說謊，欺負(fù)同學(xué)，小偷小摸；在家里不聽話，我行我素。而且很多留守兒童交友盲目，習(xí)慣較差。他們心理出現(xiàn)偏差，沒有什么遠(yuǎn)大理想，人生觀、價(jià)值觀逐漸出現(xiàn)問題，甚至一部分兒童存在上學(xué)沒意思不如去打工的想法。

2 對(duì)留守兒童加強(qiáng)關(guān)愛的思考

2.1 健全機(jī)制，發(fā)揮教育作用

關(guān)愛留守孩子，教育部門要努力幫助外出務(wù)工的農(nóng)民解決后顧之憂，真正辦好“讓人民滿意的教育”。

第一，社區(qū)教育中心要建立留守孩子檔案。通過認(rèn)真調(diào)查，摸清留守學(xué)生的基本信息，建立每個(gè)留守學(xué)生的檔案。檔案內(nèi)容包括留守兒童姓名、父母親姓名及工作去向、家庭詳細(xì)住址、留守原因，留守孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家境等，包括留守孩子及其家長(zhǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛好等。

第二，為留守孩子設(shè)立“談心日”制度。社區(qū)教育中心深入轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校定期召開留守學(xué)生會(huì)議，通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，以良好的品行和優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。與學(xué)校聯(lián)系落實(shí)建立社區(qū)教育志愿者關(guān)愛留守兒童職責(zé)。要求志愿者平日要多關(guān)心留守孩子的學(xué)習(xí)、身體健康、心理健康等等，讓這些孩子深切感受社區(qū)教育工作者對(duì)他們的關(guān)愛，增強(qiáng)信任感，進(jìn)而成為朋友。

第三，加強(qiáng)對(duì)留守孩子的品德教育和心理輔導(dǎo)。針對(duì)一些留守孩子的行為偏差和心理陰影，開設(shè)心理健康教育課，定期開展思想教育和情感教育。社區(qū)教育中心要設(shè)立“心理咨詢室”， 定期開展心理咨詢、心理健康教育活動(dòng)，讓他們?cè)诮邮芙】到逃耐瑫r(shí)各種“心思”也有地方傾訴，從而打開“心結(jié)”。加強(qiáng)磨礪教育，培養(yǎng)留守孩子良好的心理素質(zhì)和明辨是非的能力，尤其是獨(dú)立生活能力，使他們能在復(fù)雜的大環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

第四，因材施教，恰當(dāng)選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確確實(shí)實(shí)減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。搭建平臺(tái)，努力發(fā)揮每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)。開辦青少年假日活動(dòng)班，興趣愛好有針對(duì)性地開設(shè)相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長(zhǎng)。

2.2 加強(qiáng)溝通，形成關(guān)愛合力

對(duì)于留守孩子的教育，必須構(gòu)建好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守孩子學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

第一，社區(qū)教育中心要加強(qiáng)與留守孩子父母的交流與溝通。向留守孩子及其家長(zhǎng)公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址，家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過電話交流知道孩子在校的情況；要與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，通過校訊通集中提醒，針對(duì)特殊人員特定情況有針對(duì)性地向留守孩子家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)近況、心理健康狀況，并把家長(zhǎng)務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。同時(shí)，也為孩子與父母親的“準(zhǔn)確”交流起好橋梁作用。

第二，注重與留守孩子的監(jiān)護(hù)人的溝通。學(xué)校要通過家長(zhǎng)會(huì)，社區(qū)教育中心要通過舉辦市民講壇活動(dòng)等形式來加強(qiáng)與留守孩子監(jiān)護(hù)人的溝通。通過社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育的密切配合來達(dá)到最佳的效果。

第三，重視家庭教育。社區(qū)教育中心要通過各種形式的講座，利用社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站，通過發(fā)放家庭教育宣傳材料，如《邊城鎮(zhèn)社區(qū)教育讀本》等激發(fā)大家的熱情，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。

第四，社區(qū)教育中心的教育工作者不但要做好社區(qū)留守孩子思想道路的引路人和學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，還要做好他們生活的保護(hù)者。在關(guān)愛留守孩子的工作中，不斷加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通與合作。與關(guān)工委、學(xué)校聯(lián)合做到與留守兒童多談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；鼓勵(lì)支持孩子多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；進(jìn)行家訪，更多的了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況。與鎮(zhèn)民政部門和鎮(zhèn)婦聯(lián)合作做到建立留守兒童檔案；定期與留守兒童父母電話交流溝通，上門走訪，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。

總之，邊城鎮(zhèn)社區(qū)教育中心將繼續(xù)努力，加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛力度，多方面協(xié)調(diào)工作，從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛他們，做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人，引導(dǎo)留守兒童健康全面成長(zhǎng)，為留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天，為和諧社區(qū)建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐群.關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技.

[2]陳麗麗.關(guān)注留守兒童的教育問題[Z].

篇(3)

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)德育現(xiàn)狀，結(jié)合本人這幾年來的德育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后農(nóng)村小學(xué)德育工作的開展，有以下幾點(diǎn)思考：

學(xué)校要堅(jiān)持“全面育人、全員育人、全程育人”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，徹底改變片面追求升學(xué)率、重智育輕德育的狀況。同時(shí)，學(xué)校要辦成精神文明的傳播陣地和窗口，用小環(huán)境影響大環(huán)境，用學(xué)校素質(zhì)教學(xué)推動(dòng)全民的素質(zhì)教育。因此，校園文化建設(shè)要做好如下幾個(gè)方面的工作：一要進(jìn)行能展現(xiàn)校風(fēng)的、學(xué)風(fēng)的“校訓(xùn)”；二要鑲嵌展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌的校鏡；三要在學(xué)校的顯眼處開辟一個(gè)黨報(bào)黨刊學(xué)習(xí)專欄，并將材料中的重點(diǎn)用紅線標(biāo)出，讓學(xué)生了解，利用報(bào)欄或每周開設(shè)一至兩節(jié)讀報(bào)課，開闊學(xué)生的視野，了解世界、國(guó)家、社會(huì)的形勢(shì)，把祖國(guó)的興衰和個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，激發(fā)為祖國(guó)而讀書的情感。四要有地圖和旗臺(tái)等設(shè)施——增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的精神，讓正氣壓倒邪氣，讓正義壓倒欲念，讓健康的、積極向上的人生態(tài)度成為主流。

身教重于言教，教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，要時(shí)時(shí)、處處為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的楷模。教師必須重視自我形象的塑造?！芭e止文明、為人師表”是教師職業(yè)道德規(guī)范之一，是對(duì)教師應(yīng)有的基本道德要求。學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)主要靠教師的高尚德行來熏陶，“桃李不言，下自成溪”，正人先正己。缺乏自我修養(yǎng)，缺少人格榜樣力量，就很難憑課堂上的知識(shí)令學(xué)生敬佩和信服。教師的自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范性。教師的風(fēng)度、儀表、情緒、氣度、胸懷，對(duì)學(xué)生是無言之教。修身必先修其心，外在的形象是內(nèi)在道德情感的自然流露。只有心靈道德的優(yōu)良，才有教師的舉止文雅端莊，才具有誘人的魅力。因此，作為教師必須做到內(nèi)在的道德建設(shè)與外在形象塑造的統(tǒng)一，為培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和良好的個(gè)人生活作風(fēng)而樹立榜樣。

留守兒童大多生活在農(nóng)村, 普遍存在學(xué)業(yè)較差、生活失助、心理失衡、道德示范、感情缺失等突出問題。關(guān)愛留守學(xué)生, 為他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境, 是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì), 推進(jìn)社會(huì)新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。為了更好的幫助留守學(xué)生, 我校一是建立“留守兒童”檔案, 對(duì)“留守兒童”實(shí)行個(gè)性化關(guān)愛, 展一卡、一網(wǎng)、一會(huì)制度。一卡即學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系卡,一網(wǎng)指完善學(xué)校網(wǎng)站, 一會(huì)指召開“留守兒童”家長(zhǎng)會(huì), 營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”的氛圍; 二是推進(jìn)“四好少年”培養(yǎng)，開展專項(xiàng)教育和評(píng)比，即開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”活動(dòng)。同時(shí)建立關(guān)愛、幫助留守兒童的結(jié)對(duì)制度, 定期研究、匯報(bào)制度, 創(chuàng)造“留守兒童”良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

篇(4)

我園是“成都市綠色幼兒園”，綠色教育一直是我園的特色和亮點(diǎn)。在家園共育過程中，我們積極向家長(zhǎng)宣傳我們的特色教育理念，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園，和孩子們一起，體驗(yàn)“自然”，追求“綠色”，開展了富有特色的親子教育活動(dòng)。

（1）環(huán)保手工，變廢為寶：我園的“綠色”教育理念，核心為“節(jié)約、環(huán)保、可持續(xù)”，因此，我們向全體家長(zhǎng)發(fā)出“環(huán)保制作”倡議，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注自然，留心生活，節(jié)約資源，收集生活中的廢舊環(huán)保材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣服、環(huán)保袋等等，每周開展環(huán)保親子手工制作，帶領(lǐng)大家發(fā)揮聰明才智，動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊材料進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)作，用美麗的手工作品裝扮生活。引導(dǎo)大家形成節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手操作能力。活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)和大力支持。

（2）家庭環(huán)保創(chuàng)意秀：當(dāng)前，全社會(huì)都在提倡“綠色環(huán)保，低碳生活”，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭積極加入到環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)中來，開展富有創(chuàng)造的家庭環(huán)保活動(dòng)。每個(gè)周末，各個(gè)班級(jí)召集家長(zhǎng)開展不同形式的親子互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的交流，創(chuàng)建和諧家園關(guān)系。比如“周末書吧“”綠色騎游“”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們走入大自然，參加各種富有趣味的體育游戲，享受運(yùn)動(dòng)快樂，體驗(yàn)了健康的生活方式，形成了綠色環(huán)保的意識(shí)。

（3）我和小樹一起成長(zhǎng)：我們積極利用幼兒園的自然環(huán)境開展親子種植，引導(dǎo)孩子們從小熱愛生命，關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)照顧樹木，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂！在每年的3月12日“植樹節(jié)”，開展“家園攜手•共創(chuàng)田園”親子種植活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子們帶著小樹苗、小鐵鍬、小水桶等工具，親手在幼兒園開辟的種植園里種下一棵小樹，種下一個(gè)春天的希望。孩子每天來園或離園時(shí)都要來觀察、護(hù)理樹苗，小樹伴隨著孩子們一起成長(zhǎng)。綠色環(huán)保的理念就在孩子們心里生根、萌芽了。

（4）娃娃“跳蚤”市場(chǎng)：當(dāng)前，隨著家庭生活水平的提高，孩子們的物質(zhì)十分豐富，我們積極號(hào)召各個(gè)家庭將自己孩子小時(shí)候玩過的玩具、衣物、書籍等用品開展互換或者義賣以及書籍漂流，發(fā)揮物品最大的使用價(jià)值，變廢為寶，體驗(yàn)節(jié)約帶來的快樂。

（5）愛心捐助：我們積極引導(dǎo)家庭關(guān)注山區(qū)留守兒童和貧困孩子，每學(xué)期倡議家庭給留守兒童、貧困兒童捐款、捐物，引導(dǎo)大家體驗(yàn)奉獻(xiàn)于給予的快樂，將美好的心愿?jìng)鬟f。目前已經(jīng)多次給涼山的貧困孩子們送去了衣服和書籍400多件。

（6）環(huán)保明星家庭評(píng)選：每年六一兒童節(jié)，我們都要根據(jù)平時(shí)家庭開展綠色活動(dòng)的情況，評(píng)選最美明星家庭，營(yíng)造綠色環(huán)保教育的良好氛圍，鼓勵(lì)大家從小事做起，積極投身到綠色環(huán)保的行動(dòng)中來，以孩子的小手拉到家長(zhǎng)的大手，以家庭的“小手”來拉到整個(gè)社區(qū)的“大手”，將綠色環(huán)保的理念向全社會(huì)每個(gè)角落宣傳。

二、家教講座，科學(xué)育兒

我園一直以家長(zhǎng)學(xué)校為家園共育的主要陣地，開展各種積極的工作。每月面向社區(qū)家庭開設(shè)0~3歲學(xué)齡前家庭教育指導(dǎo)講座，每期舉辦專家咨詢活動(dòng)，邀請(qǐng)知名家庭教育專家或本園骨干教師面對(duì)面與家長(zhǎng)朋友們交流，解決家長(zhǎng)在孩子教育過程中出現(xiàn)的困惑和難題，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的教育理念和方法，讓學(xué)齡前家長(zhǎng)更有針對(duì)性地教育孩子。每學(xué)期，自愿前來參加講座的家長(zhǎng)近千人次，收到了很好的教育效果。

三、主題匯報(bào)，家園同步

在家園共育過程中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常關(guān)注，孩子在幼兒園里到底學(xué)到了些什么呢？為了讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，我園每月底都要分班開展一次“主題教學(xué)匯報(bào)會(huì)”，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，孩子們將本月學(xué)習(xí)內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，孩子的歌聲、孩子們講的故事、孩子的美工作品……都呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)切實(shí)感受到了孩子的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解，加深了對(duì)幼兒園教育的信任和支持。我們還自辦了園刊《綠音符》小報(bào)，每月一期，向社區(qū)家長(zhǎng)免費(fèi)贈(zèng)閱。我們將幼兒園每月的教育教學(xué)情況、科學(xué)教育方法和對(duì)家長(zhǎng)的倡議等內(nèi)容都在小報(bào)上體現(xiàn)出來，讓一張小報(bào)成為了溝通家園的紐帶，頗受家長(zhǎng)們歡迎。

四、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通快捷

篇(5)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們：

大家好！今天，全市關(guān)工委全委會(huì)第十八次會(huì)議安排在我__鎮(zhèn)召開，我們感到十分的榮幸，這是對(duì)我鎮(zhèn)工作的信任與厚愛，也是對(duì)我鎮(zhèn)工作的鞭策與鼓舞。在此，我首先代表鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面,根據(jù)會(huì)議安排,我就__鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

__鎮(zhèn)屬__市經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)、林業(yè)大鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)和交通要鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)總面積512.9平方公里，占全市土地總面積的18.5%，轄11個(gè)行政村，154個(gè)村民小組，6108戶，2.06萬(wàn)人，其中青少年學(xué)生20__多人。近年來，我鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在市關(guān)工委的指導(dǎo)下，按照強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化環(huán)境、強(qiáng)化教育、幫扶關(guān)愛、發(fā)揮余熱的工作思路，認(rèn)真做好對(duì)下一代的關(guān)心、關(guān)愛工作，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定起到了積極的推動(dòng)作用。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為關(guān)工委順利開展工作奠定基礎(chǔ)

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視關(guān)心下一代工作，把此項(xiàng)工作納入了重要議事日程，建立黨委定期研究關(guān)工委工作制度，聽取關(guān)工委工作匯報(bào)，研究和解決關(guān)工委工作重要事項(xiàng)，明確關(guān)工委工作職責(zé)與任務(wù)，提出具體工作要求。二是人員到位。調(diào)整充實(shí)了關(guān)心下一代工作委員會(huì)成員，主任由正鄉(xiāng)級(jí)干部李校擔(dān)任，成員由德高望重、有熱心、愛心的老領(lǐng)導(dǎo)、老干部、老同志和其他愛心人士擔(dān)任。今年黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆調(diào)整后，關(guān)工委成員也相應(yīng)作出調(diào)整。在轄區(qū)中小學(xué)、各村完小學(xué)也都有專門的老師主抓關(guān)心下一代工作。三是經(jīng)費(fèi)到位。每年將關(guān)工委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，支持關(guān)工委各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為做好關(guān)心下一代工作提供了良好的保證，創(chuàng)造了優(yōu)越條件。同時(shí)，每年的六一兒童節(jié)和教師節(jié)，我鎮(zhèn)都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校開展活動(dòng)，并對(duì)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、優(yōu)化環(huán)境，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件

一是抓好中小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)。爭(zhēng)取資金200余萬(wàn)元，新建和修繕了三都、龍斗、一都等小學(xué)。去年又啟動(dòng)__小學(xué)、__中學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)。今年6月，__小學(xué)教學(xué)綜合樓落成，但缺乏資金配套電腦、桌椅等設(shè)施，我鎮(zhèn)動(dòng)員轄區(qū)30多家企業(yè)為學(xué)校捐款捐物近30萬(wàn)元，幫助學(xué)校建立了電腦室、音樂室、美術(shù)室等。二是抓好鄉(xiāng)村文化俱樂部建設(shè)。向有關(guān)部門爭(zhēng)取資金近200萬(wàn)元，新建了一都、龍斗、__、王亭4個(gè)村文化俱樂部，設(shè)立了圖書室、電腦室、健身室、文體活動(dòng)室等，成為了青少年兒童和老年朋友學(xué)習(xí)、健身和娛樂的好去處。同時(shí)，配套了二都等8個(gè)村體育健身路徑，建立了__等8個(gè)村籃球場(chǎng)，為青少年強(qiáng)身健體創(chuàng)造了條件。三是抓好校園周邊環(huán)境整治。__村民在__中學(xué)附近用豬糞養(yǎng)殖紅蟲，污染了學(xué)校環(huán)境，影響了師生正常的學(xué)習(xí)與生活。鎮(zhèn)黨委、政府多次與養(yǎng)殖戶溝通，并協(xié)調(diào)市環(huán)保局等有關(guān)部門協(xié)助，成功地完成了紅蟲養(yǎng)殖遷址工作。我鎮(zhèn)還投入近15萬(wàn)元組建了__、龍斗兩個(gè)警務(wù)區(qū)，并在__片區(qū)成立了平安理事會(huì)，組建了治安巡邏隊(duì)，24小時(shí)在學(xué)校等周邊巡邏，極大地改善了中小學(xué)周邊的治安環(huán)境。四是加強(qiáng)中小學(xué)生交通和食品安全管理。堅(jiān)持寄宿生包車、教師護(hù)送制度，嚴(yán)禁學(xué) 生乘坐“三無”車輛，提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)。派出所、__村巡邏隊(duì)定期到學(xué)校附近檢查學(xué)生乘車情況，維持學(xué)生乘車秩序。同時(shí)協(xié)調(diào)市交通局開通了__至二都、三都、四都的13路公交車，確保一至四都的學(xué)生周末乘車安全。鎮(zhèn)安辦、衛(wèi)生防疫站等部門則定期到中小學(xué)食堂和附近的食雜店開展食品安全檢查活動(dòng)，保障學(xué)生飲食安全。

三、強(qiáng)化教育，引領(lǐng)青少年兒童健康成長(zhǎng)

一是開展法制教育。關(guān)工委、司法所、__派出所等部門堅(jiān)持每學(xué)期到中小學(xué)進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)講座一次，讓青少年兒童從小學(xué)法、守法、懂法。并通過“小手牽大手”活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)遵紀(jì)守法。二是開展安全教育。學(xué)校通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式，廣泛宣傳安全用電、用火等知識(shí)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。每學(xué)期還組織防火、防震、防汛等應(yīng)急逃生疏散演練活動(dòng)，提高學(xué)生緊急情況下的逃生能力。三是開展科普教育。中小學(xué)定期組織學(xué)生到附近的錦祥木業(yè)、華光特種、__熊場(chǎng)等企業(yè)參觀，把課堂搬進(jìn)工廠，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生課外知識(shí)。__小學(xué)組織學(xué)生到附近的苗木基地和蔬菜種植基地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)苗木栽培和蔬菜種植技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。__中學(xué)還開發(fā)出一塊淡水養(yǎng)魚基地和一塊菜籃子工程基地，供學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。四是開展革命傳統(tǒng)教育。中小學(xué)每年的清明節(jié)時(shí)分，都到烈士陵園開展祭掃烈士墓活動(dòng)，緬懷革命先烈。__中學(xué)還組織團(tuán)員到二都等村的革命五老家慰問，聽革命老媽媽講革命戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，并幫助五老整理家務(wù)，讓中小學(xué)生廣受愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。五是開展心理教育。中小學(xué)均成立了心理健康輔導(dǎo)室，開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課，定期組織學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對(duì)心理問題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，提高學(xué)生心理承受能力，讓其感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛，培養(yǎng)其頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和奮斗向上的精神風(fēng)貌。

四、幫扶關(guān)愛，為青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)排除困難

一是給予政策關(guān)懷。認(rèn)真貫徹落實(shí)“九年義務(wù)教育”和“兩免一補(bǔ)”政策，在免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)政府每年撥出2萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)、資助優(yōu)秀學(xué)子和貧困學(xué)生。農(nóng)村家庭一女和兩女戶全部享受計(jì)生補(bǔ)助政策。同時(shí)向團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市總工會(huì)爭(zhēng)取“金秋助學(xué)”名額，最大限度開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，做到人人能上學(xué)，人人有學(xué)上。二是成立愛心家庭。關(guān)心關(guān)注單親家庭子女、困難家庭子女和留守兒童的成長(zhǎng)，建立健全留守兒童工作機(jī)制，中小學(xué)分別成立了關(guān)愛留守兒童“愛心家庭”和“愛心家長(zhǎng)”隊(duì)伍。建立困難學(xué)生、留守兒童檔案，通過師生結(jié)對(duì)等方式進(jìn)行幫扶，讓困難學(xué)生和留守兒童感受到愛的關(guān)懷和家的溫暖。三是開展捐資助學(xué)。廣泛動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)，龍斗村鄉(xiāng)賢、廣東閩北商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李小英，假日灑店總經(jīng)理陳良錦，福建省物資__儲(chǔ)運(yùn)貿(mào)易總公司副總經(jīng)理潘小忠，以及轄區(qū)的洪達(dá)木業(yè)、龍輝鰻廠、宇星竹木等企業(yè)慷慨解囊，資助了近百名貧困學(xué)子圓了上學(xué)夢(mèng)。前天，任縱橫實(shí)業(yè)（香港）有限公司惠州市縱橫包裝印刷有限公司總經(jīng)理、廣東省惠州市福建商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)的大乾村鄉(xiāng)賢鄒干先生返回家鄉(xiāng)，為我鎮(zhèn)今年高考優(yōu)秀學(xué)子和困難學(xué)生捐助了5萬(wàn)元，并承諾每年捐助5萬(wàn)元，成立“鄒干獎(jiǎng)學(xué)金”。我鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員聶春書每年支助三都曹蕊同學(xué)3000元直到大學(xué)畢業(yè)。一次次的支助讓貧困生感受到黨和政府無限的溫暖。

四、當(dāng)好參謀，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮余熱

一是當(dāng)好宣傳員。近年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，農(nóng)村面貌發(fā)生翻天覆地的變化。我鎮(zhèn)關(guān)工委的成員和退休的老干部、老黨員積極配合鎮(zhèn)黨委、政府做好宣傳工作，樹立了我鎮(zhèn)良好的形象。二是當(dāng)好監(jiān)督員。我鎮(zhèn)退休的老領(lǐng)導(dǎo)、老干部和老同志，時(shí)刻關(guān)注著家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，并積極為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。在每年的退休老干部座談會(huì)上，他們都會(huì)暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的意見和建議。三是當(dāng)好教導(dǎo)員。開展“崇尚科學(xué)、反對(duì)”活動(dòng)，教育老年朋友相信科學(xué)，抵制陋習(xí)，樹立正確的人生觀。利用村關(guān)工小組陣地建立圖書室，組織老年朋友讀書活動(dòng)，使老年朋友多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和致富技術(shù)知識(shí)，以及健康知識(shí)，使每位老年朋友有一個(gè)良好心態(tài)，安度晚年。

篇(6)

——*****鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)工作典型材料

*****鎮(zhèn)中心小學(xué)距縣城**公里，是一所典型農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校在校生***人，專任教師**人，現(xiàn)全鎮(zhèn)有一所小學(xué)，學(xué)生居住分散，離家較遠(yuǎn)，加之多數(shù)是留守兒童，特別是農(nóng)忙季節(jié)，留守老人，放學(xué)后不能按時(shí)接孩子、學(xué)生回家后也無力輔導(dǎo)學(xué)生，為滿足家長(zhǎng)實(shí)際需求，學(xué)校依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔2017〕2號(hào)）、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四川省規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展實(shí)施方案的通知》（川辦發(fā)〔2018〕95號(hào)）、《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》（川教〔2019〕11號(hào)）和《成都市中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施意見》（成教函〔2019〕17號(hào)）規(guī)定以及《簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，開展了課后服務(wù)工作，切實(shí)地解決了學(xué)生課后時(shí)間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。

一、調(diào)研討論，保證課后服務(wù)高效進(jìn)行

學(xué)校多次召開教師、家長(zhǎng)專門會(huì)議，進(jìn)行廣泛的調(diào)研、討論，吸收家長(zhǎng)意見建議，圍繞課后服務(wù)怎么搞？時(shí)間多長(zhǎng)？輔導(dǎo)課程如何設(shè)計(jì)？怎樣收費(fèi)？延時(shí)后家長(zhǎng)接送途中安全隱患等問題進(jìn)行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善了工作流程，制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體按照動(dòng)員廣大教師積極參與課后服務(wù)工作，課后服務(wù)工作得到了有效開展。

二、完善管理制度，保障課后服務(wù)效果

學(xué)校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)課程表、未參與課后服務(wù)學(xué)生的接送辦法等一系列方案措施。通過發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等，充分征求了家長(zhǎng)意見，并主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議，學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)，參與輔導(dǎo)管理。

三、設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，一般安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，開展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)與興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、觀看適宜兒童的影片等活動(dòng)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在緩解家長(zhǎng)“后顧之憂”的同時(shí)，學(xué)校還不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了美術(shù)、書法，音樂舞蹈，體育類，機(jī)器人類等5個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)外校美術(shù)、舞蹈專業(yè)教師予以輔導(dǎo)，以獨(dú)特魅力深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。

四、展示輔導(dǎo)成果，提升課后服務(wù)質(zhì)量

學(xué)校定期開展課后服務(wù)成果展示匯報(bào)，充分利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出，推薦對(duì)口的活動(dòng)，如學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文誦讀，“校歌歌詠”比賽；青少年科普活動(dòng)；籃球、乒乓球、田徑體育比賽；學(xué)校德育處還定期開展跳繩比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、才藝展示等多項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、特色成長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

五、嚴(yán)格課堂管理，保證課后服務(wù)落實(shí)

在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校制定了專項(xiàng)的考核制度，從

輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律，服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)行全方位考核，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，主要考核是否存在違規(guī)現(xiàn)象、是否填寫輔導(dǎo)記錄等，輔導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)簽字。在總體考核上，學(xué)校給予了輔導(dǎo)考核占50%，匯報(bào)成果30%，家長(zhǎng)滿意度20%。

六、完善經(jīng)費(fèi)分配，做到公平合理

學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用嚴(yán)格按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，本著現(xiàn)服務(wù)后收費(fèi)，為切實(shí)規(guī)范我校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效率，有效防范廉政風(fēng)險(xiǎn)，制定了《涌泉鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用辦法》，《辦法》體現(xiàn)“按勞分配，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。課后服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于四大板塊：第一板塊：開展課后服務(wù)工作的水費(fèi)、電費(fèi)支出，約占本校課后服務(wù)總收入的5%;第二板塊：稅費(fèi)約占5%；第三板塊：消耗品購(gòu)置；場(chǎng)地器材維護(hù)等，約占5%；第四板塊：直接參與課后服務(wù)人員的補(bǔ)助和課后服務(wù)工作人員、管理人員勞務(wù)補(bǔ)助支出，占85%。詳細(xì)明確了參與課后服務(wù)人員的勞務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，按照參與課時(shí)、服務(wù)質(zhì)量效果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核確定。

七、積極探索，升級(jí)課后服務(wù)模式

我校課后服務(wù)堅(jiān)持了課后服務(wù)的“社團(tuán)化”和課程的“特色化”的原則，使課后服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)了“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，受到了家長(zhǎng)的一直好評(píng)，學(xué)生參與率達(dá)到了95%左右。我們將積極探索，如在傳承經(jīng)典文化，開展好“創(chuàng)新”第二課堂探究活動(dòng)、整合校內(nèi)外資源、豐富德育工作內(nèi)涵上，下功夫，形成符合校情的課后服務(wù)工作模式，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。

篇(7)

一個(gè)“村官”，1年多時(shí)間，籌資修建5公里鄉(xiāng)村公路；創(chuàng)辦“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地”，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富；創(chuàng)辦留守兒童電腦培訓(xùn)中心，為他們創(chuàng)造另一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的家……他就是重慶市榮昌縣遠(yuǎn)覺鎮(zhèn)獅子橋村委會(huì)主任助理李坤。

放棄銀行工作，選擇扎根農(nóng)村

“清華的博士生、北大的研究生，都能扎根農(nóng)村，在重慶當(dāng)‘村官’，我為什么不可以？”

2009年，原本在重慶某銀行工作，不滿于朝九晚五的“安逸和穩(wěn)定”，期望用自己所學(xué)改變農(nóng)村貧窮面貌的李坤通過重慶“村官”選拔考試，來到重慶市市級(jí)貧困村榮昌縣遠(yuǎn)覺鎮(zhèn)獅子橋村任職。

放棄待遇優(yōu)厚的工作，選擇來到農(nóng)村，李坤被人議論為“作秀”，但他不在乎：“對(duì)年輕人來說，不是待遇好就行。每個(gè)人的理想、抱負(fù)不一樣，走自己的路，讓別人去說吧！”

初出茅廬受阻，修路贏得民心

滿懷激情的李坤，2009年剛到村里就被潑了一盆冷水：“村民們見我是個(gè)愣頭小伙子，都不愿跟我說話。當(dāng)時(shí)很難過！”。

村委會(huì)主任鐘澤金說：“老百姓實(shí)在得很，你對(duì)他們好，給他們辦事，他們就服你?！?/p>

辦什么事情，才能讓老百姓服呢？通過實(shí)地走訪，李坤了解到獅子橋村作為重慶市市級(jí)貧困村，大部分的村級(jí)公路都是毛基路，一到下雨天就不能通車。

“老百姓最迫切希望的，就是修路。”鐘澤金對(duì)此也有同感。村民對(duì)于修路的積極性很高，可是集資是最難解決的問題，向上級(jí)部門申請(qǐng)資金難度很大，不容易申請(qǐng)下來。

這是塊“硬骨頭”！李坤明白，這就是自己要解決的第一個(gè)問題，解決好了，也許就能贏得民心。

他沒日沒夜地翻閱資料，上網(wǎng)查詢，詳細(xì)了解國(guó)家和地方的方針、政策；他還在村支兩委的幫助下，將全村5公里的毛基路重新丈量，計(jì)算建設(shè)耗材，編寫匯報(bào)材料。

后來，他連續(xù)奔走1個(gè)多月，最終順利爭(zhēng)取到了公路建設(shè)資金。

在申請(qǐng)的過程中，李坤發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)覺鎮(zhèn)還有很多地方和獅子橋村一樣，需要建設(shè)資金支持。申請(qǐng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，缺少耐心就意味著放棄。

李坤堅(jiān)持了下來，他以圖片資料形式客觀展示當(dāng)?shù)厍闆r，讓相關(guān)部門能直觀地感受到通村公路的價(jià)值――獅子橋村道路建設(shè)與整體基礎(chǔ)設(shè)施不相襯，會(huì)造成其他資源的浪費(fèi)。

最終，李坤為村里申請(qǐng)到位資金30多萬(wàn)元，除將主公路修為柏油路外，還將另一條鄉(xiāng)村公路修成了泥結(jié)石路，總計(jì)5公里，村民從此告別了毛基路。

為村民解決了“出行難”問題，村民開始對(duì)李坤刮目相看，并主動(dòng)向他反映問題，目前李坤已記錄了11本“民情日記”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在1年多時(shí)間內(nèi)，李坤走訪群眾1292戶，接訪群眾121人次，收集群眾意見52件，調(diào)解糾紛6件，為群眾解決實(shí)際困難48件。

貸款4萬(wàn)搞基地，帶動(dòng)村民創(chuàng)業(yè)

在李坤的“民情日記”里，記載最多的，是村民反映的發(fā)展生產(chǎn)中缺項(xiàng)目、缺技術(shù)、缺資金的問題。為此，村里召開民情分析會(huì)，并撰寫了發(fā)展計(jì)劃，選擇優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，尋找技術(shù)支撐，幫助村民發(fā)展致富。

“這好，那好，你為什么不干？”鐘澤金說，一般村民都認(rèn)為，這些錢不好賺，還不如外出打工“穩(wěn)當(dāng)”。李坤也看到，村民都怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，都不愿意投入，怕辛辛苦苦積攢的錢打了“水漂”。

2009年底，李坤提出了帶頭創(chuàng)業(yè)的想法。2010年3月，李坤和鄰村村官陳德明合伙貸款4萬(wàn)元建起了“遠(yuǎn)覺鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地”。

目前，獅子橋村的“創(chuàng)業(yè)基地”共有存欄肉牛10頭、奶牛10頭、母豬21頭、仔豬51頭、存欄生豬11頭。同時(shí)，李坤還在“創(chuàng)業(yè)基地”扶持三個(gè)貧困戶發(fā)展創(chuàng)業(yè)，預(yù)計(jì)年利潤(rùn)在6萬(wàn)元左右。為減少農(nóng)戶風(fēng)險(xiǎn)，李坤按政策為養(yǎng)殖戶辦理了奶牛保險(xiǎn)，一旦死亡將得到相應(yīng)賠償，農(nóng)戶積極性提高了不少。

2010年4月，李坤無意中上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)光大奶牛夢(mèng)工場(chǎng)免費(fèi)贈(zèng)送牛犢給潼南和開縣，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。李坤立即與對(duì)方取得聯(lián)系，爭(zhēng)取到了10頭小牛犢。

據(jù)2010年引進(jìn)牛犢的贈(zèng)送飼養(yǎng)戶獅子橋村的宋定安說，一頭牛犢飼養(yǎng)一年可以賣到近3000元，除去飼料等飼養(yǎng)成本，一頭牛犢養(yǎng)一年可以賺2500元左右，他家去年養(yǎng)了5頭，最少也可以賺1.2萬(wàn)元。

李坤創(chuàng)作的《100奶牛養(yǎng)殖計(jì)劃》，7月初代表榮昌參加了重慶市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽決賽。

對(duì)于該創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，某投資公司已有投資意向，并來獅子橋村考察過。

基于以前在銀行工作的客戶資源，一中小型的塑化生產(chǎn)項(xiàng)目也有望落戶到獅子橋村……

成立電腦培訓(xùn)中心，關(guān)愛留守兒童

6月14日，對(duì)于獅子橋村的孩子們，是個(gè)非常特殊的日子――留守兒童電腦培訓(xùn)中心第一次開課。

在一個(gè)村里建立起電腦培訓(xùn)中心，相當(dāng)不容易。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，李坤了解到，獅子橋村一名青年在榮昌縣城開了一家電腦培訓(xùn)學(xué)校，由于有了新項(xiàng)目，電腦培訓(xùn)學(xué)校即將關(guān)閉。

于是，李坤三天兩頭地與這名青年聯(lián)系，希望他能夠支持家鄉(xiāng)的建設(shè)，送一批電腦給村里，以開展留守兒童電腦培訓(xùn)。了解情況后，這名青年很爽快地答應(yīng)了，表示愿意為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力。

目前，包括電腦桌和16臺(tái)電腦在內(nèi)的設(shè)施都已經(jīng)全部運(yùn)到獅子橋村公共服務(wù)中心，并調(diào)試、運(yùn)作正常。6月13日，開課通知被貼在了村公示欄，開課消息也以短信的方式發(fā)送了出去。

6月14日，很多村民來找李坤咨詢開課的事，當(dāng)天下午放學(xué)以后，30多個(gè)孩子一擁而來，要求上電腦培訓(xùn)課。