序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇三維動(dòng)畫專業(yè)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

三維動(dòng)畫課程是一門教學(xué)難度很大的課程，其知識(shí)更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于其他課程，這對(duì)任課教師提出了更高的要求。由于技術(shù)方法在不斷改進(jìn)，因此教師不僅應(yīng)該傳授技術(shù)知識(shí)，還要廣泛地介紹三維動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生的視野。這就需要教師兼顧三維動(dòng)畫相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，并將不斷積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)反饋到教學(xué)環(huán)節(jié)中。此外還須注重提高自身的原創(chuàng)能力。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)是科學(xué)的課程設(shè)置與良好的教學(xué)組織。三維動(dòng)畫最佳的課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該是課堂教學(xué)、專業(yè)輔導(dǎo)以及專家講座三部分緊密結(jié)合、相輔相成。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)三維動(dòng)畫理論、重要概念和知識(shí)點(diǎn)的傳授教學(xué)，還要根據(jù)三維動(dòng)畫創(chuàng)作流程的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)當(dāng)堂示范由易至難的教學(xué)案例，讓學(xué)生在專業(yè)輔導(dǎo)課上練習(xí)，按要求完成課堂教學(xué)內(nèi)容，然后教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的完成情況及普遍問(wèn)題進(jìn)行整體講解及個(gè)人點(diǎn)評(píng)，最后討論。此外，教師也可以組織專家講座，使學(xué)生了解行業(yè)領(lǐng)域中最新的應(yīng)用技術(shù)、產(chǎn)品生產(chǎn)流程及作品創(chuàng)作理念。

課堂教學(xué)建議分為基礎(chǔ)課程（必修）教學(xué)與專業(yè)課程（選修）教學(xué)兩個(gè)階段，這樣可以因材施教，讓學(xué)生有自由選擇的機(jī)會(huì)。其中必修課包括三維動(dòng)畫的基本知識(shí)、制作流程、基礎(chǔ)模塊功能的講解，涵蓋建模、動(dòng)畫、材質(zhì)、燈光、渲染等基本環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)單案例；選修課則包括在上述基礎(chǔ)之上的高級(jí)課程、編輯技巧以及三維動(dòng)畫生產(chǎn)流程中的銜接等。

專家講座在教學(xué)中也是必不可少的。參照北美地區(qū)藝術(shù)院校的教師構(gòu)成，如加州藝術(shù)學(xué)院的授課教師基本上全部是來(lái)自各大工作室的首席設(shè)計(jì)師和制作人，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于國(guó)情不同，我國(guó)不可能完全達(dá)到國(guó)外水平，但是應(yīng)該將以往松散的、不定期的且內(nèi)容不確定的專家講座重新組織并合理安排進(jìn)教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。專家課程應(yīng)該配合整體教學(xué)進(jìn)度，外聘行業(yè)中的專業(yè)制作人員或藝術(shù)家親臨課堂講解行業(yè)內(nèi)的制作經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵技術(shù)，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生了解社會(huì)需求。

完善的三維動(dòng)畫課程結(jié)構(gòu)還需要合理、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)貫穿和實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師與學(xué)生直接面對(duì)面的交流與溝通直接影響著教學(xué)效果，因而教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為首要目標(biāo)，并注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、分析能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力、原創(chuàng)能力的培養(yǎng)。其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力非常重要，因?yàn)樽詫W(xué)能力是學(xué)生主動(dòng)性與積極性的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生對(duì)自己的邏輯思維以及靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)能力的考查與鍛煉。教師不可能在教學(xué)過(guò)程中講授三維動(dòng)畫的所有知識(shí)，因此需要鼓勵(lì)學(xué)生在自己感興趣的方面深入鉆研，獨(dú)自分析、解決實(shí)際問(wèn)題。另外，原創(chuàng)能力的高低有賴于天賦和積累，不必要求所有學(xué)生都具備此素質(zhì)，但是要鼓勵(lì)學(xué)生從事創(chuàng)造性活動(dòng)。

篇(2)

關(guān)鍵詞：三維動(dòng)畫；后期制作；教學(xué)；現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）35-0230-01

三維動(dòng)畫作為新興的技術(shù)有著良好的發(fā)展前景，已經(jīng)有越來(lái)越多的人投身到三維動(dòng)后期制作的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這樣也帶動(dòng)了三維動(dòng)畫后期制作的教學(xué)工作，很多高校都紛紛開(kāi)設(shè)動(dòng)畫專業(yè)來(lái)招收更多的學(xué)生。但是，我們也應(yīng)該意識(shí)到我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)還很薄弱，在三維動(dòng)畫后期制作的教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，我們應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題制定出改革的措施，促進(jìn)三維動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展。

一、三維動(dòng)畫后期制作教學(xué)的現(xiàn)狀

我們不得不承認(rèn)我國(guó)的三維動(dòng)畫事業(yè)起步比較晚，技術(shù)應(yīng)用上也不如國(guó)外純熟，客觀上限制了動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展。所以為了培養(yǎng)這方面人才許多高校都開(kāi)始增設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，在這樣特殊的情況下，難免會(huì)遇到這樣那樣的難題，在課堂教學(xué)中也難以避免。

（一）教學(xué)內(nèi)容更新不夠

三維動(dòng)畫后期制作是整個(gè)動(dòng)畫制作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，包括多方面的技術(shù)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新，這些后期制作的技術(shù)也隨之不斷更新，但是我們的教材卻沒(méi)能也跟著一起更新。許多課本上的內(nèi)容都過(guò)于陳舊，嚴(yán)重缺乏典型意義，教師在教學(xué)過(guò)程中舉的例子也都過(guò)于的老套，早已經(jīng)不具有代表性。

多數(shù)時(shí)候教師只能講解基本的框架，更多主要內(nèi)容只能靠學(xué)生自己去理解，這樣的教學(xué)狀況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于教學(xué)要求的。理論知識(shí)傳授的不到位直接影響到實(shí)際的操作，學(xué)生在親自實(shí)踐的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。

（二）教師自身素質(zhì)不過(guò)硬

古語(yǔ)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”可見(jiàn)教師是一個(gè)領(lǐng)路人的角色，要是教師自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握都不夠純熟，又怎能讓學(xué)生提高道行呢。現(xiàn)在的許多高校的師資隊(duì)伍都不能達(dá)到專業(yè)的要求，教師的教育水平也是參差不齊，甚至有的教師本專業(yè)學(xué)習(xí)根本就不是動(dòng)畫專業(yè)，只能算是半路出家，這樣的師資隊(duì)伍是不能勝任教學(xué)的。

還有一些教師在教學(xué)方法上也存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。教師在講課的過(guò)程中環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，滿足不了學(xué)生們的需求。教師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，自己站在講臺(tái)上口若懸河，學(xué)生在下面昏昏欲睡。三維動(dòng)畫的制作，尤其是后期制作是很重視實(shí)踐的，因?yàn)榧词故峭粋€(gè)題材的片子，每一同學(xué)都可能制作出不同的效果。因此這對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行指導(dǎo)。如果只是依靠一個(gè)講、一個(gè)聽(tīng)，這種紙上談兵的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生提高專業(yè)技能是沒(méi)有幫助的。

二、專業(yè)課程改革的方法

面對(duì)這樣的問(wèn)題就要想出切實(shí)可行的方法來(lái)改進(jìn)，改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況。所以對(duì)三維動(dòng)畫后期制作的專業(yè)課程教學(xué)的改革勢(shì)在必行，通過(guò)改革來(lái)提升授課質(zhì)量。學(xué)生只有受到更專業(yè)的教育才能學(xué)到更專業(yè)的技能，畢業(yè)以后才有可能找到更合適的工作。

（一）優(yōu)化教師隊(duì)伍

俗話說(shuō)打鐵還需自身硬，教師只有自身的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬才能帶得了學(xué)生，學(xué)生也才能信任、尊重教師。教師也要隨時(shí)為自己充電，了解第一手的信息。動(dòng)畫行業(yè)是一個(gè)更新周期非常短的行業(yè)，也許幾天就可以流行一種新技術(shù)，因此教師也要及時(shí)更新自己的教案。教師也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的思想，定期或不定期的與國(guó)內(nèi)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，把最新的信息帶給自己的學(xué)生們。

教師之間也要開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗，把高素質(zhì)、高能力的教師留下，教學(xué)水平、教育能力低的教師則要予以淘汰。只有激烈的競(jìng)爭(zhēng)作為刺激，教師才會(huì)更盡心盡力，在教學(xué)的工作上才會(huì)不遺余力，也能更嚴(yán)格的要求自己。教師的隊(duì)伍得到優(yōu)化，教育水平才會(huì)提高，學(xué)生們也就會(huì)取得更好的成績(jī)。

（二）鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力

在專業(yè)課教學(xué)工作中要把學(xué)生放在第一位，解放學(xué)生的雙手。教師在布置教學(xué)任務(wù)時(shí)應(yīng)該靈活多變，讓學(xué)生自由發(fā)揮。有很多時(shí)候?qū)W生的創(chuàng)意、想法會(huì)給人意想不到的結(jié)果，尤其三維動(dòng)畫后期制作其實(shí)就是在考驗(yàn)人的創(chuàng)意。教師應(yīng)該把理論講解變得簡(jiǎn)單、易懂，其余大部分時(shí)間都交給學(xué)生親自動(dòng)手。學(xué)生通過(guò)多次的實(shí)踐會(huì)自己總結(jié)出結(jié)論，同時(shí)也積累了素材和經(jīng)驗(yàn)，在以后走在工作崗位的時(shí)候才能得心應(yīng)手，操作起來(lái)駕輕就熟。

三、總結(jié)

總之，我們?cè)谌S動(dòng)畫中的制作、教學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。尤其是在三維動(dòng)畫后期的專業(yè)課教學(xué)中，更是要不斷的強(qiáng)化改革，要使三維動(dòng)畫后期制作的教學(xué)工作適應(yīng)三維動(dòng)畫的發(fā)展，為影視制作培養(yǎng)大量更專業(yè)的人才。在教學(xué)改革中不能只是空喊口號(hào)，而是要真正落實(shí)在實(shí)處，推進(jìn)三維動(dòng)畫后期制作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾艷春.淺談高校動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)改革[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)），2010（6）.

[2]周惠萍，張文平.動(dòng)畫教學(xué)模式探討――貴州大學(xué)教改案例分析[J].貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版），2012（10）.

篇(3)

【關(guān)鍵詞】三維動(dòng)畫；創(chuàng)新型人才；大學(xué)教育；動(dòng)畫市場(chǎng)

三維動(dòng)畫教學(xué)研究的意義重大，第一，突破傳統(tǒng)三維動(dòng)畫教育模式，健全和規(guī)范三維動(dòng)畫課程教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)，適合動(dòng)畫市場(chǎng)人才需求。第二，創(chuàng)新教學(xué)方式及提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作思維。第三，提高學(xué)生三維技能培養(yǎng)，把三維動(dòng)畫項(xiàng)目引進(jìn)課堂，讓學(xué)生提前接觸三維動(dòng)畫公司項(xiàng)目運(yùn)作。第四，拓寬學(xué)生就業(yè)面，提高學(xué)生自主團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)及藝術(shù)修養(yǎng)，同三維動(dòng)畫市場(chǎng)所需人才接軌。第五，有助于提高動(dòng)畫質(zhì)量，避免以數(shù)量占據(jù)質(zhì)量為主導(dǎo)。第六，有用于中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)研究參考。在國(guó)外，以亞洲國(guó)家韓國(guó)為例，各個(gè)高校在90年代末就開(kāi)始實(shí)行動(dòng)畫教育，在2000年達(dá)到更廣的推廣，并且三維動(dòng)畫教育越來(lái)越受到關(guān)注，并且由國(guó)家出資支持一批優(yōu)秀教師出國(guó)深造以提高國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫教育水平。至今，韓國(guó)境內(nèi)的大部分高校都設(shè)有三維動(dòng)畫專業(yè)，并且形成產(chǎn)業(yè)與教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)，還結(jié)合外部實(shí)際的動(dòng)畫項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握更為實(shí)用的動(dòng)畫制作技巧，同時(shí)為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)提供了資金來(lái)源和提高學(xué)科硬件建設(shè)提供基礎(chǔ)。本論文主要通過(guò)國(guó)內(nèi)外三維動(dòng)畫高校教育及三維動(dòng)畫市場(chǎng)方面進(jìn)行分析，探索三維課程及人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新。

一、國(guó)內(nèi)外三維動(dòng)畫教育現(xiàn)狀分析

(一)美國(guó)

20世紀(jì)80年代，美國(guó)開(kāi)始探索運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作動(dòng)畫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)性的探索，1995年，由迪士尼發(fā)行的三維動(dòng)畫《玩具總動(dòng)員》上映并獲得巨大的反響，則意味著三維動(dòng)畫正式進(jìn)入尋常人的生活。由此可見(jiàn)，軟件技術(shù)發(fā)展對(duì)于三維動(dòng)畫發(fā)展的影響非常大。美國(guó)到現(xiàn)在為止都為世界頂級(jí)三維動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)的稱號(hào)，第一所三維動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)建于1974年，當(dāng)時(shí)主要是理工技術(shù)為基礎(chǔ)的軟件實(shí)力和動(dòng)畫相結(jié)合的方式發(fā)展起來(lái)。1987年成立了真正意義上的三維動(dòng)畫專業(yè)。這與他相對(duì)發(fā)達(dá)的軟件技術(shù)平臺(tái)的關(guān)系密不可分，除此之外，還有它創(chuàng)新自由的美術(shù)教育。在很多制作公司都設(shè)有專門的動(dòng)畫培養(yǎng)基地，例如迪士尼公司就設(shè)有自己的美術(shù)學(xué)校，這位學(xué)員提供了豐富的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)耳濡目染，直接影響著學(xué)員的創(chuàng)作能力和技巧。并且很多大學(xué)的三維動(dòng)畫專業(yè)，甚至整個(gè)動(dòng)畫專業(yè)都積極和外界制作公司合作，形成學(xué)員與社會(huì)接軌，已工作人員返回學(xué)校再教育的雙向合作模式。這種交流不僅活躍了教學(xué)內(nèi)容，而且還為三維動(dòng)畫事業(yè)輸送高質(zhì)量人才的同時(shí)不斷地提高著已有的創(chuàng)作水平。在教學(xué)內(nèi)容上，美國(guó)的三維動(dòng)畫教育做到最大化專業(yè)細(xì)分，在某種意義上提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生通過(guò)專項(xiàng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高了每個(gè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)性提高，影響著企業(yè)公司制作方面更加專業(yè)，制作水平更加完善。

(二)日韓

日本的動(dòng)畫開(kāi)始于第二次世界大戰(zhàn)以后。隨后，因?yàn)槿毡敬蜷_(kāi)門戶吸收了大量的西方文化，動(dòng)畫事業(yè)發(fā)展迅猛。日本的動(dòng)畫教育發(fā)展與1975年，隨后設(shè)立了專門的動(dòng)畫大學(xué)，代表大學(xué)有東京設(shè)計(jì)師學(xué)院，日本電子專門學(xué)校等。日本的動(dòng)畫教育起步早，發(fā)展快之外，他的教育也有一定的獨(dú)特性。在日本的電子專門學(xué)校，日本工學(xué)院專門學(xué)校，東方學(xué)院專門學(xué)校電腦動(dòng)畫得打大力支持的專門大學(xué)。根據(jù)時(shí)代的要求，日本的大學(xué)對(duì)于三維動(dòng)畫學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅受限于專業(yè)知識(shí)的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間也接受到電腦技術(shù)，二維多媒體動(dòng)畫，繪畫，電影等知識(shí)的教育。韓國(guó)的電腦動(dòng)畫始于1994年樸先水(音譯)導(dǎo)演的九尾狐。隨后比較著名的三維動(dòng)畫有《波露露和他的朋友們》等一系列深受觀眾喜愛(ài)，并且形成產(chǎn)業(yè)鏈的三維動(dòng)畫。韓國(guó)的大學(xué)里大多都設(shè)立了專門的三維動(dòng)畫專業(yè)。很多大學(xué)生都是熱愛(ài)三維動(dòng)畫而選擇這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)格化明顯。相比于美國(guó)三維動(dòng)畫最初始于公司開(kāi)設(shè)的學(xué)院，日本的三維動(dòng)畫也是基于二維動(dòng)畫基礎(chǔ)上而開(kāi)設(shè)的，而韓國(guó)在三維動(dòng)畫教育方面相對(duì)獨(dú)立較早有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。韓國(guó)三維動(dòng)畫教育方面主要尊重學(xué)生自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)立專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生更好更快速地進(jìn)入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。這樣是教育或者學(xué)習(xí)過(guò)程，教師和學(xué)生，教育內(nèi)容等構(gòu)成要素間相互緊密的依存，發(fā)揮教育的最大作用。教學(xué)內(nèi)容上側(cè)重于學(xué)生的技術(shù)培養(yǎng)的同時(shí)注重藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)多樣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇自己的專業(yè)方向的同時(shí)，老師作為輔佐，培養(yǎng)出了大批的藝術(shù)與技術(shù)兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

(三)國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫教育水平分析

早期的高校藝術(shù)教育培養(yǎng)高等人才的理論架構(gòu)中偏重對(duì)學(xué)生理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，其次是技能的培訓(xùn)，結(jié)果高校學(xué)生畢業(yè)之后面臨相當(dāng)大的困難:社會(huì)上的生產(chǎn)企業(yè)需要聘用的是立即能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的工人，對(duì)于被聘用者的繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入培養(yǎng)往往缺乏信心和足夠的物質(zhì)、人力支持，在對(duì)人才的二次開(kāi)發(fā)上，不愿意投入過(guò)多的成本。這一矛盾的出現(xiàn)，促使社會(huì)上一批以社會(huì)辦學(xué)形式出現(xiàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷成長(zhǎng)并壯大起來(lái)，但也只在某種程度上彌補(bǔ)了高校教育和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際需求間對(duì)于技術(shù)工種的空白，對(duì)于動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展并沒(méi)有多少貢獻(xiàn)，模式單一、缺乏想象力的教育模式顯然已不能滿足時(shí)代的需要。高校還在教育的硬件條件上不斷進(jìn)行建設(shè)，從最早的配備拷貝臺(tái)、線拍系統(tǒng)，到建設(shè)專門的動(dòng)畫軟件工作室、建設(shè)定格動(dòng)畫拍攝間，再到錄音棚、后期、三維制作以及最近幾年對(duì)于三維動(dòng)作捕捉系統(tǒng)、三維掃描系統(tǒng)等大型工作場(chǎng)所的投入，為三維動(dòng)畫技術(shù)教育奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。［1］隨著科技的發(fā)展，一般質(zhì)量和缺少創(chuàng)意、缺少藝術(shù)感的三維動(dòng)畫已不能滿足觀眾對(duì)于高質(zhì)量、富逼真感和有視覺(jué)震撼力的動(dòng)畫作品的強(qiáng)烈需要。因此中國(guó)政府繼續(xù)加大動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的投入力度，國(guó)家“十二五”規(guī)劃中依然把動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)扶持產(chǎn)業(yè)。

二、國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫市場(chǎng)需求分析

國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫發(fā)展起步較晚，但是近年來(lái)隨著社會(huì)需求擴(kuò)大，政府支持力度不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)也逐漸成熟起來(lái)，電影，電視及動(dòng)漫游戲方面設(shè)計(jì)隊(duì)伍不斷壯大。例如動(dòng)畫片《秦時(shí)明月》，運(yùn)用了三維動(dòng)畫技術(shù)，畫面效果表現(xiàn)優(yōu)秀，故事內(nèi)容設(shè)計(jì)完善等，受到不少觀眾的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫創(chuàng)作的高水平。2016年出品的動(dòng)畫電影《大魚海棠》利用三維技術(shù)和傳統(tǒng)二維結(jié)合的技法，設(shè)計(jì)制作，同樣得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。雖然我國(guó)比國(guó)外的三維動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)起步晚10年左右，但是在各種應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展迅猛。2015年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到337億元，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，因此動(dòng)畫人才需求量不斷擴(kuò)大。加上VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的推廣，更多三維動(dòng)畫市場(chǎng)被打開(kāi)，但是依然存在優(yōu)秀人才缺失的現(xiàn)象，曾經(jīng)市場(chǎng)上某企業(yè)給出月薪3萬(wàn)的薪酬，但是還是沒(méi)有招到理想的人才。理想的三維動(dòng)畫人才必須兼?zhèn)浼夹g(shù)與審美能力，并且對(duì)于現(xiàn)在就業(yè)越來(lái)越困難的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，鼓勵(lì)年輕人利用技術(shù)創(chuàng)業(yè)，因此掌握一些經(jīng)營(yíng)管理能力對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及創(chuàng)業(yè)都有很大幫助。但是我國(guó)的教育一直在“全面”及“創(chuàng)新”方面有所缺失。對(duì)于市場(chǎng)上三維動(dòng)畫人才需求的分析，大部分企業(yè)需要有創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以獨(dú)立思考及制作的人才，這就需要在教育過(guò)程中按照社會(huì)需求改變和創(chuàng)新教育方式及內(nèi)容，從而使學(xué)生更快適應(yīng)市場(chǎng)需求，并且為我國(guó)三維動(dòng)畫應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫起步比較晚，但發(fā)展比較迅速。唯一不足的就是質(zhì)量很難跟上。全國(guó)各大高校在近十多年都相繼開(kāi)設(shè)三維動(dòng)畫專業(yè)，由于教學(xué)硬件、師資力量及人才培養(yǎng)定位很難跟上。造成培養(yǎng)出的學(xué)生與動(dòng)畫市場(chǎng)所需的人才脫軌，我認(rèn)為創(chuàng)新三維動(dòng)畫教育可以從以下幾點(diǎn)出發(fā):首先，應(yīng)該通過(guò)聯(lián)合國(guó)外優(yōu)秀高校進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研、國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫市場(chǎng)調(diào)研及結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)三維動(dòng)畫課程進(jìn)行教學(xué)改革，融合國(guó)外動(dòng)畫教育方式，可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀三維動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)人才或選送年輕的教師送到國(guó)外進(jìn)行培訓(xùn)。這樣可以吸取和借鑒國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)方式代入三維動(dòng)畫教學(xué)過(guò)程去，和國(guó)內(nèi)動(dòng)畫教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合。其次，分析三維動(dòng)畫行業(yè)及專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，以實(shí)際教學(xué)和實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，探求解決方法與途徑。尋找三維動(dòng)畫教學(xué)中規(guī)范、系統(tǒng)、專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系;通過(guò)對(duì)三維動(dòng)畫課程教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫的重新認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，以達(dá)到行業(yè)市場(chǎng)專業(yè)要求，為三維動(dòng)畫行業(yè)市場(chǎng)規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化做出有力支撐，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)途徑。同時(shí)我們要進(jìn)一步的加大和動(dòng)畫公司合作。把項(xiàng)目細(xì)分到專業(yè)中去，讓學(xué)生更好地把握理論和實(shí)踐的相結(jié)合。動(dòng)畫項(xiàng)目從社會(huì)需求和學(xué)校實(shí)踐出發(fā)，以安師大新聞與傳播學(xué)院在校學(xué)生為例，將實(shí)際教學(xué)案例與實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合，梳理新的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果表現(xiàn)及如何將動(dòng)畫公司項(xiàng)目引入課堂。使學(xué)生能獲得規(guī)范、系統(tǒng)、專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，積累經(jīng)驗(yàn)不斷創(chuàng)新。這對(duì)相關(guān)高校三維動(dòng)畫課程體系建設(shè)發(fā)展提供一個(gè)借鑒。

參考文獻(xiàn):

篇(4)

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫；三維動(dòng)畫；特點(diǎn)；發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599　（2012）　19-0000-02

動(dòng)畫，這個(gè)陪伴著我們一起成長(zhǎng)的伙伴在當(dāng)下有了翻天覆地的變化。在現(xiàn)今的許多電影中，我們都能看到動(dòng)畫的身影，從上個(gè)世紀(jì)深深埋在我們心里的《米老師和唐老鴨》、《大鬧天宮》等作品到時(shí)下深受青少年熱捧的《哈利波特》等電影都能看到動(dòng)畫在影視制作中的重要位置[1]。然而，動(dòng)畫技術(shù)在這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)不再局限于影視制作，在廣告業(yè)、媒體行業(yè)等領(lǐng)域中，我們都能體會(huì)到動(dòng)畫設(shè)計(jì)的重要性。與此同時(shí)，隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，動(dòng)畫設(shè)計(jì)也發(fā)生著里程碑式的跨越。三維動(dòng)畫的興起像是一場(chǎng)動(dòng)畫領(lǐng)域的革命，它打破了人們對(duì)動(dòng)畫片的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，取代了之前的二維動(dòng)畫，成為動(dòng)畫領(lǐng)域的代表。

1 動(dòng)畫的發(fā)展

談起動(dòng)畫的起源，我們首先要追溯到魔術(shù)幻燈時(shí)期。那時(shí)候的動(dòng)畫播放，就是將圖片放在一個(gè)鐵盒子里，鐵盒子的一端開(kāi)了一個(gè)洞，裝上透鏡，里面放著一根點(diǎn)燃的蠟燭，依靠蠟燭的光亮，在墻上投射出圖片中的影像。之后彼得羅杰提出了一個(gè)觀點(diǎn)，他認(rèn)為形象在視網(wǎng)膜上會(huì)存在一個(gè)短暫停留，如果連續(xù)顯現(xiàn)這些彼此分開(kāi)的形象，形象便在視網(wǎng)膜上疊加成一個(gè)連續(xù)的形象了。幾年以后，法國(guó)人普拉明讓人們第一次看到了雛形的動(dòng)畫。到了20世紀(jì)，迪士尼則將動(dòng)畫推向了巔峰。之后的日子里，手繪動(dòng)畫成為了動(dòng)畫領(lǐng)域的象征和標(biāo)志。

然而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，手繪動(dòng)畫已經(jīng)不能滿足人們對(duì)動(dòng)畫的需求。于是三維動(dòng)畫誕生了。比如動(dòng)畫電影的巨頭迪士尼公司，近幾年的作品更多的采利用三維動(dòng)畫技術(shù)，制作出許多更為逼真，更為生動(dòng)的人物。三維動(dòng)畫在表情豐富度和真實(shí)度上，也都優(yōu)于傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫。

2 三維動(dòng)畫的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫不同，三維動(dòng)畫在視覺(jué)效果上更加立體、生動(dòng)。三維動(dòng)畫是隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展而催生出來(lái)的產(chǎn)物。動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員將需要建立的物體、景物和人物等角色編輯成三維數(shù)據(jù)，輸入計(jì)算機(jī)中。接著將這些數(shù)據(jù)渲染成可以活動(dòng)的視頻，實(shí)現(xiàn)這些角色在三維空間里的活動(dòng)。最后通過(guò)播放器將這些視頻播放出來(lái)。三維動(dòng)畫技術(shù)使得創(chuàng)建出來(lái)的動(dòng)畫角色表情更加豐富飽滿，角色的喜怒哀樂(lè)更加真實(shí)。它將虛擬的東西逼真化，給觀眾視覺(jué)上的無(wú)限沖擊。

2.1 模型建設(shè)能力的高超性

因?yàn)槭軐?shí)景拍攝和手繪動(dòng)畫的限制，設(shè)計(jì)者往往不能隨行所欲、天馬行空的制作出真實(shí)、虛幻或者真實(shí)與虛幻之間的物體和景觀。然而，三維動(dòng)畫突破了這個(gè)限制。三維動(dòng)畫不但可以栩栩如生、美輪美奐的模擬出與現(xiàn)實(shí)幾乎一致的物體與景觀，還可以將現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的，超乎于現(xiàn)實(shí)的東西制造出來(lái)，呈現(xiàn)給人們[2]。比如，通過(guò)運(yùn)用直線、平面等幾何圖形生成工具，利用計(jì)算機(jī)軟件繪制一些可以以假亂真的與現(xiàn)實(shí)極度相似的虛擬物體。其次，三維動(dòng)畫軟件還可以制作出許多類似于水，火、動(dòng)物、植物等自然世界的景觀和物體，并且達(dá)到惟妙惟肖，栩栩如生的水平。再次，一些難以用二維手繪動(dòng)畫完成的高難度的肢體動(dòng)作，也可以通過(guò)三維動(dòng)畫軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如像許多科幻電影中在城市中肆意游走的逼真的怪獸，就是三維動(dòng)畫制作出來(lái)的作品。

2.2 動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的無(wú)約束性

在現(xiàn)實(shí)生活中，物體的運(yùn)動(dòng)往往要受到外界環(huán)境等多方位因素的制約，不能按照人們的意愿去運(yùn)動(dòng)。三維動(dòng)畫則改變了這個(gè)局面。人們通過(guò)三維動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)了對(duì)物體行進(jìn)方向、運(yùn)動(dòng)軌跡和觀察角度等控制，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活中人類不能對(duì)其控制的遺憾。三維動(dòng)畫的無(wú)約束性主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：首先，三維動(dòng)畫可以設(shè)計(jì)一些虛幻飄渺的運(yùn)動(dòng)。比如在科幻電影《指環(huán)王》中，精靈女王對(duì)一潭靜水施咒后，靜水變成了千軍萬(wàn)馬的水軍。這種虛幻的場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)中是根本找不到的。其次，從微觀世界到宏觀世界的連續(xù)拍攝，這種拍攝手法用一般的拍攝方法很難實(shí)現(xiàn)。然而，通過(guò)三維動(dòng)畫制作就能解決這個(gè)難題。比如，我們經(jīng)常在一些電影或者紀(jì)錄片中看到鏡頭以一個(gè)個(gè)體為基點(diǎn)（一般為一個(gè)人或者一個(gè)建筑結(jié)構(gòu)內(nèi)部），然后不斷向后退，穿過(guò)云層，呈現(xiàn)出整個(gè)地域的上空，繼續(xù)不間斷的運(yùn)動(dòng)，最后穿過(guò)大氣層，來(lái)到宇宙，顯現(xiàn)出整個(gè)地球。在這個(gè)過(guò)程中，我們看不到一絲的拼接，一氣呵成，非常連貫。再次，三維動(dòng)畫能夠給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感，為觀眾帶來(lái)感官的無(wú)限刺激。比如，現(xiàn)在電影業(yè)流行的3D電影，就是將三維動(dòng)畫和電影完美的結(jié)合。通過(guò)三維動(dòng)畫技術(shù)，電影中那些激動(dòng)人心和緊張刺激的場(chǎng)面被活靈活現(xiàn)的表達(dá)出來(lái)。這些逼真的場(chǎng)景給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)的完美震撼，沖擊著觀眾的視覺(jué)神經(jīng)。

2.3 質(zhì)感表現(xiàn)力的豐富性

物體的質(zhì)感需要多方面的因素共同作用才能得到完美的表現(xiàn)。物體的質(zhì)感表現(xiàn)首先取決于材質(zhì)。三維動(dòng)畫軟件可以為動(dòng)畫設(shè)計(jì)者提供豐富的材質(zhì)，可以讓設(shè)計(jì)者隨心所欲的選擇各種材質(zhì)去建立富有質(zhì)感的物體。而且，設(shè)計(jì)者還可以對(duì)于一個(gè)物體選擇不同的材質(zhì)，將物體進(jìn)行隨意的材質(zhì)改造。通過(guò)反復(fù)的嘗試不同材質(zhì)，優(yōu)化物體的材質(zhì)搭配，以達(dá)到最理想的效果。物體的質(zhì)感表現(xiàn)還取決于燈光的設(shè)計(jì)。三維動(dòng)畫制作中，燈光的設(shè)計(jì)可謂自由自在。動(dòng)畫設(shè)計(jì)者可以自主決定燈光的類型、顏色、強(qiáng)度、位置、運(yùn)動(dòng)、陰影和反射效果、隨時(shí)間的運(yùn)動(dòng)等。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)者還可以不計(jì)次數(shù)的對(duì)所設(shè)計(jì)的動(dòng)畫進(jìn)行演示，不斷改進(jìn)，直到最后達(dá)到理想的結(jié)果。并且，設(shè)計(jì)者還能夠?qū)煞N不同的相對(duì)獨(dú)立的景物結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)前景好背景獨(dú)立設(shè)計(jì)，自由更換組合的目的。

3 三維動(dòng)畫的發(fā)展現(xiàn)狀

三維動(dòng)畫技術(shù)在國(guó)外發(fā)展的是如火如荼。美國(guó)和歐洲每年都會(huì)有一些優(yōu)秀的三維動(dòng)畫作品涌現(xiàn)。比如近幾年熱映的《冰河世紀(jì)》、《哈利波特》和《亞瑟和他的迷你王國(guó)》等作品，都是三維動(dòng)畫技術(shù)作品的杰出代表。三維動(dòng)畫行業(yè)在我國(guó)發(fā)展速度之快令人驚奇。三維動(dòng)畫已經(jīng)涉及了我國(guó)的電影、廣告、電視等多個(gè)領(lǐng)域，而且在最近的移動(dòng)數(shù)字媒體中也看到了三維動(dòng)畫的影子。然而，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)三維動(dòng)畫的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走。

3.1 我國(guó)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)從業(yè)人員數(shù)量不足

依照我國(guó)目前的三維動(dòng)畫發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，我國(guó)對(duì)于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員的需求量在10萬(wàn)人以上，主要集中在影視和動(dòng)畫領(lǐng)域的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)。但是，三維動(dòng)畫專業(yè)在國(guó)內(nèi)的高校中開(kāi)展并不廣泛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)僅有不到100所高校開(kāi)設(shè)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)。每年的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生根本無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求，人才缺口逐漸擴(kuò)大。

3.2 我國(guó)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)從業(yè)人員質(zhì)量不夠

據(jù)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)介紹，現(xiàn)今企業(yè)需要的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才是那些可以快速上手的有一定經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。企業(yè)不看重有多高的文憑，只要是能夠快速的上機(jī)操作，并相當(dāng)了解市場(chǎng)的需要，制作出符合消費(fèi)者口味的三維動(dòng)畫作品的專業(yè)設(shè)計(jì)人員，就是企業(yè)所希望獲得的。同時(shí)，目前我國(guó)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員的培養(yǎng)模式存在弊端。專業(yè)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)被脫離開(kāi)來(lái)。有些高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)只偏重于專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，有些則反之。這樣培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人員，只是在一方面造詣很深，而忽略了復(fù)合型人才的培養(yǎng)[3]。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)動(dòng)畫的要求會(huì)越來(lái)越高。三維動(dòng)畫技術(shù)在不久的將來(lái)會(huì)越來(lái)越多的融入到人們生活的方方面面。這就給三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如果要將三維動(dòng)畫發(fā)展的越來(lái)越好，就要在繼續(xù)追求技術(shù)突破的同時(shí)，將藝術(shù)與技術(shù)完美的統(tǒng)一，使三維動(dòng)畫更有藝術(shù)性、更加逼真生動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康凱.三維動(dòng)畫在中國(guó)的發(fā)展及現(xiàn)狀分析[J].電影文學(xué)，2008，（17）：26-28.

篇(5)

[關(guān)鍵詞]三維動(dòng)畫 建筑 應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]TU20 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）12-0108-02

一、三維動(dòng)畫概述

（一）三維動(dòng)畫概念

三維動(dòng)畫顧名思義，就是將平面的動(dòng)畫效果加入三維立體空間進(jìn)行有效的呈現(xiàn)和展示。三維動(dòng)畫又被稱為3D動(dòng)畫，是計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的產(chǎn)物，是一種新興技術(shù)。三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)師通過(guò)計(jì)算機(jī)平臺(tái)建立起一個(gè)虛擬的空間，用虛擬的三維空間對(duì)想要設(shè)計(jì)的對(duì)象開(kāi)展相應(yīng)形狀、尺寸的場(chǎng)景模型建立，并根據(jù)欲建立的對(duì)象要求，在三維空間中設(shè)立運(yùn)動(dòng)軌跡，對(duì)目標(biāo)場(chǎng)景進(jìn)行虛擬，再根據(jù)完善的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)模型賦予其特定的材質(zhì)，加上燈光的配合，最后通過(guò)計(jì)算機(jī)的自動(dòng)運(yùn)作展示出來(lái)，形成完美的三維動(dòng)畫。

（二）三維建筑動(dòng)畫概述

計(jì)算機(jī)是形成三維動(dòng)畫的一種媒介，利用三維圖像技術(shù)，將相關(guān)的設(shè)計(jì)理念與計(jì)算機(jī)動(dòng)畫進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，利用電腦的動(dòng)畫效果，對(duì)建筑的形態(tài)進(jìn)行完美的詮釋，使設(shè)計(jì)形象更加逼真。目前，無(wú)論是在動(dòng)畫設(shè)計(jì)領(lǐng)域還是在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，三維建筑動(dòng)畫已經(jīng)成為我國(guó)較為先進(jìn)的技術(shù)表現(xiàn)形式。

在建筑行業(yè)的傳統(tǒng)領(lǐng)域里，通常會(huì)采用繪畫效果圖、制作效果模型的方式對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，但是難以將建筑的模型與內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使設(shè)計(jì)效果與實(shí)際效果有較大的出處。三維動(dòng)畫為了能夠?qū)ㄖO(shè)計(jì)場(chǎng)景真實(shí)體現(xiàn)，利用計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)顯得十分必要。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)通過(guò)計(jì)算機(jī)平臺(tái)將三維動(dòng)畫技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行應(yīng)用，能夠?qū)ㄖ脑O(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)選材、設(shè)計(jì)施工、內(nèi)部空間等進(jìn)行全方位、立體化的展示，呈現(xiàn)出最優(yōu)的視覺(jué)效果。

二、三維動(dòng)畫技術(shù)在建筑中的應(yīng)用

在建筑設(shè)計(jì)中將三維動(dòng)畫合理的應(yīng)用，能夠使設(shè)計(jì)者自身對(duì)建筑工程的生動(dòng)性進(jìn)行評(píng)判，并進(jìn)一步激發(fā)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)靈感和設(shè)計(jì)思維，能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)者從多種角度對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，計(jì)算機(jī)的三維動(dòng)畫能夠同建筑方案設(shè)計(jì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成三維建筑動(dòng)畫，在建筑領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。

（一）建筑設(shè)計(jì)的制作規(guī)劃

將建筑設(shè)計(jì)的方案用三維動(dòng)畫進(jìn)行展示，能夠?qū)ㄖ钠矫娼Y(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行考察，便于設(shè)計(jì)者對(duì)建筑設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，如朝向、舉架等整體效果進(jìn)行控制，從建筑的內(nèi)部對(duì)建筑物的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，對(duì)建筑內(nèi)部的組成要素位置進(jìn)行合理的調(diào)配和安置，達(dá)到資源利用的最優(yōu)效果，對(duì)建筑整體設(shè)計(jì)規(guī)劃圖不斷改進(jìn)和完善。

對(duì)建筑模型的建立，需要使用計(jì)算機(jī)AutoCAD制作軟件，針對(duì)建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開(kāi)展不同層次結(jié)構(gòu)的平面圖層繪制，然后開(kāi)展建筑三維模型的制作手段，在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中合理地將繪制圖層進(jìn)行運(yùn)用，通過(guò)計(jì)算機(jī)平臺(tái)利用動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)，將虛擬的動(dòng)畫世界和動(dòng)畫效果進(jìn)行完美的演繹。在虛擬的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，能夠清晰地體現(xiàn)出建筑物的特征以及相應(yīng)的場(chǎng)景模式，利用動(dòng)畫設(shè)計(jì)的軌跡，加之?dāng)z影機(jī)與其他參考物的運(yùn)用，并賦予三維動(dòng)畫場(chǎng)景特定的材料，最終通過(guò)計(jì)算機(jī)的運(yùn)作，得到清晰、立體的動(dòng)畫場(chǎng)景，生動(dòng)形象地將建筑中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行展示。

（二）制作三維動(dòng)畫效果

把建筑設(shè)計(jì)方案制成清晰的三維動(dòng)畫，將三維動(dòng)畫與攝影畫面進(jìn)行疊加，為建筑的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)方案與環(huán)境的影響提供理論依據(jù)，充分將虛擬建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行有效的展示，將項(xiàng)目完成后的模型進(jìn)行真實(shí)呈現(xiàn)，展示出不同的建筑層次結(jié)構(gòu)，對(duì)建筑模型進(jìn)行不斷的補(bǔ)充，最終形成完美的方案。在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，可以以建筑物內(nèi)部為角度，虛擬人處于內(nèi)部所產(chǎn)生的視覺(jué)效果，對(duì)建筑內(nèi)部進(jìn)行合理的選材和搭配。

三維動(dòng)畫技術(shù)在建筑模型的操作應(yīng)用上，對(duì)技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平的要求較高，并需要專業(yè)的技術(shù)人員掌握一定的技能和技巧，更需要技術(shù)人員具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)建筑動(dòng)畫領(lǐng)域的知識(shí)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐完美結(jié)合，這樣設(shè)計(jì)人員的制作才與實(shí)際需求相符合，并具備一定的技術(shù)含量。同時(shí)還要對(duì)攝像機(jī)動(dòng)畫制作的過(guò)程進(jìn)行掌握，清楚地掌握攝像機(jī)的性能和動(dòng)畫效果，攝像機(jī)的變焦速度、路線等因素都是需要考慮的，達(dá)到使建筑物形象地展示出來(lái)的目的。

（三）建筑模型動(dòng)畫輸出

建筑模型動(dòng)畫輸出實(shí)質(zhì)上就是利用攝像機(jī)所呈現(xiàn)出來(lái)的影像，對(duì)流程進(jìn)行合理的操作，對(duì)建筑模型進(jìn)行完美的呈現(xiàn)和演繹，充分利用動(dòng)畫效果詮釋，利用相應(yīng)的渲染技術(shù)，使動(dòng)畫的表達(dá)更加淋漓盡致。所以，在表達(dá)前應(yīng)針對(duì)模型進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)，不斷調(diào)整相關(guān)指數(shù)，以最優(yōu)化為目的。

建筑動(dòng)畫能夠?qū)ㄖ袠I(yè)的相關(guān)設(shè)計(jì)活動(dòng)以動(dòng)畫影片的形式進(jìn)行展示，以計(jì)算機(jī)軟件的方式將設(shè)計(jì)師的意圖進(jìn)行合理的展示，使大眾對(duì)展示空間進(jìn)行體驗(yàn)。根據(jù)建筑設(shè)計(jì)做出的圖紙，利用計(jì)算機(jī)把虛擬的建筑位置、內(nèi)部環(huán)境、外部形狀、自然現(xiàn)象、相關(guān)設(shè)施、人物、風(fēng)景等動(dòng)態(tài)效果呈現(xiàn)在建筑環(huán)境當(dāng)中，從多種角度進(jìn)行欣賞。建筑動(dòng)畫最廣泛的應(yīng)用情況就是房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和房產(chǎn)項(xiàng)目的宣傳上、投標(biāo)、建設(shè)等效果，用電腦的方式形成最終的方案結(jié)果。

（四）三維動(dòng)畫在銷售中的體現(xiàn)

對(duì)于房地產(chǎn)樓盤銷售來(lái)說(shuō)，較為傳統(tǒng)的銷售模式是利用沙盤模型，對(duì)商品房進(jìn)行有形的展示。但是沙盤模型展示最大的缺點(diǎn)就是成本較高、占地面積較大、時(shí)間較長(zhǎng)、得到的效果不是很明顯；同時(shí)，沙盤模型也屬于一種浪費(fèi)，將這個(gè)新樓盤銷售完成時(shí)，沙盤模型再不具備任何的價(jià)值，只能被直接丟棄，使材料鋪張浪費(fèi)。但是現(xiàn)代的動(dòng)畫技術(shù)，能夠給顧客帶來(lái)身臨其境的感受，在建筑的欣賞上也如在家中觀看電視一般，更能從人性化的角度滿足顧客需求，使顧客的購(gòu)買欲望不斷增強(qiáng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)形成快速的購(gòu)買決定，加大建筑的銷售速度，減少庫(kù)存，提高商品的市場(chǎng)占有率。從另一方面來(lái)說(shuō)，建筑動(dòng)畫也是一種很好的廣告，能夠通過(guò)大眾所熟悉的網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體渠道進(jìn)行傳播，從建筑動(dòng)畫的設(shè)計(jì)到銷售，形成了一體化的鏈條，可以節(jié)省廣告宣傳的成本，也節(jié)省寶貴的時(shí)間。

三、三維動(dòng)畫在建筑中應(yīng)用實(shí)例

隨著我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的不斷提高和人們生活水平的進(jìn)步，人們的消費(fèi)習(xí)慣和市場(chǎng)需求也不斷發(fā)生變化，在衣、食、住、行上也越來(lái)越追求時(shí)尚、前衛(wèi)的精致生活。現(xiàn)在以某科技有限公司為例，對(duì)三維動(dòng)畫在建筑中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

某科技有限公司專注于建筑領(lǐng)域的研究，屬于科技型中小企業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)建筑工程新材料、新工藝、新產(chǎn)品的研發(fā)以及應(yīng)用。該公司致力于三維動(dòng)畫的開(kāi)發(fā)與研發(fā)工作，充分利用了三維仿真動(dòng)畫，對(duì)BDF薄壁管整個(gè)產(chǎn)品從生產(chǎn)到銷售的環(huán)節(jié)進(jìn)行推廣和宣傳，利用三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的理念和設(shè)計(jì)的流程對(duì)現(xiàn)澆混凝土和空心樓蓋技術(shù)開(kāi)展了三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)應(yīng)用，在現(xiàn)代的建筑領(lǐng)域里形成了全新的建筑結(jié)構(gòu)體系。對(duì)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用，為企業(yè)取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，并使社會(huì)效益也穩(wěn)步提高。此次三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)在建筑中的應(yīng)用開(kāi)啟了建筑時(shí)代的先河，在體育館、醫(yī)院、超市、學(xué)校等多種建筑中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了良好的反響。

在建筑行業(yè)的技術(shù)施工方案以及新技術(shù)、新材料的匯報(bào)演示中，傳統(tǒng)的匯報(bào)和演示主要以PPT和視頻為主，針對(duì)建筑設(shè)計(jì)的詳情進(jìn)行了介紹，匯報(bào)方式已經(jīng)難以滿足市場(chǎng)的需求，直觀的講解容易給建筑部門的領(lǐng)導(dǎo)以及建筑領(lǐng)域的技術(shù)人員帶來(lái)困惑，難以真正揣摩出建筑中的細(xì)小環(huán)節(jié)，更無(wú)法滿足消費(fèi)者對(duì)建筑的需求。該科技有限公司在建筑設(shè)計(jì)、建筑施工上率先采用了三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)，在建筑行業(yè)內(nèi)形成了領(lǐng)先的建筑設(shè)計(jì)方案，生動(dòng)形象的三維動(dòng)畫對(duì)建筑領(lǐng)域中的施工過(guò)程、施工工藝流程、新材料等進(jìn)行了全面的展示，能夠使不懂建筑設(shè)計(jì)的消費(fèi)者對(duì)建筑的施工過(guò)程以及建筑效果一目了然，不需要任何專業(yè)技術(shù)人員的講解。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)在建筑領(lǐng)域中的應(yīng)用能夠?qū)⑷S仿真技術(shù)在建筑施工過(guò)程中提前的演示出來(lái)，對(duì)施工手段、施工材料、施工人員、施工設(shè)備、施工資金的保障進(jìn)行全面展示。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用中，將建筑的施工方案和施工過(guò)程以及施工后的效果進(jìn)行了提前的展示和詳解，能夠有效地避免在建筑過(guò)程中出現(xiàn)故障，并減少施工過(guò)程中的錯(cuò)誤率。三維動(dòng)畫技術(shù)在建筑領(lǐng)域中的應(yīng)用能夠使建筑設(shè)計(jì)人員率先了解設(shè)計(jì)的自身的效果，對(duì)不合理之處進(jìn)行積極的改進(jìn)與完善，能夠在建筑的施工中準(zhǔn)確、安全、有效地完成施工任務(wù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)在我國(guó)建筑行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，并形成了良好的設(shè)計(jì)效果。由于傳統(tǒng)的3D技術(shù)的設(shè)計(jì)能力和開(kāi)發(fā)能力存在一定的局限性，導(dǎo)致原始的三維動(dòng)畫建筑領(lǐng)域的應(yīng)用中所呈現(xiàn)出來(lái)的效果以及表現(xiàn)較為單一，在三維動(dòng)畫建筑的展示中所呈現(xiàn)出的是簡(jiǎn)單的“跑相機(jī)”的模式，不能達(dá)到現(xiàn)代動(dòng)畫設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)出的清晰、準(zhǔn)確的藝術(shù)效果。由于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平和國(guó)家科研能力的不斷增強(qiáng)，在飛速發(fā)展的科技時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)生成的三維動(dòng)設(shè)計(jì)也有了進(jìn)一步的改善和發(fā)展，呈現(xiàn)出了多元化的創(chuàng)作手法，使建筑領(lǐng)域的動(dòng)畫設(shè)計(jì)更具專業(yè)水平和良好的綜合水準(zhǔn)，曾經(jīng)較高的建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)費(fèi)用也有所減少。如今，三維動(dòng)畫技術(shù)在我國(guó)的建筑領(lǐng)域中被得以廣泛的運(yùn)用和傳播，虛擬的動(dòng)畫效果給人身臨其境的視覺(jué)體驗(yàn)和享受，對(duì)建筑三維動(dòng)畫最優(yōu)的視覺(jué)效果體會(huì)得淋漓盡致，被需求多元化的大眾所認(rèn)可。所以，在建筑領(lǐng)域中對(duì)三維動(dòng)畫的應(yīng)用也是大勢(shì)所趨，在行業(yè)的發(fā)展中呈現(xiàn)出可觀的前景。

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篇(6)

基礎(chǔ)三維動(dòng)畫是這近些年計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)而產(chǎn)生的一種新技術(shù)，三維動(dòng)畫涉及廣告特效、前期拍攝、3D制作，后期特效、合成等，隨著3D軟件的升級(jí)增加，三維數(shù)字技術(shù)已經(jīng)打破了原本的影視拍攝的局限性，和創(chuàng)意的局限性，三維動(dòng)畫和現(xiàn)實(shí)生活中拍攝相比它沒(méi)有物理局限性，你可以把3DMAX中的虛擬攝影機(jī)比作是理想中視頻攝影機(jī)，然而技術(shù)工作人員就相當(dāng)于攝影師、燈光師、導(dǎo)演、美工等。最終畫面的效果好壞就看這個(gè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、藝術(shù)修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、和軟件、硬件的技術(shù)局限。三維動(dòng)畫技術(shù)入門低，但是要成為專業(yè)型人才那就并不容易了，不得那要掌握精通軟件技術(shù)，還要有美術(shù)功底，藝術(shù)修養(yǎng)同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)。但是它相比傳統(tǒng)的影視廣告有巨大的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)今社會(huì)的物價(jià)上漲，給影視廣告拍攝增加成本，傳統(tǒng)拍攝成本過(guò)高，而且有的鏡頭實(shí)拍很危險(xiǎn)、有些鏡頭也受天氣、季節(jié)等因素的制約、有些重要鏡頭不能重復(fù)拍攝，這些在三維動(dòng)畫里面都能很好的表達(dá)完成。

2.廣告的傳播基礎(chǔ)

在于內(nèi)容的真實(shí)與簡(jiǎn)單廣告被觀眾接受的前提是真實(shí)，在影視廣告的表現(xiàn)中三維比傳統(tǒng)的二維有更大的表現(xiàn)形式，那就是在于內(nèi)容與形式上給觀眾以真實(shí)的感受。隨著三維影像技術(shù)的不斷提高，三維圖形技術(shù)越來(lái)越受人們的喜愛(ài)，三維動(dòng)畫比二維動(dòng)畫更真實(shí)，比平面更直觀，能給觀眾置身于廣告環(huán)境當(dāng)中，更能使廣告增加對(duì)觀眾的說(shuō)服力和信服力。如今的三維技術(shù)發(fā)展到能挑戰(zhàn)觀眾的分辨能力，讓觀眾的判斷游離在現(xiàn)實(shí)與虛擬之間。比如三維在汽車廣告行業(yè)的應(yīng)用，近幾年汽車廣告對(duì)三維的需求非常大，現(xiàn)在的三維技術(shù)日益提高，用三維技術(shù)坐出的汽車與真實(shí)實(shí)拍的汽車相差無(wú)幾，比如東風(fēng)的一款轎車在足球場(chǎng)上模仿人踢足球，在汽車做一些高難度的動(dòng)作，在實(shí)拍中是不可能實(shí)現(xiàn)的，這就是應(yīng)用三維技術(shù)做出來(lái)的汽車、足球，畫面中的汽車足球與真實(shí)的汽車一樣。正是三維動(dòng)畫給人們帶來(lái)的視覺(jué)體驗(yàn)。在廣告?zhèn)鞑ミ^(guò)程中，通過(guò)三維動(dòng)畫把專業(yè)、復(fù)雜的產(chǎn)品與品牌的主張，以一種直觀、簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)出來(lái)，許多產(chǎn)品與品牌的傳播主張，源自或生成了一個(gè)專業(yè)概念。像這種專業(yè)概念如果用單純的實(shí)拍方式，是很難通俗易懂的傳達(dá)給人們，還有有的根本無(wú)法通過(guò)實(shí)拍完成。這樣影視廣告就通過(guò)三維動(dòng)畫效果表現(xiàn)方式，把許多難懂的專業(yè)術(shù)詞詞語(yǔ)和專業(yè)概念通俗易懂的表現(xiàn)在觀眾人們面前。

3.三維特效可以大大的提高影視廣告的藝術(shù)感染力

影視廣告并不單單是藝術(shù)，而是信息傳播溝通的工具，但是非常優(yōu)秀的廣告可以成為藝術(shù)品。短短的幾十秒，十幾秒，怎么能做到奪取消費(fèi)者的心智和眼球，不僅僅是完美的策略、精彩的創(chuàng)意，還有就是富有感染力的創(chuàng)意執(zhí)行，三維特效就為創(chuàng)意提供了無(wú)限的思維空間，并為其創(chuàng)意的執(zhí)行得到了可靠地保障，并豐富了創(chuàng)意的形式和風(fēng)格手段。三維特效經(jīng)過(guò)不斷的推陳出新，已經(jīng)制作出了一些讓人耳目一新的視覺(jué)感官體驗(yàn)的作品，為影視廣告的表現(xiàn)力填入了強(qiáng)大的活力。現(xiàn)代的影視廣告行業(yè)在娛樂(lè)性和新奇性方面做足了功夫，追求新的特效技術(shù)，創(chuàng)造新的視覺(jué)效果，使廣告更具有視覺(jué)沖擊力和吸引力。在汽車廣告行業(yè)，日益發(fā)達(dá)的三維技術(shù)給汽車廣告創(chuàng)意提供了保障，如汽車突出它的發(fā)動(dòng)機(jī)的創(chuàng)新特性，實(shí)拍是不可能拍攝的，里面的汽油燃燒活塞運(yùn)動(dòng)缸的運(yùn)動(dòng)這些是拍攝不到的，廣告大運(yùn)汽車，大運(yùn)重卡車型，在大運(yùn)重卡TVC中，是實(shí)拍與三維結(jié)合的，大量的三維動(dòng)畫和特效構(gòu)建了震撼的視覺(jué)幻象，大運(yùn)重卡行駛一條蜿蜒盤旋的山路上，大運(yùn)重卡汽車極速的奔馳，瞬間，一條巨大的蟒騰空而起阻擋了卡車的去路，在現(xiàn)實(shí)生活中是沒(méi)有那么大的，還有道路的崩裂效果也是拍攝不到的，大運(yùn)汽車以其不可阻擋之勢(shì)穿越巨蟒，重卡飛速行駛飛起從巨蟒嘴中進(jìn)入穿透其頭，巨蟒碎裂，大運(yùn)汽車飛躍而過(guò)，標(biāo)志大運(yùn)重卡一飛沖天。在短短的十幾秒內(nèi)完成創(chuàng)意和產(chǎn)品的展示，氣勢(shì)恢宏、奪人眼球，影視廣告作品，對(duì)三維動(dòng)畫的色彩、構(gòu)圖等方面應(yīng)該體現(xiàn)視覺(jué)的精致和美感的特點(diǎn)。

4.總結(jié)

篇(7)

近年來(lái)，信息技術(shù)對(duì)我國(guó)三維動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。新興產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿吧鐣?huì)對(duì)這方面人才的需求量逐漸增大，不少高校開(kāi)設(shè)了與動(dòng)畫相關(guān)的課程，如原畫設(shè)計(jì)、Maya角色動(dòng)畫等。我國(guó)高校經(jīng)過(guò)了多年的發(fā)展，在影視動(dòng)畫專業(yè)方面取得了不小的成就，培養(yǎng)了一大批三維動(dòng)畫人才，然而在其發(fā)展過(guò)程中依然存在諸多的問(wèn)題，如重視重點(diǎn)課程的教學(xué)而忽視一些次要課程，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)我國(guó)三維動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了不良的影響。

一攝影知識(shí)及其在三維動(dòng)畫教學(xué)中的重要作用

1攝影知識(shí)概述

通俗來(lái)講，攝影就是人們利用專業(yè)設(shè)備記錄影像的一種行為方式。隨著人們審美觀的改變以及攝影器材的發(fā)展，攝影不再單純地是一種記錄影像的行為，而成為了藝術(shù)家心中的珍寶。經(jīng)過(guò)藝術(shù)家不斷地鉆研和探索，攝影逐漸和藝術(shù)有了緊密地聯(lián)系，出現(xiàn)不同種類的攝影，如抽象派攝影、商業(yè)攝影、寫實(shí)派攝影以及人物攝影等。雖然攝影的種類各不相同，也不論是對(duì)人或物的攝影，其本質(zhì)是不變的，只是攝影的方法和場(chǎng)合發(fā)生了不同的變化。

2三維動(dòng)畫課程的設(shè)置情況

一般情況下，高校將動(dòng)畫類課程按照三個(gè)階段來(lái)分：第一階段為基礎(chǔ)時(shí)期，即鞏固基礎(chǔ)的時(shí)期，設(shè)置的課程主要有素描素材類基礎(chǔ)課程，還有一些相關(guān)的課程，學(xué)生的精力主要是放在提高自己的審美觀以及強(qiáng)化自己的繪畫功底，提高自身的繪畫水平；第二階段為提高手繪水平的時(shí)期，即重視訓(xùn)練學(xué)生的手繪能力，教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)用第一階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步地創(chuàng)作，以便能夠?yàn)槲磥?lái)課程的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備；第三階段為軟件的引入時(shí)期，即通過(guò)一定的思維過(guò)程中將軟件合理地引入進(jìn)來(lái)，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)軟件知識(shí)，還需要能夠合理地運(yùn)用自己已經(jīng)創(chuàng)作出來(lái)的作品，并借助軟件為其制作相應(yīng)的材質(zhì)和模型以及一張張貼圖，還要合理地設(shè)置動(dòng)作，最終將這些創(chuàng)作出來(lái)的作品進(jìn)行有目的地渲染，經(jīng)過(guò)渲染之后，便會(huì)出來(lái)一張一張的圖片，這些圖片與我們?nèi)粘Ｉ钪信某龅恼掌再|(zhì)是一模一樣的，都是單張的靜幀作品，然后再將這些圖片導(dǎo)入到后期軟件中進(jìn)行合成，最終便可制作出相應(yīng)的動(dòng)態(tài)作品。

3攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫中的重要作用

在三維動(dòng)畫教學(xué)中，攝影知識(shí)具有十分重要的作用。尤其是在引入軟件的過(guò)程中，攝影知識(shí)更是發(fā)揮著不可替代的作用。首先，三維動(dòng)畫的制作離不開(kāi)一幅幅靜止的圖片，每幅圖片的呈現(xiàn)都需要借助軟件中的攝像機(jī)來(lái)完成。事實(shí)上，這個(gè)攝像機(jī)是一個(gè)仿真的攝影設(shè)備，在呈現(xiàn)圖片的過(guò)程中需要在攝影機(jī)適合的條件下進(jìn)行，如果沒(méi)有按照相應(yīng)的條件，是無(wú)法呈現(xiàn)圖片的，這種設(shè)備的工作原理與真實(shí)的攝像機(jī)是相同的。可見(jiàn)，要在攝像機(jī)框中讓我們的東西得到完美的呈現(xiàn)，并且使呈現(xiàn)的圖片符合標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握相應(yīng)的攝影知識(shí)是非常有必要的。此外，在制作軟件的過(guò)程中，燈光問(wèn)題也需要用到大量的攝影知識(shí)。

二攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫教學(xué)中的應(yīng)用前景

攝影不是一種獨(dú)立的技術(shù)，我們不能利用它一成不變地反映現(xiàn)實(shí)，而是應(yīng)該將其與藝術(shù)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出源于生活卻高于生活的藝術(shù)產(chǎn)品。攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫中的應(yīng)用更是我們需要關(guān)注的問(wèn)題，當(dāng)我們對(duì)其有了正確的認(rèn)識(shí)和掌握，將會(huì)對(duì)三維動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。盡管人們對(duì)攝影知識(shí)的重要作用，尤其是對(duì)三維動(dòng)畫事業(yè)發(fā)展的重要促進(jìn)作用有了明確的認(rèn)識(shí)，但是因?yàn)槭艿搅瞬簧僖蛩氐闹萍s，如技術(shù)因素等，致使一些想學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的攝影人士對(duì)復(fù)雜度、難度較高的三維動(dòng)畫望而卻步，并且攝影知識(shí)在三維動(dòng)畫教學(xué)中僅局限于一些比較淺顯的理論知識(shí)，這就導(dǎo)致了學(xué)生很難將二者進(jìn)行有效地融合，也在一定程度上影響了三維動(dòng)畫作品的最終效果和水平。

在三維動(dòng)畫教學(xué)中，教師如何使攝影知識(shí)發(fā)揮重要作用，有效促進(jìn)我國(guó)三維動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展，并為我國(guó)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高質(zhì)量的優(yōu)秀三維動(dòng)畫人才，這是擺在所有三維動(dòng)畫專業(yè)教師面前的重要問(wèn)題。盡管在三維動(dòng)畫教學(xué)中，將攝影知識(shí)和三維技術(shù)進(jìn)行有效地融合還具有相當(dāng)?shù)碾y度，但只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地繼續(xù)努力，終會(huì)取得滿意的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)