序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼師實習總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

實習是學生在馬上工作前的一段培訓階段，是有很重要的意義。今天小編給大家為您整理了幼師實習鑒定表個人總結，希望對大家有所幫助。

幼師實習鑒定表個人總結范文一帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州_幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，

在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在_幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

幼師實習鑒定表個人總結范文二我是x市x學院初等教育學院， 08學前本二班的一名學生。在20__年11月15日，在赤峰市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。

特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯合在一起，更有助于孩子的發展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學校規定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發展。我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。實習報告

這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。

幼師實習鑒定表個人總結范文三童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情況擬定等經驗

_年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……

_年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發現時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應張老師一定會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過這次實習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業道德。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖 我的整個冬天!

篇(2)

【關鍵詞】幼師 實習 組織管理 有效性

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）10-0182-01

中職幼師專業是介于師范教育和職業教育的邊緣專業，但嚴格地說幼師是師范類專業，幼師專業是職業教育中的一個特殊專業，因此它既要服從職業學校的總體方向，又要遵循師范教育的特點和規律。國家先后出臺的《關于進一步加強中等職業學校實習管理工作的通知》《關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》等多個文件，無不體現國家對中職幼師實習的重視以及職業學校以“就業為導向，以實踐應用能力發展為目標”的宗旨。

幼師的實習涉及幼兒園一日活動的各個環節，包括教學、游戲、生活管理、偶況的處理、家園聯系等，從學校走向幼兒園，從學生過渡到教師，在實習過程中對幼師生來說沒有頭緒，難以下手；對教師來說，較難組織和控制。如何讓學生在實習中收獲、成長，提高實習的有效性，是我們探索研究的內容。

一 實習目的與意義

第一，要通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成熱愛幼兒、尊重幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。

第二，將所學的理論知識和技能運用于實踐，學會組織教育內容，組織幼兒園的綜合教育活動；學會創設適宜的教育環境；學會與家長溝通；能夠獨立帶班；領會教師要成為幼兒的引導者、支持者、合作者的真正意義。

二 實習任務

了解幼兒教師的崗位職責和工作內容；了解一日活動各個環節中的保育、教育的內容以及各個環節中教師的工作任務；了解幼兒園基本情況，接觸幼兒，理解保教結合的重要性。學習幼兒園一日活動各個環節的設計和組織，掌握方法，強化技能，并參與大型活動的部分準備工作。了解教師的案頭工作，參與幼兒園教研活動；學會創設與教育主題相適應的環境，初步嘗試做家長工作，并具有獨立帶班的能力。

三 實習流程

為了使學生在每一次的實習（見習）中都能提升專業實踐能力，必須健全實習機制，合理組織好每一個環節。

第一，聯系落實、制訂方案。（1）結合雙方實際與實習單位共同商討、制訂實習方案，保障實習有效進行（時間、內容、人數、分組、班級、指導教師、要求等）。（2）實習生的生活安排（交通、餐、宿、考勤等），保證實習順利開展。

第二，思想發動，明確任務。（1）思想動員。實習前對學生進行思想動員，使學生對實習有正確的態度。做到腦勤、眼勤、嘴勤、手勤。（2）明確任務。了解此次實習任務，讓學生目標明確。并設計量化標準，以利于學生規范操作。

第三，分組落實，加強監管。（1）分組計劃。學生要帶班實習，事先要有計劃地分組。根據幼兒園班級實際和幼師生的數量合理分組。考慮學生能力的互補性，最好2～3人為一組，保障實習過程中的有效參與。（2）分工管理。每組確立組長作為本組管理人員，輪流管理生活、分課合作，逐一落實。管理負責人及時接受和傳達幼兒園及指導教師、帶隊教師交代的任務，并督促監督完成，保障實習的質量。

第四，總結反思，不斷提高。實習結束后，組織實習生進行交流總結，可以是書面形式也可以是口頭交流，推廣實習中遇到的有價值的做法，或研討需要改進的做法。提倡實習生在實習過程中寫實習日記，保留過程性的資料，以指導其日后工作。

四 實習管理

實習的目的與任務明確，最重要的是實習的過程，如何將實習過程變得生動有效，帶隊教師和指導教師的過程管理和合作非常重要。帶隊教師要集中學生提出實習的要求與實習中應遵守的紀律；幼兒園要從一日活動中保育教育的各個專業角度加以指導，雙方分工合作、明確方向，確保實習過程的實效性。在實際運用時可把握以下幾點：

第一，考勤管理。為了實習的周密性和有效性，最好每天在進崗位前和出崗位后都集中，在午睡管理或用餐時間采取不定期的抽查，了解記錄每天的出勤。

第二，調控反饋。首先，實習前各組長制訂適合本班的可行性計劃表，由老師逐一審核，按計劃實施。一日活動計劃和教案要在指導教師的指導下完成，指導教師審核通過后方可組織活動。其次，實習過程中學生反饋的問題，從思想上到業務上指導教師和帶隊教師要逐一分工溝通解決。

第三，聽課充電。學會聽課、學會記錄，明白每一節課、每一個環節設計的目的，運用的教育方法，不理解的地方要主動與指導教師溝通，掌握幼教新理念。幫助實習生在實習過程中，有效參與到各環節的組織中。

篇(3)

幼兒教師想要真的蛻變必須要經歷實習期，在實習期間你可以收獲許多的知識和經驗。下面小編給大家分享一些幼師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

幼師實習自我評價500字范文一：我來自于xx幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

幼師實習自我評價500字范文二：實習期間，我在xx幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

一、保育員見習。目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一致好評。

二、教師實習。我實習的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。

幼師實習自我評價500字范文三：xx年xx月xx日至x月xx日，我在遵義縣尚嵇鎮尚嵇小學實習了天。在天內，我上了節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

篇(4)

通過實習你可以認識到自己內心的真正想法，當你決定繼續從事幼師行業的時候，一定要全身心的投入。下面小編給大家分享一些幼師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

幼師實習鑒定表自我評價范文一：我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工入黨申請書范文 作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

幼師實習鑒定表自我評價范文二：一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

幼師實習鑒定表自我評價范文三：在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。

篇(5)

在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感受到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在見習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。

篇(6)

沒有實習之前，我們都以為實習很簡單，對于我們似乎沒什么幫助。但是經過實習之后，我們對實習有了很大的改觀，我們才知道實習對于我們學生來說是多么的重要。學校安排我們外出實習，是為了讓我們對社會工作和自己所學專業更加的了解，在實習結束后，回到學校學習，我們可以對自己的不足加以彌補，為以后的正式工作做好準備。

在學校的安排下，我們五位同學到****幼兒園進行工作實習。在這一個月的實習里，我學到了很多學校里面學不到的知識，從其他老師身上學到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，我們看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我們在實習生活中帶來了很多的啟發性思維。剛開始我們到了幼兒園，這個幼兒園很大，小朋友很多，在負責人的安排下，我們每人跟著一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。剛開始實習工作時，我就認真學習指導老師是如何帶課，學習他們上課的方式和怎樣管好課堂紀律，還有她是如何帶領學生們做活動的，而我就在指導老師的旁邊幫忙。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課，我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，慢慢的我帶著孩子們越來越順手了，講課的技巧和經驗我也掌握了一些。

在指導老師的幫助下，我們又和學生們組織活動，帶他們做游戲，一邊玩一邊學習，孩子們玩得很開心，到處都是他們歡樂的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個職業。

在這次的實習中，我們和孩子們更加的親近，對他們更加的了解。在工作上我很認真負責，每天都對自己的工作做下總結，看看自己還有什么地方沒有做好，自己還有那些缺點，然后改正。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實。

在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。實習的時間雖然很短，但是實習的過程中，我收獲了很多，我堅信，在以后我一定會成為一名優秀的幼師。

篇(7)

關鍵詞：中職幼師專業；體育教學；體育教師

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）01-016-02

一、中職幼師專業體育教學的發展現狀

由于應試教育體制的影響，目前國內學生的體育鍛煉仍然較為缺乏，學生的身體素質一直令人堪憂。幼師專業由于在入學面試測試項目中重視普通話、繪畫、唱歌、舞蹈等內容，受其影響，學生的體質狀況及運動能力較差，這種狀況直接影響了當前的體育教學。

1、體育教學目標分析：

體育教學的目標毋庸置疑以“健康第一”為出發點，以強身健體為目的，促進學生向德、智、體、美、勞全方面的發展。在以往的調查中，我們發現中職85%的體育教師認為體育教學的首要目標是增強學生體質，幫助學生養成終身體育鍛煉的習慣；僅僅15%的教師認為體育教學需要幫助學生發展自我個性；20%的教師認為體育教學與學生未來的職業發展密切相關。可見，體育教師們的教育目標主要分為三個方面：強身健體，加強學生的職業素養，同時提升教師的未來體育教學能力，教師的教學目標要與學生的未來發展結合起來，才能實現雙方的共同發展。

2、體育教學內容分析：

《中等職業學校體育與健康教學指導綱要》（以下簡稱《綱要》）中明確指出中職體育課程的內容分為基礎模塊和擴展模塊兩大部分，其中基礎模塊是一年級的必修課程，主要包括理論體育課，以健康教育講座的形式呈現；擴展模塊包括跑、跳、投等田徑類項目；懸垂、支撐等體操類項目；藍、足、排等四塊項目組成。《綱要》中指出體育理論課需達到8個學時的要求，每學期4個學時，課程內容應該側重于與體育相關的健康保健知識和一些體育時事等。

從目前中職幼師專業體育教學內容來看，存在的問題主要體現在：體育教學內容單一，如簡單的體育運動方面的項目介紹、比賽類的競技游戲和自我保健方面，并不能完全適合幼師專業的教育教學，而且從長遠的角度來看，體育教學內容的單一性并不能實現學生終生體育的發展。對此，要緊隨教育教學的改革目標，根據中職幼師專業的教學特點，設置體育教學的內容，創新中職幼師專業特有的體育教學內容，使教學內容更具有針對性和實用性，更好的提升中職幼師專業的體育教學水平。

3、體育教學方法分析：

從目前中職體育教學中，其教育教學的方法仍停留在體育教師授課，學生被動接受，在整個體育教學過程中根本沒有體現出學生的主體地位，無法調動起學生的主觀能動性。同時，幼師專業的學生女生較多，其參與體育活動項目的意愿并不強烈，同時有些女生會經常以來月經或身體不舒服來逃避練習，對中職幼師專業的體育教學根本提不起興趣來。

4、體育課程評價分析

《全國普通中等專業學校體育課程教學指導綱要》中對于體育教學的評價做出了相應的規定：體育課中學生的出勤率、學習態度、進步幅度、理論知識、體育技能等都是考核的標準。實踐中的體育課程評價中，以綜合評價的方式為主，學生的成績主要由三個方面組成：出勤率、體能、技術技能；而學生的進步幅度、理論知識、學習態度的考核幾乎為零，并未進入體育教師的考核評價范圍之內。

二、中職幼師專業體育教學對策

相對于其他專業體育教學，幼師專業的體育教學，更要注重基礎性和長遠性，要寓教于樂，注重啟發幼兒的心智，動作協調，突出趣味性的原則，通過游戲和舞蹈等等帶動幼兒參與教學中。

1、增加為學生就業服務的體育課程設置

中職學校的培養目標之一是為企業輸送各類專業技術型人才，因此專業的課程設置需要滿足學生未來就業的需要。我們在加強基礎練習的同時，還要注重對學生未來就業的長遠打算。因此，在具體的教學工作中，應著重開發并增加與學生所在專業及未來職業相匹配的體育課程設置。

在中職幼師專業中，應該根據學生未來的職業增加幼兒體育課程的內容。在體育教育中滲透未來工作中可能面臨的幼兒體育內容，在課堂中既教授學生自身所需的體育技能及理論。與此同時，對比教學進行培養學生幼兒體育教學的思維方式及其所需的技能。如學校可以開發2+2的教學模式，在一年級的兩個學期中開設體育基礎課，鍛煉學生的身體素質；二年級的兩個學期中，著重開發應用性的幼兒體育課程，幫助學生習得幼兒體育教學的理論及技能。

2、打造具有技能與理論兼備的教師隊伍

體育教學雖然是一項以身體鍛煉為主的工作，但是在現實中體育教學是一個極其復雜的學科，它集自然科學、社會科學、人文科學和管理科學為一體。因此，在未來的改革中，中職學校應該致力于打造一支高素質的理論與技能兼備的教師隊伍。

首先，體育教師要轉變教育思想，更新教育觀念。體育教育發展到現在，早已不是副科的不受公眾重視的學科，相反，公眾已認識到了體育及身體素質的重要性。雖然體育學科仍然不如其他學科在學校的地位。但是體育教師自身應該轉變自身觀念，提高自己對于體育學科的信心及主導意識，從第一節課開始向學生傳授終身體育的觀念，改善學生對于體育學科的認識。

其次，體育教師要加強理論知識的學習，提高自身的體育文化素養。擴寬自身的體育基礎理論知識、體育損傷及預防知識、科學鍛煉身體、養身、保健的知識。與此同時，學校應該有計劃的引進具備新興體育項目的師資，如幼兒基本體操、健美操、形體訓練、體育游戲、隊列隊形、田徑、武術等項目，這樣才能保證師資隊伍結構健全，不至于在教學中缺乏師資，而無法達到相應的教學目標。

3、創新體育教學的方法

作為中職體育教師的我們， 要有意識地培養和加強幼師學生組織幼兒體育游戲的能力。教師應多讓學生接觸各種各樣的游戲，從熟悉游戲的玩法到學會改編，再到創編新的游戲，還要注意在課堂教學中引導學生觀察和學習組織游戲的方法，從而為學生改編、自編各類幼兒體育游戲打下基礎。幼師學生要熟練掌握組織游戲的方法和創編游戲的基本技能，并在游戲實踐中體會童趣的快樂。例如，在中職幼師體育課堂上，體育教師可以結合幼師專業的特點，讓學生扮演“小老師”和“幼兒園小朋友”開展體育游戲，讓學生從體育教學中也能感知幼師專業的教學方式，成功的轉換師生角色，更好的感受到團結協作和互相配合的重要性，培養學生的幼師教育專業方面的語言表達能力和組織教學能力。

再有可以通過體育舞蹈，活躍課堂氣氛，輕松愉快的音樂可以放松身心，讓幼師學生樂于參與體育活動，更好地配合教師的課堂教學活動。而且，在體育教學不僅能夠鍛煉樂感，身體的協調性和柔韌性，更能通過在舞蹈中學到的動作，來提高自己的審美意識，鍛煉挺拔的身姿，良好的站姿和坐姿，有利于身體發育。

4、多樣化的體育成績評估

針對中職幼師專業學生體育考核可以分為多種形式，現階段通常以期末考核為準，但期末考核并不能完全體現出學生的整體體育成績，為了更加完善中職幼師專業學生的體育成績，體育成績考核以期末考核和過程考核為準，從基本技術、身體素質、體育活動的組織能力及平時表現等多個方面進行綜合測評。如過程考核里針對學生平日的出勤率（包括遲到、早退、請假）是否良好、上課積極性和主動性等方面進行評價，教師做好日常的記錄和登記，并與期末體育成績綜合一起測評，更好的體現出體育教學的全方位和多樣化。

同時中職幼師專業體育教學要采用因材施教的方式，更好的調動學生的積極性。如在排球正面墊球考試，對于身體素質較差的學生，教師為了更好的鼓勵這類學生的積極性，增強他們的自信心，將排球正面墊球的距離可以適當近些，給學生提供更多的提升體育素質的機會，才能大大提高了學生學習的積極性和自信心。

5、優化體育教學資源，做到因地制宜

體育教學資源是體育教學的寶貴財富，充分利用學校的場地，從基礎教學做起，結合教學大綱進行適當調整。考慮到不同地區的不同特點，不同年齡幼兒的生長特點，選用不同的教學方法，不同的戶外活動方法，調動幼兒參與體育活動的積極性。

例如，我們可以到幼兒園實習，結合幼兒園的平常教學活動，使用幼兒園的教學器材，以游戲的方式，和幼兒進行課堂互動，并根據幼兒的接受程度，適當調整課堂進度，既滿足幼兒的學習需求，又能較好地完成課堂任務。

可以看出，當前中職幼師體育教學中尚存在比較多的問題，教學很難與現實的幼兒生長環境、接受能力相匹配，學生就業也比較困難，我們要在今后的教學改革中不斷探索新的教學方法和教學模式，更好地適應幼兒心理、生理需要，從而促進幼師專業學生體育教學的發展。

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（上接第3頁）獎勵，重視科研團隊建設；建立科研幫扶體系建設，提供較高科研平臺；強化校企合作，首先成果轉化；注重學校交流，重視校校科研合作。葉寧通過問卷調查，對寧夏高職院校科研能力低下現狀、原因進行了分析，提出了提高高職院校教師科研能力的對策：轉變觀念，明確定位，提高科研意識；組織專家講學，設立課題，促使教師親身實踐；定期指導，相互交流，提高科研能力；加強校企合作，加大科研經費的投入。

通過對高職院校教師科研能力提高的途徑文獻分析，除了在外在的研究平臺、經費投入受限、高職教學模式外，大都提到了高職院校教師自身的科研意識和科研團隊建設都是提高教師科研能力的有效途徑。那么高職院校教師自身的科研意識除自身的學歷、文化、交流外，很大一部分需要靠自己知識積累形成后，才能具有一定科研洞察力，才能自身形成科研研究問題，最終獲得可立項，進而轉化一些成科研成果，提高院校的科研能力；科研團隊建設也需要各個成員在各個專業方向上有所積累，有所發現，這樣才能形成梯級不同以及對較深科研研究問題進行較為深入探討研究，形成較高層次的科研成果。而高職院校畢業生實習頂崗，可以看到現在企業所從事當前工作成果總結，所積累的專業方向所解決的問題的程度，實習生畢業定崗材料匯集了不同區域的行業動態信息，而這些信息正是教師所需要的最基礎資料，通過這些信息的不斷積累，形成專業、行業的最新動態，對于提高教師科研洞察力非常重要。所以高職院校教師科研能力的提高需要對這些畢業實習學生資料進行挖掘、分析與總結。

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