序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇戶外活動注意事項范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關鍵詞： 戶外活動 幼兒 安全意識 游戲規(guī)則 引導 檢查

根據(jù)對幼兒意外傷害事故的調查發(fā)現(xiàn)，百分之六十幼兒的意外傷害，如跌倒、摔傷、骨折，等等，都是發(fā)生在戶外活動中，發(fā)生這種情況的主要原因就在于幼兒年紀尚小，身體協(xié)調性差，缺乏基本的危險防范意識，沒有自我保護能力。所以，幼兒教師就應承擔起對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力的義務與職責。那么，我們該如何在戶外活動中培養(yǎng)幼兒安全意識呢？下面，筆者結合自身經(jīng)驗，對此問題進行詳細的個人觀點陳述。

一、進行集中教育，讓幼兒了解游戲規(guī)則，提高幼兒安全意識。

幼兒年紀小，缺乏生活經(jīng)驗，辨別意識能力差，他們無法準確判斷什么行為是危險的，什么行為是安全的，總是想玩什么就不計后果地做。由于班里幼兒太多，我們在組織開展戶外活動時無法做到留意每一位幼兒的行為，因此，在戶外活動中總是會出現(xiàn)某位幼兒摔倒了，某位幼兒的腦袋不小心碰到了運動器械上，某位幼兒的膝蓋磕破了等不良現(xiàn)象。鑒于此種情況，幼兒教師就應對幼兒進行集中教育，告訴幼兒在活動中容易出現(xiàn)的危險情況，并討論如何才能避免這些危險情況的發(fā)生，同時，讓幼兒詳細了解游戲規(guī)則，建立強烈的游戲規(guī)則意識，如此，才能使幼兒在戶外活動中收斂自身行為，建立初步的安全意識，進而減少危及幼兒身體健康情況的發(fā)生。

比如：在大型玩沙區(qū)，為了避免幼兒發(fā)生意外事故，我們在組織幼兒玩之前，要告訴幼兒有關玩沙子的注意事項，如：不可以揚沙子，因為旁邊有人的話沙子會傷害到他人；不能在玩的過程中把手放在嘴里，不能吃沙子，以免細菌、病菌等進入身體；眼睛不舒服，絕不能用手揉眼睛，否則沙子會進入眼睛里，正確的做法是大聲呼喚老師，尋求老師的幫助……這樣，通過集中教育，讓幼兒了解游戲規(guī)則，幼兒才會在玩耍過程中約束自己的行為，進而消除安全隱患，真正體驗到玩沙的無窮樂趣。

二、進行正面引導，讓幼兒正確理解安全知識，避免幼兒盲目模仿。

幼兒時期的孩子頑皮好動，而且辨別是非能力弱，在戶外活動中他們總是會做一些存在危險因素的行為，如：玩著玩著，一位小朋友開始使勁推另外一位小朋友，當然，這位“推”的小朋友并不是出自傷害另外一名小朋友的目的，而是純粹覺得好玩，見狀，別的小朋友也開始跟著推擠起來，他們覺得這樣十分有趣，卻沒有意識到其中所潛在的危險性因素，這可能會造成的后果就是有的小朋友摔倒，甚至會有踩踏事件的發(fā)生。

對此，筆者認為，對于這種情況，正確的做法應該是對幼兒進行正確引導，讓幼兒正確理解安全知識，從而避免幼兒對具有潛在危險因素的行為進行模仿。比如：在戶外活動中組織幼兒玩滑梯時，有的幼兒還沒等正在滑的幼兒從滑梯下滑下來，就開始滑，有的幼兒還會采用不正確的滑法，如：半蹲著滑、趴著滑等，其他幼兒覺得這樣好玩，紛紛開始效仿。這時，我們就應該對幼兒的這種行為加以阻止，告訴他們這樣做的后果是會使自己的手、腳等器官受到損傷，玩的時候要使用正確動作，這樣才能避免危險情況的發(fā)生，如此也能幫助幼兒初步養(yǎng)成一定的安全意識。

三、及時對戶外活動場地、設備、器具進行檢查，排除安全隱患。

在戶外活動中，有的安全事故的發(fā)生并不是由于幼兒自身缺乏安全意識和教師缺乏嚴格的監(jiān)督管教造成的，而是與戶外活動的物質基礎有關，如：玩滑梯時如果有螺絲松動，那么就會有幼兒摔傷危險情況的發(fā)生，如果自制的戶外玩具有破損，幼兒在使用過程中就可能使自己的手、腳等器官受到損害。所以，作為幼兒教師，我們就應在組織幼兒進行戶外活動時，首先對活動的場地、設備、器具等進行全方面檢查，從而排除安全隱患，確保幼兒安全。

比如：在活動前，我們要對活動場地中的各種障礙進行清除使場地的安全性得到保證。對于活動所需要的設備、器具等，定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)有問題的及時安排專業(yè)人員進行維修，從而徹底清除安全隱患，確保幼兒在戶外活動時的安全。

綜上所述，戶外活動是幼兒園教育活動中必不可少的環(huán)節(jié)，幼兒通過參與戶外活動，可以增強身體體質，鍛煉各種能力，進而實現(xiàn)身心健康的和諧發(fā)展。但是，戶外活動也是一項充滿危險性因素的活動，幼兒教師必須采取切之可行的措施，培養(yǎng)幼兒安全意識，讓幼兒具有強烈的自我保護意識與能力，從而在保證幼兒安全的前提下，讓幼兒積極、主動地參與到戶外活動中。

參考文獻：

篇(2)

關鍵詞： 幼兒戶外游戲 安全 教師責任

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的日常生活離不開游戲，游戲是幼兒期的主要活動，也是幼兒期學習的主要手段。幼兒通過游戲可以學到人生中的一些重要規(guī)則。戶外游戲與戶內游戲相比，危險度更高，因而很多幼兒園在開展戶外游戲和其他戶外活動的問題上有些發(fā)憷。因此，開展戶外活動，規(guī)避風險，是幼兒園日常工作中不可或缺的兩個重要方面。

戶外有一個開闊的場地，廣闊的空間，開放的游戲場所同時也是一本很好的教科書。面對教育工作的這一重要環(huán)節(jié)，幼兒園教師需要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外的陽光，呼吸戶外的新鮮空氣，走近大自然，充分體驗戶外活動的快樂，從而鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質，并在游戲過程中獲得有益的知識。

那么，幼兒在戶外游戲時如何保證他們的安全，避免危險事件的發(fā)生呢？也就是教師怎樣保證他們的身體不受傷害呢？

一、為孩子營造良好的運動環(huán)境

首先，幼兒園戶外活動形式多樣的特點決定了戶外活動的設備、器材、玩具材料的多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。教師在組織幼兒玩大型玩具時，必須先講清楚它的正確玩法。告訴幼兒什么事可以做，什么事危險不可以做。如：玩滑梯時不能倒上，如果倒上滑梯，上面有小朋友滑下來，把你撞下來容易摔傷，發(fā)生危險。不要在大型玩具上跑動，這樣容易相互碰撞受傷。還有在玩旋轉飛機時，必須老師在場，由老師組織幼兒玩；還要讓孩子理解一個基本的安全規(guī)則，比如當你讓飛機旋轉時，要注意前后有沒有其他小朋友在場；在飛機上一定要坐好，不要東張西望，以免從飛機上掉下來；在飛機旋轉時不要上或下飛機，待飛機停止旋轉時再上下飛機。在玩搖車時，必須坐好再搖動，搖車搖動時不要上搖車或下?lián)u車，不能太使勁搖搖車。在多班、多年級混合活動時還需要提醒大班小朋友注意照顧小班的小朋友，小班的小朋友盡量避免參與可能跟大班小朋友碰撞的游戲。這方面我們是有實際教訓的。有一次，幾個大班小朋友在用力搖搖車，一名中班小朋友覺得好玩，也跑過去搖，結果因為力氣太小，跟不上節(jié)奏，被大班小朋友帶倒，致使頭部受傷縫針。這樣，孩子在玩耍時稍有疏忽，就可能發(fā)生受傷事件。所以，教師在游戲開始之前，一定要細心觀察游戲場所，并與幼兒講清楚游戲規(guī)則，還要把可能引起安全隱患而游戲中又不必使用的設備暫時移開，做到防患于未然。對游戲中必須使用或無法移動的設備，則需要預先向小朋友說明其危險性，講解清楚游戲中必須注意的安全事項，讓小朋友產(chǎn)生避險意識。教師一定要從孩子的角度出發(fā)，時刻把孩子的安全放在首位，盡量減少危險事件的發(fā)生，既達到鍛煉身體、開發(fā)智力的教育目的，又讓孩子安安全全度過每一天。

二、戶外體育游戲

教師在組織幼兒體育游戲時，應避免幼兒摔傷，活動前的準備工作一定要認真做好。檢查鞋帶是否系好，衣服是否穿好，還要做好放松手腕腳腕等活動。活動時應動靜交替，不要讓孩子過度疲勞。在組織體育游戲鉆、爬、跑、跳時，要注意膽小兒童的情緒，還要特別關注體弱兒童，避免意外事故發(fā)生。近年來，由于教學任務重和教師害怕幼兒戶外游戲時發(fā)生危險，不少幼兒園很少組織幼兒戶外體育活動。更有因擔心發(fā)生危險而不敢開展戶外體育活動的情況。需要指出的是，因噎廢食既不符合幼兒園教育的宗旨，也不利于幼兒的身心健康。日本某教育家說：游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力。可見孩子的避險能力是在實踐中逐漸培養(yǎng)起來的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味地降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。幼兒教師需要做的，就是讓孩子學會避險，了解怎么做是危險的，怎么做是安全的。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。加強冬季鍛煉。”這充分說明開展戶外體育活動是幼兒教育的重要方面，教師應該通過自己的努力，使之成為增強幼兒體質、開發(fā)幼兒智力的良好手段。即貫徹和執(zhí)行了《幼兒園教育指導綱要》。

三、幼兒戶外自由活動

幼兒戶外自由活動時，活動范圍應在教師的視野范圍之內，不要讓孩子滿院子亂跑。活動前老師要向孩子交代活動的范圍和活動的規(guī)則，以及有關安全注意事項，增強幼兒自我保護意識。由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。因此，教師要時時刻刻把幼兒的安全放在心上，不要有絲毫的麻痹。因為，危險事故的發(fā)生往往就在疏忽的那一剎那。活動前做好必要的提示，活動過程中隨時注意可能的險情，及時引導幼兒避險，既能有效降低安全事故發(fā)生的概率，又可以在實際活動中增強幼兒的避險意識。

四、幼兒戶外活動時教師應做之事

篇(3)

【提要】2002年中國居民營養(yǎng)與健康狀況調查結果顯示， 我國城市居民經(jīng)常參加鍛煉的老年人僅占40%，不鍛煉者高達54%。大量研究證實，身體活動不足、能量攝入過多引起的超重和肥胖是高血壓、高血脂、糖尿病等慢性非傳染性疾病的獨立危險因素。適當多做戶外活動，在增加身體活動量、維持健康體重的同時，還可接受充足紫外線照射，有利于體內維生素 D合成，預防或推遲骨質疏松癥的發(fā)生。

【說明】

1.老年人適當多做戶外活動能延緩機體功能衰退

隨著年齡增加，老年人骨骼、肌肉、消化、呼吸、心血管、中樞神經(jīng)等各系統(tǒng)功能逐漸衰退。如果天天運動，并注意多做戶外活動，則可延緩老年人體力、 智力和各器官功能的衰退，這是因為：

（1）運動可以使心肌收縮加強，血液循環(huán)得到改善。肺活量擴大，血液含氧量增加，使全身各組織細胞得到充足的氧氣；有利于促進食欲，保持大便通暢，防止便秘；能改善神經(jīng)系統(tǒng)功能，減少緊張和憂慮，有利于睡眠；能改善肌肉和關節(jié)的血液循環(huán)，減少骨骼脫鈣，延緩骨質疏松、關節(jié)增生和退變。

（2）戶外活動，空氣新鮮，接受紫外光照射，有利于體內維生素D合成，預防或推遲骨質疏松的發(fā)生。

2.哪些戶外活動適合老年人

根據(jù)老年人的生理特點。老年人適合耐力性項目，如步行、慢跑、游泳、跳舞、太極拳、打乒乓球、打門球、保齡球等。

（1）步行

步行時下肢支持體重，上下肢骨關節(jié)、肌肉與身體其他各部位協(xié)調配合，使各部位都得到鍛煉；同時加強心肌收縮，加大心血輸出量，使各組織血流量增加。天天散步對于改善心肺功能、延緩下肢關節(jié)退行化性變化有積極作用。

（2）慢跑

慢跑比散步強度大，消耗能量多。能加速血液循環(huán)，促進新陳代謝，增大能量消耗，改善脂質代謝，有利于預防高血壓和商血脂。

（3）體操

體操動作可簡可繁，運動速度可快可慢，運動范圍可大可小，運動量容易調整。經(jīng)常堅持做體操可以使頭頸、軀干、四肢靈活，養(yǎng)成良好體姿，發(fā)展柔韌性，維持神經(jīng)、肌肉的協(xié)調能力。

3.老年人運動四項原則

（1）安全

由于老年人體力和協(xié)調功能衰退，視、聽功能減弱，對外界的適應能力下降，故參與運動時首先要考慮安全，避免有危險性的項目和動作，運動強度、幅度不能太大，動作要簡單、舒緩。

（2）全面

盡量選擇多種運動項目和能活動全身的項目，使全身各關節(jié)、肌肉群和身體多個部位受到鍛煉。注意上下肢協(xié)調運動，身體左右側對稱運動，并注意頸、肩、腰、髖、膝、踝、肘、腕、手指、腳趾等各個關節(jié)和各個肌群，眼、耳、鼻、舌、齒經(jīng)常運動。

（3）自然

老年人運動方式應自然、簡便，不宜做負重憋氣、過分用力、頭部旋轉搖晃的運動，尤其對有動脈硬化和高血壓的老年人，更應避免。憋氣時因胸腔的壓力增高，回心血量和腦供血減少，易頭暈目眩，甚至昏厥；憋氣完畢，回心血量驟然增加，血壓升高，易發(fā)生腦血管意外。頭部旋轉搖晃可能會使血液過多流向頭部，當恢復正常、血液快速流向軀干和下肢時，會造成腦部缺血，出現(xiàn)兩眼發(fā)黑、站立不穩(wěn)等情況，容易摔倒。

（4）適度

老年人應該根據(jù)自己的生理特點和健康狀況選擇適當?shù)倪\動強度、時間和頻率。最好堅持每天鍛煉，至少每周鍛煉3 ～5次。每天戶外活動時間至少半小時，最好1小時。老年人進行健康鍛煉一定要量力而行，運動強度以輕微出汗、自我感覺舒適為度。世界衛(wèi)生組織推薦的最適宜鍛煉時間是9：00～10：00或16：00～18：00。

4，老年人運動注意事項

（1）做全面身體檢查

通過檢查可了解自己的健康狀況，做到心中有數(shù)，為合理選擇運動項目和適宜的運動量提供依據(jù)。

（2）了解運動前后的脈搏

測量早晨起床時的基礎脈搏以及運動前后的脈搏變化，進行自我監(jiān)測，必要時可測量血壓。

（3）鍛煉要循序漸進

每次運動以前要做幾分鐘準備活動，緩慢開始，運動量要由小到大，逐漸增加。以前沒有運動習慣的老年人，開始幾天可能會出現(xiàn)不適應反應，表現(xiàn)為疲勞、肌肉酸疼、食欲稍差，甚至睡眠不好等。此時應減少運動量，降低運動強度。經(jīng)過一段時間適應后再慢慢地增加運動量，不要急于求成。

篇(4)

男人的第二層皮膚

有人說襪子是男人的第二層皮膚，在合適的場合穿著合適的襪子其實也是一門學問。

男士穿襪子最重要的原則是講求整體搭配，很多時候，長長的褲身會直蓋鞋面，只有在不經(jīng)意中才能見到襪子的存在。此時，它的色彩、質地、清潔度就會為你的品位提供打分依據(jù)。

男襪的顏色應該是基本的中性色，并且比長褲的顏色深。

男襪的顏色與西裝相配是最時髦也最簡單的穿法，如果西裝是灰色的，可以選擇灰色的襪子，淺色西裝配較深的茶色或棕色襪子。

白色和淺色的純棉襪該用來配休閑風格的衣褲和便鞋。

穿西裝短褲時，太長的襪子顯得土氣，要穿長度在小腿肚以下的短襪，最好是剛剛到腳踝的短款襪子。而且盡量挑不醒目的淺顏色。若做純白的運動打扮，襪子一定要是纖塵不染的白色運動襪。

特別提醒：

確保襪子的長度使你不至于在坐下時，或是一條腿搭在另一條腿上時露出腿部的皮膚。

男士襪子選擇

材質

純棉：純棉襪子是平日穿著最好的選擇，100%的棉質材質通常不會用來制作成戶外活動使用的襪子。棉會吸收汗水，不容易干燥，布料一旦濕掉就沒有溫度隔絕性，而且也不舒服，容易讓腳部產(chǎn)生水泡。

絲：真絲男襪在市場上比較少見，但其優(yōu)雅的光澤和優(yōu)異的舒適性構成了高檔男襪的特征。惟一美中不足的是真絲這種材質不夠結實、不耐磨。

麻：其實所有天然材質中，麻的透氣性是最好的。麻具有天然的抗菌和抑菌功能，吸濕排汗的性能比棉和化纖都要優(yōu)越，因此給人一種“干爽”和“涼快”的感覺。但含麻55%以上的襪子在國內還不多見。

羊絨：羊絨這種材質的保暖性非常好，在冬季穿著既透氣又舒適，只是清洗起來會比較麻煩，需要專業(yè)的羊毛清洗劑

分類

內襪：

內襪的長度多是半長統(tǒng)，厚度很薄，重量最輕，一定是穿在最貼近腳部的最內層；這類襪子通常具有良好的排汗性和舒適性，可以讓腳部經(jīng)常保持干燥；適合尺寸的內襪能夠讓腳部有適當?shù)幕顒臃秶?/p>

輕量型的戶外活動用襪：

適用于溫暖的氣候步行、簡單的步道健行或郊游、需要輕微運動量的戶外活動。這類襪子比內襪來的厚、保暖性較好、也更耐磨，當然也有更佳的緩沖功能；不過因為它們還是很薄，比較適合使用在溫暖氣候的區(qū)域。一般這類襪子都是利用混紡的方式制成，支撐性和舒適性都還不錯，可以單獨穿著，也可以配合內襪一起使用。

中量型的戶外活動用襪：

適用于寒冷氣候使用，能夠提供足夠的緩沖性及隔絕性，保護腳部不受外界溫度的影響。厚度和保暖性又比輕量型的襪子要好，有些品牌的襪子甚至在沖擊力較大的區(qū)域加厚襪子的厚度，例如腳跟和前腳掌的區(qū)域，提高腳部的舒適度。這類襪子應該要配合內襪同時穿著。

登山用襪：

登山用襪是布料最厚，緩沖性也最好的襪子。它們的設計是為了滿足長途旅行、越野健行拓荒，以及低溫狀況下的各種活動。因為厚度太厚，不適合在溫暖的氣候以及輕松的健行活動中使用。

溫馨提示

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1、使新員工了解MT公司的基本背景情況和企業(yè)文化。

2、使新員工了解新的工作環(huán)境、條件、人際關系、應盡職責、工作內容、規(guī)章制度以及組織的期望，能盡快進入角色，并創(chuàng)造優(yōu)良績效。

二、培訓期間

新員工入職培訓期為一個月，包括2-3天的集中脫崗培訓和后期的在崗指導培訓。

三、培訓對象

MT公司全體新員工

四、培訓方式

脫崗培訓和在崗培訓

五、培訓工作流程：略

六、培訓內容

(一)課堂教學部分

1、企業(yè)概況：公司創(chuàng)業(yè)歷史、現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、品牌和經(jīng)營理念，組織機構，人員機構，薪資福利政策，以及新員工關心的各類問題的解答。

2、員工守則：MT公司規(guī)章制度，獎懲條例。

3、入職須知：入職程序及相關手續(xù)辦理流程。

4、財務制度：費用報銷程序以及辦公設備的申請領用。

5、安全知識：消防安全知識，設備安全知識以及緊急事件處理等。

6、溝通渠道：員工投訴及合理化建議渠道介紹。

(二)實踐學習部分

1、實地參觀：參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場所。

2、介紹交流：介紹公司高層領導、各部門負責人以及對公司有突出貢獻的骨干與新員工認識并交流懇談。

3、在崗培訓：培訓所有新員工的服務意識、崗位職責、業(yè)務知識與技能、業(yè)務流程、部門業(yè)務周邊關系等。對符合基本要求并已熟悉掌握了部分基礎理論知識的生產(chǎn)技術類員工實施定崗培訓，根據(jù)各崗位的職責和技術水平要求，并結合公司的實際需求進行現(xiàn)場實際操作培訓和指導，使新員工能快速有效的掌握基本生產(chǎn)操作技能，適應崗位生產(chǎn)需求，最終通過考核，順利上崗。

(三)戶外活動部分

組織新員工和部分老員工一起進行籃球比賽、羽毛球比賽以及各種戶外活動，培養(yǎng)他們對企業(yè)的歸屬感和團結互助的意識。

七、培訓考核

培訓考核分為書面考核、應用考核、他人評價三部分，課堂教學部分以書面考核為主，占考核總成績的40%，實踐教學部分以應用考核為主，占考核總成績的40%，戶外活動部分以他人評價為主，占考核總成績的20%。

其中，書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印卷考試。應用考核通過觀察測試等手段考察受訓員工在實際工作中對培訓知識技能的應用及業(yè)績行為的改善，有其所在部門領導、同事以及人力資源部共同管理。他人評價部分由參加戶外活動的新老員工對新員工進行公正評價。

全過程本著公平、公正、公開的原則。各部門根據(jù)培訓及考核情況，按10%的比例，評選“”崗位操作能手“最佳學習標兵”等榮譽獎項，以資鼓勵。

人力資源部通過對培訓員工的個人能力、考試成績、發(fā)展?jié)摿Φ雀黜椫笜诉M行分析和評定，最終做出合理、公平、公正、民主的考核鑒定結果，擇優(yōu)錄用符合要求的員工。

八、效果評估

1、短期效果評估：針對新員工入職培訓的被認可程度來評價，包括新員工的評論打分。培訓師的評價、新員工主管的評價等。

2、中期效果評估：通過在新員工試用期結束后的考評結果以及第一年的績效考評結果，來評價其入職培訓的效果如何。

3、長期效果評估：通過新員工進公司三年之內的發(fā)展情況，來評價入職培訓效果。

九、新員工培訓的注意事項

1、新員工培訓必須在實施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點，制定詳細的規(guī)劃，對培訓的內容、形式、時間、負責人等做出詳細的計劃，并對執(zhí)行的過程進行監(jiān)控。

2、對于新員工培訓的責任部門和人員，一定要明確自身崗位職責和職能，分工協(xié)作，并保證各崗位和部門擔負起各自應盡的職責。

篇(6)

一、小班游戲

1　拖拖樂

游戲玩法：

將長凳反放于塑膠操場上，幼兒雙手分別抓住凳子的兩個腳，向后拖動，可逐漸增加難度，練習沿路線后退走。

注意事項：

場地必須平整、空曠，沒有障礙物。

2　跳跳樂

游戲玩法：

第一層次，幼兒站在長凳上，從長凳上直接往下跳；第二層次，2個幼兒站在長凳上，同時往前跳，看誰跳得遠。

注意事項：

在游戲前，教師必須組織幼兒活動腳腕，以免腳腕受傷。

3　搬凳子

游戲玩法：

幼兒兩人一組，分別抬起長凳的兩邊。搬到指定地點。

注意事項：

兩人必須橫著走，以此來提高橫向走及配合能力。

4　過溝溝

游戲玩法：

將3條～6條長凳反放于地面，擺放成一列，每條長凳中間相隔50公分左右。幼兒兩兩一組站于橫放的長凳前面，在聽到教師口令后，兩人同時跳過一條條間隔的長凳，看誰跳得快。

注意事項：

教師提醒幼兒必須雙腳行進跳，不能踩到長凳。

5　鉆山洞

游戲玩法：

將兩條長凳腳對腳對面疊放，疊放成數(shù)個山洞。帶領幼兒鉆過山洞。(也可以鉆爬)

注意事項：

長凳疊放一定要穩(wěn)固，必要時用繩索固定。在鉆山洞的時候不能碰到長凳。

6　騎騎樂

游戲玩法：

將長凳反放在地上，幼兒騎坐在長凳上，雙手拉住長凳的兩只腳。幼兒雙腳用力蹬地，使長凳向前、向后移動。

注意事項：

必須選擇較軟的地面，如人造草坪或塑膠地等。

二、中班游戲

1　蹺蹺板

游戲玩法：

將兩條長凳上下堆疊，將另一條長凳擱在堆疊長凳的中間，形成蹺蹺板的樣子，請兩名幼兒分別坐在長凳的兩邊玩蹺蹺板游戲。

注意事項：

教師要確保中間兩條長凳的穩(wěn)固度，以免長凳側翻，選擇的場地最好是塑膠或相對柔軟的草坪。

2　下山坡

游戲玩法：

將一條長凳平放在地面上，另一條長凳斜搭上去，形成一個坡度，請幼兒通過平放的凳子后從斜坡上走下來(必要時用繩子固定)。教師可以根據(jù)幼兒能力適當增加斜坡高度。

注意事項：

教師一定要確保凳子的牢固程度，在幼兒走的時候伸出一只手在幼兒身前引領，在幼兒晃動時及時扶住。

3　走迷宮

游戲玩法：

將長凳平放在地面，擺放成迷宮路線，請幼兒從長凳上經(jīng)過，走出迷宮，長凳也可兩條上下疊放起來以增加難度。

注意事項：

迷宮設置要比較大，可以設置相同的兩個，請幼兒兩個一組進行競賽，看誰先走出迷宮。

三、大班游戲

1　抬花轎

游戲玩法：

幼兒三人一組，一人坐在長凳中間，另兩人分別抬住長凳兩頭，將同伴抬到目的地。

注意事項：

中間坐著的孩子必須抱住長凳：兩邊抬凳的孩子必須保持長凳的平衡。

2　爬爬樂

游戲玩法：

將長凳平放在塑膠地上，幼兒匍匐前進，鉆過長凳。

注意事項：

動作需到位，身體不能碰到長凳底部。

3　疊疊樂

游戲玩法：

幼兒自由地將長凳以多種方式進行疊放。然后從高高低低的長凳上平穩(wěn)地走過。

注意事項：

教師可以先疊放長凳請幼兒進行游戲，隨后再請幼兒自己疊放長凳，對于疊放過難的長凳，教師可請幼兒及時作出調整。必要時用繩子固定。

4　跨跳樂

游戲玩法：

將長凳間隔平放在地面上，請幼兒用助跑跨跳的動作通過長凳。

篇(7)

可就在不經(jīng)意間，個子不高卻特別喜歡冒險的愷愷竟想從螺旋滑梯的外面爬到上面的平臺，并且他已經(jīng)到達了交接處，正準備翻越欄桿。如果他一失手或有誰推一把，那后果絕對是不堪設想。我的心一下子提到了嗓子眼，卻不敢大聲叫喚，只得快速地爬上去把他“揪”了下來。同時，我再一次對他強調了游戲規(guī)則。可不一會兒我又發(fā)現(xiàn)他在從滑梯的下面往上爬，而此時上面的孩子正往下沖，他被別人一腳蹬了下來。雖然他揉著被撞的頭，可絲毫沒有好好去玩的打算，這不他又快步?jīng)_到繩梯那兒，不是我及時發(fā)現(xiàn)，他就準備伸手拉鵬鵬的腳。

其實對于愷愷這類好動、好冒險的孩子，真的很讓老師們頭疼，他們有時就如一枚“炸彈”，不知何時會傷到別人、弄傷自己。而我們如果只是一味地逼迫他循規(guī)蹈矩、強求他遵守常規(guī)，肯定會適得其反，引起孩子的反感。因為這些淘氣、愛冒險的孩子多思維敏網(wǎng)捷、行為大膽，他們常常能想出與眾不同的、刺激的玩法。所以，我們也應該換一種思維方式，給孩子提供一個比較安全的空間，來適當滿足孩子的冒險欲望，并在活動中引導孩子學會自我保護的一些方法。

于是，我把膽大地愿意冒險的孩子們組成了一個“勇敢探險隊”，（有不少孩子內心是相當想冒險的，只是迫于老師的威嚴而不敢造次）由我們兩個老師配合孩子們的冒險游戲：興奮極了的孩子們竟然一個個順利地從滑梯的外面成功地爬上了平臺。之后，我組織孩子們討論：哪個地方是最危險的？哪個地方最容易摔下來？怎么做才可以安全地爬上來？如果擠在一起會怎樣？那我們應該注意些什么？如果沒有人在旁邊保護，小朋友們能自己這樣玩嗎？在我的引導下，愷愷說：不能一個人從外面爬滑梯，也不能從滑梯下面往上爬，這樣會受傷。如果想和小朋友玩得不一樣，要請老師幫忙。接下來的游戲時間，愷愷真的來找我?guī)兔Γ驗樗腩^朝下滑滑梯。我也沒象以往那樣讓他失望，而是在確保安全的前提下，讓他痛快地玩了三次。