序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇少兒舞蹈論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、有利于促進少兒智力的發展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。

在少兒舞蹈的教學過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創造性的空間。?例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想象力和創造性。

結果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調其蕭瑟……這種創造性的藝術活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換。它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使學生的感知、聯想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進學生的智力發展。

二、有利于培養少兒良好的道德意識和意志品質

舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利于提高少兒身體素質，增強形體與氣質美感

舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食欲，提高身體素質。

在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基矗經過舞蹈訓練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助于培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。

篇(2)

通過對少兒進行舞蹈教育，可以使少兒得到德、智、體、美全方面的發展，少兒在學習舞蹈的過程中通過艱苦的基本功訓練，可以增強少兒肢體的柔韌性、靈活性、力度，同時也需要得到大腦的配合使身體更加協調，更具美感，能夠跟隨音樂的韻律和節奏，有利于培養少兒的表演欲望，增強少兒的自信心和想像力。不僅能夠提高少兒的身體素質，磨煉少兒的毅力，還有利于培養少兒的創新能力。

2、少兒民族舞蹈教學原則

在進行少兒民族舞蹈教學時要了解少兒的心理特征，能夠做到順應童趣，最終達到啟發童心的目的。首先，少兒的上進心較強，可以通過鼓勵增強他們的自信心，以培養他們的進取意識；少兒雖然理解力弱、注意力差但記憶力很強，所以在教學過程中對于每個動作的講解要細，并一步步地示范，并遵循由簡到繁、由易到難的原則去教學；同時，少兒雖然模仿力極強而且好學但也很貪玩，所以在教學過程教師會吸引少兒的注意力，可以運用玩中帶學，學中有玩的教學方法調動少兒的積極性和主動性，尤其對于一些新的、難的動作一定要有耐心，只有符合童趣才能讓少兒將動作技術、要領牢牢記住。

3、少兒民族舞蹈教學方法

篇(3)

論文摘要：當前我國的素質教育已在全國范圍內全面展開，它是一種面向未來的教育，其根本目的是使學生思想品德、科學文化及身心、審美、勞動素質都得到提高，成為社會主義現代化事業的建設者和接班人。

舞蹈是一門綜合藝術，是孩子們喜愛的一種娛樂活動，也是對少兒實施素質教育的良好手段。少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，略談幾點體會。

一、有利于促進少兒智力的發展

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。

在少兒舞蹈的教學過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創造性的空間。例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想象力和創造性。結果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調其蕭瑟……這種創造性的藝術活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換。它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使學生的感知、聯想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進學生的智力發展。

二、有利于培養少兒良好的道德意識和意志品質

教育家陶行知說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問本領，也無甚用。舞蹈是藝術，來源于生活又高于生活，而幼兒舞蹈大都有故事性、情節性及深刻的教育性，孩子們在學習、排練、表演舞蹈的過程中，能學會認識事物的真、善、美。如幼兒舞蹈《讓座》，表現了小姐姐在公共汽車上讓座的故事，舞蹈中有讓座、攙扶等細致的情節表演，在排練過程中要求幼兒不是簡單的模仿動作，而是通過幼兒對作品內容的理解，發自內心地將具體的舞蹈動作表現出來，它是內心情感的自然流露。幼兒在學習表演過程中自然而然地懂得助人為樂、尊老愛幼這些平時需要無數遍的說教才能使其明白的道理。再如根據歌曲改編的舞蹈《國旗國旗我愛你》，歌曲曲調節自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上幼兒感興趣的舞蹈動作，使愛國主義這抽象、深刻的教育內容在幼兒理解的基礎上，在幼兒邊唱邊跳的真切表演過程中完成了。

還有一點很重要就是在少兒舞蹈的排練過程中，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

三、有利于提高少兒身體素質，增強形體與氣質美感

舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食欲，提高身體素質。

在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基礎。經過舞蹈訓練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助于培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。

四，有利于培養少兒良好的審美感覺和創造力

舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統的兒童教育觀念中，往往片面地強調使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養兒童的動態美感和動作美造型能力。因此，在強調由應試教育向素質教育轉軌的今天，我們應當特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優勢。

參考文獻

［1］《舞蹈藝術教育》楊仲華、溫立偉著人民出版社2003年版

［2］《肉體的叛逆》劉青弋著北京舞蹈學院出版

［3］《萬般風情弄清影》陳潔著上海科學技術出版社2001年版

篇(4)

關鍵詞：舞蹈教學 少兒學習 主動性提升

少兒舞蹈是舞蹈教學的基礎階段，少兒舞蹈不僅可以將舞蹈的藝術特性表現出來還因為少兒這個年齡段自身的心理、生理發展特點，將少兒舞蹈賦予了一種特殊的自然、天真之美。新時期國家教育部更加重視對學生多方面教育的培養，注重學生德、智、體、美全面發展，尤其注意少兒期學生素質的全面培養。舞蹈教育可以使少兒的美育得到充分發展，使少兒在舞蹈的學習過程中感受藝術美，感受不同舞蹈作品給他們童年帶來的情感和心靈的沖擊，進而有助于從少兒期培養他們感受美、表現美、塑造美的藝術品格。所以，作為少兒舞蹈教師應該從多種教學方式入手，培養少兒學習舞蹈的主動性和積極性，進而使他們更好的融入到舞蹈學習中去。

一、當前少兒舞蹈教學的現狀分析

1.少兒舞蹈學生的現狀

隨著我國社會、經濟水平的不斷進步，越來越多的少兒家長選擇開始學習舞蹈，使舞蹈在整個音樂領域的學習中不斷發展和擴大化。例如從舞蹈的種類看：從中國舞、簡單啟蒙舞、民族舞到拉丁舞、街舞、芭蕾舞等舞種層出不窮。但是在進行舞蹈教學中所采用的選材往往是一成不變的，雖然所學舞種不同但是教學選材大多是一種模式，或者采用舞蹈視頻、音樂反復播放；或者采用教師反復示范模式。所以造成少兒往往在舞蹈學習過程中不能調動學習興趣，處于一種被動的形式進行動作的模仿，完全忽略了對舞蹈美得感受與表現。

在少兒舞蹈教育中應以表現美學為主，培養少兒對舞蹈動作的感知，對音樂的感知，以及培養他們的創造性思維能力，使他們能在舞蹈學習中豐富自己的生活，為少兒今后成長和生活提供精神和心靈的支撐。在少兒階段，舞蹈學習的基礎教程相對簡單：主要以基本動作學習和簡單的動作的舞蹈編排為主，這樣的教學內容較合理，少兒初學舞蹈時態度也較認真，但是學習舞蹈的情緒不穩定，注意力集中時間較短，很容易喪失興趣，所以這就需要教師在舞蹈教學過程中與他們多主動互動，在學習舞蹈中培養他們的興趣，這樣才會讓他們不斷堅持下去，在舞蹈學習這條路走的長久，真正從舞蹈學習中受益。

2.教師現狀

在當今社會的舞蹈教育中，隨著少兒學生學習舞蹈的增多，舞蹈教師的隊伍不斷壯大。雖然各種類型地舞蹈藝術學校不斷增多，舞蹈教師數量不斷增多，但是舞蹈教師隊伍的質量并不樂觀，在這個隊伍中存在著很多所謂的“業余”教師，他們只是接受過專業的舞蹈訓練或教學但是并不了解少兒的身體和心理具體發展情況，用成人的教學方法去對少兒進行教學；甚至有些教師只是對某種舞蹈了解的一知半解就開班授課，這種不專業的舞蹈教學會扼殺少兒舞蹈學習的興趣，是對少兒家長的欺騙。

有的舞蹈教師只管教舞蹈，從來不向學生傳授舞蹈動作以外的其他內容。實際上，少兒舞蹈教師還應教與一些舞蹈背后有關的故事，以及可以調動少兒心理健康發展的一些新鮮事物，這不僅會培養他們學習的興趣，同時也會讓他們學到更多東西。所以，作為少兒舞蹈教師也要去豐富自己，這樣才會帶給少兒舞蹈者新的東西、新的事物，在舞蹈學習過程中調動他們更多的興趣，延長他們的注意時間。

從另一方面看，在上個年代舞蹈教師還是比較短缺，雖然現在有了好轉，但是專業的舞蹈教師較少，導致舞蹈教學的市場有些供不應求，有些教師在大學學習時期專業并不是舞蹈，然而為了謀生，再加上現在學習舞蹈的少兒越來越多，少兒舞蹈教學并不需要較高層次的舞蹈技藝水平，所以他們畢業后出來就教了少兒舞蹈，這樣來說是不負責任的表現，對少兒的身心健康也是不利的。所以這就需要這些少兒舞蹈教師群體自身展開一些活動去歷練自己、豐富自己，讓自己的專業性更強。除此之外，還需要教育監管部門對不專業的舞蹈教學學校或機構進行取締，對造成少兒身心不能健康成長的舞蹈教師應予以批評教育，嚴重者應取消資格，使舞蹈教育在健康、專業的環境中不斷成長。

二、作為一名專業的舞蹈教師，應怎樣提升少兒在舞蹈學習過程中的主動性，提升舞蹈教學質量

1.要培養少兒主動去欣賞舞蹈，能安靜的欣賞舞蹈才能在舞動中充分表現出舞蹈的美

所謂少兒“舞蹈欣賞”，主要是指教師選擇一些適合少兒期觀看的歌舞劇或舞蹈表演劇進行欣賞。當少兒在觀看、欣賞歌舞劇表演、舞蹈演出或舞蹈比賽時所產生的一種是心理和精神上的反應活動。主要體現在對舞蹈表現作品的體會、理解、感觸等與心靈進行互動的整個過程。所以可見，舞蹈欣賞的本質是一種精神上的認識活動。但教師卻要注意舞蹈欣賞認識活動本身卻有著自身的特殊性，與一般認識活動有所區別。少兒欣賞舞蹈，主要就是少兒在觀看舞蹈表演作品的過程中，通過舞蹈表演中塑造的人物形象和教師的及時指導，認識到舞蹈中塑造的形象反應出的人物思想感知情緒、反應出的舞蹈生活內涵，以及對舞蹈作品表現出的內容進行少兒自身審美評價的認識活動。少兒在欣賞舞蹈表演時經常會聯想自身的成長經歷，激起一些少兒在玩耍中的片段記憶或情感的抒發。同時，在少兒欣賞舞蹈的過程中，如果在教師的正確引導下認真欣賞、觀看舞蹈會追尋舞蹈表演中塑造形象的變化，產生一系列的聯想、想象等思維轉化活動。這樣的欣賞舞蹈認識活動可以使少兒加深對舞蹈的理解與記憶，使少兒可以更準確的理解舞蹈表演作品所表現出的情感意義等。

例如：在少兒學習芭蕾舞過程中，因為芭蕾舞需要少兒心理和肢體具有一定的耐性、韌性，所以往往使一些少兒不愿意選擇這一舞種進行學習，所以作為芭蕾舞教師，要想調動少兒學習芭蕾舞的興趣就要使他們融入到芭蕾舞劇中，帶領他們欣賞芭蕾舞劇，使他們感受到芭蕾舞表現出的藝術之美。對于少兒芭蕾舞的欣賞，主要分為兩種思路，一種是現代的思路，一種是運用傳統欣賞方式的思路。少兒欣賞芭蕾舞大體上主張采用欣賞的對象與欣賞方法兩者的互相統一。主要表現在：運用現代的思路欣賞現代歌舞劇表演等；用傳統的欣賞思路欣賞“歷史早期”“古典”以及“浪漫”這三種傳統時期的音樂型芭蕾舞劇和純粹型的芭蕾舞劇。后者對于少兒來說，不能充分調動他們的欣賞興趣，所以作為芭蕾舞蹈少兒初學者的教師應盡量采用后者帶領少兒一同進行芭蕾舞劇的欣賞。但是，運用傳統的欣賞思路欣賞早起的芭蕾舞劇需要小觀眾具有一絲不茍的精神、全神貫注的投入到欣賞、觀看中。這就需要教師要特別注意觀察少兒的反應和表現，根據不同情況及時作出相應的調整（例如：當少兒開始不能集中注意力觀看、欣賞芭蕾舞劇時教師可以采用暫停休息；或先根據芭蕾舞劇的片段進行練習；或組織開展少兒對芭蕾舞劇的內容進行自我感情抒發的環節來集中少兒欣賞的注意力），更好的達到欣賞的效果。

2.教師在舞蹈教學過程中要注意培養少兒的舞蹈素質，使他們養成從內心喜愛舞蹈，主動舞蹈的思維習慣

2.1提升初學舞蹈少兒的審美能力

舞蹈一直以來都是人們喜愛的表達感情的一種方式，原因是舞蹈本身就是一種美。作為少兒舞蹈教師要用舞蹈教育它特有的表現動作和優美的旋律來提升少兒舞蹈初學者的審美能力，通過對少兒審美能力的提升可以培養他們對舞蹈美得表現，同時還可以激發少兒的想象力和創造力，更充分的表現出舞蹈所要表達的感情訴求。使幼兒在身心都得到發展的同時，提升他們的藝術素養。鋼琴家李斯特曾說過：“音樂是不借任何外力，直接沁人心脾的，是純的感情與火焰，它是從口中吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液”。舞蹈也是一樣，需作為教師需要培養少兒在學會基本動作的同時，學會用心去體會舞蹈帶來的快樂。可見教授少兒跳舞蹈不僅是動作方面的提升，在少兒審美方面也需要提升。使少兒每每在電視上看見跳舞蹈的人時，都會感到很興奮、很快樂，是一種美的享受。

例如：教師可以通過帶領少兒在表現每個動作時引導他們將自己認為最美地一面展現在鏡子中，并要注意觀察別的小伙伴所表現出的動作，使少兒在審美比較中主動改進自己的不足，使自己的舞蹈動作更盡善盡美。

2.2培養少兒對舞蹈的理解能力，提升他們練習舞蹈的主動性

在少兒舞蹈學習過程中，除了要學會基本動作，培養少兒審美能力外，還要培養良好少兒對舞蹈良好的理解能力，這是當前少兒舞蹈教育的重要目標之一。在舞蹈教學中，很重要的一點是需要教師運用多種啟發誘導方式來引導少兒主動對舞蹈內容、伴奏旋律進行思考，在教師示范舞蹈動作的同時，啟發少兒主動思考、探索的精神。

例如：對于少兒這個年齡階段來說，培養少兒的理解能力應多解釋給少兒聽，讓少兒對所接觸的舞蹈慢慢的去接受、去體會，在少兒思考的同時，教師主動的去引導他們。在培養少兒的理解能力，觀察力也是必不可少的，表現為通過觀察教師示范或看舞蹈視頻能夠找到自己的不足并加以改進；通過觀察小伙伴的舞動可以發現他的優點和缺點，從而取長補短。所以對少兒觀察力和理解能力的培養有助于少兒運用正確的方式去感知舞蹈，在理解了舞蹈所表達內涵的同時，主動去表現舞蹈，從而提升少兒對舞蹈學習的興趣，提升舞蹈教學質量。

3.教師要創造良好的氛圍，采用多種形式的教學方式對少兒進行舞蹈教學，調動少兒對舞蹈的興趣

在少兒舞蹈教學中教師要想充分調動少兒學習舞蹈的主動性，激發他們學習舞蹈的氛圍就要在舞蹈教學課堂中創造輕松的氛圍，并同時運用多種形式吸引少兒對舞蹈的注意力，從而提升舞蹈教學質量。少兒舞蹈課堂教學不同與普通課程的課堂教學，它不需要學生有板有眼的熟記理論知識，它更多的是需要學生去理解、去感受蘊含在舞蹈中的藝術美。而理解和感受舞蹈藝術美得基礎就是要創造適合的環境，在舞蹈室的環境氛圍創設中首先室內空氣流通性要好，光線要適中忌過亮或過暗；因為，少兒在舞蹈室內會大量活動，如果他們長時間待在光線過強的室內會產生眩暈，光線太暗不利于他們長時間的舞蹈訓練。其次，要將舞蹈室內溫度要保障，因為少兒舞蹈室內穿的衣服較少，要防止他們著涼、感冒，不利于少兒的身體健康成長；最后，在舞蹈室的墻壁或裝飾物布置上要富有生機，符合少兒的年齡成長特點。少兒舞蹈室不同于成人的舞蹈室，因為他們所處階段的身心發展特征喜歡一些鮮艷的顏色，喜歡一些新奇的事物，所以如果舞蹈室布置的富有生機、活力一些也可以調動少兒學習舞蹈的興趣，使他們發自內心的愿意來上課，進而達到提升少兒學習舞蹈主動性目的。

在舞蹈教學方式中采用多種教學方式相結合主要可以從以下幾方面入手，例如：第一，教師在向少兒介紹這節課所學舞蹈時可以先放一段音樂或視頻導入所學舞蹈的內容，而不是用示范的舞蹈動作直接切入，這樣可以激發少兒學習新舞蹈的好奇心；第二，在教授舞蹈動作過程中，如果少兒無法集中注意到舞蹈動作中，教師可以通過模仿像帶領少兒一同模仿小雞，模仿孔雀等一些小動物來完成舞蹈動作的學習，都可以充分調動少兒學習舞蹈的積極性，使他們在玩兒中學會舞蹈動作；第三，對于一些無法加入到舞蹈學習中的少兒，教師可以采用做游戲的形式，與少兒進行互動，在游戲的過程中教授他們舞蹈動作，從而使所有少兒都融入到其中，并且能主動的進行舞蹈動作的模仿與練習。

總之，作為舞蹈教師要想在少兒舞蹈教學中調動學生的積極性、主動性，將舞蹈教育的意義在少兒身上充分發揮出來，就要采用較靈活、較自然式的舞蹈教學模式，從少兒的身心發展規律出發，通過多種方式的教學調動他們的學習興趣，促進他們更好的融入到舞蹈教學中，培養他們的藝術素質，使他們更充分的感受到舞蹈所帶給他們的生活美、表現美和藝術美。

參考文獻

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[3]薛蓮莉.《淺談舞蹈教育的美育功能》.[J]. 遼寧師專學報.2000年，6期.

[4] 陳潔.《萬般風情弄清影》.[M].上海科學技術出版社.2010.

[5]安徽省全椒縣實驗幼兒園夏尚敏.《幼兒舞蹈教學對兒童秉性的優化》.[N].中國教育資訊報.2002年.

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一、突出重點，強化自身建設，不斷提高群文工作能力為了提高服務基層、服務群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強全館干部職工的思想政治素質和業務素質，我館在制度創新、管理創新、業務創新上狠下功夫，同時建立健全了全體干部職工的學習制度，及時更新業務知識，從而使干部職工的創作能力、組織與輔導能力和理論研究能力等綜合素質進一步得到了提高。

進一步提高創作能力。衡量一個地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標志為這個地方是否創作出貼近生活、貼近實際、貼近群眾的無愧于時代的精品力作。我們要求全館專業人員加強自身創作，充分調動干部職工的創作積極性和主動性。近十年來，我館業務干部在音樂舞蹈創作、美術攝影創作、文學曲藝創作等方面碩果累累，先后創作出了許多弘揚正氣、真切感人、喜聞樂見的作品，其中有109件作品在全國、全省獲獎。進一步提高組織輔導能力。我館在主辦和承辦市級文藝活動的同時，積極組織輔導市直各單位XX縣區的群文活動;

xx年來先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導文藝活動萬余次，同時加強對老年人的文藝輔導和少兒藝術輔導培訓，1995年創辦的群眾文化藝術學校積極領舞全市藝術培訓市場，常年開辦各門類藝術培訓，每年平均輔導學生xx余人次，并為中央、省市專業藝術院輸送大批藝術人才，也為基層培養一批又一批藝術骨干。進一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實踐，也要重視理論的創新。因而我們注重積累、注重調研，深入研究群眾文化工作的特點和規律，探索群眾文化的新路子，以創新的精神指導實踐。

①創辦了XX省第一家市級群眾藝術館網站，全國各地群眾藝術館單獨建立網站總共只有10家，通過這個網站，我們加強與全國各地群眾文化信息資源共享，總結推介了全市各項文藝活動及工作經驗，從而為全市群眾文化工作開拓出新的平臺和空間;

②設立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網站上開設群文理論專欄，報道我市群眾文化活動動態和我館的一些典型經驗，刊登群文理論研究論文，加強館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經驗;

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又是一年圣誕時，雖然這是一個泊來的節日，但依然充滿了誘惑：豐盛經典的美食，馥郁醇香的美酒，令人目不暇接的幸運抽獎，伴著音樂以及上海迷人的夜色，讓我們盡情的歡樂在這個節日...

親愛的朋友：想和親朋好友在圣誕、新年狂歡一番嗎？XXX企業無疑是最好的選擇。幸運抽獎、圣誕老人、精彩紛呈的表演定會令您的夜晚迭起。不同的選擇，不同的氛圍，我們提供您一系列的超值享受。XXX企業定會給您的圣誕和新年帶來特別的心動和心跳！

一策劃理念：

中國人接觸圣誕節還是最近幾年的事，全過各地的氣氛也不一樣，象是一些沿海地區比較有節日氣氛，象是地處最南的深圳、廣州一帶，由于毗鄰香港，開放城市，年青一輩的人雖有不同的，但已將圣誕節作為一個普天同慶的日子了。現在就讓我們大家一起看看圣誕節的一些固定節目吧。

論文百事通12月25日這一天，各教會都會分別舉行崇拜儀式。天主教與東正教舉行圣誕彌撤，新教舉行圣誕禮拜。有些教會的慶祝活動從午夜零點就開始。除崇拜儀式外，還演出圣誕劇，表演耶穌降生的故事。圣誕節作為一個隆重慶祝節日，不能少了好吃美味食品。圣誕PARTY作為圣誕節必不可少的節目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。

本次圣誕夜文藝節目采用華中區內頂尖模特特定編排設計的晚禮秀、時尚秀、故事秀等；同時加入湖南本土民族文化節目，時尚西洋節目，體現中西結合的文化理念。完美體現XXX企業的文化特色。組織策劃好本次圣誕文藝節目非常重要，本次節目以形象化，信息化，藝術化的品牌宣傳為基調，以企業品牌與文化藝術的結合作為感謝新老客戶、發揮口碑或促進圣誕消費的方式，及文化藝術為核心，做強，做大XXX企業的品牌，提升XXX企業的社會效益和經濟效益，按照圣誕夜文藝節目總體策劃方案的旋律共鑄強勢品牌，攜手創造輝煌。

世紀風公司是湖南省內最早一家加盟全國模特經紀行業協會的專業演藝機構，也是湖南省內唯一一家加入了中國職業時裝模特委員會的模特經紀公司。

世紀風自1999年創立至今，已培養了一大批極具潛力優秀的男女模特及藝員1500余名，簽約模特及藝員120名，在國際、國內及省內獲獎專屬模特80名，并組建了文藝表演藝術團，經常受邀參加全國各類大型活動、時裝、影視拍攝。受到社會各界的好評與關注。在2001年成功舉辦了湖南省首屆模特大賽，2002年成功舉辦了2002中國內衣模特大賽華南區大賽、2002新絲路模特大賽湖南選拔賽，2003年成功舉辦了第九屆中國模特之星華中區大賽，2004年成功舉辦了第十屆中國模特之星華中區大賽。

成功培養和推出了世界亞軍馬力，全國冠軍陳靖、肖青，全國十佳模特蘇暢、劉昕等名模。使越來越多的年青人在這里實現了自己的夢想，產生了強烈的社會影響。

六年多來承接了國內外一百多家服飾時尚品牌展演，參加并策劃了眾多大型文化活動、娛樂晚會、開業慶典、企業形象宣傳推廣，拍攝和代言了多個平面動態廣告和專題片，深受社會各界贊譽。

二、活動綱要：

1、活動時間：2005年12月到24、25日晚上

2、活動地點：（由企業而定）

3、活動籌辦：

主辦方：XXX企業

承辦方：世紀風文化推廣（集團）機構

4、活動主題：金秋深情?圣誕狂歡

5、活動舉辦意義：

A、提高企業知名度，擴大社會影響力

B、提高品牌形象

C、圣誕狂歡?友情答謝

三、活動項目：

圣誕PARTY：

圣誕節必不可少的節目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。

圣誕大餐：

圣誕節作為一個隆重慶祝節日，不能少了好吃美味食品。圣誕節火雞大餐就是例牌主菜了，以前的人們或許會用微波爐自己做，現在的人們過節好多就是在外面餐館里用餐了，商家們也會利用機會賺顧客們的錢，當然還有許多圣誕節食品，姜餅、糖果等等了。

圣誕帽：

那是一頂紅色帽子，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你去到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子，有的還有帽尖發亮的，有的是金光閃閃的。

圣誕老人：

據說他原是小亞細亞每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊為圣徒，是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節他駕著鹿拉的雪橇從北方面來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。所以，西方人過圣誕節時，父母把給孩子的圣誕禮物裝在襪子里，圣誕夜時掛在孩子們的床頭上。第二天，孩子們醒來后的第一件事就是在床頭上尋找圣誕老人送來的禮物。如今，圣誕老人已成為吉祥如意的象征，不僅是過圣誕節時不可缺少的人物，而且也是歡慶新年時不可缺少的人物。

圣誕樹：

據說有一位農民在一個風雪交加的圣誕夜里接待了一個饑寒交迫的小孩，讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐，這個孩子告別時折了一根杉樹枝插在地上并祝福說：“年年此日，禮物滿枝，留此美麗的杉村，報答你的好意。”小孩走后，農民發現那樹枝竟變成了一棵小樹，他才明白自己接待的原來是一位上帝的使者。這個故事就成為圣誕樹的來源。在西方，不論是否基督徒，過圣誕節時都要準備一棵圣誕樹，以增加節日的歡樂氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。樹上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，盡情歡樂。

四、圣誕文藝節目互動欣賞流程

1、節目流程：

時間節目備注

19：00前半小時背景音樂通過《平安夜》音樂崇拜活動來加強節日的喜慶氣氛。

19：00~19：05開場激情熱舞6人組合現代熱舞

19：05~19：10主持人串場介紹XXX企業

文化，ZERO組合晚會節目，

19：10~19：40男歌手組合演唱ZERO組合主打歌手演唱，舞蹈員伴舞

19：40~19：45主持人串場倡導XXX企業

消費，介紹神秘故事秀。

19：45~20：00時尚秀場主持人介紹解說。8位美女主演時尚秀

20：00~20：05薩克斯時尚表演薩克斯手主演，3位舞蹈演員故事伴舞。

20：0520：10少兒拉丁舞表演1對少兒拉丁舞表演一場后主持人采訪性介紹。

少兒拉丁舞

20：10~20：20花鼓戲表演主持人介紹民族文化，同時引入現代消費

20：20~20：30女歌手演唱主持人介紹，同時歌手現場氣氛把控

女歌手演唱

20：30~20：35壓場舞蹈6人組合表演，主持人結束語

2、企業互動節目：（可依企業要求在節目中穿插）如：抽獎、游戲等。

四、活動費用預算：

MODEL8人（華中區及省內歷屆大賽獲獎簽約模特）

主持人2人（長沙大歌廳或市級電視臺主持人）

舞蹈演員6人（舞蹈隊為湖南電視臺簽約舞蹈隊）

男歌手組合3人（湖南經視絕對男人ZERO組合：許佾彬、李海

一、彭哲）

少兒拉丁舞演員2人（全國拉丁舞比賽少兒組獲獎選手）新晨

薩克斯演員1人

女歌手1人（2004年全國推新人歌手大賽銀獎獲得者）

花鼓歡演員

晚會編導費用

篇(7)

書法是我最大的愛好，從小參加書法藝術班學習，倍受老師的喜愛。對書法藝術的熱愛，使我堅持每天書法練習。我還利用春節期間，為群眾義務寫對聯一百多幅。參加學校師生創新作品大賽中，軟筆書法（對聯）獲二等獎，硬筆書法《赤壁懷古》獲一等獎。我的毛筆楷書獲得重慶市書法藝術考級少兒組三級，硬筆楷書獲重慶市書法藝術考級少兒組四組。看書、寫作也是我的愛好之一。我酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《十萬個為什么》、《上下五千年》、《宇宙奧秘》、《課堂內外》、《紅蕾》、《小學生優秀作文》以及一些兒童文學名著等。 “讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級或學校打印交流，2007年在學校組織的讀書征文比賽中榮獲一等獎，2007年被評為“習作能手”。撰寫的《怎樣的蚊香盤才安全、環保呢》在武隆縣2007年小學生科學小論文評比中獲二等獎。

多才多藝。這是我的又一特點。我熱愛舞蹈、主持、播音、手工創作。小學四年來，擔任過班長、中隊長。不僅經常組織班級中隊活動，還擔任過年級演講比賽的主持人，同時長期擔任學校少先隊播音員。參加過重慶電視臺科教頻道“頭腦風暴”節目，并在節目中進行了時裝表演 。我不但有一個聰明的頭腦，而且還有一雙靈巧的手。在學校舉辦的師生創新作品大賽中，她創作的手工作品“安全蚊香燃放器”榮獲一等獎。

我學習好、道德好的她在體育上也不甘示弱。在學校舉行田徑運動會期間，我利用課余時間，積極帶領班級運動員訓練，希望他們能為班級爭光，為學校爭光！運動會上，在100米短跑比賽中取得了第一名、一分鐘跳繩第三名的好成績。