序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全教學論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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1.內在因素

（1）大學生自身因素

由于各種社會原因和家庭原因，如今的大部分大學生不論在身體素質方面還是行為品格方面都存在著或多或少的缺陷。上大學后壓力減小，可自由支配時間增多，大部分學生的日常生活變得極為散漫，寧可把時間浪費在打游戲看電影上，也不愿意進行一些適當的體育鍛煉。長此以往，導致自身的身體素質越來越差，偶爾進行一次跑步運動，身體就會感到不適。而足球運動不僅需要在足球場上跑動，還需要具有很強的對抗性，同時對肢體的靈活性要求也很高，這對于身體素質普遍較差的大學生而言，危險性非常大，大學生在進行足球運動時，稍有不慎，就會對身體造成很嚴重的傷害。

（2）課堂秩序不嚴謹

足球課一般都是在室外進行，因此在上課過程中，學生注意力往往不夠集中。這就對體育教師的教學提出了更高的要求。作為體育教師，不僅要有關于足球的專業技能，更要讓學生深入了解相關的技術要點，掌握正確的踢球方法和防護技巧，否則就可能會造成學生的學習態度不端正，無法準確掌握必要的技術，為正式進行足球運動時留下隱患。

（3）學校方面因素

雖然足球運動在各所高校受到熱烈歡迎，但還是有很多學校的安全教育等工作沒有完全做到位。對足球場等相關基礎設施建設得還不夠完備，有關于足球教學的教學制度和教學規定還不夠完善，安全防范措施做得還不夠全面周到。這些沒有做好的地方都會影響足球教學的良好發展，不利于學生進行安全的足球運動。

2.外界因素

（1）不了解足球競賽規則

前文提到，足球運動是一項對身體和技術要求都很高的運動項目，在進行足球比賽時，如果沒有良好的比賽規則，那么足球將會變成一項很危險的運動。所以，了解足球比賽的規則對大學生而言非常重要。但是現在好多大學生并沒有做到對足球規則的全面了解，以至于在進行足球比賽時，經常會出現犯規的行為，這不僅對比賽造成了不良影響，更極易在比賽過程中造成球員身體的傷害，危害很大。

（2）足球技術不過關并且缺乏自我保護意識

因為足球運動對技術要求很高，如果想把足球踢好，就要熟練地掌握運球、過人、急停等足球技術。但是許多大學生并沒有經過專業的指導和訓練，所以在足球技術方面往往會存在很多錯誤，而這些錯誤可能會給學生的身體造成嚴重的傷害。

（3）天氣因素

由于場地的特殊原因，足球課一般都是在室外進行教學活動，這就不可避免地會受到天氣以及氣候變換的影響。如果遇到雨雪天氣，足球場地會變得非常濕滑，學生在足球場上進行運動時極易滑倒碰傷；如果在夏天遇到高溫天氣，可能還會使學生中暑。這些天氣原因都會威脅到學生的安全。

二、針對高校足球教學中安全問題的解決方案

1.教育學生加強自我保護意識

要在日常的教育教學中，要讓學生加強自我保護意識。教導學生在發生意外情況時，如何迅速進行防衛，盡量減輕對身體的傷害。在上課之前，教師要詢問是否有學生身體不適，絕對不能讓身體不適的學生上場踢球。要求學生至少每學期接受一次體檢，并對每個學生建立體檢檔案，詳細地掌握學生的身體情況。在進行運動之前，教師要讓學生做好充分的準備活動，以免在上課過程中發生崴腳等意外。

2.教學內容因人而異

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論文關鍵詞：化學教學論文,,論文寫作

許多化學教學遇到最大的障礙就是不知道應該寫什么，找不出題目，無從動筆。究其原因是平時讀書太少、留心不夠，更不注意積累，要解決好這些問題，必須聯系以下兩個方面實際：

1．當前實際。在新一輪課程教學改革中，根據教學過程所遇到的問題，如學生對新課程研究性的學習，家庭實驗、安全教育，對新教材有重要建議等都是題材的重要源泉。

2．個人實際。擅長寫作的人，可多選教學理論方面的題材；專于實驗研究的人，可多選教學中實驗研究和改進方面的題材；專于化學計算的人，可多選有關化學計算方面的內容；對化學史有專長研究的人，可多選化學史的論題。無論是哪一方面都要樹立兩個理念，一是動因理念，目的是積累教學經驗，提高教學水平，更不能抄襲。二是成敗理念，心態要正確，寫論文不能純碎為了發表，更不能脫離教學實際。

二、化學教學需廣集資料

1．直接的搜集。教學中的各個方面是最切實際的研究課題。由親身經歷實踐所得，是彌足珍貴的，包括上課、實驗、批改作業、聽評課、解題等方面的經驗。獨到的體會，教學中的靈感、頓悟、習題的巧思妙解，知識內容的歸納，課外輔導的典型經驗總結等。

2．間接的搜集。充分利用圖書、報刊雜志、網絡信息獲取資料。要多看多記，盡量多地獲取新信息，才可以及時了解到教研的動態和相關資料。小學教育教學論文范文盡量多占有資料，可使我們在前人研究的基礎上有所發現、有所創新，這是撰寫化學教學論文的前提和基礎。

三、寫作技巧

1．定好題目。題目要新穎、得體，引人注目。選定題目是撰寫論文的起點、寫作的重點。因為題目是“文章的眼睛”，透過它能讓人凝視到文章的中心，揭示到主題。讓人讀起來很有激情，更會打動讀者的心扉。題目形式多種多樣，可以明確點明題意，也可以是僅指出研究的問題范圍，還可以用提問的方式。對研究的問題要一目了然，讓讀者看后有愛不釋手之感。

2．擬定提綱。在化學教學論文時，應該根據論文的題目擬出論文提綱。為增強論文的說服力并使論文的層次分明，從論點的提出到操作方法、試驗數據、分析結果、論據的論證，都要經過縝密的推理。成文后還應再反復修改、潤色、定稿。

3．注意問題。化學教學論文要注意科學性、真實性和新穎性，論據充分、敘述清楚、邏輯嚴謹。一般需用科技文體來寫作，特別注意專業術語、寫作格式、插圖、表格、文字、符號、計量單位，等等。對一些學術價值高的文章，在文章前面應加上摘要、關鍵詞，文章后面附錄參考文獻，以便索引和更大范圍地學術交流。

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論文關鍵詞：也思教學反思

 

教學反思是最近這幾年才出現的新名詞，其實在出現之前教師對自己的教學也有過反省，只不過沒有現在這樣有針對性，這樣有目的性罷了。在素質教育全面鋪開的今天，追求完美而高效的課堂是每一個教育工作的歷史使命，而我們的每一堂課幾乎都是不完美的，教學反思在這樣的背景之下顯得越發重要了。在教學中通過對教學內容設計、教學方法、課堂管理等方方面面的審視可以發現在我們的課堂中確實存在著許多的誤區和不足之處，在課前或課后對這些問題進行反思總結，避免下一次的錯誤。通過這樣的反思，教師能夠對自己的教育觀念進行客觀的、理性的認識、判斷、評價，進行有效的調節，并最終形成教師個人化的、獨特的、帶有新質特點的教育觀念。可究竟怎樣反思，反思什么的呢？

首先教師要對對教學反思有明晰而正確的認識，了解教學反思的作用，才能真正接受反思，從而激發起反思的內在動力，進而產生具體的反思行為。教師只有以自己教學實踐中所出現的問題為前提，反思才有力量和效果。反思意識強的教師會經常發現自己教學中的問題，通過不斷地解決問題，使自己不斷完善。在長期的反思實踐過程中，自己的反思習慣也就會慢慢養成。 其次要及時進行教學反思和總結。反思總結的形式可以是日志、敘事和教學案例，也可以是札記、體會和教學后記等。可以把教學過程中遇到的一些讓自己困惑不解的問題寫出來，也可以針對教學中的某一閃光點或某一失誤進行總結。這些都屬于教學反思。通過反思，提高對自身教學能力的認識，找出自己在某些問題上的缺陷和自己在哪些需要了解和掌握的知識上存在的不足，促使自己不斷加強學習教育教學論文，從而達到促進自己向專業化、學者型教師發展的目的。尤其要注意的是教學反思的時效性，即總結反思要及時。教學實踐剛完成，此時教學感受最深刻、最清晰，成功在哪里、失敗在何處最有體會，此時進行總結和反思為最佳。否則，時間一久，真情實感就淡化了。

下面就如何從課堂的不同角度進行反思談一點個人的體會和感受。

1、教學目的、目標的反思。在教學.過程中，從教學目的著眼的主體看，教學目的是對教師要教什么的說明，著眼于教師的教；是以教師為主體進行描述的，是對教師的活動的一種期望，但其結果是否符合這種愿望，卻難以預料和檢測。教學目標則著眼學生學習的結果，是以學生為主體進行描述；是對學生學習行為結果的一種規定，是學生必須達到的要求，它不僅對教師實用，對學生也是必要的、適用的。 所以在教學反思中，首要的是反思“教”與“學”的 雙邊關系是否融洽，是否達到了各自的目的雜志網。

2、教學方法的反思。 不同的教學內容，不同層次的教學對象在課堂上采取的方法都是不一樣的。曾經聽過一個教師的公開課，整個課堂氣氛沉悶，學生完全處在被動的學習狀態。課后教師發出了這樣的感嘆：與我以前用的方法一樣啊！為什么區別這么大！在傳統的教學中經驗是教師教學的一大法寶，但是隨著教育體制的發展，對于過去的一些教學方式、方法到現在的學生課堂中使用，會有一些教師發現完全沒有了效果，過去的法寶到現在卻沒有了用處。這使得一部分教師對于教學的技能和教學方法產生不理解，并且無技可施，造成教學效果顯著下降，學生對老師也有著不好的評論與態度，這些都直接影響了我們的教育質量。因此教師的教學技能與教學方法的變通，成為面對不同時期，特別是所處家庭、社會、經濟環境完全不同的新時代學生，如何變通教學方式方法，使學生，也同時使教師不斷的適應運動變化著的社會環境，是教育中值得探討的一個問題。

3、課堂教學管理的反思。課堂教學是學生學習的主戰場，教師在課堂教學中要用有效而適宜的方法約束學生的行為，創造一個良好的教學氛圍，保持課堂良好的教學秩序。教師要高瞻遠矚，對于學生在課堂上的言行舉止要作出及時準確的判斷，并采取快捷有效的方式處置，且采取的方式既不能給學生太大的壓力，又不妨礙課堂教學的正常進行，最好更能增加是師生間的交流與溝通，以平等的態度對待一切教學中遇到的問題。課堂是師生共同進行的、充滿溫暖、師生之間彼此熟悉、相互接納、安全輕松的學習場所。因此，教師課堂的管理應是引導、對話與活動，教師對學生的行為首先應該是理解和尊重。 現實中往往會出現因溝通協調不夠，處置方法不恰當，造成教師課堂教學積極性大幅度降低，甚至中途停止的現象，無法完成當堂課的即定目標，直接影響教學的進展和效果教育教學論文，同時也造成師生關系緊張，長期下去教學質量大打折扣。

4、學生學習指導技能的反思。在課余常聽老師們抱怨，“這個班的學生太笨了”“這么簡單的題都做不起，孺子不可教也”，可是我們有沒有認真的去反省：該怎樣指導他們學習？正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。新的學習方式強調，要以學生為學習的主體。但這并不表示教師在學習過程中無所作為。在處理教學中的“教”與學生的“學”這兩者關系時，新的教學理念固然重要，但“指導”的技能也是致關重要的。比如，在以知識傳遞為主的時候，教師對學生的指導主要是圍繞聽課、記憶、遷移、背誦、演練等接受型活動而新課程則強調了學習的探究性，教師對學生需要進行問題發現的指導、問題解決的指導，不同層次的學生則需要個別指導、小組指導等。在指導的過程中，教師還要為學生的學習創設一個平等、自由、快樂的課堂環境，為學生自主、合作、探究性學習提供空間。

在實際教學中每次講完課后，我都認真的從不同的角度反思這堂課的得與失，不僅可以促使我們克服教學工作中的不足，有助于防止某些失誤的再次出現，同時根據課堂上反映出來的問題，采取“對癥下藥”，能迅速提高課堂教學效果。

總之，自我反思有助于改造和提升教師的教學技能可課堂藝術。只有經過反思，使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定的思維加工中，才能去粗存精，去偽存真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，從而有效的發揮反思的作用，使教師的專業技能不斷提高。

篇(4)

一、 指導思想：

以棗陽市教育局有關遠程教育精神和我校現代遠程教育管理制度為指導思想，以數學教研組校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動新課程改革的全面實施。

二、工作目標。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，以網絡教研和現代遠程教育技術為核心，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步學習使用現代遠程教育設備， 熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常用的課件制作方法；開展網絡教研活動。

三、具體措施。

1、為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展，根據學校的安排，數學組每位教師務必每周在多媒體教室上3節課；每學期操作計算機不得少于20次；每學期每人自制課件不得少于兩件。要求每位教師積極參與，認真登記，期末匯總納入學校的德、勤、能、績算獎懲。

2、重視教師自身的業務學習，提高操作水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發遠教資源，充分運用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優秀示范課和課堂實錄。

3、把下載的教學資源積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興趣。

4、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發生任何事故。

5、積極向全組教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我組的現代技術教育。

6、在教學中要注重現代化手段的運用（注重三機一幕的使用），課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。

7、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為我組教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

四、加強培訓：

1、培訓內容及目標

⑴遠程教育設備及資源應用培訓。

⑵怎樣用powerpoint 、flash制作課件。

⑶如何開展網絡教研活動。

培訓目標：通過以上培訓，數學組教師能夠按照教研組統一安排的課時，分別在現代遠程教育教室的環境下，運用自制的多媒體教學課件開展教學活動，逐步向網絡教研之路發展。

2、培訓形式 ：堅持以校本培訓為主的原則。

附：車河小學數學組遠程教育教研活動安排表

九月：1、學習新頒布的《義務教育法》第四章、第五章。

2、教師學習本學期教研組遠程教研工作計劃。

十月：1、學習遠程教育概述，青年教師培訓

2、數學課堂教學實錄診斷性研討活動

3、教研組開展教學“大比武”活動

十一月：1、“優化教學設計達成課堂生成”主題式集體備課活動；

2、欣賞：《一次從關注教案到關注學生的“革命”——選自《中國教育報》

3、撰寫教學論文、教案，制作課件，并進行評比

十二月：1、flash制作與powerpoint的制作的相關培訓

2、校本培訓與教研工作總結

二月：1、教師學習本學期教研組遠程教研工作計劃。

2、檢查教師個人遠程教研工作計劃，并作通報。

三月：1、集中學習遠程教育接收中常見故障及排除方法

2、針對課改，組織收看教育網站節目

3、積極利用遠程教學手段，倡導自主、合作、探究的學習方式，開展教研活動與業務學習。

四月：1、學習演示文稿（powerpoint）制作與教學；因特網（internet）及其應用

2、開展計算機輔助課堂教學活動

3、教研活動情況、課改實驗工作小結

五月：1、學習windowsxp操作系統和word基本操作；

2、教研組開展教學“大比武”活動

六月：1、觀看現代教育信息技術專題講座

2、結合課題開展校本教研活動

七月：1、撰寫教學論文、教案，制作課件，并進行評比

2、教研活動情況、課改實驗工作總結。

篇(5)

一、完善一些制度,讓教師有章可循

建立教科研常態培訓制度,構建并實施三個層面的培訓體系:對全園教師進行通識培訓,發現教科研骨干:對骨干教師進行系統培訓,培養教科研骨干;對積極參與教科研的骨干教師進行專項培訓,培養教科研帶頭人。

建立教科研過程監控制度,規范教科研檔案管理,強化對課題申報、立項審批、過程評估和成果鑒定等管理,定期有針對性地對部分課題研究工作進行階段檢查和跟蹤指導,以此進一步優化課題的研究過程,促進教師教科研水平的不斷提升。

建立教科研考核激勵機制。通過集體備課、教學沙龍、網上結對、姐妹園牽手等活動,鼓勵教師針對保教實踐中的問題開展研究,完善《高郵實驗幼兒園教科研考核獎勵辦法》,進一步調動廣大教師參與教科研的積極性,逐步形成人人有課題,個個愛研究的氛圍。

二、開展一點活動,讓教師增長智慧

開展安全自護活動。結合課題《幼兒學會生存與安全自護的研究》,我們邀請交警大隊的警官來園做“交通安全專題講座”,組織全園教師和幼兒參加“防火、防震疏散演習”,活動中教師和幼兒增強了安全自護意識,提高了自我保護能力。

開展師幼共讀活動。結合課題《家園合作開展早期閱讀活動的研究》,我們開展了“讓書香伴我成長”的系列活動――老師和孩子一起讀繪本、念童謠、吟古詩、講故事、編童話:園里為全體教職工每人購買了350元圖書、為教師訂閱了18種幼教雜志;為實現網絡學習跨時空、跨領域及內容豐富多樣的特性,我們組織開展“論文薦讀”活動,定期組織教師進行論文薦讀心得交流,收到了可喜的效果。

開展郵驛尋源活動。我們將省級“十一五”規劃重點立項課題的子課題《郵文化啟蒙》融入到一日活動和環境布置中,一樓的“郵海泛舟”,二樓的“郵驛尋源”、三樓的“郵都追夢”以一個“郵”字串起了家鄉的特色文化,實現了環境與課程的有機融合。我們還組織幼兒參觀古盂城驛,走進郵局聽郵遞員叔叔講郵件的旅行,發動幼兒給宇航員叔叔寫封信,“親子共創郵票設計大賽”的作品更是異彩紛呈。

篇(6)

 本學期,根據上級主管部門的要求,我校的教育教學以全面提高教育教學質量為中心,以推動課改工作向縱深發展為重心,繼續高奏內涵求發展,機制求創新,隊伍求提高的主旋律,努力提高教學成績,繼續提高辦學水平,切實辦出讓人民滿意的教育.一學期來,我校圍繞著教育教學目標,努力工作,積極進取,取得了一定的成績,現就本學期我校的教育教學工作作如下總結：

    一、明確責任，踏實工作，努力做好控輟保學工作。

    本學期，我校認真做好控輟保學工作，我們規定，各班班主任為班級控輟保額的第一責任人，要求各班班主任要認真細致的做好班級學生的思想工作，不讓一個學生輟學，確保我校的在校生一個也不少。

    二、制定措施，強化落實，搞好學校的管理。

    1、校園管理

    本學期,我校積極美化、綠化我校的校園環境，同時學校還倡議全體學生從家中帶來各種草本花，統一安排，在校園中栽種。為了管好校園中的花草樹木，學校制定了嚴格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學校還劃分了衛生區，各班根據劃分都能定期打掃，學校的環境衛生得到很大的改善。

    2、教育教學管理

   （1）、我校嚴格執行課程計劃,促進學科均衡發展，規范教師的教學行為.

    (2)、規范教師的教學常規，引導教師在備、教、改、輔、改上下工夫，全校教師皆能圍繞教學這個中心，緊緊圍繞高效優質這個靈魂，認真搞好教學工作，。學校加強了周查月報工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了我校教學常規管理工作的不斷加強，教學管理水平的不斷提高，從而促進我校教育教學工作的全面提高。

   （3）、教師管理

本學期，我校加強了教師的政治和業務學習，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業務水平不斷提升，教師的教學理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊伍建設，造就一支熱愛學生、敬業愛崗、善于管理、上進心強的教師隊伍，通過校本培訓、校本研究、論文評比等活動來培養一支理念新穎、熱心課改、勇于創新、成績優秀的教師隊伍。

同時，針對我縣教育師德師風上出現的問題，我校積極組織教師進行師德師風的學習和培訓，努力提高教師的綜合素質，為學生的健康發展和教育教學質量的提高打下堅實的基礎。

   （4）、學生管理

    本學期，我校認真落實《未成年人保護法》，本著切近實際、切近未成年人的原則，以愛國主義為核心，以良好的行為習慣為主線，通過每周的升旗時國旗下的講話，晨會周會，各科教學、閱讀活動、征文活動等加大對學生的教育力度，使學生能健康成長。

   （5）、后勤管理

    本學期，我校節約開支，注意管好用好校產，加大了對學生安全教育的力度，踏踏實實做好學校的安全工作，同時加強對師生的安全教育，提高了學生的安全意識和自我保護意識。杜絕了校舍等方面的事故發生。

   （三）、圍繞中心，抓住中心，積極推動課改工作向縱深發展。

    本學期，我校積極參加學校組織的備課活動，采用金屬集體辦公，幾天備課，堅決執行校本培訓制度，堅持組織學校教學研討活動。

    我校還積極開展切實有效的教科研工作，教研組定期開展活動，本學期，我校堅決鼓勵教師把校本教研活動成果和經驗物化和總結，引導教師撰寫教學論文，積極參加各級教育組織開展的論文評比活動。

   （四）、瞄準特色，形成套路，積極打造學科教學的特色品牌，形成了學校的教學特色，語文教師通過指導課外閱讀積極培養了學生的寫作興趣。

   繼續開展好寫字規范活動，針對學生寫字質量下滑的勢頭，我們重視了寫字教學工作，我們開展了寫字規范活動，我們從指導學生寫字上下工夫，確保學生在初學生字時，就做到工整端莊，規范入體，其次是用好中午的15分鐘的寫字課和每周一節的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生坐姿、握筆達到三個一的標準，逐步養成了正確的習慣。學生除了完成課內的寫字作業外，教師還注意適當的課外作業，教師按照規定注意收好學生的書法作業。

篇(7)

一學年來，本人貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，恪守教師職業道德，堅持教書育人。思想端正，作風正派，辦事認真，以身作則，治學嚴謹，具有較高的思想政治覺悟和文化素質。

在教育工作中，對學生耐心教育，耐心疏導，動之以情似春風暖人心，曉之以理如甘霖潤心田，循循善誘，做到良藥不苦口，忠言不逆耳，使犯錯學生心悅誠服地接受教育。努力培養班干部，發揮班干部模范作用。大力抓好班風學風建設，創建優良班集體。

一年來，由于我大膽管理，恩威相濟，形成良好的班風學風。學生沒有違法犯罪，也沒有發生過安全事故。

在教學工作中，寓品德教育于各學科教學中，使學生在學習知識的同時思想得到升華。我認真備課講課，認真批改作業。轉變教學觀念，合理運用教學手段，創設教學情景，激發學生的學習興趣，開拓學生思維，發揮學生的思象力，充分調動學生學習的積極性。對個別后進生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時查漏補缺，努力提高后進學生的文化知識。一學年來，由于我狠抓雙基教學，學生的學習成績有明顯的長進，期末統考取得較好的成績。培養的學生參加中心組硬筆書法競賽的區局小學生語文知識競賽均獲得名次。

我堅持出滿勤干滿點，每天早出晚歸，有時身體不舒服也堅持到校上課，從沒耽誤過學生一節課。全學年出勤率達百分之百。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退。在工作中，服從領導工作安排。團結同事，待人真誠，熱愛學生，人際關系融洽，時時處處嚴格要求自己，以教師職業道德的要求作為自己的行為規范，不斷完善自己的道德修養。

積極參加繼續教育，認真參加各級舉辦的各類培訓。認真學習教育教學理論專著，夯實理論基礎，撰寫教育教學論文（本學年寫的兩篇論文《怎樣學會“過渡”？》和《做好班主任工作芻議》分別發表于《潮州教育》20xx第6期和《潮州教育》2012第4期）。積極參加聽課評課活動，關注和討論語文熱點問題，探討教法學法問題，進一步提高語文教研水平。