序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇勘查技術(shù)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

串聯(lián)去噪方法

為消除金屬礦多源噪聲，本文將其分解在不同物理空間域內(nèi)，針對(duì)噪聲類別設(shè)計(jì)不同物理域去噪方法，加以串聯(lián)多級(jí)衰減。而如何選擇合適的去噪方法，以及確定合適的順序，是串聯(lián)去噪的關(guān)鍵。對(duì)于金屬礦區(qū)中的強(qiáng)線性干擾進(jìn)行串聯(lián)去噪，采用(1)式［12］將時(shí)--空域u(x，t)地震數(shù)據(jù)變換到f-k域。其中，U(k，f)為地震信號(hào)的f－k譜;k為圓波數(shù)，為2πk0;波數(shù)k0為1/λ，λ為波長(zhǎng)。對(duì)于面波來(lái)說(shuō)，其能量集中在低視速度范圍，有效信號(hào)往往在高視速度段，將面波能量集中的部分置為零，并反變換為時(shí)----空域信號(hào)u''''(x，t)。此過(guò)程并不能將所有面波、直達(dá)波等線性干擾全部壓制，雖壓制了大部分強(qiáng)線性噪聲，仍有部分干擾。處理后，采用(2)式［6］將u''''(x，t)變換到Radon域。其中，m(τ，q)為Radon變換域數(shù)據(jù);x為偏移距;φ(x)定義了Radon變換曲線的曲率;q表示曲率的坡度;τ是時(shí)間截距;t是地震數(shù)據(jù)的雙程旅行時(shí)。當(dāng)t=τ+px時(shí)，(2)式化為線性Radon變換(τ－p變換)，此過(guò)程將剩余的線性干擾能量集中于零偏移距截距時(shí)間、視速度為p的Radon域內(nèi)，將這部分能量切除，再將其反變換為u″(x，t)即可?；诜囱堇碚摰腞adon變換技術(shù)，在壓制線性干擾的同時(shí)，還有壓制隨機(jī)噪聲的作用，大幅提高了地震信號(hào)的信噪比［7］。通過(guò)兩種去噪技術(shù)處理以后，大部分干擾波已被壓制，但仍存在一定的隨機(jī)噪聲與散射噪聲，采用近年來(lái)引入地震的Curvelet變換進(jìn)一步衰減，為適用于不同尺度金屬礦體引起的噪聲，筆者設(shè)計(jì)了Curvelet--中值濾波組合變換法壓制剩余的隨機(jī)噪聲。Curvelet—中值濾波法是利用Curvelet變換把地震數(shù)據(jù)分成不同頻帶，對(duì)每個(gè)頻帶分別做中值濾波，將各個(gè)頻帶的濾波結(jié)果加到一起得到整體濾波的結(jié)果。Curvelet變換中的尺度參量j表示數(shù)據(jù)的不同頻帶，隨著被處理數(shù)據(jù)的變化，尺度參數(shù)j的值默認(rèn)為(在不確切設(shè)定j時(shí))。其中，M、N是被處理數(shù)據(jù)的行數(shù)與列數(shù);ceil表示向小取整［10］。對(duì)于不同尺度金屬礦體引起的地震數(shù)據(jù)噪聲，在低頻尺度設(shè)置較大的中值窗口，高頻尺度設(shè)置較小的中值窗口，以達(dá)到最佳的去噪效果。多域串聯(lián)去噪技術(shù)在不同的域內(nèi)對(duì)噪聲逐步進(jìn)行壓制，相應(yīng)資料的信噪比逐步提高，最終記錄上信噪比顯著增強(qiáng)，從而有效地解決了金屬礦低信噪比問(wèn)題。與普通去噪方法相比，多域串聯(lián)去噪的針對(duì)性和適應(yīng)性更強(qiáng)，去噪更徹底，多種去噪方法優(yōu)化組合，以達(dá)到比傳統(tǒng)方法更加優(yōu)異的去噪效果。

實(shí)際地震數(shù)據(jù)處理

本文所用的原始數(shù)據(jù)為金昌鎳銅礦集區(qū)地震原始單炮記錄。金昌白家嘴子銅鎳礦田位于甘肅省金昌市境內(nèi)，河西走廊的中部。礦區(qū)地表為地勢(shì)平坦的戈壁灘，海拔為1500～1600m。該礦田位于華北地臺(tái)阿拉善地塊西南緣的龍首山隆起上;該隆起南接祁連褶皺系走廊過(guò)渡帶。從圖1中可以看到原紀(jì)錄中存在較強(qiáng)隨機(jī)噪聲及很強(qiáng)的上傾規(guī)則干擾(靠近鐵路引起的固定視速度干擾)，大部分有效信號(hào)淹沒(méi)在這些強(qiáng)干擾下。本文采用的串聯(lián)去噪處理結(jié)果如圖2－4所示。串聯(lián)去噪第一步采用FK域?yàn)V波(圖2)，對(duì)比原紀(jì)錄，大部分強(qiáng)固定視速度干擾波壓制得較好，但記錄中仍存在較多緩傾角短軸干擾以及一些隨機(jī)噪聲。串聯(lián)去噪第二步，經(jīng)Radon變換(圖3)，此過(guò)程消除了上傾的強(qiáng)噪聲，恢復(fù)出了大部分有效反射波，地震信號(hào)的信噪比得到明顯提高，仍存在部分隨機(jī)噪聲。串聯(lián)去噪第三步，經(jīng)Curvelet域組合變換法壓制噪聲方法處理單炮記錄(圖4)，剩余的隨機(jī)噪聲已基本消除。為加強(qiáng)去噪效果對(duì)比，按照徐明才［1］介紹的去噪方法(頻率域去噪，視速度濾波等)對(duì)圖1所示的地震記錄進(jìn)行了處理，得到的去噪結(jié)果如圖5所示，大部分噪聲已被壓制，但仍有部分隨機(jī)噪聲與線性噪聲殘余。對(duì)比徐明才綜合去噪法(圖5)與串聯(lián)去噪法(圖4)處理結(jié)果，后者剖面質(zhì)量有較大改善，前者剖面中方框所示的淺層反射同相軸混疊噪聲與遠(yuǎn)偏移距處成團(tuán)噪聲在后者剖面中已得到壓制。從疊后剖面上看，徐明才法疊后剖面(圖6)與串聯(lián)去噪法疊后剖面(圖7)，后者整體信噪比明顯提高，圖6中細(xì)小的干擾波在圖7中都已消除;對(duì)比其細(xì)節(jié)，即方框所示的幾處位置，本文方法處理過(guò)的同相軸更加連續(xù)，礦體上頂界面更加清晰，為下一步的地質(zhì)解譯提供了較好的數(shù)據(jù)來(lái)源。

篇(2)

        無(wú)

        (3)地?zé)衢_(kāi)發(fā)的春天--2013年新年祝詞 無(wú)

        地?zé)嵝畔?/p>

        (4)香山科學(xué)會(huì)議一推動(dòng)天津生態(tài)城市建設(shè) 無(wú)

        無(wú)

        (5)2012年地?zé)岽笫录o(jì) 鄭克棪 賓德智 司士榮

        地?zé)嵝畔?/p>

        (13)地?zé)豳Y源高效開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)班在廣西北海舉辦 鄭克棪

        學(xué)術(shù)論文

        (14)氣舉反循環(huán)鉆井技術(shù)在超深地?zé)峋@探中的應(yīng)用 楊鳳山

        地?zé)嵝畔?/p>

        (16)拉孜溫泉 王菲

        學(xué)術(shù)論文

        (17)中國(guó)干熱巖勘查開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀 楊方 李靜 任雪姣

        (20)超高溫地?zé)峋@井泡沫抗高溫性能研究 王文勇 孟英峰 劉博偉 龍俊西

        地?zé)嵝畔?/p>

        (23)《揚(yáng)州市地?zé)豳Y源勘查與開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃（2012-2020年）》通過(guò)實(shí)施 劉揚(yáng)

        綜述

        (24)建設(shè)具有天津特色的溫泉文化 侯福志

        地?zé)嵝畔?/p>

        (29)重慶統(tǒng)景投資12．8億建設(shè)首個(gè)“四季溫泉” 吳國(guó)富

        綜述

        (30)蘭州市地?zé)衢_(kāi)發(fā)取得突破性進(jìn)展 李百祥

        地?zé)嵝畔?/p>

篇(3)

[關(guān)鍵詞]科學(xué)技術(shù) 地質(zhì)勘查 測(cè)繪 應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] P621+.6 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-11-100-1

1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在地質(zhì)勘查領(lǐng)域的應(yīng)用原則

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地質(zhì)信息的要求和礦產(chǎn)資源的需求比以往都要迫切，為了迎合社會(huì)發(fā)展所需，地質(zhì)勘查的要求也在變得嚴(yán)格起來(lái)，具體到實(shí)際的工程勘查中時(shí)，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合理念廣泛為人們所接收，已經(jīng)形成三大原則：

（1）運(yùn)用科技發(fā)展的新理念、新成就，地質(zhì)勘查向多樣化的趨勢(shì)轉(zhuǎn)變，極大的提高了勘查的效率與質(zhì)量。

（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)地質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)的研究總結(jié)，分析出地質(zhì)形成的規(guī)律，作為綱領(lǐng)性意見(jiàn)，對(duì)地質(zhì)勘查工作做出 指導(dǎo)。

（3）由于勘查方式的多元化，可結(jié)合多種方式的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，綜合利用，提高勘查效率。

2現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在地質(zhì)勘查工作中的應(yīng)用

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是全方位的，地質(zhì)勘查工作也不局限于傳統(tǒng)的模式，而是面向海洋、陸地與天空的多種形式，手段包含化學(xué)、物理、航空航天、電子計(jì)算機(jī)等多方面的利用，總結(jié)起來(lái)，可分為如下方式：

2.1物理、化學(xué)勘查技術(shù)

由于物理、化學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，并且結(jié)合到地質(zhì)勘查工作中取得了豐碩的成果，已經(jīng)成為一大手段。據(jù)統(tǒng)計(jì)：近二十余年，隨著物理、化學(xué)勘查技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生了良好的效益，其投資比例也在逐年增加，投資額較之以前已有四倍多的增長(zhǎng)，而物理、化學(xué)勘查法在發(fā)達(dá)國(guó)家的地質(zhì)勘查總量中平均保持在20%以上的水平，并且利用物理、化學(xué)勘查技術(shù)所發(fā)現(xiàn)的礦床數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)。

2.2航空地質(zhì)勘查技術(shù)

早在上世紀(jì)早期，隨著航空技術(shù)的興起，幾乎在相同時(shí)間，航空技術(shù)就被應(yīng)用到地質(zhì)勘查工作當(dāng)中，以飛機(jī)為主要載體，極大地提高了勘查的效率與質(zhì)量。隨著航空技術(shù)的進(jìn)展與成熟，如今的航空勘查技術(shù)已不僅僅局限于運(yùn)用飛機(jī)作為載體的單一形式，而是形成了一系列的成套勘查方法，運(yùn)用飛機(jī)運(yùn)載、光學(xué)技術(shù)、紅外成像以及航空物理、化學(xué)勘查方式，形成了一個(gè)系統(tǒng)性的工程。據(jù)統(tǒng)計(jì)：約在1950至1970的二十年間，澳大利亞運(yùn)用航空勘查技術(shù)，一年所取得的勘查成果占到勘查總數(shù)的近百分之八十，極大的節(jié)省了人力物力；而在菲律賓，1950至1960未使用航空勘查技術(shù)時(shí)，所取得的成果只有其后三年間，利用航空勘查技術(shù)取得成果的八分之一；加拿大利用航空電磁法，三年時(shí)間發(fā)現(xiàn)了最大的鋅礦山，而在其之前的五十年間，由于礦產(chǎn)深度因素的影響，人們沒(méi)有重要發(fā)現(xiàn)，證實(shí)航空勘查技術(shù)的利用，解決了這一難題。

2.3高速金剛石鉆探勘查技術(shù)

在發(fā)達(dá)國(guó)家，高速金剛石鉆探技術(shù)被廣泛采用，隨著繩索取心技術(shù)與高速鉆進(jìn)技術(shù)的成熟，其使用到勘查技術(shù)所取得的成果成倍增長(zhǎng)，相對(duì)于硬質(zhì)合金的鉆探方式，高速金剛石鉆探技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是更快捷，而且效率更高。

2.4同位素勘查技術(shù)

同位素勘查法不僅可以測(cè)算出地質(zhì)的成形年齡，而且對(duì)地質(zhì)的物理化學(xué)各方面的因素都能做出科學(xué)的探究，不但為礦產(chǎn)資源的勘探提供技術(shù)依據(jù)，還為對(duì)地質(zhì)成形的年齡提供理論基礎(chǔ)。由于粒子研究理論的進(jìn)展，同位素勘查技術(shù)的研究也取得了重大的進(jìn)步，同時(shí)全球已建成多座同位素地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室。

2.5電子計(jì)算機(jī)勘查技術(shù)

電子計(jì)算機(jī)可以為地質(zhì)勘查提供高效、科學(xué)的研究手段，其強(qiáng)大的功能，既可以對(duì)地質(zhì)條件進(jìn)行預(yù)測(cè)估算，還可以進(jìn)行模擬演示。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，各種勘查技術(shù)的結(jié)合，已經(jīng)形成了智能化、自動(dòng)化的趨勢(shì)，其所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)的勘查技術(shù)所不可比擬的。此外，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展于地質(zhì)勘查甚至衍生出了一門新的學(xué)科―數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)，被認(rèn)為是未來(lái)地質(zhì)研究的發(fā)展趨勢(shì)，將會(huì)對(duì)地質(zhì)勘查產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)在地質(zhì)勘查中的應(yīng)用

在地質(zhì)勘查方面，近年來(lái)，測(cè)繪技術(shù)受到廣泛的重視，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和航空技術(shù)的帶動(dòng)，已經(jīng)形成了包括導(dǎo)航、遙感在內(nèi)的多項(xiàng)測(cè)繪系統(tǒng)，并且這些技術(shù)極大地推動(dòng)了地質(zhì)勘查技術(shù)的發(fā)展。

3.1常規(guī)地質(zhì)測(cè)量

常規(guī)測(cè)量一般需要測(cè)距儀、經(jīng)緯儀、棱鏡和普通測(cè)量工具，其方式一般為預(yù)先設(shè)置控制點(diǎn)，此類控制點(diǎn)通常是以國(guó)家高等級(jí)控制點(diǎn)為基礎(chǔ)，然后再加密布置圖根點(diǎn)。而常規(guī)測(cè)繪的具體工作即是對(duì)這些圖根控制點(diǎn)詳細(xì)測(cè)量，得到具體的測(cè)繪信息，最后繪出地質(zhì)平面圖。

3.2GPS-RTK地質(zhì)勘查技術(shù)

此類測(cè)繪方式的優(yōu)點(diǎn)是可以直接跳過(guò)加密控制，在確定了首級(jí)控制網(wǎng)的基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行圖根控制點(diǎn)的測(cè)量。并且可以信號(hào)和通訊條件好的未知點(diǎn)或已知控制點(diǎn)上設(shè)置基準(zhǔn)站，經(jīng)過(guò)控制點(diǎn)的查核之后，測(cè)繪站只要在高程限差的條件下即可以進(jìn)行數(shù)據(jù)采集工作。并且多個(gè)測(cè)繪站可以工作在一個(gè)基站之下，對(duì)人力的要求也很低，同時(shí)測(cè)繪的速度快，效率高，由于這些優(yōu)勢(shì)，GPS-RTK地質(zhì)勘查技術(shù)近年來(lái)得到了廣泛的應(yīng)用與推廣，并且取得了顯著的效果。

3.3GPS地質(zhì)勘查技術(shù)

隨著衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的民用化程度的提高，GPS導(dǎo)航技術(shù)在各領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并且產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。GPS導(dǎo)航技術(shù)以其操作簡(jiǎn)易、提供三維坐標(biāo)、測(cè)繪速度快、精度高、全方位、全時(shí)段和遠(yuǎn)程遙控的特點(diǎn)極大的革新了地質(zhì)勘查技術(shù)。GPS測(cè)繪技術(shù)除了滿足傳統(tǒng)的測(cè)繪要求之外，并且對(duì)控制點(diǎn)的要求也弱化了，對(duì)圖形的要求也不高，其應(yīng)用和設(shè)計(jì)非常靈活，操作簡(jiǎn)單，此外由于地質(zhì)勘查技術(shù)所衍生出來(lái)的行業(yè)也對(duì)人們的生活產(chǎn)生了極大的影響。

4地質(zhì)勘查技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

地質(zhì)勘查技術(shù)隨著科技的進(jìn)步也在經(jīng)歷著多項(xiàng)革新，以現(xiàn)今科技發(fā)展的趨勢(shì)而言，地質(zhì)勘查的趨勢(shì)是朝著集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，在探索研究的過(guò)程中，涉及到對(duì)這些技術(shù)的融合與拓展，必然會(huì)衍生出更全面、更高質(zhì)量的技術(shù)。地質(zhì)勘查技術(shù)的重點(diǎn)方向是礦產(chǎn)勘探，對(duì)于日益緊張的能源需求，無(wú)疑能夠在一定程度上緩礦產(chǎn)勘探的壓力。并且因?yàn)槔昧撕教旌娇盏那把丶夹g(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，地質(zhì)勘探面向三維、立體的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)多功能、數(shù)字化、實(shí)時(shí)化的趨勢(shì)。地質(zhì)勘查在引入GPS與ISS等技術(shù)的條件下，逐漸實(shí)現(xiàn)更新?lián)Q代，在勘查的精確性與勘查質(zhì)量和效率方面有傳統(tǒng)勘查技術(shù)不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

5結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，于地質(zhì)勘查工作而言，既是適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需求，也是對(duì)勘查技術(shù)自身的創(chuàng)新與探索，為地質(zhì)勘查工作得到更精確、更據(jù)操作性的方法，提供有效的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]包振杰.測(cè)繪技術(shù)在地質(zhì)勘查中的應(yīng)用及發(fā)展[J].黑龍江科技信息，2011-35.

[2]王勇.測(cè)繪技術(shù)在地質(zhì)勘查中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代裝飾理論，2012，2.

篇(4)

在工程實(shí)踐教育中以企業(yè)需求為引擎，以市場(chǎng)應(yīng)用為導(dǎo)向，從教育與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)入手，把企業(yè)崗位、技能要求與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程體系、課程教學(xué)的組織實(shí)施有效結(jié)合起來(lái)，讓企業(yè)由配角變成主角，參與到學(xué)校的教學(xué)、管理和決策。校企合作，產(chǎn)學(xué)研深度融合的人才培養(yǎng)模式，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握實(shí)踐技術(shù)，學(xué)生既能學(xué)習(xí)理論，又能在專業(yè)理論的指導(dǎo)和企業(yè)技術(shù)人員的啟發(fā)、指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)際操作，更容易學(xué)會(huì)技術(shù)，增長(zhǎng)技能。一方面，學(xué)校選擇優(yōu)秀人才走進(jìn)企業(yè)員工隊(duì)伍，利用學(xué)校資源對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行繼續(xù)教育；另一方面，企業(yè)借助高校的信息與技術(shù)服務(wù)，進(jìn)行新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)、新技術(shù)的引進(jìn)、設(shè)備的技術(shù)改造等，提高整體效益。在校企合作過(guò)程中，學(xué)校要充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，合理設(shè)置專業(yè)，改變教學(xué)方式，滿足企業(yè)的需要，提高教師綜合素質(zhì)。

2.主要研究成果

在勘查技術(shù)與工程專業(yè)卓越計(jì)劃試點(diǎn)的促進(jìn)下，目前在勘查技術(shù)與工程專業(yè)大學(xué)生工程教育培養(yǎng)模式探索方面已經(jīng)取得一定的成績(jī)，應(yīng)用成果得到了很好的推廣。

（1）校企合作共建工程實(shí)踐教育中心，搭建全方位的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。幾十年來(lái)，勝利油田與中國(guó)石油大學(xué)（華東）建立了密切的合作關(guān)系，特別是與相關(guān)二級(jí)單位建立了多個(gè)產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地，成功開(kāi)展過(guò)勘查技術(shù)與工程專業(yè)“3+1+1”和“4+1”校企合作培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作，積累了豐富的工程教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特別是在教育部勘查技術(shù)與工程專業(yè)卓越計(jì)劃試點(diǎn)中建立了專門的工程實(shí)踐教育中心，建設(shè)了專用的機(jī)房進(jìn)行學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，油田企業(yè)給予了大力支持，為大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的環(huán)境。

（2）任課教師與企業(yè)專家相結(jié)合，建立全方位的工程教育培養(yǎng)體系。地球物理系全體教師在科研與教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中與勝利油田和國(guó)內(nèi)其他油田都有著緊密的聯(lián)系，對(duì)油田生產(chǎn)科研現(xiàn)狀了解深入，在本科教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地將科研成果融入到課堂中去；油田專家在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)勘查技術(shù)與工程專業(yè)工程教育中心的平臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)一線的專家們?yōu)榇髮W(xué)生開(kāi)展了形式多樣的講課、講座以及培訓(xùn)工作。學(xué)校教師與油田專家的配合對(duì)勘查技術(shù)與工程專業(yè)大學(xué)生工程實(shí)踐能力的提高起著決定性的作用，一方面保證了學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，另一方面接受著從理論到工程應(yīng)用角色的轉(zhuǎn)換，可靠的師資保障保證了工程教育培養(yǎng)模式的完整性。

（3）規(guī)章制度與激勵(lì)措施的配套，營(yíng)造良好的工程素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境。通過(guò)工程教育中心增強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的交流，同時(shí)軟環(huán)境的建設(shè)對(duì)于大學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。地球物理系一方面完善了工程教育中心的規(guī)章制度，確保學(xué)校教師和外聘的油田專家能夠保質(zhì)保量地完成既定教學(xué)任務(wù)，另一方面對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，在大學(xué)生中進(jìn)行多方面的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生提高自學(xué)能力和動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng)新研究，并與教師所承擔(dān)的科研任務(wù)相結(jié)合，在完成課程任務(wù)的同時(shí)提前進(jìn)入到工程應(yīng)用環(huán)節(jié)，為大學(xué)生畢業(yè)后走向工作單位承擔(dān)生產(chǎn)和科研任務(wù)提供了保障。

（4）成果推廣。在教育部的支持下建立了勘查技術(shù)與工程專業(yè)工程實(shí)踐教育中心，培養(yǎng)了大批具有較高工程素養(yǎng)的大學(xué)生，為石油工業(yè)輸出了大量高素質(zhì)人才，該中心今后將逐步接納其他高校相關(guān)專業(yè)的工程教育實(shí)踐，必將在勘查技術(shù)與工程專業(yè)工程教育培養(yǎng)方面起到示范作用。通過(guò)培養(yǎng)模式的探索，地球物理系多名教師在科研與教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中與勝利油田聯(lián)系緊密，得到了很好的鍛煉，積累了豐富的工程教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)校在勘查技術(shù)與工程專業(yè)工程教育方面的師資力量，同時(shí)不斷探索教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，主持了多項(xiàng)學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文，獲得過(guò)多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，豐富并完善了工程教育培養(yǎng)模式。

3.結(jié)論與認(rèn)識(shí)

篇(5)

【關(guān)鍵字】房屋建筑地基基礎(chǔ)施工技術(shù)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、房屋建筑地基質(zhì)量的施工特點(diǎn)

保證房屋建筑地基質(zhì)量的基礎(chǔ)是要進(jìn)行認(rèn)真、科學(xué)的地址勘探工作，其特點(diǎn)如下：

對(duì)房屋地基的勘探要客觀、準(zhǔn)確

因?yàn)槲覈?guó)幅員遼闊，不同地區(qū)的地址特點(diǎn)差異十分巨大，比如：同樣是北方，東北主要是軟黏的黑土，而西北沙土更多些。所以針對(duì)這種情況，在進(jìn)行房屋建筑施工前必須對(duì)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行客觀、科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的勘探，并及時(shí)記錄真實(shí)的勘探結(jié)果，確保設(shè)計(jì)人員能全面了解要施工地區(qū)的實(shí)際土質(zhì)條件。

2.對(duì)房屋整體施工的設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理

設(shè)計(jì)者要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厥獾刭|(zhì)條件，結(jié)合房屋建筑要求，通過(guò)精確的計(jì)算、分析，合理選擇施工方式、施工步驟和房屋結(jié)構(gòu)，確保高質(zhì)量房屋建筑的落成。建筑地基的設(shè)計(jì)工作是建筑整體施工的重要部分，地質(zhì)勘查人員、設(shè)計(jì)人員和施工單位必須共同對(duì)地基設(shè)計(jì)的科學(xué)性、安全性、合理性做出會(huì)商。首先，勘查人員要對(duì)具體的地質(zhì)構(gòu)造、土壓力做出準(zhǔn)確判斷和計(jì)算；設(shè)計(jì)人員根據(jù)勘查報(bào)告進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，并有權(quán)對(duì)勘查報(bào)告中的數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑，要求二次勘查；施工人員在建筑地基具體施工時(shí)，可根據(jù)具體施工時(shí)的進(jìn)度、狀況隨時(shí)要求設(shè)計(jì)人員對(duì)房屋建筑的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行詳細(xì)的反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題共同協(xié)調(diào)解決。

二、房屋建筑地基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)的應(yīng)用

1、地基基礎(chǔ)的選型

基礎(chǔ)是建筑物和地基之間的連接體，基礎(chǔ)把建筑物豎向體系傳來(lái)的荷載傳給地基。如果地基的承載力足夠，則基礎(chǔ)的分布方式可與豎向結(jié)構(gòu)的分布方式相同，但由于土質(zhì)或荷載的原因，需要采用滿鋪的片筏形基礎(chǔ)。片筏基礎(chǔ)有地基接觸面廣的優(yōu)點(diǎn)，但與獨(dú)立基礎(chǔ)相比，它的造價(jià)要高，基礎(chǔ)的概念都是把集中荷載分散到地基上，使荷載不超過(guò)地基的長(zhǎng)期承載能力。如果地基非常軟弱，且建筑物較高的情況下，則需要采用片筏形基礎(chǔ)，多數(shù)建筑物的豎向結(jié)構(gòu)墻、柱都可以用各自的基礎(chǔ)分別支承在土地基上。

假設(shè)地基承載力不足，屬于軟土地基，必須采取措施對(duì)軟弱地基進(jìn)行處理。軟弱地基系由淤泥質(zhì)土沖填土、雜填土或其它構(gòu)成的地基，那么在勘查時(shí)應(yīng)查明軟弱土層的均勻性組成，分布范圍和土質(zhì)泥沙，根據(jù)采用的地基處理方案提供相應(yīng)參數(shù)。在初步計(jì)算時(shí)最好計(jì)算房屋結(jié)構(gòu)的大致重量，假設(shè)它均勻的分布在全部面積上，從而得到平均的荷載，可以和地基本身的承載力相比較，如果地基的容許承載力大于4 倍的平均荷載值，則用單獨(dú)基礎(chǔ)可能比伐形基礎(chǔ)更經(jīng)濟(jì)。如果地基的容許承載力小于2 倍的平均荷載值，建議采用片筏基礎(chǔ)，如果介于在二者之間，則用樁基。一般情況下采用樁基的情況較多。

2、地基基礎(chǔ)施工技術(shù)與措施

當(dāng)?shù)鼗临|(zhì)為淤泥，上層土層又較薄時(shí)，應(yīng)采取避免施工中對(duì)淤泥和淤泥土擾動(dòng)的措施。如果是沖填土、建筑物垃圾廢料，當(dāng)均勻性和密實(shí)度較好時(shí)均可利用作為持力層，對(duì)于有機(jī)質(zhì)含量較多的生活垃圾和對(duì)基礎(chǔ)有侵蝕性的工業(yè)度料等雜填土，未經(jīng)處理不能作為持力層。在選擇地基處理方法時(shí)，應(yīng)綜合工程地質(zhì)和水文地質(zhì)條件、建筑物對(duì)地基要求，建筑結(jié)構(gòu)類型和基礎(chǔ)型式，周圍環(huán)境條件、材料供應(yīng)情況，施工條件等因素，經(jīng)過(guò)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)比較分析后擇優(yōu)采用。

地基處理時(shí)，必須采取有效措施，加強(qiáng)上部結(jié)構(gòu)的剛度和強(qiáng)度，以增加建筑物對(duì)地基不均勻變形的適應(yīng)能力，對(duì)已確定的地基處理方法，進(jìn)行必要的測(cè)試，同時(shí)為施工質(zhì)量提供相關(guān)依據(jù)。地基處理后，建筑地基變形應(yīng)滿足現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范要求，并在施工期間進(jìn)行沉降觀測(cè)；如果地基上欠固結(jié)土、膨脹土，濕陷性黃土，則選用適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)填土地基加固措施的施工工藝。

房屋基礎(chǔ)處理方案應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)和水文地質(zhì)條件，建筑物型式與功能要求，荷載大小和分布情況，相鄰建筑基礎(chǔ)情況，施工條件和材料供應(yīng)以及地區(qū)抗震裂度等綜合考慮，選擇合理的基礎(chǔ)型式。結(jié)合該房屋地基的實(shí)際情況，地基較差，荷載較大，為增強(qiáng)建筑物的整體性，減少不均勻沉降，同時(shí)滿足地基沉降要求，可以采用樁基或人工處理地基，但人工挖孔樁適用于地下水位較深，而持力層以上無(wú)流動(dòng)性淤泥質(zhì)土者，因此采取樁基礎(chǔ)作為建筑的基礎(chǔ)比較理想。

三、常見(jiàn)建筑地基施工方法

1、強(qiáng)夯法

在采用強(qiáng)夯法時(shí)，首先要進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量定位。在操作上，應(yīng)由施工單位試夯，確定夯點(diǎn)布置圖，并逐一測(cè)放夯點(diǎn)位置。在進(jìn)行強(qiáng)夯前，事先要用推土機(jī)預(yù)壓2 遍，才能保證場(chǎng)地平整，再對(duì)場(chǎng)地高程進(jìn)行測(cè)量，夯點(diǎn)布置測(cè)量放線控制確定點(diǎn)。如果遇到地下水位較高的情況，則使用降低地下水水位的策略?；蛟诒砻驿佋O(shè)0.5～ 2.0 m厚的砂石墊層或中粗砂，從而有效防止施工設(shè)備以及基礎(chǔ)下陷和減小夯實(shí)帶來(lái)的超孔隙水壓力。

此外，要采用分段施工的方式，堅(jiān)持以一邊夯向另一邊或以邊緣夯向中央的順序。在處理地基時(shí)先夯實(shí)一遍，用推土機(jī)整平場(chǎng)地，并進(jìn)行放線定位后即可接著進(jìn)行下一次夯擊。一般來(lái)說(shuō)，強(qiáng)夯法的加固是順序是：先深后淺，也就是先加固深層土，然后加固中層土，再加固表層土。在夯完一遍后，通常要以低能量再滿夯一遍，假如條件允許，用小型夯錘擊為最佳。另外，在夯擊時(shí)必須要按照試驗(yàn)確定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，落錘應(yīng)保持平衡，保證夯位準(zhǔn)確，但是如果夯擊坑內(nèi)有積水的現(xiàn)象，必須要及時(shí)采取措施予以排除。如果夯擊地段含水量過(guò)大，先要鋪一層砂石，然后再進(jìn)行夯擊。每一遍夯擊完成之后，都要用周圍的土或新土將夯擊坑填平，再開(kāi)始下一遍夯擊。

2、注漿法

當(dāng)采用注漿法進(jìn)行施工時(shí)，是硅化加固了的土層，通常要保留厚度約為1 m的不加固土層，以防止?jié){液上冒，必要時(shí)還要打灰土層或夯填素土。在一般情況下，灌注時(shí)漿液的壓力

應(yīng)控制在0.2～ 0.4 MPa（始）和0.8～ 1.0MPa（終）的范圍內(nèi)。對(duì)于土的加固程序：一般要堅(jiān)持自上而下的原則，但是如果越往下土的滲透系數(shù)越大，則應(yīng)改為自下而上。此外，還要經(jīng)常抽查漿液里的配比和性能指標(biāo)、孔徑、注漿孔位、孔深注漿的壓力值要求等，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行審核。除此之外，還要及時(shí)在編好號(hào)的孔位平面圖上對(duì)已注漿孔標(biāo)記并且注明鉆孔日期。在施工過(guò)程中，要特別注意避免出現(xiàn)漏孔的情況，如果出現(xiàn)問(wèn)題，必須立即停止注漿并查找原因，調(diào)整注漿參數(shù)。

結(jié)語(yǔ)

施工技術(shù)的措施直接影響工程質(zhì)量和成本。在實(shí)際施工中應(yīng)該結(jié)合工程的氣候條件、工程結(jié)構(gòu)狀況、工期緊迫程度等因素，采取相應(yīng)的施工技術(shù)對(duì)策，才能有效地應(yīng)對(duì)施工問(wèn)題，保證工程的進(jìn)度及工程質(zhì)量。如果不提前做好應(yīng)急對(duì)策，以及制定出合理的施工流程和施工工藝，就會(huì)影響工程的質(zhì)量、進(jìn)度。合理的施工技術(shù)和施工流程是保證工程質(zhì)量的前提。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]蔡志鋒;縱崗;丁偉;趙良地基與基礎(chǔ)工程施工中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[期刊論文]-農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2010(01)

[3]叢巖地基處理與基礎(chǔ)施工的主要內(nèi)容分析[期刊論文]-黑龍江科技信息 2012(03)

[4] 劉賢智;地基基礎(chǔ)工程的探討[J];林業(yè)科技情報(bào);2010 年03 期

篇(6)

[關(guān)鍵詞] 國(guó)有地勘單位；礦業(yè)權(quán)；企業(yè)化探礦權(quán)經(jīng)營(yíng)

[中圖分類號(hào)] F206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

[文章編號(hào)] 1009-6043（2017）04-0116-02

正是因?yàn)楹邶埥〉牡V業(yè)權(quán)市場(chǎng)發(fā)育相對(duì)滯后，也就給國(guó)有地勘單位經(jīng)營(yíng)礦業(yè)權(quán)帶來(lái)了巨大的難度。因此，要想更好響應(yīng)國(guó)家政策改革的號(hào)召，國(guó)有地勘單位就必須活用政策，牢牢的抓住機(jī)遇。黑龍江省第六地質(zhì)勘察院始終堅(jiān)定不移的抓住礦權(quán)經(jīng)營(yíng)不放松，結(jié)合國(guó)家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策，開(kāi)展以礦權(quán)為股本的資本運(yùn)營(yíng)，為企業(yè)化轉(zhuǎn)制提供了必要的前提。

一、國(guó)有地勘單位實(shí)現(xiàn)企業(yè)化轉(zhuǎn)制的歷史必然性和在轉(zhuǎn)軌時(shí)期肩負(fù)改革發(fā)展任務(wù)的雙重性

國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化地質(zhì)勘查隊(duì)伍改革有關(guān)問(wèn)題的通知》指出：“地質(zhì)勘查是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的先行性、基礎(chǔ)性工作，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段仍然擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)”。這是對(duì)地質(zhì)勘查工作在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位、作用和任務(wù)的高度概括。所謂“先行性”表明地勘行業(yè)發(fā)展要領(lǐng)先于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他各行業(yè)的發(fā)展；所謂“基礎(chǔ)性”表明國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)地勘工作的服務(wù)與支持。這種時(shí)間排序上的“先行性”、空間定位上“基礎(chǔ)性”和貫穿“全過(guò)程”的關(guān)聯(lián)性也就決定了地勘隊(duì)伍所承擔(dān)任務(wù)的極其重要性。

地勘單位肩負(fù)改革發(fā)展的重任，要求地勘隊(duì)伍必須在服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力發(fā)展地勘經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，積極為自身轉(zhuǎn)企創(chuàng)造條件，加快改革步伐，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)化經(jīng)營(yíng)。當(dāng)前，地勘單位全部家底是在地質(zhì)勘查工作形成的地質(zhì)成果資料，而地質(zhì)成果資料附加在自然界的礦a資源中形成的權(quán)益經(jīng)法定程序批準(zhǔn)又取得礦業(yè)權(quán)。所以，地勘單位進(jìn)行所謂企業(yè)化經(jīng)營(yíng)，從經(jīng)營(yíng)起點(diǎn)或經(jīng)營(yíng)內(nèi)容上說(shuō)，也就是對(duì)礦業(yè)權(quán)的取得、占有和有效經(jīng)營(yíng)。

二、的勞動(dòng)價(jià)值論是地勘單位礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)主體資格成立的理論根據(jù)

勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具體勞動(dòng)創(chuàng)造商品的使用價(jià)值，抽象勞動(dòng)創(chuàng)造商品的交換價(jià)值，這是勞動(dòng)價(jià)值理論的基本原理。地質(zhì)工作者進(jìn)行地質(zhì)勘查找礦，其具體勞動(dòng)創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)的各類地質(zhì)技術(shù)成果，其抽象勞動(dòng)創(chuàng)造出地質(zhì)成果資料的交換價(jià)值（或表現(xiàn)為礦業(yè)權(quán)價(jià)款）。在商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，地質(zhì)工作者的勞動(dòng)成果必然體現(xiàn)勞動(dòng)的兩重性，既創(chuàng)造使用價(jià)值，又創(chuàng)造交換價(jià)值。這也就從根源上決定了國(guó)有地勘單位在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中礦業(yè)權(quán)經(jīng)營(yíng)主體地位的必然確立。

多年來(lái)，全國(guó)的國(guó)土資源部門和地勘單位如何經(jīng)營(yíng)礦業(yè)權(quán)和礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)的構(gòu)建進(jìn)行的深入探討收效很大，但也經(jīng)歷了一個(gè)理論困惑期，主要是混淆礦產(chǎn)資源和礦業(yè)權(quán)的關(guān)系；懷疑礦業(yè)權(quán)作為法人財(cái)產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)法律定性；否認(rèn)地勘單位的礦業(yè)權(quán)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)主題定位。因而，以勞動(dòng)價(jià)值理論為指導(dǎo)，對(duì)地勘單位礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)主體定位的理論根據(jù)進(jìn)行深入研究與探討，仍然具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、建立和完善礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)化機(jī)制是國(guó)有地勘單位實(shí)現(xiàn)企業(yè)化定位的客觀先決條件

目前，國(guó)有地勘單位逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的任務(wù)還沒(méi)有完成，而實(shí)現(xiàn)企業(yè)化是有前提和條件的。所以，[1999]37號(hào)文件指出“中央和地方都要對(duì)地質(zhì)勘查單位管理體制改革給予必要的資金支持和政策扶持”；“地勘單位轉(zhuǎn)讓國(guó)家出資形成的探礦權(quán)時(shí)，允許其將部分或全部?jī)r(jià)款轉(zhuǎn)增國(guó)家資本金”。[2003]76號(hào)文件又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“國(guó)有地質(zhì)勘查單位轉(zhuǎn)讓國(guó)家出資勘查形成礦產(chǎn)地的探礦權(quán)、采礦權(quán)，符合規(guī)定并經(jīng)批準(zhǔn)，其價(jià)款的部分或全部轉(zhuǎn)增為國(guó)有地質(zhì)勘查單位的國(guó)家資本金”。這為地勘單位依法經(jīng)營(yíng)礦業(yè)權(quán)提供了政策依據(jù)。

筆者認(rèn)為，在確立地勘單位礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)主體地位的同時(shí)，必須建立完善礦業(yè)權(quán)流轉(zhuǎn)的市場(chǎng)化機(jī)制，這是地勘單位完成企業(yè)化轉(zhuǎn)制的客觀前提和先決條件，兩者是因果關(guān)系。

從因果決定論的先后時(shí)序出發(fā)，推動(dòng)地勘隊(duì)伍改革與發(fā)展的關(guān)鍵在于如何建立和完善礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)化機(jī)制，而不是盲目急進(jìn)地在條件尚不成熟的時(shí)候，靠行政手段制定轉(zhuǎn)企改制的日程表，否則，地勘隊(duì)伍在轉(zhuǎn)軌時(shí)期所肩負(fù)的雙重任務(wù)一個(gè)也完成不好，將對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)?yè)p失。

四、國(guó)有地勘單位探礦權(quán)經(jīng)營(yíng)做法

探礦權(quán)是指在依法取得勘查許可證的實(shí)際規(guī)定范圍之內(nèi)從事勘察產(chǎn)權(quán)資源的權(quán)利。可以說(shuō)探礦權(quán)不僅是地勘單位的法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，更是地勘單位實(shí)施企業(yè)化經(jīng)濟(jì)的生命線所在。

事實(shí)上，現(xiàn)如今的地勘單位尚處于獲取礦業(yè)權(quán)的邊緣化地位，在探礦權(quán)經(jīng)營(yíng)上仍存在著一定的問(wèn)題。如：探礦權(quán)的實(shí)際數(shù)量在不斷的減少。尤其是經(jīng)過(guò)近十年的運(yùn)作，許多地勘單位往往將一些找礦成果較好的探礦權(quán)進(jìn)行了轉(zhuǎn)讓，而那些找礦結(jié)果不理想的則直接被注銷，也就造成了自主礦業(yè)權(quán)所剩無(wú)幾，且絕大多數(shù)留下的還都是那些難度較大，風(fēng)險(xiǎn)較高的二、三類探礦權(quán)；國(guó)有地勘單位的實(shí)際資本積累較少，無(wú)法承擔(dān)失敗風(fēng)險(xiǎn)。近些年來(lái)國(guó)有地勘單位已經(jīng)為國(guó)家找到了大批的礦產(chǎn)地，但是并沒(méi)有分到應(yīng)有的紅利，也就造成了國(guó)有地勘單位資本積累較少，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)仍較為薄弱，也就無(wú)法承擔(dān)勘查失敗的風(fēng)險(xiǎn)。雖然個(gè)別地勘單位通過(guò)自有探礦權(quán)的轉(zhuǎn)讓獲得了一定的收益，但是獲得資本金以后絕大多數(shù)地勘單位都用于基礎(chǔ)建設(shè)之上。因此，從經(jīng)濟(jì)實(shí)力上進(jìn)行分析，國(guó)有地勘單位仍不具備獨(dú)立運(yùn)作探礦權(quán)，承受勘查失敗的風(fēng)險(xiǎn)，仍處于打工地位。目前仍有許多國(guó)有地勘單位，其主營(yíng)業(yè)務(wù)仍是承擔(dān)政府、企業(yè)的地質(zhì)勘查項(xiàng)目，而并沒(méi)有成為探礦權(quán)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)的主體。尤其是財(cái)政項(xiàng)目又屬于一種基礎(chǔ)性的，公益性的地質(zhì)項(xiàng)目，也就造成了地勘單位在財(cái)政項(xiàng)目的資金使用上并沒(méi)有自主使用權(quán)利，一些項(xiàng)目費(fèi)用并不能進(jìn)行結(jié)余留用，勘查單位對(duì)勘查結(jié)果也沒(méi)有分配、共享權(quán)利，并不占探礦權(quán)權(quán)益，只是雇傭與被雇傭的關(guān)系。即便是開(kāi)展商業(yè)性質(zhì)的地勘項(xiàng)目，國(guó)有地勘單位與礦山企業(yè)也僅僅處于委托與被委托的關(guān)系，說(shuō)到底仍然改變不了為別人打工的命運(yùn)；勘察形式嚴(yán)峻，生存危機(jī)突出。受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也由過(guò)去的高速發(fā)展逐步走入了新常態(tài)，礦產(chǎn)勘察明顯減少的同時(shí)，也對(duì)地質(zhì)工作提出了全新的要求，可以說(shuō)這種不容樂(lè)觀的發(fā)展形勢(shì)在短時(shí)間內(nèi)是難以扭轉(zhuǎn)的。這也就造成了國(guó)有地勘單位即無(wú)處可以打工，又沒(méi)有探礦權(quán)動(dòng)作，那些以找礦為主的地勘單位勢(shì)必會(huì)面臨嚴(yán)峻的生存危機(jī)，國(guó)有地勘單位改革舉步維艱。從現(xiàn)如今國(guó)家改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)來(lái)看，國(guó)有地勘單位分離成公益性事業(yè)單位、商業(yè)性地勘企業(yè)的趨勢(shì)早已不可逆轉(zhuǎn)。而改革為公益性事業(yè)單位的國(guó)有地勘單位也只能占現(xiàn)如今國(guó)有地勘單位較小的一部分，絕大多數(shù)的國(guó)有地勘單位仍然要轉(zhuǎn)型為企業(yè)走入市場(chǎng)之中。然而想要進(jìn)入市場(chǎng)最為基本的條件就是必須要擁有成熟的礦業(yè)權(quán)市場(chǎng)，而這正是現(xiàn)如今薄弱環(huán)節(jié)，也就致使了許多國(guó)有地勘單位改革難度較大，企業(yè)化運(yùn)行困難。

為了解決上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為國(guó)有地勘單位應(yīng)該切實(shí)落實(shí)探礦權(quán)收益政策。也就是積極的貫徹并且落實(shí)2010年《國(guó)土資源部關(guān)于構(gòu)建地質(zhì)找礦新機(jī)制的若干意見(jiàn)》指出的，關(guān)于國(guó)有地勘單位可以按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，以知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與地質(zhì)找礦風(fēng)險(xiǎn)投資，分享找礦收益，從而進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)有地勘單位的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。同時(shí)，還應(yīng)該積極的爭(zhēng)取政府財(cái)政項(xiàng)目，并以地質(zhì)找V為核心向著服務(wù)于資源、服務(wù)于環(huán)境不斷轉(zhuǎn)變。最為重要的還是要獲得探礦權(quán)，形成自己的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)有地勘單位經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)發(fā)展。目前礦業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，從二級(jí)市場(chǎng)獲取探礦權(quán)的成本較低，從這一方面講，也是地勘單位進(jìn)入探礦權(quán)市場(chǎng)的有利時(shí)機(jī)。

綜上所述，黑龍江省第六地質(zhì)勘察院在省國(guó)土資源廳和省地勘局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“兩個(gè)文件”作為指導(dǎo)，牢牢的抓緊礦業(yè)經(jīng)營(yíng)不放松。一方面指派專業(yè)人員對(duì)文件政策、法律法規(guī)等相關(guān)材料進(jìn)行研究，以便為經(jīng)營(yíng)探礦權(quán)提供法律與政策性的依據(jù)，并選派專業(yè)人員參加國(guó)家舉辦的探礦權(quán)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)班，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，把握市場(chǎng)動(dòng)向與政策性變化，對(duì)礦權(quán)進(jìn)行登記保護(hù)與延續(xù)。積極地與地方政府進(jìn)行聯(lián)系與疏通，在取得政府認(rèn)同與許可的基礎(chǔ)上，對(duì)礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)進(jìn)行立項(xiàng)研究。同時(shí)，抓住商機(jī)，利用已經(jīng)掌握的礦權(quán)進(jìn)行招商引資、股本運(yùn)作，與國(guó)內(nèi)大企業(yè)集團(tuán)聯(lián)系組織礦山勘查、開(kāi)發(fā)、建設(shè)工作。截止到現(xiàn)今，地勘六院已經(jīng)在實(shí)施“礦權(quán)強(qiáng)院”方面打開(kāi)了對(duì)外開(kāi)放的嶄新局面。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]王文.我國(guó)地質(zhì)工作現(xiàn)狀評(píng)價(jià)與發(fā)展展望[C].資源?環(huán)境?產(chǎn)業(yè)――中國(guó)地質(zhì)礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2003

[2]王志剛.地勘單位企業(yè)化與支柱產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)[C].資源?環(huán)境?產(chǎn)業(yè)――中國(guó)地質(zhì)礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2003

[3]李建華.地質(zhì)工作體制及商業(yè)性礦產(chǎn)勘查體制改革研究[D].北京：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，2007

[4]毛小兵.論我國(guó)礦業(yè)企業(yè)集團(tuán)的礦產(chǎn)資源戰(zhàn)略[D].中南大學(xué)，2006

[5]余浩科.地質(zhì)調(diào)查發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].北京：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，2008

篇(7)

論文關(guān)鍵詞：高職院校；水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)；課程建設(shè)；教學(xué)方法改革

《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》是高職院校金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)、水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)，金屬礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)、礦山地質(zhì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。水文地質(zhì)學(xué)是研究地下水的科學(xué)，主要研究在巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈以及人類活動(dòng)相互作用下地下水水量和水質(zhì)的時(shí)空變化規(guī)律，并研究如何運(yùn)用這些規(guī)律興利除害，為人類服務(wù)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以掌握水文地質(zhì)學(xué)的基本概念、理論和方法，為以上4個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生在實(shí)際工作中參與地下水的觀測(cè)、進(jìn)行地下涌水的處理等提供理論依據(jù)，因此，搞好這門課的教學(xué)顯得尤為重要。

《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)存在的問(wèn)題

據(jù)統(tǒng)計(jì)，云南省有5所高職院校開(kāi)設(shè)了資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪大類專業(yè)。筆者所在的學(xué)校自2005級(jí)開(kāi)始在金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)、金屬礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)、礦山地質(zhì)專業(yè)中招收高職全日制脫產(chǎn)和函授大專學(xué)生，到2010年已有三屆畢業(yè)生、三屆在校生。先后有10個(gè)教學(xué)班開(kāi)設(shè)了《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程，筆者一直承擔(dān)該課程的教學(xué)工作。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，筆者認(rèn)為，在高職院?！端牡刭|(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中普遍存在以下問(wèn)題。

對(duì)《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的性質(zhì)和地位認(rèn)識(shí)不足在高職教育中，資源與測(cè)繪大類的專業(yè)少，開(kāi)設(shè)《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的專業(yè)更少，學(xué)習(xí)本門課程的人數(shù)少，課程在專業(yè)以外的認(rèn)知度低。在筆者所在的學(xué)校，制定高職人才培養(yǎng)方案時(shí)，《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》應(yīng)作為金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課還是專業(yè)主干課，曾在相關(guān)教師中發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論，最終根據(jù)教育部教育司2005年版的《高職高專專業(yè)概覽》才塵埃落定。

使用的教材多為高等學(xué)校教材，與高職教育的要求不相匹配高職教育主要培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。要求學(xué)生具有夠用的理論知識(shí)，較強(qiáng)的動(dòng)手能力和工作適應(yīng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際工作中要“素質(zhì)高，上手快，技能強(qiáng)”。高職教育與高等教育培養(yǎng)高級(jí)專門人才的目標(biāo)是不同的。培養(yǎng)目標(biāo)的不同決定了教學(xué)內(nèi)容的不同，但是，在高職實(shí)際教學(xué)中，《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》主要選用的大多是高等院校的教材，學(xué)科理論介紹多，實(shí)際應(yīng)用介紹少。

適合課堂教學(xué)的電子課件少，教師多沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)方式單一《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程專業(yè)性強(qiáng)，盡管近年來(lái)多媒體電子課件在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見(jiàn)，但關(guān)于《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的課件少之又少。要做好一件成熟的實(shí)用的電子課件，需要大量的資料和圖片，但由于專業(yè)性較強(qiáng)，這方面的資料往往有一定的保密要求，一般人很難找到相關(guān)資料，再加上水文地質(zhì)工作目前主要是相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員在實(shí)施，高職教師參與很少，導(dǎo)致現(xiàn)在的課件以羅列教材中的內(nèi)容為主，質(zhì)量不高，適用性和吸引力不強(qiáng)。

教師大多沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)方式單一在實(shí)際教學(xué)中，《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》的任課教師大多采取單一的講授形式，教學(xué)仍然是以課堂為中心、以課本為中心、以教師為中心，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在教室里完成。學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)到實(shí)地考察，將理論與生產(chǎn)實(shí)際對(duì)應(yīng)，因此，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性較差。學(xué)生的注意力主要集中在接受教師傳授的現(xiàn)成知識(shí)上，學(xué)習(xí)圍繞課本和考試，沿襲著“上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。講授方式單一，課程缺少吸引力，導(dǎo)致本門課程枯燥無(wú)味；學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)得快，忘得快，導(dǎo)致課程學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣；再加上有些學(xué)生本身對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清，更是降低了課程學(xué)習(xí)的積極性。

《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)體會(huì)

筆者從2006年開(kāi)始講授《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程，到2010年，已經(jīng)完成了10個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)在教學(xué)中不斷總結(jié)和完善教學(xué)方法，歸納起來(lái)主要有以下三點(diǎn)體會(huì)。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)高職院校金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)、水文地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)、金屬礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)、礦山地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的目的，并不是要把他們培養(yǎng)成為水文地質(zhì)專家或?qū)ｉT從事水文地質(zhì)科學(xué)研究的專業(yè)人員，而是讓他們掌握水文地質(zhì)的基本概念和基本理論，能夠?qū)⑺牡刭|(zhì)理論和技術(shù)應(yīng)用于其今后的工作領(lǐng)域，成為既熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)，又掌握水文地質(zhì)基本概念和基本理論的技能型人才。對(duì)這些專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行水文地質(zhì)教育，應(yīng)該面向金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、水文地質(zhì)與勘查、金屬礦開(kāi)采、礦山地質(zhì)等工程領(lǐng)域的應(yīng)用，以掌握基本理論、突出實(shí)踐應(yīng)用為目的。因此，本門課程的教學(xué)目標(biāo)是講清《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》的基本概念、基本理論，重點(diǎn)抓好基本概念、基本理論的實(shí)踐性和實(shí)用性教學(xué)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，增加課程的實(shí)踐性和實(shí)用性教學(xué)筆者所在學(xué)校屬于企業(yè)辦學(xué)，隸屬國(guó)有大型企業(yè)集團(tuán)，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)院兼職講課等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和條件。結(jié)合集團(tuán)與學(xué)校的實(shí)際情況，筆者重新編寫(xiě)了高職《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱，突出了課程的實(shí)踐性和實(shí)用性。在實(shí)際教學(xué)中逐步嘗試進(jìn)行課程改革。首先是改變單一的教學(xué)方式。在2006、2007級(jí)金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)的《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程講授中，嘗試性地引入討論式教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在講授“巖石中孔隙”時(shí)，先講清基本理論，然后通過(guò)布置課外作業(yè)的方式，讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或相關(guān)書(shū)籍查閱砂巖、泥巖、泥質(zhì)灰?guī)r中孔隙的異同，最后讓學(xué)生結(jié)合《普通地質(zhì)學(xué)》、《巖石學(xué)》等課程展開(kāi)討論，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。在對(duì)2007級(jí)金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員時(shí)，筆者結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地的情況，向?qū)W生介紹了即將實(shí)習(xí)的工作區(qū)的水文地質(zhì)情況，并要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中收集實(shí)習(xí)礦區(qū)的水文地質(zhì)資料。這一嘗試在學(xué)生一年后的畢業(yè)論文中收到了很好的效果，筆者參與評(píng)閱的12份畢業(yè)論文中，有多達(dá)11份介紹了實(shí)習(xí)礦區(qū)的水文地質(zhì)情況，有的還提出了礦山巷道涌水的處理方案。在給2008級(jí)金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)的學(xué)生講授“大氣降水入滲機(jī)制”時(shí)，恰逢降雨，筆者便直接將學(xué)生帶到一個(gè)建筑施工工地，通過(guò)地表的一個(gè)新鮮垂直剖面給學(xué)生介紹此部分內(nèi)容，極大地提高了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。其次是積極與實(shí)訓(xùn)基地的工程技術(shù)人員溝通，建議實(shí)訓(xùn)基地的工程技術(shù)人員在學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中注意介紹水文地質(zhì)的內(nèi)容，包括地下水量的計(jì)算、地下涌水的處理、礦山巷道水的處理等，增加課程對(duì)實(shí)際工作的參與性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)方式的改變和調(diào)整，大大增強(qiáng)了課程的吸引力，得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

制作PPT演示文稿，增加課程講授的直觀性和吸引力從2008年開(kāi)始，筆者將教學(xué)講義的部分章節(jié)做成PPT演示文稿，利用多媒體將枯燥的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)展示出來(lái)，大大提高了課程講授的直觀性和吸引力。

《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法改革思路

高職教育作為高等教育的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。隨著我國(guó)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)高技能人才要求的不斷提高，高職教育必須向培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型專門人才轉(zhuǎn)變和發(fā)展。高職教育的人才培養(yǎng)模式必須強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和技能性，這就要求在高職課程建設(shè)中充分考慮課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。

應(yīng)進(jìn)一步明確高職院校《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐性教學(xué)目標(biāo)高職院校開(kāi)設(shè)《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的目的是學(xué)習(xí)水文地質(zhì)的基本概念、基本理論及其應(yīng)用。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高職院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)在和將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用及需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。近年來(lái)，各種地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，不斷地提醒人們必須加強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能增強(qiáng)人類改造自然的能力。《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》作為一門自然科學(xué)類課程，有責(zé)任在人類改造自然的進(jìn)程中對(duì)其研究領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行普及和介紹，讓更多的人了解其學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容，因此，在教學(xué)目標(biāo)中突出實(shí)踐性和實(shí)用性至關(guān)重要。

應(yīng)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增加課程的直觀性和吸引力《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性較強(qiáng)，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，與學(xué)生學(xué)習(xí)的心理相違背，教學(xué)效果肯定不理想。多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展為教學(xué)提供了很大的方便，在《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中必須使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將枯燥的理論形象地展示出來(lái)，增加課程的直觀性和吸引力，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)水文地質(zhì)的具體教學(xué)內(nèi)容、（地球上的水及其循環(huán)、巖石中的孔隙與水分、地下水的賦存、地下水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、毛細(xì)現(xiàn)象與包氣帶水的運(yùn)動(dòng)、地下水的化學(xué)成分及其形成作用、地下水的補(bǔ)給與排泄、地下水系統(tǒng)、地下水的動(dòng)態(tài)與均衡、孔隙水、裂隙水、巖溶水、地下水資源、地下水與環(huán)境）學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)等具體情況，采用不同的多媒體形式進(jìn)行教學(xué)。例如，在講流網(wǎng)時(shí)，可引入如何判斷礦區(qū)的潛水含水層和地表水的補(bǔ)給關(guān)系的內(nèi)容，利用動(dòng)畫(huà)模擬地下水的流動(dòng)方向，從而判斷它們之間的補(bǔ)給關(guān)系。這些直觀的演示可以加深學(xué)生對(duì)流網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，并可以充分發(fā)揮學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等器官的功能，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，用有限的時(shí)間獲得更多的信息和知識(shí)。若能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)以及課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些課件，會(huì)使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。

應(yīng)增加《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐性、開(kāi)放性教學(xué)針對(duì)《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，增加實(shí)踐性、開(kāi)放性教學(xué)環(huán)節(jié)是該課程改革的重點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅靠高職院校自身力量是不夠的，高職院校要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，實(shí)施校企合作，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的工程技術(shù)人員和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，將工程技術(shù)人員和能工巧匠多年在生產(chǎn)一線積累的水文地質(zhì)理論和經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，將水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論和方法應(yīng)用于實(shí)際工作的事例帶進(jìn)課堂，增加教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)踐性。若能在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，請(qǐng)帶實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的工程技術(shù)人員針對(duì)具體工作面對(duì)水文地質(zhì)學(xué)基本理論和方法進(jìn)行講解，整個(gè)課程的教學(xué)就會(huì)更上一層樓。