序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇下階段工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

前段時(shí)間在縣市一些領(lǐng)導(dǎo)與名師前輩（如xx、xx、xx三位特級(jí)老師，及xx、xx、xx等領(lǐng)導(dǎo)）的指導(dǎo)幫助下，“摸著石頭過河”——嘗試著去做。現(xiàn)將前階段工作匯報(bào)如下：

具體設(shè)想是：

1、針對(duì)第一層面10位成員，由于均為教學(xué)老將，在課堂教學(xué)方面他們自身已具備比較豐富的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)，但在教科研方面相對(duì)薄弱，大都未真正承擔(dān)過課題研究。故這十位連同本人重在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理念更新，以省級(jí)課題《初中語(yǔ)文教材教學(xué)內(nèi)容的選擇》為載體，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教科研水平。

2、第二層面的學(xué)員，大部分為年輕老師，擁有較好的自身素質(zhì)，但由于初涉教壇，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺。故以文本解讀能力與課堂教學(xué)藝術(shù)的提升為主要目標(biāo)。在第一層面成員的指導(dǎo)下，立足課堂，研究課堂，狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升文本解讀與課堂教學(xué)的能力。

4、各個(gè)片區(qū)輪流“做東”，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輔射作用。針對(duì)分片負(fù)責(zé)原則，初步計(jì)劃每學(xué)年輪流在每個(gè)片區(qū)安排一次活動(dòng)。誰(shuí)的地盤誰(shuí)作主，“做東”的片區(qū)負(fù)責(zé)人要協(xié)助本人聯(lián)系聯(lián)手的學(xué)校或?qū)W區(qū)，做好活動(dòng)的籌備和服務(wù)工作。活動(dòng)內(nèi)容一般為承辦片區(qū)的負(fù)責(zé)人作一個(gè)講座，并推選一、二名手下學(xué)員開課。課后全員參加與評(píng)課議課。第二層面學(xué)員還要寫好聽課記錄和評(píng)課稿，交一份復(fù)印件給自己的“師傅”批閱交流。每個(gè)片區(qū)的活動(dòng)，都對(duì)本片區(qū)所有老師開放，以期達(dá)到輻射的效果，尤其是山區(qū)。

5、設(shè)置交流平臺(tái)，資源共享，平時(shí)積累，成果編冊(cè)。每次活動(dòng)的教案、課件、講座稿、觀課議課的心得反思、評(píng)課稿、案例分析，讀書隨筆，一年一度的總結(jié)論文等上傳qq群。在年終時(shí)，我們第一層面成員集中進(jìn)行審閱修改，挑選優(yōu)秀文章分門別類編輯成冊(cè)。如：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)課稿集、優(yōu)秀案例分析集、優(yōu)秀隨筆論文集等，年終印發(fā)，人手一冊(cè)，以供大家參考借鑒。兩年過后，再進(jìn)行篩選修改，編輯成一本高質(zhì)量的成果集，力爭(zhēng)出版發(fā)行。

第三、構(gòu)建了管理機(jī)制。為了規(guī)范管理，使工作室能順暢運(yùn)行，步入正軌，在第一次會(huì)議上就對(duì)工作室的日常事務(wù)管理工作做了細(xì)致的分工：日常管理事務(wù)長(zhǎng)——謝定淮，交流平臺(tái)及檔案管理員——楊潔、谷芬芬，活動(dòng)攝影及通訊撰寫——雷金林，后勤服務(wù)及經(jīng)費(fèi)管理——李曉芬，考勤及學(xué)分統(tǒng)計(jì)——戴小嬋，會(huì)議記錄——金亦珍。

嚴(yán)密的管理機(jī)制應(yīng)該是工作效率的保障。

第四、確定了研討內(nèi)容。有方向，才有行動(dòng)；有內(nèi)容，才能落實(shí)。在第二次活動(dòng)中，經(jīng)過討論最后確定了以下三項(xiàng)作為本工作室兩年教研活動(dòng)的主要內(nèi)容：一是結(jié)合省級(jí)立項(xiàng)課題，開展有關(guān)“教學(xué)內(nèi)容選擇”的理論研究與課堂實(shí)踐，并力求出色完成這項(xiàng)省級(jí)課題；二是與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注本年度省市疑難問題——新詩(shī)教學(xué)的研究，展開相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、推敲，總結(jié)有效的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)年輕老師開展有關(guān)新詩(shī)的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，推薦優(yōu)秀者參加縣、市級(jí)課例評(píng)比；三是根據(jù)本縣老師命題能力相對(duì)薄弱的實(shí)際情況，開展相關(guān)規(guī)范命題的指導(dǎo)，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)，提高年輕教師的命題能力。命題能力也應(yīng)該是教師一種重要的教學(xué)能力。

第五、開展了一系列的活動(dòng)。前半學(xué)期已經(jīng)與教研室，碧蓮學(xué)區(qū)，甌北學(xué)區(qū)聯(lián)手，借托他們的平臺(tái)，開展了四次活動(dòng)（具體見工作室負(fù)責(zé)人記錄冊(cè)）。

以上為本工作室前階段開展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作還非常遜色。本學(xué)年后期工作計(jì)劃如下：

1、5月中旬，已初定在甌北學(xué)區(qū)，與陳蒼鵬主任、鄭忠道老師的名師工作室聯(lián)袂，在黃田中學(xué)舉行一次會(huì)縣性的展示活動(dòng)。

2、6月份，擬聯(lián)手教師進(jìn)修學(xué)校，到鶴盛中學(xué)開展第六次活動(dòng)，暨第一層面與第二層面的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。并具體商討、落實(shí)省課題的任務(wù)分配問題。

3、暑期進(jìn)行一次試卷命題的指導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以近三年各地市中考試題為例，進(jìn)行分析指導(dǎo)，最后舉行一次實(shí)際演練——命題比賽。

4、9月份，擬帶領(lǐng)第一層面10位成員從“新詩(shī)教學(xué)”的角度，外出學(xué)習(xí)考察一次。

5、10月份，擬聯(lián)手永臨學(xué)區(qū)開展一次“新詩(shī)教學(xué)”的主題式研討會(huì)。

6、11月份，擬聘特級(jí)教師金戈蒞臨指導(dǎo)關(guān)于“教學(xué)內(nèi)容選擇”的省課題的進(jìn)展工作。

篇(2)

關(guān)鍵字：地鐵運(yùn)營(yíng)；新線；接管

中圖分類號(hào)：U231文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、新線接管工作機(jī)制

新線的接管首先要編制新線接管工作計(jì)劃表，將整體工作逐項(xiàng)細(xì)化、分解成若干的子計(jì)劃。

這樣做的優(yōu)勢(shì)有以下四個(gè)方面：

第一、管理壓力層層向下。督促各部門為整體的試運(yùn)營(yíng)目標(biāo)主動(dòng)動(dòng)作、主動(dòng)作為。新線接管是一個(gè)系統(tǒng)工作，運(yùn)營(yíng)方要按照系統(tǒng)化、集約化、職責(zé)明細(xì)化的要求制定籌備工作計(jì)劃表。各部門負(fù)責(zé)人作為該項(xiàng)工作的直接負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)作為督辦人。有效的提高管理效率，保證各部門主動(dòng)作為、積極工作。

第二、管理職責(zé)明晰。多頭管理是無(wú)效管理，將子計(jì)劃確定負(fù)責(zé)部門和負(fù)責(zé)人，有效督促子計(jì)劃按照既定目標(biāo)推進(jìn)。在計(jì)劃表中明確管理的第一負(fù)責(zé)人，避免多頭管理、無(wú)效管理。子計(jì)劃在統(tǒng)一歸口管理下，保證該項(xiàng)工作完成的統(tǒng)一性、完整性、時(shí)效性。其次，明晰管理可以有效節(jié)約人力成本，發(fā)揮每個(gè)人的工作潛力；再次，在統(tǒng)一管理下可以及時(shí)調(diào)整工作偏差，保證子計(jì)劃的按時(shí)完成，也同時(shí)保證整體工作的全局推進(jìn)。

第三，時(shí)間管理。每項(xiàng)子計(jì)劃均有規(guī)定的完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，該時(shí)間節(jié)點(diǎn)按照試運(yùn)營(yíng)時(shí)間倒排計(jì)劃。使各部門明確各時(shí)間段必須完成的工作和下階段即將開始工作，便于工作的計(jì)劃性、前瞻性和強(qiáng)制性。通過工作計(jì)劃表時(shí)間節(jié)點(diǎn)的確定，可以直觀了解每項(xiàng)工作完成的時(shí)間底線。通過時(shí)間管理各部門可以分清輕重緩急，合理安排工作計(jì)劃。應(yīng)用時(shí)間管理技巧、克服內(nèi)外因引起的時(shí)間浪費(fèi)。

第四、考核管理。運(yùn)營(yíng)方采取定期檢查、隨機(jī)抽查的方式對(duì)工作計(jì)劃表完成情況進(jìn)行核查。核查發(fā)現(xiàn)超過時(shí)間節(jié)點(diǎn)、完成質(zhì)量未達(dá)到預(yù)期等情況實(shí)施考核，并對(duì)負(fù)責(zé)人問責(zé)。對(duì)超過工作計(jì)劃表時(shí)間節(jié)點(diǎn)并且屬于外部因素影響者，說明具體情況、預(yù)計(jì)完成時(shí)間可以免除考核，但是必須持續(xù)追蹤最近進(jìn)展。

二、新線開通的三個(gè)階段

新線開通的歷程大致可分為工程建設(shè)時(shí)期、試運(yùn)行時(shí)期、試運(yùn)營(yíng)時(shí)期三大階段。

在工程建設(shè)時(shí)期，運(yùn)營(yíng)方主要是協(xié)助配合的角色。籌備工作組的主要任務(wù)是籌備工作計(jì)劃編制中要充分考慮線路試運(yùn)營(yíng)開通所必須的人、法、物、料、環(huán)五大因素，遵循“以生產(chǎn)為主線、以安排為支撐”的原則對(duì)新線籌備工作細(xì)致認(rèn)真的安排。以籌備工作計(jì)劃為總綱，輔以細(xì)化的各項(xiàng)專業(yè)子計(jì)劃模塊來(lái)補(bǔ)充，力求全方位包含新線開通前的應(yīng)做工作，給新線籌備工作以具體指導(dǎo)，并建立一套“以完成子計(jì)劃模塊確保總體計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，以分目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)確保總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”的目標(biāo)管理體系。從而保證各項(xiàng)工作、參與的各部門計(jì)劃執(zhí)行有明確的重點(diǎn)和方向，避免盲目、游移和無(wú)效的勞作。由于新線接管的策劃籌備工作過程始終貫穿整個(gè)建設(shè)時(shí)期，勢(shì)必會(huì)受到建設(shè)工期變更、技術(shù)方案變更、質(zhì)量整改等外部因素的影響。因此，工作計(jì)劃在執(zhí)行過程中極易發(fā)生變化或是執(zhí)行的偏差，那么在執(zhí)行工作計(jì)劃管理時(shí)必須做到動(dòng)態(tài)追蹤、適時(shí)調(diào)整、實(shí)時(shí)修正，保證新線籌備工作按照既定方向推進(jìn)。

試運(yùn)行時(shí)期，運(yùn)營(yíng)方逐步主導(dǎo)設(shè)施設(shè)備的調(diào)試工作。該過程從新線的冷滑工作開始，直至綜合聯(lián)調(diào)結(jié)束。該時(shí)期的主要任務(wù)是根據(jù)新線開通建設(shè)及開通運(yùn)營(yíng)籌備工作的內(nèi)在聯(lián)系，以載客試運(yùn)營(yíng)為截止點(diǎn)采用倒排時(shí)間工序方法，明確各項(xiàng)主要籌備工作在不同時(shí)間段的安排。新線開通籌備工作計(jì)劃中將每項(xiàng)內(nèi)容落實(shí)到部門和責(zé)任人，并具體到各個(gè)時(shí)間段。同時(shí)，也要同步明確各階段的完成時(shí)限和相關(guān)工作完成的質(zhì)量要求。在新線開通計(jì)劃前，必須結(jié)合新線開通各階段的不同特點(diǎn)對(duì)籌備工作開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，將籌備工作再細(xì)化為子計(jì)劃，并在相應(yīng)子計(jì)劃中強(qiáng)化新線管理、設(shè)施設(shè)備管理接管和聯(lián)調(diào)演練工作方案編制要求。籌備工作開展之前一定要將“新線試運(yùn)營(yíng)籌備計(jì)劃表”及時(shí)行文，并指定專人督促各部門嚴(yán)格按照計(jì)劃表推進(jìn)。

開通試運(yùn)營(yíng)時(shí)期，是在綜合聯(lián)調(diào)結(jié)束，試運(yùn)營(yíng)評(píng)審前的階段。在該階段必須注意以下工作要點(diǎn)：第一、綜合聯(lián)調(diào)后設(shè)施設(shè)備的狀態(tài)確認(rèn)，保證綜合聯(lián)調(diào)的真實(shí)性和有效性；第二、必須對(duì)綜合聯(lián)調(diào)階段發(fā)現(xiàn)的問題整改到位，并根據(jù)綜合聯(lián)調(diào)的情況確定既定開通新線下一階段工作開展的前置條件。在下一階段工作推進(jìn)前，組織人員逐項(xiàng)核查前置條件的滿足情況（前置條件一般為開通下階段工作的底線，條件的制定必須根據(jù)工程進(jìn)度、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際、線路特點(diǎn)擬定。）；第三、試運(yùn)營(yíng)前必須保證設(shè)施設(shè)備的重大安全隱患、質(zhì)量缺陷徹底處理完成，并確認(rèn)人、制度、安全措施、維護(hù)用備品、技術(shù)資料等等全部到位，保證試運(yùn)營(yíng)的可靠開通。

三、新線開通籌備信息掌握

新線接管開通策劃籌備的最終目標(biāo)是開通載客試運(yùn)營(yíng)，其管理難度大、管理幅面廣、現(xiàn)場(chǎng)制約條件多，那么首先要做好兩個(gè)方面的工作：

新線接管的計(jì)劃制定后一定要開展定期檢查和不定期檢查。定期檢查主要是核查計(jì)劃的推進(jìn)情況、執(zhí)行中需要解決的問題、交叉項(xiàng)點(diǎn)的界面分工等問題。一般將定期檢查分為每周檢查和每月檢查。不定期檢查主要視具體情況組織開展，或工作計(jì)劃與籌備工作推進(jìn)到關(guān)鍵時(shí)期，或籌備工作計(jì)劃執(zhí)行出現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)組織檢查。

檢查目的是了解、核實(shí)子計(jì)劃目標(biāo)的執(zhí)行和工作內(nèi)容的開展進(jìn)度情況，調(diào)查籌備工作中遇到的各種問題、困難及其原因，協(xié)助研究確保籌備目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)和工作內(nèi)容有效開展的策略和辦法。其次，還必須安排專人到建設(shè)的施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)項(xiàng)目工程進(jìn)度情況進(jìn)行必要的了解、核實(shí)，調(diào)查項(xiàng)目工程建設(shè)中遇到的各種問題、困難及其原因，及時(shí)掌握建設(shè)工程進(jìn)度是否按照與既定的新線接管目標(biāo)同步，做好及時(shí)有效調(diào)整籌備工作計(jì)劃的準(zhǔn)備。

1、信息溝通

對(duì)內(nèi)溝通。主要可以分為內(nèi)部的接管例會(huì)、組長(zhǎng)例會(huì)和小組例會(huì)。接管例會(huì)是運(yùn)營(yíng)方根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)的工程進(jìn)度、新線建設(shè)中現(xiàn)場(chǎng)重大信息等情況召開新線籌備例會(huì)。會(huì)議主要議題包括：對(duì)上階段籌備工作情況總結(jié)；討論并確定各項(xiàng)需要協(xié)調(diào)解決問題，并確定的解決方案；布置下階段籌備工作的主要任務(wù)，保證運(yùn)營(yíng)籌備工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。組長(zhǎng)例會(huì)是由工作組組長(zhǎng)組織召開，各小組負(fù)責(zé)人參加。主要對(duì)上周接管工作進(jìn)行匯報(bào)，提出存在問題，安排本周工作計(jì)劃。小組例會(huì)是各小組根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議要求及實(shí)際情況，自行組織召開小組例會(huì)，主要對(duì)小組工作進(jìn)行總結(jié)、布置和安排。

對(duì)外協(xié)調(diào)。主要可以分為保通會(huì)、專題例會(huì)和緊急會(huì)議。保通會(huì)是每周與建設(shè)方定期、固定人員參加新線建設(shè)的保通會(huì)。參會(huì)前運(yùn)營(yíng)方須認(rèn)真收集一周的新線信息，將需要上會(huì)匯報(bào)、協(xié)調(diào)的議題收集整理形成上會(huì)議題，有效保證參會(huì)的時(shí)效性、有效性、主動(dòng)性和針對(duì)性。會(huì)議主要議題包括：建設(shè)部門介紹建設(shè)工程進(jìn)展情況，以及關(guān)鍵目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況；運(yùn)營(yíng)方將工程介入與建設(shè)工程相關(guān)的問題和意見，上會(huì)討論；運(yùn)營(yíng)方介紹策劃籌備工作的整體進(jìn)展，以及雙方相互配合的事宜。有效保證運(yùn)營(yíng)方更好地做到早介入、早了解、早發(fā)現(xiàn)、早解決、早培訓(xùn)、早掌握。專題例會(huì)是根據(jù)每周現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，確定專題例會(huì)的議題。該例會(huì)與保通會(huì)同步進(jìn)行。緊急會(huì)議是由運(yùn)營(yíng)方新線接管組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，臨時(shí)組織相關(guān)小組或外部單位針對(duì)突況召開的緊急會(huì)議。

2、信息收集

篇(3)

引導(dǎo)文教學(xué)法禮儀課教學(xué)中職一、引導(dǎo)文教學(xué)法的含義

引導(dǎo)文教學(xué)法是通過書面文本的引導(dǎo)，使學(xué)生通過資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估六個(gè)步驟，獨(dú)立或合作完成任務(wù)的教學(xué)方法。

（一）引導(dǎo)文教學(xué)法的特征

1.學(xué)習(xí)者自主完成任務(wù)。

2.解決任務(wù)的知識(shí)由學(xué)習(xí)者自己從所提供的媒體中獲得，通過問題對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行引導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)者自己計(jì)劃，可以從網(wǎng)絡(luò)等幫助手段中獲得支持。

4.學(xué)習(xí)者通過練習(xí)來(lái)培養(yǎng)新能力，自主決定練習(xí)的范圍程度等。

5.任務(wù)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者先自我評(píng)價(jià)完成任務(wù)的情況，然后與老師交流，獲取評(píng)價(jià)。

（二）引導(dǎo)文材料主體

引導(dǎo)文材料主體包括引導(dǎo)問題、提示描述、工作計(jì)劃、檢查單等。

教師運(yùn)用引導(dǎo)文法時(shí)，最好用問題來(lái)引導(dǎo)，一般包括：為什么做？哪些可以或不可以做？教師同時(shí)給出參考文獻(xiàn)和任務(wù)要求。在使用該方法時(shí)，教師要掌握學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，學(xué)生自己制定工作計(jì)劃并實(shí)施。

（三）引導(dǎo)文教學(xué)法的組織形式

1.獨(dú)立學(xué)習(xí)形式：每個(gè)學(xué)生獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施。

2.小組合作學(xué)習(xí)形式：根據(jù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的具體情況，將學(xué)生分成小組（4～6人為宜）完成任務(wù)，一般以學(xué)習(xí)能力為劃分標(biāo)準(zhǔn)，以便相互交流、促進(jìn)、提高。

在這里，教師的工作重點(diǎn)集中在開發(fā)引導(dǎo)文、教學(xué)準(zhǔn)備和總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是被咨詢者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者、設(shè)計(jì)者、組織者、監(jiān)督者。

二、引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施

在講述“課堂禮儀”這部分內(nèi)容時(shí)，筆者嘗試用引導(dǎo)文教學(xué)法，分三個(gè)階段六個(gè)步驟來(lái)實(shí)施。

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段

教學(xué)準(zhǔn)備階段是運(yùn)用引導(dǎo)文教學(xué)法的最重要的階段，引導(dǎo)文開發(fā)設(shè)計(jì)的好壞會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的具體教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。教師開發(fā)設(shè)計(jì)引導(dǎo)文時(shí)要進(jìn)行如下的準(zhǔn)備工作：學(xué)生要學(xué)習(xí)的能力（做、想、決定、了解）；學(xué)生已具備的知識(shí)；補(bǔ)充什么知識(shí)；給學(xué)生能夠提供什么條件；設(shè)計(jì)問題。引導(dǎo)問題要科學(xué)，避免大題目，能夠引導(dǎo)學(xué)生去深入地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，最終達(dá)到對(duì)知識(shí)和技能的深入理解和熟練掌握。要盡量圖文并茂，吸引學(xué)生注意力。

（二）教學(xué)實(shí)施階段

完成一個(gè)引導(dǎo)文教學(xué)法一般需要6個(gè)步驟，多數(shù)情況下都是以小組為單位進(jìn)行計(jì)劃和實(shí)施的。6個(gè)步驟可以在方法上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，在此過程中也可以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的關(guān)鍵能力（即專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力）。以下為實(shí)施的具體步驟。

1.資訊階段：學(xué)生明確任務(wù)要求，并按照引導(dǎo)文中的引導(dǎo)問題，自我獲取信息，閱讀資料，網(wǎng)絡(luò)搜索，觀察、詢問、訪談、參觀等。

2.計(jì)劃階段：學(xué)生制定工作計(jì)劃，確定工作步驟，準(zhǔn)備必要的工作資料，確定任務(wù)的時(shí)間順序，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作中的具體分工。方法有引導(dǎo)問題，工作計(jì)劃。關(guān)鍵能力有步驟的思考能力、方法能力和計(jì)劃能力。

3.決策階段：與老師進(jìn)行專業(yè)討論，確定最終計(jì)劃。方法是和老師一起進(jìn)行一個(gè)小組討論。關(guān)鍵能力有組織能力、協(xié)商能力和團(tuán)隊(duì)能力。

4.實(shí)施階段：根據(jù)工作計(jì)劃，學(xué)生分組完成工作任務(wù)。方法是教師指導(dǎo)。關(guān)鍵能力有轉(zhuǎn)換能力、遵守紀(jì)律、解決問題的能力。

5.檢查階段：自我檢查已完成的工作任務(wù)。方法是要根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。關(guān)鍵能力有自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)能力。

6.評(píng)估階段：就工作中所犯的錯(cuò)誤和老師討論，理解產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。方法是老師和學(xué)生間進(jìn)行專業(yè)談話。關(guān)鍵能力有評(píng)估能力、批評(píng)能力。

下表為筆者根據(jù)引導(dǎo)文教學(xué)法的設(shè)計(jì)要求以及6個(gè)步驟的要求對(duì)“課堂禮儀”一課進(jìn)行的引導(dǎo)文設(shè)計(jì)。

（三）教學(xué)反思階段

引導(dǎo)文教學(xué)法是一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)方法，需要教師不斷反思審視：是否確立了自我引導(dǎo)者的角色；是否科學(xué)地進(jìn)行了問題的設(shè)計(jì)；是否已學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的工作過程和進(jìn)步；是否教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法；是否培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)鍵能力。通過反思和審視，教師總結(jié)教學(xué)得失，捕捉教學(xué)靈感，珍視學(xué)生見解，進(jìn)行再教設(shè)計(jì)，這樣就能夠精益求精，使這種教學(xué)方法更適合我們的課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

工作計(jì)劃的概念

1、工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。

2、工作計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。

3、工作計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

4、工作計(jì)劃能力是干部管理水平的體現(xiàn)。

為什么要寫工作計(jì)劃

古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首。”其實(shí)，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。

計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

作為一個(gè)管理者，必須知道你的部門的工作任務(wù)與目標(biāo)，明確方向，知道自己的工作內(nèi)容，如何來(lái)干好這些工作，什么人來(lái)干這些工作，工作進(jìn)度怎么安排，掌握哪些可以使用的資源？

一個(gè)管理干部通過工作計(jì)劃，利用可以使用的資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照事先設(shè)定策略、方法、完成時(shí)間與要求，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。這就體現(xiàn)了你的管理水平與能力。

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。

工作計(jì)劃兩種形式

1、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

2、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）

寫好工作計(jì)劃的要求

1、工作計(jì)劃不是寫出來(lái)的，而是做出來(lái)的。

2、計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。要拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。

3、工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。

4、簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。

制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟

1、根據(jù)上級(jí)的指示精神和市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。

2、根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)定克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。

3、根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量、資源，明確分工。

4、計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交相關(guān)聯(lián)的人員討論。

5、在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃

工作計(jì)劃的表現(xiàn)形式

1、條文形式：一般詳細(xì)的計(jì)劃多采用條文形式。

2、表格形式：簡(jiǎn)單的計(jì)劃多采用表格形式。

3、文件形式：時(shí)限長(zhǎng)的計(jì)劃多采用文件形式。

工作計(jì)劃的一般格式

標(biāo)題

1、計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱；計(jì)劃時(shí)限；計(jì)劃內(nèi)容摘要；計(jì)劃名稱。

2、計(jì)劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼。

3、計(jì)劃時(shí)限要具體寫明，一般時(shí)限不明顯的，可以省略。

4、計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問題。

5、計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際，確切地使用名稱。

6、如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。

7、如果是個(gè)人計(jì)劃，則不必在標(biāo)題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

正文

1、情況分析（制定計(jì)劃的根據(jù)）。

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

2、工作目標(biāo)、任務(wù)和要求（做什么）。

這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標(biāo)是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因，也是計(jì)劃奮斗方向。因此，計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要與可能，規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

3、工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。

在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施與策略，以保證工作任務(wù)的完成。

寫好工作計(jì)劃四大要素

1、工作內(nèi)容：做什么（WHAT）--------工作目標(biāo)、任務(wù)。

計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

2、工作方法：怎么做（HOW）---------采取措施、策略。

要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量globrand.com與資源，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。總之，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實(shí)可行。特別是針對(duì)工作總結(jié)中存在問題的分析，擬定解決問題的方法。

3、工作分工：誰(shuí)來(lái)做（WHO）-----工作負(fù)責(zé)。

這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的。因此，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。

在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。

4、工作進(jìn)度：什么時(shí)間做（WHEN）------完成期限。

工作計(jì)劃寫作的注意事項(xiàng)

寫好工作計(jì)劃五大原則：

1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的指示精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。

2、切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。

3、集思廣益的原則。廣泛聽取意見、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。

4、突出重點(diǎn)的原則。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。

5、防患未然的原則。寫明相關(guān)保護(hù)或者防備的措施。

編制計(jì)劃要求胸懷全局，計(jì)劃目標(biāo)要科學(xué)、先進(jìn)，是跳起來(lái)能夠摘到的桃子，如果不用跳輕易便可摘到，既不利于企業(yè)的發(fā)展，也不利于調(diào)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與員工的積極性，反過來(lái)，如果付出巨大的努力，再跳也摘不到桃子，那么，這樣的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃便具有虛假欺騙性，不完全具有可操作性。

要有實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體保障措施和出現(xiàn)“意外”的補(bǔ)救措施。沒有實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體保障措施和補(bǔ)救措施，只是紙上的計(jì)劃，再完善也只是一個(gè)“畫餅”

另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。

還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，銷售經(jīng)理要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。

怎樣保證工作計(jì)劃得到有效的執(zhí)行？

工作計(jì)劃寫出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”，計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。

1、首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。

篇(5)

1、工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。

2、工作計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。

3、工作計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

4、工作計(jì)劃能力是干部管理水平的體現(xiàn)。

一、為什么要寫工作計(jì)劃

古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首。”其實(shí)，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。

計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

作為一個(gè)管理者，必須知道你的部門的工作任務(wù)與目標(biāo)，明確方向，知道自己的工作內(nèi)容，如何來(lái)干好這些工作，什么人來(lái)干這些工作，工作進(jìn)度怎么安排，掌握哪些可以使用的資源？

一個(gè)管理干部通過工作計(jì)劃，利用可以使用的資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照事先設(shè)定策略、方法、完成時(shí)間與要求，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。這就體現(xiàn)了你的管理水平與能力。

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。

二、工作計(jì)劃兩種形式

1、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

2、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）

三、寫好工作計(jì)劃的要求

1、工作計(jì)劃不是寫出來(lái)的，而是做出來(lái)的。

2、計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。要拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。

3、工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。

4、簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。

四、制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟

1、根據(jù)上級(jí)的指示精神和市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。

2、根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)定克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。

3、根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量、資源，明確分工。

4、計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交相關(guān)聯(lián)的人員討論。

5、在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃

五、工作計(jì)劃的表現(xiàn)形式

1、條文形式：一般詳細(xì)的計(jì)劃多采用條文形式。

2、表格形式：簡(jiǎn)單的計(jì)劃多采用表格形式。

3、文件形式：時(shí)限長(zhǎng)的計(jì)劃多采用文件形式。

六、工作計(jì)劃的一般格式

標(biāo)題

1、計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱；計(jì)劃時(shí)限；計(jì)劃內(nèi)容摘要；計(jì)劃名稱。

2、計(jì)劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼。

3、計(jì)劃時(shí)限要具體寫明，一般時(shí)限不明顯的，可以省略。

4、計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問題。

5、計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際，確切地使用名稱。

6、如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。

7、如果是個(gè)人計(jì)劃，則不必在標(biāo)題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

正文

1、情況分析（制定計(jì)劃的根據(jù)）。

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

2、工作目標(biāo)、任務(wù)和要求（做什么）。

這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標(biāo)是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因，也是計(jì)劃奮斗方向。因此，計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要與可能，規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

3、工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。

在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施與策略，以保證工作任務(wù)的完成。寫好工作計(jì)劃四大要素

1、工作內(nèi)容：做什么（what）--------工作目標(biāo)、任務(wù)。計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

2、工作方法：怎么做（how）---------采取措施、策略。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量與資源，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。

總之，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實(shí)可行。特別是針對(duì)工作總結(jié)中存在問題的分析，擬定解決問題的方法。

3、工作分工：誰(shuí)來(lái)做（who）-----工作負(fù)責(zé)。

這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的。因此，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。

在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。

4、工作進(jìn)度：什么時(shí)間做（when）------完成期限。

七、工作計(jì)劃寫作的注意事項(xiàng)

寫好工作計(jì)劃五大原則：

1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的指示精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。

2、切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。

3、集思廣益的原則。廣泛聽取意見、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。

4、突出重點(diǎn)的原則。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。

5、防患未然的原則。寫明相關(guān)保護(hù)或者防備的措施。

編制計(jì)劃要求胸懷全局，計(jì)劃目標(biāo)要科學(xué)、先進(jìn)，是跳起來(lái)能夠摘到的桃子，如果不用跳輕易便可摘到，既不利于企業(yè)的發(fā)展，也不

利于調(diào)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與員工的積極性，反過來(lái)，如果付出巨大的努力，再跳也摘不到桃子，那么，這樣的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃便具有虛假欺騙性，不完全具有可操作性。

要有實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體保障措施和出現(xiàn)“意外”的補(bǔ)救措施。沒有實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體保障措施和補(bǔ)救措施，只是紙上的計(jì)劃，再完善也只是一個(gè)“畫餅”

另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，銷售經(jīng)理要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。

怎樣保證工作計(jì)劃得到有效的執(zhí)行？

工作計(jì)劃寫出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”，計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。

1、首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。

篇(6)

工作計(jì)劃是一個(gè)部門在一定時(shí)期內(nèi)的工作打算。寫工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。工作計(jì)劃書的格式應(yīng)包括標(biāo)題、正文和落款三項(xiàng)。

1、標(biāo)題

計(jì)劃的標(biāo)題，有四種要素：計(jì)劃單位的名稱;計(jì)劃時(shí)限;計(jì)劃內(nèi)容摘要;計(jì)劃名稱。一般有以下三種寫法：

(1)四種成分完整的標(biāo)題，如《××市二零xx年規(guī)劃要點(diǎn)》。其中“××市”是計(jì)劃單位;“二零xx”是計(jì)劃時(shí)限;“規(guī)劃”是計(jì)劃內(nèi)容摘要;“要點(diǎn)”是計(jì)劃名稱。如起點(diǎn)文娛社XX-XX學(xué)年第一學(xué)期納新工作計(jì)劃。

(2)省略計(jì)劃時(shí)限的標(biāo)題，如《廣東省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制計(jì)劃》。

(3)公文式標(biāo)題，如《山東省關(guān)于二零xx年農(nóng)村工作的部署》。

計(jì)劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼;計(jì)劃時(shí)限要具體寫明，一般時(shí)限不明顯的，可以省略;計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問題;計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際，確切地使用名稱。如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”

字樣。如果是個(gè)人計(jì)劃，則不必在標(biāo)題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

2、正文

除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下四方面的事項(xiàng)：

(1)背景。也就是情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。制定計(jì)劃前，要分析研究本部門工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

(2)目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標(biāo)是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因，也是計(jì)劃奮斗方向。因此，計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要與可能，規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

(3)步驟和措施。針對(duì)活動(dòng)，必須制定出相應(yīng)的措施和方法，要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將步驟寫得明確具體，切實(shí)可行。步驟是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的因此步驟很重要。準(zhǔn)備，休息熟悉，爬山，燒烤，篝火，睡覺。以上是工作計(jì)劃的大部分內(nèi)容。因此，制訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪是重點(diǎn)，哪是一般，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，抓重點(diǎn)，抓牛鼻子走,同時(shí)做到兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，多方統(tǒng)籌。在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排，各部門要明確各自的職責(zé)分工。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，

一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。燒烤細(xì)化。人員，竹簽，手套，木炭，烤箱，油，孜然，辣椒，肉。

3、制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟： 此步驟與前面講的步驟是不同的哲理是制定工作計(jì)劃的經(jīng)過的一系列具體的步驟1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。 2. 認(rèn)真分析本部門的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。 3. 根據(jù)上級(jí)的指示精神和本部門的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。(做到統(tǒng)籌 ，精神與現(xiàn)實(shí))4. 根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，一次要進(jìn)行預(yù)算，考慮克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。 5. 根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。 6. 在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。

4、落款

篇(7)

以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的初一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃模板，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道。

初一年級(jí)的學(xué)生，從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計(jì)劃。新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初一（5）班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處教做人，我的初一班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：

一、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天的值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、確立目標(biāo)。

了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進(jìn)步。

三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。