序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞] 勞動(dòng)力市場(chǎng)分割 一級(jí)市場(chǎng) 二級(jí)市場(chǎng)

一、 勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論產(chǎn)生的背景

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的誕生主要源于人力資本理論無(wú)法很好地解釋以下四個(gè)問(wèn)題:

1.持續(xù)的貧困。60年代對(duì)美國(guó)城市勞工和貧困問(wèn)題的研究,基點(diǎn)在于提高每個(gè)勞動(dòng)力的人力資本以改善其物質(zhì)財(cái)富,人力資本理論認(rèn)為教育通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,能夠提高人們的收入。政府以此理論為導(dǎo)向,大力發(fā)展教育,以期減少失業(yè),消滅貧窮,但卻以失敗而告終。(Piore,1979)

2.教育與培訓(xùn)失效。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為受教育年限和職業(yè)培訓(xùn)與生產(chǎn)率密切相關(guān)。但事實(shí)上,它們對(duì)城市工人的就業(yè)前景幾乎沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的影響,也無(wú)法有效減少低工資和貧困。不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家批評(píng)認(rèn)為片面強(qiáng)調(diào)教育與培訓(xùn)的作用顯然是忽略了在工作崗位創(chuàng)造和配置過(guò)程中的結(jié)構(gòu)性短缺。(Gordon,1972;Harrison,1971、1972)

3.收入不平等依然存在。從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上說(shuō),收入分布的不平等狀況比教育分布的不平等狀況要嚴(yán)重的多。(Thurow,1975)

4.勞動(dòng)力市場(chǎng)中的歧視現(xiàn)象嚴(yán)重。男性白人和男性黑人、以及男性和女性之間,即使他們的生產(chǎn)率是相同的,但他們的收入差異卻很大。(Reich,1971)并且他們彼此間的收入差距隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越大。(Hall, 1970)

二、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的發(fā)展歷程和主要觀點(diǎn)

1.工作競(jìng)爭(zhēng)理論――勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的前身

工作競(jìng)爭(zhēng)理論認(rèn)為工人的收入與其技術(shù)無(wú)關(guān),而與其工作的類(lèi)型密切相關(guān)。這一理論假定在多數(shù)情況下雇主只對(duì)降低勞動(dòng)力成本感興趣,工資結(jié)構(gòu)作為外生變量,雇主間的工資差別很大且與工人的特征沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)。雇主招收工人的標(biāo)準(zhǔn)是其是否具有可以被培訓(xùn)的潛力。(Thurow,1968)工作競(jìng)爭(zhēng)模型強(qiáng)調(diào)公司內(nèi)部的培訓(xùn)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如果說(shuō)工資競(jìng)爭(zhēng)模式把勞動(dòng)力市場(chǎng)看作是工作技能的供需雙方相互匹配的市場(chǎng),那么工作競(jìng)爭(zhēng)模式則把勞動(dòng)力市場(chǎng)看作是被培訓(xùn)人員和培訓(xùn)機(jī)會(huì)雙方相互匹配的市場(chǎng)。(Hinchliffe)

2.二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論――勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的成熟

Kerr Clark在1954年發(fā)表的《勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割》一文中首次提出內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的概念。1971年,Doeringer和Piore共同發(fā)表《內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)及人力政策》一書(shū),正式提出了二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)分割理論,將勞動(dòng)力市場(chǎng)分成主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng),并進(jìn)行了詳細(xì)分析。該理論認(rèn)為,勞動(dòng)力市場(chǎng)遠(yuǎn)非完全競(jìng)爭(zhēng)和統(tǒng)一的,勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)作的結(jié)果將勞動(dòng)力市場(chǎng)分割成兩大塊,及一級(jí)市場(chǎng)(primary market)和二級(jí)市場(chǎng)(secondary market)。兩個(gè)部分不是按照特定的產(chǎn)業(yè)和職業(yè),而是按照雇傭和報(bào)酬支付特征來(lái)定義的。一級(jí)市場(chǎng)具有工資福利待遇高,工作條件好,就業(yè)穩(wěn)定,晉升和培訓(xùn)機(jī)會(huì)多的特點(diǎn);二級(jí)市場(chǎng)則與之相反,收入低,工作不穩(wěn)定,工作條件差,培訓(xùn)機(jī)會(huì)少,缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。兩個(gè)部分的勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)分配的機(jī)制有明顯不同。一級(jí)市場(chǎng)以結(jié)構(gòu)性的內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)為主體,是一個(gè)完全存在于某一企業(yè)內(nèi)的有高度組織的正式勞動(dòng)力市場(chǎng), 通常以一套指導(dǎo)雇傭決策的詳細(xì)規(guī)則和程序代替勞動(dòng)力市場(chǎng)供給和需求的力量,市場(chǎng)力量基本不發(fā)揮作用。二級(jí)市場(chǎng)與傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)性勞動(dòng)力市場(chǎng)一致,按照邊際方法決定雇傭量和勞動(dòng)報(bào)酬。(Doringer.p和M.piore1971;Osterman,1984)這兩部分勞動(dòng)力市場(chǎng)的差異具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

(1)對(duì)于教育的作用,奧斯特曼在根據(jù)職業(yè)的穩(wěn)定性和自主性對(duì)城市的男性勞動(dòng)者進(jìn)行細(xì)分之后,對(duì)各部門(mén)的工資進(jìn)行了回歸分析。他總結(jié)到,不同部門(mén)對(duì)工資的決定大不相同,勞動(dòng)者接受的額外教育在一級(jí)市場(chǎng)崗位能夠得到獎(jiǎng)勵(lì),但在二級(jí)市場(chǎng)卻得不到,二級(jí)市場(chǎng)勞動(dòng)者的素質(zhì)與一級(jí)市場(chǎng)勞動(dòng)者的素質(zhì)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差別并不明顯,但前者的工資水平要比后者低20%。(Osterman,1975)

(2)對(duì)于培訓(xùn),Jacoby總結(jié)出雇主大規(guī)模投資培訓(xùn)這一現(xiàn)象的由來(lái),他認(rèn)為,在二十世紀(jì)初,進(jìn)步的管理者們開(kāi)始意識(shí)到:勞動(dòng)簡(jiǎn)化存在諸多局限性,培訓(xùn)成本往往很高,尤其是勞動(dòng)力流動(dòng)率高和勞動(dòng)力不穩(wěn)定意味著對(duì)勞動(dòng)力的更換將帶來(lái)額外的培訓(xùn)投資。因此,雇主開(kāi)始注重技能培養(yǎng)和降低人員的流動(dòng)性。(Doeringer)較之二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng),企業(yè)內(nèi)部的特殊培訓(xùn)對(duì)一級(jí)市場(chǎng)的雇主和雇員都顯得尤為重要。

(3)對(duì)于勞動(dòng)力市場(chǎng)工人的紀(jì)律性,Gordon指出一級(jí)市場(chǎng)工人的紀(jì)律性較強(qiáng),而二級(jí)市場(chǎng)的工人,尤其是剛從農(nóng)場(chǎng)出來(lái)的工人,無(wú)法滿(mǎn)足工廠的紀(jì)律要求。(Gordon,1972)對(duì)此,Doeringer 和Piore也有相似的看法,他們認(rèn)為二級(jí)市場(chǎng)的工人經(jīng)常遲到和曠工,并且不太服從管理。他們的這些特點(diǎn)一旦定型,就將形成其工作品位,這種工作品位的形成又將強(qiáng)化其在勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的劣勢(shì)地位。(Doeringer和Piore,1971)

(4)勞動(dòng)力的流動(dòng)性在勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論中占有重要位置。對(duì)于兩級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)之間的流動(dòng),Doeringer和Piore認(rèn)為流動(dòng)率很小。但一些實(shí)證研究卻得出了不太一樣的結(jié)論。比如Boston對(duì)1983年美國(guó)的數(shù)據(jù)進(jìn)行的實(shí)證研究以及Neuman和Ziderman對(duì)1974年以色列的數(shù)據(jù)進(jìn)行的實(shí)證研究證實(shí)了勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的觀點(diǎn)。但Rosenberg在1980年對(duì)美國(guó)的數(shù)據(jù)研究之后認(rèn)為,有一半或一半以上最初進(jìn)入二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的工人,后來(lái)卻在臨界線(xiàn)附近轉(zhuǎn)向一級(jí)市場(chǎng)就業(yè),這一流動(dòng)與受教育程度和工作經(jīng)歷有關(guān),但也并不絕對(duì),有時(shí)還很不均衡(Rosenberg,1980)。在英國(guó),從事較差工作的工人要脫離二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)確實(shí)不是一件易事,但如愿以?xún)斦咭矠閿?shù)不少,且大多與受教育程度和工作經(jīng)歷有關(guān)。(Mayhew和Rosewell,1979)Andrisani也得出了相似的結(jié)論,即二級(jí)市場(chǎng)的勞動(dòng)者向一級(jí)市場(chǎng)流動(dòng),很大程度上取決于其受教育程度。(Andrisan,1976)

3.激進(jìn)的分割理論――勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的階級(jí)視角

在美國(guó),激進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)變革資本主義企業(yè)制度的重要性,從而將勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論引向了另一條途徑。他們認(rèn)為勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的核心,是研究廠商為達(dá)到控制和刺激員工的目的而采用的種種計(jì)謀,即工作職位與勞動(dòng)報(bào)酬緊緊地聯(lián)系在一起。(大衛(wèi)?桑普斯福特,1999)隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及工會(huì)組織的頑強(qiáng)抵制,傳統(tǒng)的控制工人的手法漸漸失效。于是,大型企業(yè)為了籠絡(luò)人心,將重點(diǎn)放在正常的晉升規(guī)則、提供工作保障以及開(kāi)拓就業(yè)前景等方面。這實(shí)際上是一種官僚式的控制。正是由于某些廠商缺乏放棄二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的動(dòng)力,才會(huì)出現(xiàn)雇主與工作報(bào)酬之間的差別,才會(huì)出現(xiàn)內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制。(Edwards,1979;Gordon,1982)

激進(jìn)的分割理論者認(rèn)為:工人的人力資本構(gòu)成應(yīng)包括工人的技術(shù)生產(chǎn)能力和抽象的勞動(dòng)生產(chǎn)能力,這些抽象的勞動(dòng)生產(chǎn)能力包括種族、性別、年齡、民族等。他們指出這些抽象因素雖然與生產(chǎn)沒(méi)有直接聯(lián)系,但常常被資本家當(dāng)作分化工人同盟、分裂工人陣營(yíng)的工具。(Bowles;Gintis,1975)

對(duì)于二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)分割理論和激進(jìn)的分割理論的共同之處,Cain 認(rèn)為這兩個(gè)流派都對(duì)制度變化和權(quán)力關(guān)系進(jìn)行社會(huì)學(xué)的分析,以及對(duì)雇主和雇員的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和偏好進(jìn)行心理學(xué)的分析。(Cain,1975)對(duì)于兩種理論的不同點(diǎn),Gordon認(rèn)為二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)分割理論進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)具體時(shí)間的分析,強(qiáng)調(diào)了分割的技術(shù)原因;而激進(jìn)的分割理論則把分割歸結(jié)為一個(gè)廣義的歷史和政治的框架,在這個(gè)框架內(nèi)勞動(dòng)力隊(duì)伍內(nèi)部的分割促進(jìn)了資本家對(duì)勞動(dòng)過(guò)程永恒的控制。

三、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的政策建議

1.完善二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng),提高二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)工人的待遇。具體來(lái)說(shuō) (1)對(duì)二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行重構(gòu):提高二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的穩(wěn)定性;投資二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊培訓(xùn);增加提升機(jī)會(huì)。(2)提高二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)資源管理的質(zhì)量,以加強(qiáng)勞動(dòng)力組織的有效性。(Bosanquet; Doeringer,1973)

2.關(guān)注勞動(dòng)力市場(chǎng),調(diào)整有關(guān)勞動(dòng)力供求雙方的政策。調(diào)整勞動(dòng)力需求方的政策包括:公開(kāi)招聘、發(fā)放工作補(bǔ)貼、反對(duì)招工歧視等;調(diào)整勞動(dòng)力供給方的政策包括:促進(jìn)教育平等化等。(Bluestone,1970)

3.關(guān)注社會(huì)制度,并對(duì)其進(jìn)行改革。對(duì)學(xué)校和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重組;同時(shí)動(dòng)員工人階級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái),組成政治聯(lián)盟,爭(zhēng)取自己的利益。(Bowles; Gintis,1973)

四、對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的評(píng)述

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論最大的貢獻(xiàn)在于提醒人們注意各團(tuán)體和階層的利益,并對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行歷史和制度的分析。對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,尤其是人力資本理論所無(wú)法解釋的問(wèn)題,提出了一套很有說(shuō)服力的解釋。

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論認(rèn)為決定工資的主要因素是工作的特征,而一級(jí)和二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的工作特征存在顯著差異。事實(shí)上,在劃分勞動(dòng)力市場(chǎng)的時(shí)候,由于劃分標(biāo)準(zhǔn)的非絕對(duì)性,很難合理準(zhǔn)確地將勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行區(qū)分。

一級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)和二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)之間存在明顯的特征差異;而不同勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)部各自也會(huì)存在許多的不同,如收入、工作的穩(wěn)定待深化。

西方勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論以成熟的發(fā)達(dá)國(guó)家為研究對(duì)象,因此這種分析對(duì)于解釋發(fā)育相對(duì)完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割,是有說(shuō)服力的。但是中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育還很不成熟,勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的成因和表現(xiàn)形式非常復(fù)雜,不僅存在由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)組織形態(tài)等帶來(lái)的市場(chǎng)性分割,更為本質(zhì)的是一種體制性和制度性分割。而且這種制度性分割和西方國(guó)家勞動(dòng)力市場(chǎng)的制度性分割又有很大的不同,其制度安排是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展性、工作條件等。因此,對(duì)于一級(jí)和二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)部差異的研究還有過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)其特定目標(biāo)而人為采取的一系列政策。因此,在分析中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割時(shí)就需要在借鑒、發(fā)展西方分割理論的同時(shí),必須對(duì)分割的制度因素作進(jìn)一步的分析。

參考文獻(xiàn):

[1]S.Bowles; H. Gintis:機(jī)構(gòu)和效率工資理論.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際百科全書(shū)(第二版),高等教育出版社,2000年2月

[2]譚友林:勞動(dòng)力市場(chǎng)分割與上海經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展.西北人口,2000年第1期

[3]汪 洋:勞動(dòng)力市場(chǎng)分割和人力資本投資選擇.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào),2002年第一期

[4]王善邁:教育經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程.高等教育出版社,2000

篇(2)

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割是一種客觀存在

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，市場(chǎng)作為資源配置的一種有效機(jī)制，其主要原因就是可以憑借社會(huì)自發(fā)自主的內(nèi)在秩序，為生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)、配置及使用提供空間，從而使供求趨于平衡，效率和效益實(shí)現(xiàn)有效的統(tǒng)一。勞動(dòng)力作為重要的生產(chǎn)要素，也應(yīng)由市場(chǎng)來(lái)配置。但縱觀世界各國(guó)，即使是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家，也未能真正建立起統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場(chǎng)。這是因?yàn)椋c其他生產(chǎn)要素市場(chǎng)相比，勞動(dòng)力市場(chǎng)具有較明顯的非競(jìng)爭(zhēng)性。西方勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論正是以區(qū)別傳統(tǒng)勞動(dòng)力市場(chǎng)理論的新范式來(lái)理解這種非競(jìng)爭(zhēng)性的。該理論強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割特征，強(qiáng)調(diào)制度和社會(huì)因素對(duì)勞動(dòng)報(bào)酬和社會(huì)就業(yè)的影響。其中，二元結(jié)構(gòu)是分割理論的代表。二元結(jié)構(gòu)把勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分為主要市場(chǎng)和次要市場(chǎng)。主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)職業(yè)比較穩(wěn)定、待遇較高、工作條件好、晉升機(jī)會(huì)多，而次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)人員流動(dòng)性大、待遇低、工作環(huán)境差、晉升機(jī)會(huì)少。這種情況產(chǎn)生的原因，現(xiàn)代分割理論的解釋主要有兩種，一種強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)特性，一種強(qiáng)調(diào)個(gè)人特性。把市場(chǎng)分割歸因?yàn)樯a(chǎn)特性的觀點(diǎn)認(rèn)為，有些工作是要求經(jīng)過(guò)特殊培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的，由于培訓(xùn)費(fèi)用高，在勞動(dòng)力流動(dòng)成本很低的情況下，為員工培訓(xùn)支付費(fèi)用的企業(yè)很可能因員工的流動(dòng)而遭受損失。為避免這種情況發(fā)生，那些競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的資本密集型和技術(shù)密集型企業(yè)，有意建立內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)，給員工較高的工資和晉升機(jī)會(huì)。這種機(jī)制就形成了主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。而那些生產(chǎn)勞動(dòng)密集型產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)力弱的企業(yè)，沒(méi)有建立穩(wěn)定勞動(dòng)力隊(duì)伍的條件和能力，人員處于高度流動(dòng)狀態(tài)，這就形成了次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的存在不會(huì)威脅到主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)員工，因?yàn)檫@兩個(gè)市場(chǎng)之間幾乎不存在競(jìng)爭(zhēng)。把市場(chǎng)分割歸因于個(gè)人特征的觀點(diǎn)認(rèn)為，勞動(dòng)者的種族、性別、國(guó)籍等是造成勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的重要原因，如發(fā)達(dá)國(guó)家新移民就業(yè)受到歧視，男女職工工資待遇不同,等等。

上世紀(jì)90年代，這一理論引進(jìn)到我國(guó)。學(xué)者們?cè)趯?duì)我國(guó)勞動(dòng)力分割狀況進(jìn)行研究后認(rèn)為，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割具有與西方國(guó)家明顯不同的特點(diǎn)。雖然也存在如同西方國(guó)家由于生產(chǎn)特性等形成的主要、次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)分割和因性別等個(gè)人特征形成的就業(yè)歧視，但我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割突出地表現(xiàn)為一種制度性分割。筆者在對(duì)蘇南地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行考察后認(rèn)為，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割除上述由于政治、經(jīng)濟(jì)等外在制度性因素所形成的分割外，還存在著一類(lèi)分割形態(tài)，即由于不同區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、崗位對(duì)勞動(dòng)力知識(shí)、技術(shù)、能力有差別的要求，以及由于教育發(fā)展不均衡造成的勞動(dòng)力知識(shí)、技術(shù)、能力差異而形成的分割。這是一種內(nèi)生性分割，介入了更多的市場(chǎng)因素。無(wú)論是由體制因素形成的分割，還是由經(jīng)濟(jì)內(nèi)生因素形成的分割，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)者就業(yè)都有著直接影響，進(jìn)而對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展也產(chǎn)生影響。

影響職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割導(dǎo)致次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)需求旺盛，促使政府大力發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模。當(dāng)前，對(duì)中國(guó)勞動(dòng)就業(yè)影響最為深刻的是由于體制原因形成的主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的分割。體制內(nèi)的主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行仍帶有傳統(tǒng)體制印痕，它的需求者主要是機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有大中型企業(yè)。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位設(shè)有內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)，進(jìn)入其內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)，有嚴(yán)格的編制控制，也有學(xué)歷、職稱(chēng)等資格要求，一般需大學(xué)本科以上學(xué)歷，并且要通過(guò)國(guó)家或地方政府統(tǒng)一組織的招聘考試。有些低學(xué)歷者，即使由于工作需要進(jìn)入，也沒(méi)有編制，只能以人事、租賃人員的身份進(jìn)入，這部分人仍然不能享受正式員工的待遇，實(shí)際上還是在體制外的次要市場(chǎng)上。

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的雇傭應(yīng)該市場(chǎng)化，但由于次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的存在，國(guó)有企業(yè)尤其是那些帶有壟斷性質(zhì)的行業(yè)企業(yè)，其雇傭行為仍然不可能市場(chǎng)化。由于體制內(nèi)企業(yè)效率低下，且勞動(dòng)力價(jià)格更為剛性，許多勞動(dòng)力邊際成本大于勞動(dòng)力的邊際收益，導(dǎo)致這些企業(yè)或者在舊體制外發(fā)展企業(yè)，即舊體制企業(yè)派生出新體制企業(yè)，或者在舊體制企業(yè)派生出一個(gè)次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，以降低成本。這兩種情況都導(dǎo)致次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力需求的增加。因此，在勞動(dòng)力市場(chǎng)中，能進(jìn)入主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的人數(shù)相對(duì)較少，大多數(shù)人只能進(jìn)入次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。

篇(3)

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)力市場(chǎng)；市場(chǎng)分割理論；知識(shí)失業(yè)

“知識(shí)失業(yè)”是指受過(guò)較高教育的知識(shí)勞動(dòng)力處于不得其用的狀態(tài)，知識(shí)資源沒(méi)有得到有效與合理配置。“知識(shí)失業(yè)”的主體是具備一定的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的勞動(dòng)者。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)逐漸變得嚴(yán)峻起來(lái)，2002～2004年，全國(guó)高校的平均就業(yè)率一直維持在70%左右。2005年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到338萬(wàn)人，比2004年增加58萬(wàn)人，再加上2004年約60萬(wàn)人的未就業(yè)畢業(yè)生，2005年，實(shí)際需要解決就業(yè)問(wèn)題的畢業(yè)生人數(shù)就已達(dá)到400萬(wàn)人左右。[1]大學(xué)生就業(yè)壓力空前增大，就連以往找工作十分容易的研究生也在找工作時(shí)遇到困難。可見(jiàn)，“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題在我國(guó)越來(lái)越嚴(yán)重。

從表面來(lái)看，“知識(shí)失業(yè)”意味著我國(guó)出現(xiàn)了教育過(guò)剩，也似乎意味著我國(guó)從業(yè)人員的整體受教育水平提高了。然而，即使經(jīng)過(guò)20世紀(jì)90年代教育的飛速發(fā)展，2000年我國(guó)從業(yè)人口具有高中以上學(xué)歷的僅占18%，與國(guó)際平均水平的80%相差62個(gè)百分點(diǎn)。[2]這說(shuō)明我國(guó)目前出現(xiàn)的“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題并不是教育過(guò)剩引起的。大多數(shù)國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的“知識(shí)失業(yè)”在很大程度上屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)，是勞動(dòng)力供給的調(diào)整跟不上需求的變化，從而引發(fā)勞動(dòng)力的供求結(jié)構(gòu)調(diào)整存在較長(zhǎng)時(shí)滯所形成的一種失業(yè)。

對(duì)于如何消除這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)，多數(shù)研究主張從供給和需求兩個(gè)角度入手來(lái)解決問(wèn)題，主要措施包括適度控制高校擴(kuò)招規(guī)模、依據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、降低大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期值等。也有不少研究利用勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探討，頗有價(jià)值的成果主要是利用多元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論（重點(diǎn)是二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論），從供求嫁接的角度對(duì)“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題進(jìn)行了研究，認(rèn)為解決二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上的失業(yè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于消除兩類(lèi)市場(chǎng)間的流動(dòng)障礙。[3]但這些研究成果主要分析了城鄉(xiāng)分割、區(qū)域分割、產(chǎn)業(yè)分割、職業(yè)分割等對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的影響，很少考慮新舊體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)部市場(chǎng)與外部市場(chǎng)分割對(duì)大學(xué)生“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題的影響。筆者試從內(nèi)外市場(chǎng)分割的新角度對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析。

大學(xué)畢業(yè)生面臨內(nèi)部市場(chǎng)與外部市場(chǎng)的分割

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)并非是一個(gè)完全統(tǒng)一的市場(chǎng)，而是被分成兩個(gè)既有區(qū)別又相互聯(lián)系的市場(chǎng)，整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)可以劃分為第一勞動(dòng)力市場(chǎng)和第二勞動(dòng)力市場(chǎng)。第一勞動(dòng)力市場(chǎng)的工資較高，勞動(dòng)條件較好，工作崗位較有保障，職業(yè)前景好；第二勞動(dòng)力市場(chǎng)的工資較低，工作條件較差，工作具有不穩(wěn)定性和暫時(shí)性。兩種勞動(dòng)力市場(chǎng)存在較強(qiáng)的分割性，求職者相互流動(dòng)比較困難。一般來(lái)說(shuō)，第一勞動(dòng)力市場(chǎng)的求職者不愿意光顧第二勞動(dòng)力市場(chǎng)，而第二勞動(dòng)力市場(chǎng)的求職者根本無(wú)法進(jìn)入第一勞動(dòng)力市場(chǎng)。

本文分析的切入點(diǎn)是把勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分成內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)和和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)。這里所說(shuō)的外部勞動(dòng)力市場(chǎng)也就是新古典理論所描述的由勞動(dòng)力的供求關(guān)系決定的勞動(dòng)力的雇傭量和均衡的工資水平的勞動(dòng)力市場(chǎng)。在外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)力的供求關(guān)系決定雇傭量和勞動(dòng)力的均衡價(jià)格水平，雇傭雙方交易的結(jié)果，是以一定的工資率將各種層次、不同工種的工人分配到不同的企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)安排。與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)則是不同于外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的一種就業(yè)制度安排，它具有獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制和效應(yīng)。它是在企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)雇傭雙方形成的一種勞動(dòng)就業(yè)關(guān)系，這種就業(yè)關(guān)系是根據(jù)內(nèi)部的一系列規(guī)則和慣例來(lái)進(jìn)行的而不直接受外部市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，勞動(dòng)力一旦進(jìn)入了企業(yè)，內(nèi)部勞動(dòng)力的配置機(jī)制就開(kāi)始起作用，很少受外部市場(chǎng)的影響。[4]顯然內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)屬于第一勞動(dòng)力市場(chǎng)，而外部勞動(dòng)力市場(chǎng)可認(rèn)為是第二勞動(dòng)力市場(chǎng)的一種。一般而言，內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)上勞動(dòng)力的流動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于外部勞動(dòng)力市場(chǎng)，但其安全性和收益性卻高于外部勞動(dòng)力市場(chǎng)，并且內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)之間存在著嚴(yán)重的分割和流動(dòng)性障礙。

筆者認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)上用人單位的內(nèi)部市場(chǎng)是影響當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要的因素。如果把大學(xué)生當(dāng)作是勞動(dòng)力市場(chǎng)的新進(jìn)入者，我們可以稱(chēng)之為“外部人”，他們首先要進(jìn)入的是競(jìng)爭(zhēng)激烈的外部市場(chǎng)。企事業(yè)單位已有員工，則可以被稱(chēng)為“內(nèi)部人”。占據(jù)內(nèi)部市場(chǎng)就業(yè)崗位的人一般有三種，第一種是舊體制下的“老人”，他們能進(jìn)不能出，崗位配置缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，長(zhǎng)期占據(jù)一級(jí)市場(chǎng)中的優(yōu)等崗位；第二種是新體制下靠“走關(guān)系”等非競(jìng)爭(zhēng)手段進(jìn)來(lái)的“新人”，他們一般自身素質(zhì)不高，卻也占據(jù)了內(nèi)部市場(chǎng)中的優(yōu)等崗位；第三種人是新體制下靠競(jìng)爭(zhēng)招聘的形式引進(jìn)來(lái)的“新人”，他們一般在內(nèi)部市場(chǎng)中占據(jù)專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)的崗位。以上三種人，只有第三種人是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)入一級(jí)市場(chǎng)的，但這一部分所占的比重太小了，內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)中充斥著大量的舊體制遺留下來(lái)的“老人”。我們可以看到，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)外市場(chǎng)的分割在很大程度上是新舊體制轉(zhuǎn)軌所遺留下來(lái)的問(wèn)題。

內(nèi)外市場(chǎng)分割并非是我國(guó)的特有現(xiàn)象，即使在西方等發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的企業(yè)中，這種現(xiàn)象也普遍存在。近幾十年來(lái)，西方國(guó)家的企業(yè)為了留住人才，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的需要，在企業(yè)內(nèi)部普遍建立了由主要部門(mén)勞動(dòng)者構(gòu)成的內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)。主要部門(mén)的勞動(dòng)者包括擁有技能的藍(lán)領(lǐng)工人、管理和技術(shù)人員，在內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)上，雇傭和工資并不直接受外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響，而是由企業(yè)按照內(nèi)部的規(guī)定和慣例來(lái)決定，其特征為長(zhǎng)期雇用、內(nèi)部晉升和工資優(yōu)厚。與內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)的外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上的勞動(dòng)力主要集中在非主要部門(mén)，這些部門(mén)的勞動(dòng)力一般不需要多少技能，在這些領(lǐng)域，雇傭關(guān)系是短期的，工資也完全受外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)節(jié)。與從屬部門(mén)以及外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上的勞動(dòng)力相比，主要部門(mén)的勞動(dòng)力明顯具有內(nèi)部人的特征。

內(nèi)外市場(chǎng)分割的主要原因及其影響

內(nèi)部市場(chǎng)和外部市場(chǎng)之間的分割主要表現(xiàn)在勞動(dòng)力不能在兩個(gè)市場(chǎng)之間自由流動(dòng)，存在著流動(dòng)性障礙。這種流動(dòng)性障礙從市場(chǎng)角度來(lái)看，可能是市場(chǎng)選擇的結(jié)果，也可能是體制和人為因素的結(jié)果。具體來(lái)看，市場(chǎng)本身選擇所形成的市場(chǎng)分割，實(shí)際上是市場(chǎng)理性選擇的結(jié)果，而由體制和人為因素所造成的市場(chǎng)分割，具有理性和非理性的復(fù)雜性。不論是哪種因素所造成的市場(chǎng)分割，勞動(dòng)力替換成本過(guò)高是其主要原因。由于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)換成本的存在，使企業(yè)在用外部人替代內(nèi)部人時(shí)要付出較為昂貴的代價(jià)，越是企業(yè)的重要人才，勞動(dòng)力替換成本越高。在這種背景下，即使“外部人”愿意接受比“內(nèi)部人”更低的工資，但在低工資不足以彌補(bǔ)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)換成本時(shí)，企業(yè)寧可用高工資雇用內(nèi)部人，也不愿意用低工資雇用外部人。這樣一來(lái)，勞動(dòng)力替換成本過(guò)高就成為內(nèi)外部市場(chǎng)分割的主要原因。

勞動(dòng)力替換成本較高主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是企業(yè)必須為解聘員工而支付很高的解聘成本。解聘成本既包括經(jīng)濟(jì)成本，比如支付給被解聘員工一定的費(fèi)用、被解聘員工所留下的崗位一時(shí)招不進(jìn)合適人選時(shí)所導(dǎo)致的損失等，也包括非經(jīng)濟(jì)成本，比如社會(huì)壓力和政治壓力等。在我國(guó)，國(guó)有企業(yè)的解聘成本是很高的。它們?nèi)粝虢馄妇哂谐擎?zhèn)戶(hù)口的工人和干部(主要是大學(xué)畢業(yè)生)，將面臨著難于承受的高解聘成本，這其別是社會(huì)壓力和政治壓力巨大，前者比如被解聘員工的抵制和新聞媒介的報(bào)道等，后者比如上級(jí)主管部門(mén)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。二是聘用新員工所必須支付的各種聘用成本，包括工資成本、搜尋費(fèi)用、城市增容費(fèi)和其他支出等。用人單位在替換成本較高的情況下，寧可繼續(xù)在內(nèi)部市場(chǎng)雇傭低素質(zhì)的勞動(dòng)力，也不愿意從外部市場(chǎng)中雇傭高素質(zhì)的勞動(dòng)力。

摘要:我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中面臨著嚴(yán)重的內(nèi)外市場(chǎng)分割情況，勞動(dòng)力替換成本過(guò)高是造成內(nèi)外部市場(chǎng)分割的主要原因。市場(chǎng)分割理論為分析和解決“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題提供了有效途徑。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)力市場(chǎng)；市場(chǎng)分割理論；知識(shí)失業(yè)

“知識(shí)失業(yè)”是指受過(guò)較高教育的知識(shí)勞動(dòng)力處于不得其用的狀態(tài)，知識(shí)資源沒(méi)有得到有效與合理配置。“知識(shí)失業(yè)”的主體是具備一定的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的勞動(dòng)者。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)逐漸變得嚴(yán)峻起來(lái)，2002～2004年，全國(guó)高校的平均就業(yè)率一直維持在70%左右。2005年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到338萬(wàn)人，比2004年增加58萬(wàn)人，再加上2004年約60萬(wàn)人的未就業(yè)畢業(yè)生，2005年，實(shí)際需要解決就業(yè)問(wèn)題的畢業(yè)生人數(shù)就已達(dá)到400萬(wàn)人左右。[1]大學(xué)生就業(yè)壓力空前增大，就連以往找工作十分容易的研究生也在找工作時(shí)遇到困難。可見(jiàn)，“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題在我國(guó)越來(lái)越嚴(yán)重。

從表面來(lái)看，“知識(shí)失業(yè)”意味著我國(guó)出現(xiàn)了教育過(guò)剩，也似乎意味著我國(guó)從業(yè)人員的整體受教育水平提高了。然而，即使經(jīng)過(guò)20世紀(jì)90年代教育的飛速發(fā)展，2000年我國(guó)從業(yè)人口具有高中以上學(xué)歷的僅占18%，與國(guó)際平均水平的80%相差62個(gè)百分點(diǎn)。[2]這說(shuō)明我國(guó)目前出現(xiàn)的“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題并不是教育過(guò)剩引起的。大多數(shù)國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的“知識(shí)失業(yè)”在很大程度上屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)，是勞動(dòng)力供給的調(diào)整跟不上需求的變化，從而引發(fā)勞動(dòng)力的供求結(jié)構(gòu)調(diào)整存在較長(zhǎng)時(shí)滯所形成的一種失業(yè)。

對(duì)于如何消除這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)，多數(shù)研究主張從供給和需求兩個(gè)角度入手來(lái)解決問(wèn)題，主要措施包括適度控制高校擴(kuò)招規(guī)模、依據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、降低大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期值等。也有不少研究利用勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探討，頗有價(jià)值的成果主要是利用多元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論（重點(diǎn)是二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論），從供求嫁接的角度對(duì)“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題進(jìn)行了研究，認(rèn)為解決二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上的失業(yè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于消除兩類(lèi)市場(chǎng)間的流動(dòng)障礙。[3]但這些研究成果主要分析了城鄉(xiāng)分割、區(qū)域分割、產(chǎn)業(yè)分割、職業(yè)分割等對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的影響，很少考慮新舊體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)部市場(chǎng)與外部市場(chǎng)分割對(duì)大學(xué)生“知識(shí)失業(yè)”問(wèn)題的影響。筆者試從內(nèi)外市場(chǎng)分割的新角度對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析。

大學(xué)畢業(yè)生面臨內(nèi)部市場(chǎng)與外部市場(chǎng)的分割

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)并非是一個(gè)完全統(tǒng)一的市場(chǎng)，而是被分成兩個(gè)既有區(qū)別又相互聯(lián)系的市場(chǎng)，整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)可以劃分為第一勞動(dòng)力市場(chǎng)和第二勞動(dòng)力市場(chǎng)。第一勞動(dòng)力市場(chǎng)的工資較高，勞動(dòng)條件較好，工作崗位較有保障，職業(yè)前景好；第二勞動(dòng)力市場(chǎng)的工資較低，工作條件較差，工作具有不穩(wěn)定性和暫時(shí)性。兩種勞動(dòng)力市場(chǎng)存在較強(qiáng)的分割性，求職者相互流動(dòng)比較困難。一般來(lái)說(shuō)，第一勞動(dòng)力市場(chǎng)的求職者不愿意光顧第二勞動(dòng)力市場(chǎng)，而第二勞動(dòng)力市場(chǎng)的求職者根本無(wú)法進(jìn)入第一勞動(dòng)力市場(chǎng)。

本文分析的切入點(diǎn)是把勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分成內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)和和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)。這里所說(shuō)的外部勞動(dòng)力市場(chǎng)也就是新古典理論所描述的由勞動(dòng)力的供求關(guān)系決定的勞動(dòng)力的雇傭量和均衡的工資水平的勞動(dòng)力市場(chǎng)。在外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)力的供求關(guān)系決定雇傭量和勞動(dòng)力的均衡價(jià)格水平，雇傭雙方交易的結(jié)果，是以一定的工資率將各種層次、不同工種的工人分配到不同的企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)安排。與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)則是不同于外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的一種就業(yè)制度安排，它具有獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制和效應(yīng)。它是在企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)雇傭雙方形成的一種勞動(dòng)就業(yè)關(guān)系，這種就業(yè)關(guān)系是根據(jù)內(nèi)部的一系列規(guī)則和慣例來(lái)進(jìn)行的而不直接受外部市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，勞動(dòng)力一旦進(jìn)入了企業(yè)，內(nèi)部勞動(dòng)力的配置機(jī)制就開(kāi)始起作用，很少受外部市場(chǎng)的影響。[4]顯然內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)屬于第一勞動(dòng)力市場(chǎng)，而外部勞動(dòng)力市場(chǎng)可認(rèn)為是第二勞動(dòng)力市場(chǎng)的一種。一般而言，內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)上勞動(dòng)力的流動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于外部勞動(dòng)力市場(chǎng)，但其安全性和收益性卻高于外部勞動(dòng)力市場(chǎng)，并且內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)之間存在著嚴(yán)重的分割和流動(dòng)性障礙。

筆者認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)上用人單位的內(nèi)部市場(chǎng)是影響當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要的因素。如果把大學(xué)生當(dāng)作是勞動(dòng)力市場(chǎng)的新進(jìn)入者，我們可以稱(chēng)之為“外部人”，他們首先要進(jìn)入的是競(jìng)爭(zhēng)激烈的外部市場(chǎng)。企事業(yè)單位已有員工，則可以被稱(chēng)為“內(nèi)部人”。占據(jù)內(nèi)部市場(chǎng)就業(yè)崗位的人一般有三種，第一種是舊體制下的“老人”，他們能進(jìn)不能出，崗位配置缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，長(zhǎng)期占據(jù)一級(jí)市場(chǎng)中的優(yōu)等崗位；第二種是新體制下靠“走關(guān)系”等非競(jìng)爭(zhēng)手段進(jìn)來(lái)的“新人”，他們一般自身素質(zhì)不高，卻也占據(jù)了內(nèi)部市場(chǎng)中的優(yōu)等崗位；第三種人是新體制下靠競(jìng)爭(zhēng)招聘的形式引進(jìn)來(lái)的“新人”，他們一般在內(nèi)部市場(chǎng)中占據(jù)專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)的崗位。以上三種人，只有第三種人是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)入一級(jí)市場(chǎng)的，但這一部分所占的比重太小了，內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)中充斥著大量的舊體制遺留下來(lái)的“老人”。我們可以看到，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)外市場(chǎng)的分割在很大程度上是新舊體制轉(zhuǎn)軌所遺留下來(lái)的問(wèn)題。

內(nèi)外市場(chǎng)分割并非是我國(guó)的特有現(xiàn)象，即使在西方等發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的企業(yè)中，這種現(xiàn)象也普遍存在。近幾十年來(lái)，西方國(guó)家的企業(yè)為了留住人才，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的需要，在企業(yè)內(nèi)部普遍建立了由主要部門(mén)勞動(dòng)者構(gòu)成的內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)。主要部門(mén)的勞動(dòng)者包括擁有技能的藍(lán)領(lǐng)工人、管理和技術(shù)人員，在內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)上，雇傭和工資并不直接受外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響，而是由企業(yè)按照內(nèi)部的規(guī)定和慣例來(lái)決定，其特征為長(zhǎng)期雇用、內(nèi)部晉升和工資優(yōu)厚。與內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)的外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上的勞動(dòng)力主要集中在非主要部門(mén)，這些部門(mén)的勞動(dòng)力一般不需要多少技能，在這些領(lǐng)域，雇傭關(guān)系是短期的，工資也完全受外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)節(jié)。與從屬部門(mén)以及外部勞動(dòng)力市場(chǎng)上的勞動(dòng)力相比，主要部門(mén)的勞動(dòng)力明顯具有內(nèi)部人的特征。

內(nèi)外市場(chǎng)分割的主要原因及其影響

篇(4)

研究與貢獻(xiàn)20世紀(jì)70年代初，一部分“人力資本理論”追隨者從“人力資本理論”陣營(yíng)分離出來(lái)，創(chuàng)立了“篩選假設(shè)理論”。1973年，邁克爾·史潘斯(M.Spence)發(fā)表《篩選假設(shè)—————就業(yè)市場(chǎng)信號(hào)》論文，系統(tǒng)闡述“篩選假設(shè)理論”，成為該理論標(biāo)志性成果。1974年,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家明瑟(J.Mineer)出版《學(xué)校教育、經(jīng)驗(yàn)和收入》一書(shū)，對(duì)學(xué)校教育的個(gè)人收益率進(jìn)行研究。之后，美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)教授陶布曼(P.Taubman)出版了《作為投資和作為篩選工具的高等教育》(1974)一書(shū)“，篩選假設(shè)理論”成為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的重要組成部分。“篩選假設(shè)理論”認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)的求職者屬性分為兩種:一種是與生俱來(lái)不能改變的,如性別、種族、家庭背景；另一種是后天可以改變的，如教育、婚姻、經(jīng)歷等。后天屬性中，教育是最重要的“信號(hào)”。人與人之間能力不同，同樣的教育投入，能力高的人可以獲得較高的教育水平，能力低的人只能獲得較低的教育水平。這就是說(shuō)，能力低的人要想獲得較高的教育水平，需要支付多得多的成本費(fèi)用，所以，能力低的人不要為獲得較高教育水平支付過(guò)多的費(fèi)用,從而得不償失。該理論認(rèn)為,教育信號(hào)與工資收入關(guān)系極為密切,教育水映求職者能力,教育水平高的人，教育和培訓(xùn)所需成本較高，生產(chǎn)率也較高，雇主應(yīng)支付他們較高的工資。教育主要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是對(duì)求職者進(jìn)行篩選，把不同的人安置在適當(dāng)?shù)膷徫弧Ｔ摾碚撜J(rèn)為，較高工資收入的決定因素是雇員們固有的較高能力,教育只是反映個(gè)人的能力，但沒(méi)有提高個(gè)人的能力，強(qiáng)調(diào)教育文憑的重要性，因此又被稱(chēng)作“文憑理論”。“篩選假設(shè)理論”對(duì)教育投資政策制定的價(jià)值是:1.教育文憑作為篩選依據(jù),將具有不同文憑從而具有不同能力的人安排到不同的崗位。2.教育可以使人在未來(lái)就業(yè)中獲得更有利的地位，人們普遍希望獲得較高文憑,那些能力差的人必將為追求高學(xué)歷付出更多的時(shí)間、精力和財(cái)力，推動(dòng)了高等教育過(guò)快發(fā)展，導(dǎo)致了企業(yè)不斷提高雇傭標(biāo)準(zhǔn)，造成人力資源的“炫耀性消費(fèi)”。受社會(huì)發(fā)展制約，高水平教育與高失業(yè)率往往并生，出現(xiàn)“教育膨脹”，政府對(duì)高等教育的資助應(yīng)當(dāng)適度。3.就職后的在職培訓(xùn)，能提高雇員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，這種培訓(xùn)應(yīng)克服“集團(tuán)培訓(xùn)”，針對(duì)雇員不同特點(diǎn)進(jìn)行多層次、多樣化培訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)大力實(shí)施各種專(zhuān)業(yè)資格考試，以考查人的真才實(shí)學(xué)。主張無(wú)論上過(guò)什么學(xué)，都要參加相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)資格考試，考試合格者國(guó)家要承認(rèn)其“學(xué)歷”，根據(jù)考查成績(jī)擇優(yōu)錄用。4.教育與工資水平呈正相關(guān)，教育水平越高的人工資水平也應(yīng)當(dāng)越高。“篩選假設(shè)理論”作為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論重要組成部分，一經(jīng)創(chuàng)立就在許多國(guó)家獲得傳播。社會(huì)在人力資本配置上，更注重教育文憑為信號(hào)的能力；雇主對(duì)雇員工資的確定，除依據(jù)其教育水平，還要依據(jù)其實(shí)際生產(chǎn)率并不斷調(diào)整，使工資與生產(chǎn)率相吻合。政府對(duì)教育投資的重點(diǎn)，適度向職業(yè)教育與培訓(xùn)傾斜。

二、西方“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論研究與貢獻(xiàn)

“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論認(rèn)為，教育將人們分配到不同的勞動(dòng)力市場(chǎng)，包括主要的勞動(dòng)力市場(chǎng)和次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)。主要的勞動(dòng)力市場(chǎng)提供的是大公司、大企業(yè)和大機(jī)構(gòu)的工作崗位，這些崗位就業(yè)穩(wěn)定，職業(yè)有保障，工資高，工作條件好，晉升機(jī)會(huì)平等；次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)提供的是小企業(yè)、小公司的工作崗位，這些崗位工作不穩(wěn)定，工資低，制度嚴(yán)厲，晉升機(jī)會(huì)少。教育文憑、考試成績(jī)是進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要依據(jù)。一些國(guó)家政府對(duì)高層次教育過(guò)度的財(cái)政支持，助長(zhǎng)了高等教育過(guò)度。政府應(yīng)縮小高等教育投資份額，加大基礎(chǔ)教育投資比重。“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論指出，在主要的勞動(dòng)力市場(chǎng)，教育與工資間存在著正相關(guān)關(guān)系，但在次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)，教育與工資間卻不存在著正相關(guān)關(guān)系或關(guān)系不明顯。其原因在于：由主要的勞動(dòng)力市場(chǎng)獲得有滿(mǎn)意職業(yè)保障和工作條件的人，具有較高文化教育教養(yǎng)，具備根據(jù)一般經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科學(xué)文化和管理原則進(jìn)行運(yùn)用的能力。擁有這種能力，必須具有高等教育水平、高認(rèn)知能力，通曉特定技術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、公司資本價(jià)值、利潤(rùn)和運(yùn)營(yíng)情況。這些職位占有者的行動(dòng)，將影響公司全局的生產(chǎn)率和利潤(rùn)，擁有較大的自，能獲得優(yōu)厚的工資和良好的晉升機(jī)會(huì)。由次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)獲得工作條件的人，絕大多數(shù)是婦女，雖然有些婦女具有高等教育水平，但往往只能被充當(dāng)勞動(dòng)后備軍，成為廉價(jià)勞動(dòng)力。次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)提供的工作，只需要較低教育水平或根本用不著接受教育，次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)者，只能獲得較低工資。“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論的制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)派(代表人物如:美國(guó)多林格、皮奧里等)認(rèn)為，雇主往往根據(jù)雇員的種族、性別、舉止、口音、文化程度、考試成績(jī)等特征，做出就業(yè)分配和安置，從而將兩種勞動(dòng)力市場(chǎng)分割固定化。主要的勞動(dòng)力市場(chǎng)要求雇員的工作有規(guī)律，要準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)律、周轉(zhuǎn)率低；次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)容忍雇員遲到、缺席和周轉(zhuǎn)率高，很多次要的勞動(dòng)力市場(chǎng)本身就是短期和臨時(shí)的。許多工人被擋在主要的勞動(dòng)力市場(chǎng)之外是必然的。“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論的新學(xué)派(代表人物如:美國(guó)卡諾·愛(ài)得華茲·戈登、羅思等)認(rèn)為，在資本主義由競(jìng)爭(zhēng)向壟斷過(guò)渡過(guò)程中，大企業(yè)制度形成了工人同類(lèi)化趨勢(shì)，壟斷資本為了追求長(zhǎng)期牢固控制，有意識(shí)地把勞動(dòng)力場(chǎng)分化，把勞動(dòng)力分割成白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)，白領(lǐng)加入到公司管理隊(duì)伍，以?xún)?yōu)惠方式提升，藍(lán)領(lǐng)工人由于不具備某些資格，不能進(jìn)入白領(lǐng)隊(duì)伍，成為低收入群體。“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論對(duì)教育投資政策制定具有的價(jià)值是:20世紀(jì)60～70年代，許多國(guó)家政府加大教育和培訓(xùn)，力圖把窮人從次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)轉(zhuǎn)移到勞動(dòng)力主要市場(chǎng)，改善他們收入，緩解社會(huì)矛盾。然而受當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)制度制約，為窮人提供的技能培訓(xùn)并不適用于主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)需求，這些人不可能由教育和培訓(xùn)改變就業(yè)與收入。

三、國(guó)外教育投資理論研究貢獻(xiàn)小結(jié)

概括20世紀(jì)60～70年代世界教育經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)教育投資的研究，無(wú)論是對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家還是對(duì)發(fā)展中國(guó)家，教育投資都曾產(chǎn)生重要影響，一些國(guó)家積極調(diào)整各級(jí)教育投資結(jié)構(gòu)，削減高等教育投資比重，增加基礎(chǔ)教育投資份額。有的調(diào)整高等教育專(zhuān)業(yè)投資結(jié)構(gòu)，更加注重應(yīng)用學(xué)科建設(shè)。許多發(fā)達(dá)國(guó)家大力加強(qiáng)職工培訓(xùn)，希望改善社會(huì)就業(yè)和分配。上述政策對(duì)緩解過(guò)度教育壓力，穩(wěn)定社會(huì)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要作用。“人力資本理論”關(guān)于教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)以及學(xué)校質(zhì)量對(duì)教育收益的影響，使人力資本理論在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于核心的地位，迅速地改善了各國(guó)教育投資行為，帶來(lái)教育的大發(fā)展。“篩選假設(shè)理論”主張將教育文憑作為依據(jù)，將具有不同文憑的人安排到不同的崗位，使教育在人力資本配置中發(fā)揮重要作用；主張加強(qiáng)在職培訓(xùn)，加大了各國(guó)政府對(duì)職業(yè)教育與培訓(xùn)的投資。“勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分”理論對(duì)各國(guó)政府加大在職教育與培訓(xùn)，重視次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)公平問(wèn)題，削減高等教育投資比重，增加基礎(chǔ)教育投資份額，起到了指導(dǎo)作用。上述理論盡管在不同程度上都存在一定局限性，但從世界各國(guó)教育投資政策改革的實(shí)踐看，仍顯示了重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。20世紀(jì)80年代，國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者對(duì)政府向?qū)W校撥款的方式、撥款的比例，教育資源的利用效率，教育投資的個(gè)人收益率等問(wèn)題展開(kāi)了研究，研究方法更趨向于實(shí)證分析、個(gè)案分析和國(guó)際比較，并提出了一些相應(yīng)的政策建議。20世紀(jì)90年代，國(guó)外學(xué)者對(duì)教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)、教育與收入分配、教育收益、教育財(cái)政、教育投資總量和由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)教育投資等問(wèn)題展開(kāi)了研究。有多項(xiàng)研究證實(shí)，人們接受較多的學(xué)校教育與具有較高的收入相關(guān)聯(lián)。學(xué)者（Johnson1982）、(Castells1989)通過(guò)對(duì)日本與亞洲四小龍的比較研究認(rèn)為：在其他情況相同時(shí)，一個(gè)較均等化的收入分配方式，有可能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在成功的經(jīng)濟(jì)實(shí)體中，國(guó)家政策應(yīng)重視發(fā)展教育，以鼓勵(lì)人員參與的機(jī)會(huì)均等，以刺激企業(yè)的革新創(chuàng)造。研究指出，韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的成功，證實(shí)了高質(zhì)量的公立教育在培養(yǎng)勞動(dòng)力適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)、變化多端的現(xiàn)代生產(chǎn)過(guò)程中的重要性，也證實(shí)了“發(fā)展主義政府”的關(guān)鍵作用。美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家列文（H.M.Levin1998）提出，歷代以來(lái)，受教育程度總是決定代際社會(huì)與職業(yè)流動(dòng)的重要機(jī)制。提出，應(yīng)尋求新的經(jīng)費(fèi)來(lái)源、降低單位產(chǎn)出成本和提高教育質(zhì)量，以改進(jìn)教育投資決策。著名美籍教育經(jīng)濟(jì)學(xué)者曾滿(mǎn)超（M.C.Tsang1998）提出，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的大量文獻(xiàn)證實(shí)：教育投資的收益率通常高于物質(zhì)的收益率；初等教育具有在所有教育水平中最高的收益率；學(xué)術(shù)性中等教育具有高于職業(yè)或技術(shù)教育的收益率；高等教育的私人收益率高于社會(huì)收益率。認(rèn)為，應(yīng)鼓勵(lì)有關(guān)教育成本的研究。對(duì)生均成本和其他成本指標(biāo)的研究，應(yīng)當(dāng)周期化進(jìn)行，以用于監(jiān)控和診斷教育資源的配置和利用。上述研究的主要目的在于，為教育提供充足的資源，促進(jìn)教育適時(shí)地發(fā)展。

四、西方教育投資理論對(duì)職業(yè)教育投資影響

篇(5)

一、企業(yè)員工在職培訓(xùn)是企業(yè)重要的人力資本投資

(一)人力資本及人力資本投資的概念

“人力資本”是相對(duì)于“物質(zhì)資本”而提出的一個(gè)概念。美國(guó)學(xué)者舒爾茨(TheodoreW．Schultz)1959年首次提出了“人力資本”(HumanCapital)的概念。在1960年出任美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)，他發(fā)表了題為《論人力資本投資》的演講，系統(tǒng)闡述了他的人力資本理論。一般而言，人力資本指的是人的知識(shí)、技藝、能力和健康存在于人的身上、表現(xiàn)為人的智力與體力的總和。舒爾茨認(rèn)為，人力資本和物質(zhì)資本都是經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力源泉，都為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。人力資本投資是“通過(guò)增加人力資源，影響未來(lái)貨幣收入和精神收入的活動(dòng)”。更準(zhǔn)確地講，人力資本投資是指通過(guò)對(duì)人的投資，增加人的生產(chǎn)與收入能力的一切活動(dòng)。舒爾茨等人把人力資本投資歸納為教育投資、培訓(xùn)投資、勞動(dòng)力流動(dòng)投資、衛(wèi)生保健投資等形式。

企業(yè)人力資本投資是指投資主體(企業(yè)、員工、政府)通過(guò)一定量的投入增加與企業(yè)工作有關(guān)的人力資本投資客體的各種技能水平的一種投資活動(dòng)，目的是提高企業(yè)雇員智能、技能、擴(kuò)展其職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。企業(yè)人力資本投資可以提高企業(yè)人力資本存量，在有限的生產(chǎn)要素條件下創(chuàng)造更多的產(chǎn)品，提高企業(yè)利潤(rùn)。員工可以通過(guò)提高自身的人力資本水平來(lái)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，并提高自身的收入水平。

(二)企業(yè)員工在職培訓(xùn)是重要的人力資本投資形式

人力資本投資的重要形式之一就是在職培訓(xùn)(On－the－jobtraining簡(jiǎn)稱(chēng)OJT)。培訓(xùn)是企業(yè)為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和員工對(duì)職業(yè)的滿(mǎn)足程度，以組織、計(jì)劃和實(shí)施的形式對(duì)企業(yè)各類(lèi)人員進(jìn)行的一種教育投資活動(dòng)，是通過(guò)員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作行動(dòng)以有效地為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)服務(wù)的過(guò)程，包括內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)。在職培訓(xùn)是指由雇主出資組織，或不管由個(gè)人還是雇主直接出資組織，作為晉升職務(wù)或其他前提與工作相關(guān)的培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)具有雙重目的。一方面，企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)希望在提高員工知識(shí)、技能、觀念等的同時(shí)提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率——?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率；另一方面，員工也希望通過(guò)培訓(xùn)提升自己的知識(shí)、技能、觀念等，以增強(qiáng)自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有這兩方面的目的出現(xiàn)交集時(shí)才能達(dá)到企業(yè)的培訓(xùn)目的，而且交集越大，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)效果越明顯。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)可以增加被培訓(xùn)人的人力資本存量，從而增加其收入能力和提高收入水平。在其他條件一定的情況下，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人要比沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人具有更多的人力資本，因而具有更強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力和機(jī)會(huì)，在工作生命周期內(nèi)獲得更多的收入。

二、企業(yè)特征與員工特征對(duì)在職培訓(xùn)的影響

(一)企業(yè)特征影響在職培訓(xùn)投資

企業(yè)的特征變量，是決定企業(yè)培訓(xùn)投資不可或缺的重要因素。這些特征包括企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)規(guī)模、所屬產(chǎn)業(yè)、企業(yè)效益等。

一般情況下，在職培訓(xùn)與企業(yè)規(guī)模之間有密切的正相關(guān)。大企業(yè)往往比同類(lèi)小企業(yè)為員工提供更多的在職培訓(xùn)。美國(guó)學(xué)者Habber1998年的一項(xiàng)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，100人以上的大公司比同類(lèi)小公司為員工提供正規(guī)培訓(xùn)的可能性多一倍以上。我國(guó)學(xué)者近年來(lái)開(kāi)始對(duì)企業(yè)規(guī)模與在職培訓(xùn)供給之間的關(guān)系進(jìn)行了深入的研究。根據(jù)2001所著《企業(yè)規(guī)模與員工在職培訓(xùn)》中的數(shù)據(jù)顯示，從平均數(shù)看，企業(yè)規(guī)模每增加10％，非正式同崗培訓(xùn)增長(zhǎng)2.7％，正式的非脫產(chǎn)培訓(xùn)則上升3.7％。以深圳為調(diào)查對(duì)象的研究成果發(fā)現(xiàn)，小型企業(yè)提供的在職培訓(xùn)數(shù)量大大少于大型企業(yè)。

劉湘麗、姚先國(guó)、翁杰等人近年來(lái)的研究還表明，處于第二產(chǎn)業(yè)的企業(yè)比第三產(chǎn)業(yè)的企業(yè)更注重員工培訓(xùn)，東部地區(qū)的企業(yè)比中西部地區(qū)的企業(yè)更注重員工培訓(xùn)。國(guó)有企業(yè)大量投資于員工的一般培訓(xùn)，不注重企業(yè)專(zhuān)用培訓(xùn)，而外資企業(yè)則剛好相反，技術(shù)資本密集或者技術(shù)進(jìn)步較快的企業(yè)比傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型企業(yè)更注重員工培訓(xùn)。效益好的企業(yè)一般會(huì)更多地提供員工培訓(xùn)；效益差的企業(yè)雖體會(huì)到人才的重要性，但卻無(wú)力進(jìn)行投資。

(二)員工特征影響在職培訓(xùn)投資

對(duì)人力資本的投資有滿(mǎn)足人的需要和提高人的素質(zhì)的雙重功能。企業(yè)員工的性別、年齡、職位等級(jí)、學(xué)歷、任職期、所屬部門(mén)等特征對(duì)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的獲取具有重要影響。企業(yè)提供的培訓(xùn)投資呈現(xiàn)了極不平衡的現(xiàn)象。

研究表明，技能水平和職位等級(jí)高的員工能獲得大量的培訓(xùn)投資；處于企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)部門(mén)的一般員工獲得的培訓(xùn)投資顯著偏低。企業(yè)可能把一般培訓(xùn)作為一種對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)手段，用以激勵(lì)員工努力工作。表現(xiàn)好的員工獲得一般培訓(xùn)，培訓(xùn)完成之后獲得更高的職位和工資。接受正規(guī)學(xué)校教育數(shù)量越多的人，越有可能接受更多的在職培訓(xùn)。很顯然，對(duì)于同樣內(nèi)容的培訓(xùn)，接受能力強(qiáng)的人可以在較短的時(shí)間就掌握了，從而減少了成本支出時(shí)間并相應(yīng)增加了雇主獲益的時(shí)間，這對(duì)雇主當(dāng)然是有利的。另一方面，有能力學(xué)得最快的人最終會(huì)選擇高報(bào)酬的工作，這些工作又要求他們不斷學(xué)習(xí)，從而把他們的能力進(jìn)一步推向極大化。

在職培訓(xùn)投資與人的生命周期同樣有一定的聯(lián)系，個(gè)人的人力資本投資隨著年齡的增加而減少。當(dāng)一個(gè)人達(dá)到一定年齡之后，其記憶力、精力和體力都會(huì)下降。因此，使人力資本生產(chǎn)的效率下降，或者說(shuō)要生產(chǎn)同一單位數(shù)量的人力資本，必須要更多地投入成本。另一方面，一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，其收入水平也會(huì)提高，收入水平越高，人力資本投資的機(jī)會(huì)成本也就越大。因此，在達(dá)到一定年齡之后，人力資本投資就不再具有吸引力，或者說(shuō)，就不再有人力資本投資需求。

三、勞動(dòng)力市場(chǎng)分部對(duì)企業(yè)員工在職培訓(xùn)模式的影響

(一)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的基本概念

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論(Labourmarketsegmentation，LMS)，也稱(chēng)雙重勞動(dòng)力市場(chǎng)模型，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家多林格爾(Doeringer)和皮奧雷(Piore)于20世紀(jì)60年代提出的。勞動(dòng)力市場(chǎng)分割(segmentation)是指，由于社會(huì)和制度性因素的作用，形成勞動(dòng)力市場(chǎng)的部門(mén)差異；不同人群獲得勞動(dòng)力市場(chǎng)信息以及進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)渠道的差別，導(dǎo)致不同人群在就業(yè)部門(mén)、職位以及收入模式上的明顯差異，比較突出的如在種族、性別與移民之間的分層等。

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的主要表現(xiàn)形式是勞動(dòng)力市場(chǎng)可以劃分為主要和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)以及內(nèi)部和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)。

(二)主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)與次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)對(duì)在職培訓(xùn)模式的影響

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論認(rèn)為，在不完全競(jìng)爭(zhēng)的分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)中，處于不同層次勞動(dòng)力市場(chǎng)的人們獲得在職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不同，在職培訓(xùn)對(duì)人們收入增長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的作用也不同；突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割特征(如地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)等分割)是決定人們收入和就業(yè)差異的主要因素。主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)提供的是大公司中的工作崗位，它要求并發(fā)展穩(wěn)定的工作習(xí)慣，工人們的就業(yè)穩(wěn)定，在工作中能獲得技能、工資高，工作條件好，有培訓(xùn)和晉升的機(jī)會(huì)；與主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)不同，次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)提供的是小公司中的工作崗位，它不需要也無(wú)法形成穩(wěn)定的工作習(xí)慣，工人們的就業(yè)不穩(wěn)定，工資較低、工作環(huán)境差，很少有培訓(xùn)和晉升的機(jī)會(huì)。

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論認(rèn)為處于不同層次勞動(dòng)力市場(chǎng)的員工參與在職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、培訓(xùn)的收益都不同。企業(yè)在職培訓(xùn)實(shí)踐表明，處于主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的管理人員更易于獲取外部培訓(xùn)機(jī)會(huì)和一般性培訓(xùn)機(jī)會(huì)；處于次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的技能操作人員多參加內(nèi)部培訓(xùn)，且以崗位專(zhuān)用的特殊培訓(xùn)為主。

(三)內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)與外部勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)在職培訓(xùn)模式的影響

內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要區(qū)別之一是，內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)提供更多的培訓(xùn)，并通過(guò)延期支付的方法，使員工和企業(yè)之間形成一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的雇傭關(guān)系，企業(yè)有對(duì)員工提供在職培訓(xùn)的積極性，員工也愿意參加企業(yè)的技能培訓(xùn)；培訓(xùn)成本在員工和雇主之間分擔(dān)，培訓(xùn)收益也在二者之間分配，這既降低了培訓(xùn)投資的風(fēng)險(xiǎn)，又保證了雙方的培訓(xùn)收益，也能夠有效地防范雇傭雙方毀約的機(jī)會(huì)主義行為。在內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)形成了一種穩(wěn)定的培訓(xùn)投資機(jī)制，這是雇主與雇員之間長(zhǎng)期重復(fù)博弈的結(jié)果，有利于員工的培訓(xùn)和技能的增加，也有利于提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。

四、社會(huì)資本理論對(duì)企業(yè)員工在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)的非均衡影響

(一)社會(huì)資本的概念

法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家布爾迪厄認(rèn)為，社會(huì)資本是現(xiàn)在或潛在的資源的集合體，這些資源與擁有或多或少制度化的共同熟識(shí)和認(rèn)可的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，換言之，與一個(gè)群體中的成員身份有關(guān)。“社會(huì)資本是一種通過(guò)體制化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的占有而獲取實(shí)際的或潛在的資源的集中”。

目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)者從社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的角度來(lái)界定和研究社會(huì)資本。代表性觀點(diǎn)有以下幾種：把社會(huì)資本簡(jiǎn)單地定義為社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；社會(huì)資本是個(gè)人通過(guò)自己所擁有的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系及更廣闊的社會(huì)結(jié)構(gòu)來(lái)獲取稀有資源的能力；社會(huì)資本是行動(dòng)主體與社會(huì)的聯(lián)系以及通過(guò)這種聯(lián)系攝取資源的能力等。

(二)社會(huì)資本對(duì)在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)的非均衡影響探析

在科爾曼看來(lái)，和其他資本形式一樣，社會(huì)資本是生產(chǎn)性的，是否擁有資本，決定了人們是否可能實(shí)現(xiàn)某些既定的目標(biāo)。與其他形式的資本不同，社會(huì)資本存在于人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)之中，它既不依附于獨(dú)立的個(gè)人，也不存在于物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程之中。社會(huì)資本是人們獲得人力資本和職業(yè)地位的影響因素，進(jìn)而影響收入水平。人們利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的力量獲得職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從而提高技能，改善職業(yè)崗位，增加工資和其他報(bào)酬。

篇(6)

（一）勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論

勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論認(rèn)為，由于社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中受到一系列經(jīng)濟(jì)和制度等外在社會(huì)因素以及對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生作用的內(nèi)生因素的影響，勞動(dòng)力市場(chǎng)被分割成具有明顯差異的主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)與次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，并且尋求工作的勞動(dòng)者在這兩個(gè)市場(chǎng)中很難自由流動(dòng)。根據(jù)我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際情況，一般將經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較高的沿海地區(qū)、部分省的大中城市、行政事業(yè)單位以及在市場(chǎng)中具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型企業(yè)等視為大學(xué)生求職的主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，把與之相對(duì)應(yīng)的區(qū)域和部門(mén)視為次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。

（二）原因分析

1、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割產(chǎn)生的內(nèi)因

（1）行業(yè)差距。從我國(guó)目前各行業(yè)發(fā)展情況看，主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)差距較為明顯，不僅體現(xiàn)在工作地域上，更體現(xiàn)在不同行業(yè)間兩類(lèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的差距。由于各行業(yè)性質(zhì)的差異，勞動(dòng)者在不同行業(yè)工作會(huì)獲得不同的報(bào)酬，而不斷擴(kuò)大的行業(yè)收入差距則是產(chǎn)生勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的重要原因。對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)花費(fèi)了他們較高的時(shí)間成本、金錢(qián)成本和無(wú)法計(jì)算的機(jī)會(huì)成本，因此，他們?cè)趯ふ夜ぷ鲿r(shí)，往往會(huì)將自己的教育投資與工作所能帶來(lái)的收益進(jìn)行衡量，這就使得大學(xué)生傾向于選擇能提供較高福利待遇水平的行業(yè)，從而導(dǎo)致行業(yè)間主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)分割現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（2）工作部門(mén)和性質(zhì)的分割。從工作部門(mén)和工作性質(zhì)進(jìn)行分析，也可以解釋勞動(dòng)力市場(chǎng)分割現(xiàn)象。在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)中，這些工作部門(mén)擁有較為穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境和較高的薪酬福利，同時(shí)也擁有健全的管理制度和完善的社會(huì)保障體系，因此，這些部門(mén)能在很大程度上吸引高校畢業(yè)生求職。在次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上的部門(mén)，卻往往由于管理體制不合理，經(jīng)營(yíng)環(huán)境不穩(wěn)定，加之社會(huì)保障體系不健全，薪酬福利水平較低等原因，使得大學(xué)生在求職時(shí)不愿意選擇這些工作，加大了兩類(lèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的差距。

2、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割產(chǎn)生的外因

（1）公共資源分配的差異。我國(guó)社會(huì)目前存在的戶(hù)籍制度使得城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)較為明顯，城鄉(xiāng)間、地區(qū)間的收入差距和享有的社會(huì)福利存在嚴(yán)重的差距，這也促使大學(xué)生在搜尋工作的過(guò)程不僅需要考慮職位本身提供的薪酬福利，還要考慮影響公共福利水平的戶(hù)籍制度和社會(huì)保障體系等一系列社會(huì)因素。這些社會(huì)因素也在很大程度上加劇了勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割，使得大學(xué)生傾向于選擇在社會(huì)福利水平較高的地區(qū)搜尋工作，而不愿意在公共服務(wù)水平較低的地區(qū)尋求機(jī)會(huì)。

（2）勞動(dòng)者轉(zhuǎn)換工作成本高。我國(guó)目前存在的勞動(dòng)力市場(chǎng)分割現(xiàn)象，不僅造成了勞動(dòng)者在市場(chǎng)間缺乏流動(dòng)，也提高了勞動(dòng)者轉(zhuǎn)換工作的成本。當(dāng)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在分割現(xiàn)象時(shí)，往往會(huì)缺乏流動(dòng)性或者在流動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生較高的成本，這就促使勞動(dòng)者在搜尋工作時(shí)把目標(biāo)直接定在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，導(dǎo)致勞動(dòng)力資源在地區(qū)和行業(yè)分布上出現(xiàn)失衡。

二、緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)分割問(wèn)題的對(duì)策建議

通過(guò)上述分析得到當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)鍵在于解決勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的問(wèn)題。

（一）加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距

當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)時(shí)通常會(huì)考慮工作地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、獲得的工資水平和工作前景等就業(yè)所能帶來(lái)的收益，隨著城鄉(xiāng)之間、各行業(yè)以及各部門(mén)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，勞動(dòng)力市場(chǎng)分割也日益嚴(yán)重。因此，要緩解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，首先就要加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和集體企業(yè)的投資，逐步縮小城鄉(xiāng)和各行業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)差距，為大學(xué)生在次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的相關(guān)地域和行業(yè)就業(yè)提供良好的發(fā)展環(huán)境。

（二）優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)吸納能力

隨著近些年經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)各個(gè)產(chǎn)業(yè)都獲得了較快發(fā)展，但是第三產(chǎn)業(yè)與工、農(nóng)業(yè)相比，發(fā)展仍然較為緩慢和不成熟，技術(shù)創(chuàng)新和人力資源開(kāi)發(fā)方面更顯欠缺。在這種情況下，政府應(yīng)該鼓勵(lì)各個(gè)產(chǎn)業(yè)，尤其是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提倡技術(shù)創(chuàng)新和人才管理模式創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)就業(yè)吸納能力，通過(guò)優(yōu)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，改善大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)，從而緩解由于結(jié)構(gòu)失衡導(dǎo)致的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)分割問(wèn)題。

（三）完善社會(huì)保障體系，提高公共資源分配的公平性

由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，當(dāng)前一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)在教育、就業(yè)、醫(yī)療和養(yǎng)老等事關(guān)勞動(dòng)者切身利益方面難有保障，這就導(dǎo)致大學(xué)生在尋找工作時(shí)，不僅需要考慮工資水平，還需要考慮工作地的社會(huì)保障體系等公共服務(wù)水平。因此，政府部門(mén)要統(tǒng)籌社會(huì)整體發(fā)展，通過(guò)宏觀調(diào)控來(lái)提高公共資源分配的合理性，緩解各區(qū)域間的收入差距和公共資源分配的不合理性，從而解決由于區(qū)域公共服務(wù)水平差異所導(dǎo)致的勞動(dòng)力市場(chǎng)分割現(xiàn)象。

篇(7)

[關(guān)鍵詞]勞動(dòng)力市場(chǎng)；失業(yè)；就業(yè)彈性

一、勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的必要性

事實(shí)證明，勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)和發(fā)展滯后已經(jīng)成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制健全和完善的制約因素，直接影響到勞動(dòng)就業(yè)這一重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題的有效解決，因此，采取必要的有針對(duì)性的措施，加快勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)已經(jīng)日益具有必要性和緊迫性。

1.解決勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)信息功能的需要。要解決摩擦性失業(yè)的難題，就必須加快勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)，特別是強(qiáng)化勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息收集、整理和傳遞功能，盡可能使不同市場(chǎng)主體對(duì)信息的了解和掌握的差異性相對(duì)縮小，從而逐步消除信息不對(duì)稱(chēng)產(chǎn)生和存在的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)創(chuàng)造必要的信息條件。

2.提高勞動(dòng)力的流動(dòng)幅度，擴(kuò)大異地就業(yè)的需要。勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的一個(gè)直接結(jié)果就是勞動(dòng)力流動(dòng)總量的增加和頻率的加快，個(gè)人的職業(yè)流動(dòng)在很大程度上受到勞動(dòng)力市場(chǎng)化程度的影響。在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，基本沒(méi)有勞動(dòng)力市場(chǎng)，國(guó)家通過(guò)高度統(tǒng)一的工資和社會(huì)保障制度以及戶(hù)籍管理等行政手段，對(duì)勞動(dòng)力在不同工作單位和經(jīng)濟(jì)部門(mén)之間的流動(dòng)加以嚴(yán)格控制，勞動(dòng)力的流動(dòng)率是很低的。上世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著勞動(dòng)就業(yè)制度的改革和勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的加快，我國(guó)的勞動(dòng)力流動(dòng)率有所上升，但與發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家相比還有較大差距。據(jù)中國(guó)社科院“中國(guó)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力流動(dòng)”課題組的調(diào)查，在北京、無(wú)錫、珠海三城市，勞動(dòng)者的職業(yè)生涯中，從未改變過(guò)工作單位的個(gè)人比例仍較高，達(dá)30%以上。這一比例與日本橫濱1970年的比例（34.9%）大致相同，高于美國(guó)底特律1970年的比例（13.9%）。這種狀況充分說(shuō)明我國(guó)勞動(dòng)力的流動(dòng)程度是比較低的，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的建設(shè)和發(fā)展，影響我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)與國(guó)際接軌，也不利于我國(guó)日益嚴(yán)重的失業(yè)問(wèn)題的有效解決。因此，進(jìn)一步加快勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)，提高勞動(dòng)力的流動(dòng)幅度（即勞動(dòng)力流動(dòng)的頻率與跨度）已經(jīng)具有明顯的必要性和緊迫性。

3.緩解摩擦性失業(yè)的社會(huì)壓力，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的需要。摩擦性失業(yè)幾乎在所有國(guó)家的勞動(dòng)力市場(chǎng)上都不同程度地存在著，不過(guò)在我國(guó)問(wèn)題尤為嚴(yán)重，表現(xiàn)為一定時(shí)期內(nèi)某地某種勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺，而另一地此種勞動(dòng)力卻大量過(guò)剩，處于失業(yè)狀態(tài)。這種由信息不對(duì)稱(chēng)等原因形成的摩擦性失業(yè)從根本上說(shuō)是在勞動(dòng)力總供求基本均衡狀態(tài)下的失業(yè)，其解決路徑主要是勞動(dòng)力市場(chǎng)的健全和完善，特別是勞動(dòng)力市場(chǎng)信息的完備和對(duì)稱(chēng)。而后一方面問(wèn)題已越來(lái)越成為摩擦性失業(yè)問(wèn)題得以緩解的制約因素，有必要作為我國(guó)政府當(dāng)前一個(gè)十分重要的戰(zhàn)略性問(wèn)題加以解決。

4.進(jìn)一步提高就業(yè)彈性，遏制我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的非對(duì)稱(chēng)性趨勢(shì)的需要。所謂就業(yè)彈性是指就業(yè)增長(zhǎng)率與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的比率。其計(jì)算公式是：就業(yè)彈性系數(shù)=就業(yè)增長(zhǎng)率÷經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。在正常情況下，就業(yè)彈性應(yīng)在0—1之間。一般地說(shuō)，就一國(guó)長(zhǎng)期總量生產(chǎn)函數(shù)而言，就業(yè)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成正相關(guān)。但在我國(guó)，由于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)體制改革的影響，就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)出現(xiàn)了明顯的非一致性。一方面經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持高速增長(zhǎng)，另一方面就業(yè)增長(zhǎng)率卻逐步下降，失業(yè)人員逐年增多，2003年我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率達(dá)4.3%，1991—1997年間，我國(guó)就業(yè)彈性系數(shù)保持在0.08—0.17之間，明顯偏低。2002年的就業(yè)彈性系數(shù)比1996年又下降了0.02個(gè)百分點(diǎn)。要遏制勞動(dòng)就業(yè)方面這種非正常狀況，除了政府采取有力的宏觀調(diào)控措施加以調(diào)節(jié)外，很重要的一點(diǎn)就是要加快勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)，以市場(chǎng)化的調(diào)節(jié)機(jī)制協(xié)調(diào)就業(yè)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

二、勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的路徑

盡快改變目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)不健全、不完善、不統(tǒng)一的“三不”狀況，使勞動(dòng)力市場(chǎng)成為解決勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題的健康有效的平臺(tái)，并做到與國(guó)際勞動(dòng)力市場(chǎng)接軌，已經(jīng)成為我國(guó)的一個(gè)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，有必要深入探討我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的有效路徑。

1.進(jìn)一步從理論上給勞動(dòng)力以科學(xué)的市場(chǎng)定位。我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以后，勞動(dòng)力作為商品已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，為社會(huì)各界所公認(rèn)。現(xiàn)在的問(wèn)題是必須真正確立勞動(dòng)力作為一種重要的生產(chǎn)要素，允許其在市場(chǎng)上自由流動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的“充分就業(yè)”，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)客觀規(guī)律所決定的理論觀點(diǎn)。需要各級(jí)政府進(jìn)一步解放思想，以積極的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)力的流動(dòng)，為勞動(dòng)力的流動(dòng)提供可靠的制度保障和政策支持，克服勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題上的地方保護(hù)主義等各種行政壁壘，正視并解決勞動(dòng)力自由流動(dòng)可能帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題，從而為勞動(dòng)力的自由流動(dòng)創(chuàng)造寬松的社會(huì)環(huán)境。2.對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的科學(xué)定位。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，勞動(dòng)力市場(chǎng)和其他要素市場(chǎng)一樣，是完整的市場(chǎng)體系的一個(gè)局部，是市場(chǎng)體系鏈條上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，勞動(dòng)力市場(chǎng)的健全和完善與否反映一個(gè)國(guó)家的市場(chǎng)體系是否健全，也是一個(gè)國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否成熟的重要標(biāo)志。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)還不同于其他要素市場(chǎng)，因?yàn)閯趧?dòng)力市場(chǎng)的交易對(duì)象是勞動(dòng)力，而勞動(dòng)力的載體是人，所以，勞動(dòng)力市場(chǎng)是特殊的具有決定意義的要素市場(chǎng)。同時(shí)，當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)和發(fā)展的狀況離WTO的要求還有較大距離，一些西方國(guó)家至今還不承認(rèn)我國(guó)的完全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位，因此,我們必須特別重視勞動(dòng)力市場(chǎng)的建設(shè)和發(fā)展，把培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)作為健全和完善市場(chǎng)體系的重中之重，抓緊抓實(shí)抓好，并盡快解決勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展滯后所導(dǎo)致的一系列問(wèn)題。