序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇二胡學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞:音色 樂感 自我控制 演奏

中圖分類號:J632.216 文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)21

一、琴技

步入音樂的殿堂,奏出美妙動聽的聲音,是人們要達到的主要目的,也是演奏者心中的理想,做到這一點首先要樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀和正確思想,帕斯大爾說過:思想形成人的偉大。人應該大徹大悟,擺正為什么拉琴,它在生活中的位置,對自己的一切行為要清楚那些能做,那些不能做。

音樂能達到淋漓盡致的效果,這就需要演奏者自身有崇高的思想,有熾熱的愛心,有豐富的想象力加上良好的技術水平。二胡能夠盡情的發揮和隨心所欲的表演,實際上就是:思想+感覺+技術=完美。

美好是萬事萬物永恒的主題,音樂是高尚的,在這一領域經過美化和藝術修飾,她的表現,它的中心思想,都是積極的完美無暇的,快樂抒情是特點,它能夠使人的精神得到充足而豐富的養分。由于藝術魅力使你理解到世外桃園,如癡如醉,夢中飛翔,身臨其境的含意。

作為技術是二胡演奏的一個重要方向。發展的好壞是由人來決定的,而人又是受大腦產生出的精神支配,由此可見表達音樂的根源不完全在于技術,技術只是演奏水平提高的一個方面,而另一個方面在于人的機能反應與精神作用。

二、琴與自我控制

控制力量是學習者必備的條件,其程度的深淺會直接影響你做事是否正確是否向上。可以說它是學習者的生命線,但控制力成長積累過程是漫長的。美國作家詹姆斯E艾倫在《平靜》一文中講道,心靈平靜是智慧的珍寶,它來自長期,耐心的自我控制,心靈的安寧意味一種成熟的經歷以及對于事物規律的不同尋常的了解。

如拉琴的姿勢如何做立,琴弓怎樣運行符合要求,在正確的持琴下左手保持手型,手指無誤的起落,對于節奏節拍要打準確。雖然這些要求很簡單,但他們是二胡的基礎。俗話說高樓萬丈平地起,只要從開始就認真嚴格,左右手不要懶,任何一點要求都能做到位,隨著時間漸漸的延伸,高的要求也能自然的深入下去。

像右手怎樣找運弓感覺,整體動作連貫協調,如何去控制,音樂想象又怎樣體會等,在二胡各類技術聯系中,他們綜合在一起有成千上萬個問題,其實每個問題都有一個中心,即大腦對演奏作品所需要的各個部位控制。,這種由小到大由弱到強逐步提高和完善。比如登臺向眾多人演奏時,大多數演奏者容易精神激動,這時候需要的就是控制住自己,最大限度地把平時水平表現出來,對癥下藥,抓住為題的主要矛盾。情緒激動是人容易緊張的緣故,只要它解決了,其他矛盾就迎刃而解,演奏前要抱著很輕松,很隨意的態度,多做深呼吸,使精神象飛鳥一樣,遠離現場,感覺旋律與自身已分開,盡快進入角色,好像在傾聽別人的演奏,勝自我快進入,求放松,這是演奏者在觀眾面前要做到的。所以說認真仔細的自我控制是學好琴的精髓。

三、多動腦,勤練習

學習就是對要學的對象,做到如何認真仔細,沒有規矩不成方圓。說清楚一句話,寫好一個字,一招一式都能駕馭自己要先思而后行,學而不思則怠,思而不學則貽。在廣泛的學習中,在普通的教育中,認真扎實是主要的是根本,一個人既要學習又要有思考問題的習慣,遇到事情和問題沉著冷靜的恰當處理,這是原則,同樣學胡也需要這樣,從開始步入就認真對待每一個要求。

二胡的演奏主要表現樂曲內涵,使聽眾精神得到自愈。前面講了歡樂豐富的想象力是音樂的特點是主體,但不等于不需要動腦筋,不等于不需要勤奮刻苦的研究它會自己主動流出來,恰恰相反,對這兩個方面的要求更嚴格,更系統。只不過動腦筋和勤奮的方式與其他專業有所不同,它注重意識作用,注重感覺的體會。

如樂器的表現形式是聲音,它的基本點,要求發出的音圓滑干凈同時又要扎實宏亮。從理論上講,右手握弓方法正確,運弓得當,可在實踐中具體怎樣做,需要轉動腦筋想一想。筆者認為從下面幾點入手;1在一段旋律上速度適中的反復拉奏,注意下意識反映。2展開聯想體會音色的變化。3經常欣賞反復比較找感覺。4樹立自信心,堅持不懈。5深知水平的提高和技術掌握是迂回性的移動。

再如柔弦,每個人之所以演奏風格有明顯區別,其主要原因就在于柔弦,因為每個人演奏二胡的個性再柔弦,如果不加它,世界上所有的二胡家在幕后演奏效果都相同。因此柔弦對于演奏者來說是何等重要,它需要長時間的巧學勤練,既要看書明白要領,又要開動腦筋多問幾個為什么。一般講較好的柔弦震波密持續不斷,它們只有強弱快慢之分。為達到這種效果要反復嘗試,對照好的柔弦找感覺,腦海里始終保持住這種記憶,切勿死練。好的柔弦是靠大腦的活動與勤奮的練習相結合而產生出來的。

四、思想有理論的概念

第一,每一個問題能夠順利的得到解決,主要是靠正確的練習方法與時間合理的延續。前者較容易做到,后者時間合理的延續做到比較艱難,不易持久。俗話說:學習成功與進取的主要因素在于堅持不懈。所以正確的練琴方法須通過時間合理延續而步入實施,反之又受它的制約。

第二,在整個練琴過程中,矛盾沖突與矛盾解決是相互攀升,永不休止的,它們之間的相互轉換給問題的出現,解決,再出現再解決,勢必造成了持久變化的局面,這一局面的產生,對于學習者來說是正常的,符合自然規律的。

第三,事物發展的原則是要長時間不斷積累與不停的變化,但變化不可能速達,不會朝夕就發生巨變。二胡音色的變化同樣也不例外,經過一點一點的漫長積累,螺旋上升,每次的進步都離不開起,發展,沖突,解決。也就是我們常說的起,承,轉,合。問題深淺決定時間周期的長短。急于求成,拔苗助長是不現實的,水滿才能自然流。

五、制定學習計劃與堅持正確練習

制定學習計劃對于各個階段音色目標的實施非常重要。凡事預則立,不預則廢。沒有目標,沒有現實的計劃和充足的思想準備,練習時間是很難堅持下去,更無法忍耐持久,目標必須日日更新與成功緊密的聯系起來。筆者認為二胡運弓練習須制定目標計劃。

一個階段的設計,在較短的時間內掌握幾項技能如:食指與公桿的結合下壓住弓,運弓在弦上的走動要求平穩等這些計劃多長時間能做到。幾個階段疊置在一起,在較長時間內,運弓的音色變化通過幾個階段技能的掌握,最后要達到什么程度?如:第一階段聲音保持平均;第二階段聲音要扎實,平靜,沒有噪音;第三階段需要自如的變化音色,表現音樂形態。每日從事運弓練習需要多長時間,什么時候練最合適。一個階段要多長時間,心中樹立一種長期為之而奮斗的理想信念。這些我們稱之時間和目標計劃。

長與短的計劃相結合,時間與目標計劃相交融,是推動各項要求逐步提高和完善的必備條件。

在腦海里對運弓的練習要藐視它,在具體的操作與體會中要重視它。每個要求認仔細,精益求精,對問題的解決要一絲不茍,既有嚴謹的態度和堅忍不拔的精神,又有靈活運用,巧下功夫的輕松思想。在拉琴的過程中,有時由于一個難點久功不下,經常會遇到厭倦的情緒,甚至對練琴還產生反感,覺得自己可能不適應拉琴,不想深入下去等等,當這種情況出現時不應該急,也不要燥,首先從心理戰勝困難,有信心克服難點,相信困難像烏云的出現一樣是短暫的,它遮不住定能解決的陽光普照。4要有正確的練習方法,如:有時侯為了體會一種運弓感覺,會集中精力,隨著時間的不斷加長,越練越容易鉆牛角尖,似乎無動。然后再練,再休息一會,哪怕時間較長一些也可以。只要掌握了以上四點,時間合理的延續定能持久下去。

篇(2)

少軒寫好了紙條，認真地折疊起來。難以抑制的興奮和緊張讓他的手幾乎顫抖起來。這是他第一個愛上的女孩，也使他不明就里就深陷其中。

上高中之前，他已經厭倦了學習，當初勉勉強強考上了高中，也是父母逼著他繼續讀書。都說強扭的瓜不甜，的確，他在學校里每天跟一群平時稱兄道弟的哥們兒們翹課，抽煙，打架，（成績一直很穩定，倒數幾名，就怕后邊幾個傻子拉稀）。

如往常一樣，下了課就出來轉轉，一抬頭，看見二樓一個女生露出窗外長的柔美可人眉目清純，他不禁一愣，還有這么個美女在樓上？仔細一看，更令人著迷的是那雙眼睛，似乎沉積著厚厚的迷霧，此時，她像是在眺望又像是發呆。他呆呆地注視著她的美態，而她卻沒絲毫察覺，像是沒有什么能把她的思緒從她眼底的故事里拉出來。

之后，少軒打聽到，她叫思彤，剛從外校轉過來半個月，和他同年級，高二，成績很好，被送消息的兄弟煞有介事的評價為“一個低調而有深刻的美女”。

常常，她那縈繞著層層迷霧的眼神在他腦海中閃現，揮之不去，多少個不眠夜，他想象著如何接近她，如何走進她的世界，她眼底的迷霧到底隱藏著什么令人悲涼的凄哀。

每每放學，他都先跑到學校門口，然后從她即將經過的路上返回，幾乎都是，在那棵老垂柳下他們擦肩而過，擦肩的那一秒，他腦中產生了無數的定格，他假裝著鎮定和目視前方，可注意力卻放在了她的身上。她輕盈的腳步，他飄飛的發絲，她長長忽閃地睫毛都讓他如癡如醉，殊不知，不明就里就深陷其中，這是危險的。

18歲的愛情，懵懂而又熾烈，好想好想，和你在一起，漫步云端。

我喜歡你，想和你在一起

毫無韻律的心跳，撥亂了思緒的弦。“砰”正低頭走路的少軒，感覺頭上陣痛，原來是鄰班的大塊頭無意撞到了自己。而大塊頭一見撞得是少軒，害怕了起來，忙不迭失地道歉，他知道對方又會拳腳相加了。可這次卻沒有，少軒只是摸了摸撞了的頭，若有所思地走了。大塊頭詫異地看著漸遠的少軒，也摸了摸頭。

走出教學樓，他已然平靜了些，一股微風拂來，打動了劉海，輕輕飄飛了起來，一絲莫名的欣慰涌然而生，這是瑰麗的祥兆，還是上帝給予的補償。

似乎世界慢了下來，也許等待是最令人難過的。旁邊的老柳依然招搖著，裝酷耍帥，完全忽視了身邊等待愛情的少軒。也許，他的身邊即將開始一段或平凡或轟烈的愛戀，也許，它早已似曾相識，看過了一個又一個的從開始和結束。

放學時候，學生蜂擁而出，他掃視每一個從身邊經過的女生，可是他等的身影卻沒有出現，人群開始稀疏了，斷斷續續地奔出了那千萬人的人生殿堂之門。少軒想到，為什么大多數人眼中的殿堂里就不能有愛情呢……

少軒以為他不會出現的時候，那個身影終于閃出了教學樓，她的眼神變得清醒了一些，她走到跟前，笑著問道：“你是少軒吧？”少軒腦子一下就懵了，原來笑可以如此純動人，而且本以為她會扭捏的等自己說話沒想到竟如此大方，讓他一時不知所措起來，慌忙地點著頭。

那天晚上，漫步在昏色的操場邊，他說：“我喜歡你，我想跟你在一起。”

她抬起頭，迷霧消散了大半，輕輕地說：“好啊。”

第一次牽了女孩的手。

他們在操場上走了一圈又一圈，遠處的街燈依然昏昏欲睡。兩個人似乎有說不完的話，說到了以前，又說到了現在，當少軒提到將來的時候，思彤看著他說：“我們不聊將來好嗎？”

少軒愣住了，她到底是什么樣的女孩，為什么冷淡理智的外表下埋藏著這么開朗的內心，為什么她會和一個整天游手好閑的混混在一起，為什么她眼底總有抹不掉的凌亂……

聽她說，她走讀是住在她姨家里，她每天晚上回家都是很晚，因為她會像高三學長那樣在這里多上一個晚自習，在學習上她很努力，希望能考上重點大學。聽到學習，少軒的心隱痛起來，自己感覺和她就像兩個世界的人。她刻苦學習每天折騰在書海里，將來想通過學習出人頭地。而自己過一天挨一天，平時打個架喝個酒消遣娛樂……

少軒送她到了學校門口，她執意不讓他送回家，她要走了深深地看了他一眼，似乎很舍不得。可還是要走的，她轉過身去的時候，少軒輕輕地拉住了她，說：“為什么你心里有拭不去的哀愁？”

她默默地低下了頭，說：“我走了。”

少軒每天跟思彤在操場一起散步，有時坐在旁邊看臺上聊天，看臺的后面是一排小樹，蔥蔥郁郁的枝葉擋住了幾乎所有的街燈溢出的光，使得看臺上多了些許靜謐恬淡的意味。由于學生們都忙著在書海里競逐，很少人會有閑情逸致來這里，所以他們跟這里叫“老地方”。常常，她靠在他肩膀上在老地方享受著那份獨有的安逸。

為你翹一次課

他們的感情越來越好，越來越深，每天早起她都會見到等她來上課的少軒，少軒也因此改掉了早上遲到的毛病，雖然他每天用兩個鬧鐘，還逼迫舍友用一切方法叫醒自己。無論多困多難受，只要看見思彤，相視一笑，什么不快都忘了。

一日，下課時分，少軒正在座位上打盹兒，一歪頭，竟是思彤在窗外看著自己笑呢，由于少軒本身就是靠窗的位置所以被思彤嚇了一跳，很快，取而代之的就是驚喜了，這可是思彤第一次主動找自己來啊。伸出手捏了捏思彤的鼻子說：“小丫頭，你嚇我一跳。呵呵，你等我一下，我這就出去。”說著起身要走。

“哎，不用出來了，給你這個，我就上去了。”思彤說著把一張折好的紙給了少軒，自己上樓了。

少軒打開紙條，上邊寫著：今天下午我要為你翹課半天，去爬你想爬的那座山，老柳下等我，蹁躚柔擺的柳葉是我對你愛的招搖。呵呵，學你的。——思彤

看著字條，少軒心里都開了花，像是吃了蜜，愛情的甜蜜。

午后，見了面，少軒問思彤：“你今天不用上課的嗎？”

“我今天要翹一次課，為你、”思彤深情地說道。

少軒騎著自行車帶著思彤，她從后邊摟著他的腰，臉貼在他的背上美美地享受著他的味道。也許只有此時的愛情才這么唯美這么純粹，不問將來，只享受真愛的現在。

到了山頂，少軒站在最高處，俯瞰身下的一切，思彤若有所思地說道：“少軒，我們就要升高三了。”

“是啊，我們的愛情就要一周歲了。”少軒臉上洋溢著幸福。

可思彤的眼神依然迷離，呆呆地說道：“我們的愛情能到幾歲呢？”

少軒走到她身邊摸了摸她的頭問道：“思彤，你今天怎么了？”

“少軒，我們一起考大學吧，我們馬上就高三了，這些日子我已經替你把學習計劃擬好了，我相信你一定能考上！”思彤堅定地說道。

少軒看著她，似乎猶豫了，以他的基礎想在高三一年做三年的功課，談何容易。但是，如果自己考不上，思彤怎么辦？終于，他下定了決心，說：“好，我答應你！”說這幾個字的同時他也知道這意味著高三將怎樣度過。可無論怎樣，有思彤的陪伴，就是最大的幸福。

我們一起承擔好嗎

高三，開始在那忙碌的夏天，思彤每周都會幫少軒準備學習計劃和近期目標，隨著一天天的勞累的繼續，成績的突飛猛進成了少軒的不竭動力，當每個人都驚嘆他的改變，并大贊為黑馬時，他知道這些功勞都是思彤的，因為她就是他的動力，如果沒有她的陪伴鼓勵，他依舊是那個吃喝等死，不求上進的最差生。

臨高考還有一個月了，大家都厲兵秣馬，準備著最后的決戰。少軒從沒想過，自己有一天也會為了學習而廢寢忘食，也會讓同學們佩服的五體投地。

中午，思彤來找他，說家里有事要回家幾天，讓他安心學習。便匆匆離去了。

沒經歷過生離死別的人不知道什么是讓人肝腸寸斷的。少軒不知道思彤是因為什么事回家了，只是想著，等回來再跟她問問吧。沒想到這一走就是兩個多星期，少軒縱是問遍了所有的同學也聯系不上她，終于，高考的前一天，少軒剛剛吃過晚飯，桌子上一張紙條：老地方見。這柔美清秀的筆跡他等的快要發瘋了。他跑到了操場，看見思彤果然在那坐著，他跑到她跟前，一把把她擁進懷里，透過暗淡昏黃的街燈散出的光，她依舊那么美，只是多了幾分憔悴，然而，眼底的哀傷似乎再次凝聚而愈加濃烈。她說：“少軒，什么都別問，先專心高考好嗎？”他默默的點頭。

高考終于來了，多少學子等著盼著只一天呢，雖然，它承載了太多的淚水與離別，這似乎在預示著什么，可又說不上來。

高考對于少軒來說并不是太擔心，放手一搏，倒是思彤讓他坐立不安，究竟是出了什么是讓她一個月都不來上課，會不會影響到她的狀態。最后一科考完了，他跑去找她，可同學卻告訴他，她提前交卷走了。她又一次消失在他的世界里，走的無聲無息。

接下了，少軒開始在等待的煎熬中掙扎，等待雙方的成績，也等待她的消息。十幾天的時間，少軒想過了幾年。成績下來了，高出重點線二十多分，這著實的讓少軒高興了一陣，但心里卻始終放心不下思彤，她到底在干什么，為什么到現在還不聯系我？

6月27號，少軒接到了思彤的來信：

少軒，

你還好嗎？好想在信的開頭寫下展信快樂，可是我卻寫不出來。對不起，這些日子對你的冷落，我知道這段時間你一定很想我一如我想你。

今天我想告訴你，我沒有說過的話，因為，這是我們最后一次聊天了，我相信，我在說的時候，你也在聽。“最后一次”，我不想提這樣的字眼兒了，因為每每想到，我的淚就會不爭氣的流下了。我知道，如果你現在在我身邊的話，又會揪著我的鼻子說我沒出息了。

你知道嗎？當我第一次見到你時，是我剛剛轉到這里的時候，你當時正在滿校園的追著一男生打架，我不喜歡愛打架的男孩，所以就討厭你了。可后來我看見你眼神里除了玩世不恭還夾雜著些許善良，我很好奇，你到底是個什么樣的男孩呢。再后來，我竟然每天都遇見你，每天放學，我都看見你與我擦肩而過，但你卻從來沒看見過我，那時，我蒙蒙朧朧的感覺到我好像喜歡上你了，可我不能愛，也不敢愛……

就在那段時間里，我每天都受到一本雜志，里邊好的文章已被標注出來了，而且每本里都有用新鮮柳葉做的書簽，上邊寫著的書名是柳葉軒，當時我并不知道你的名字叫什么，后來有一天，我突然收到一張紙條“晚上八點，學校東門口垂柳下見，蹁躚柔擺的柳葉是我對你思念的招搖。”——少軒我知道柳葉軒就是少軒。你不曾知道，我當時的確被這句話迷醉了，可是又能怎么樣呢，我本想不去見你，因為，對于我來說，愛情，只不過是上帝暫時遺漏給我的幸福，遲早，會被收回去的，可是我又很好奇，是什么樣的男孩，寫出的這么柔軟的句子。那是我也只不過是想看看而已，我已經想好回絕理由了，呵呵，當時我看到站在柳樹下男孩竟然是你的時候，我理由忽然不見了，就這樣，我們開始了這一年的愛戀，明知結局愛戀，即使這樣，我也已經心滿意足了。

我們在一起時，我從來不和你聊未來，也許你會生氣，可這有什么辦法呢，我們沒有未來，說著說著，我又流淚了，少軒，今天是我最后一次為你流淚，我就沒出息了。其實我調到這所高中時就已經是不想上學了，如果不是遇見你，我早就回了我的那片群山腳下的家了，即使考上了我也離不開。

說說我的家吧，我出生在一片連山的村莊，多少時候我都沉浸在幻想里，優美的小山村里，四面環山，景色宜人，民風淳樸，一家人過著安安樂樂的日子。可是，天豈會如人愿？當我明白事的時候，我發現，為什么我的生活會如此凌亂不堪，弟弟是半智障，爸爸長年臥床，媽媽說他是在生弟弟那年躺下的。在我的意識里，家里全都是媽媽自己在支撐，我知道，她真的很累很累。可是，就在我高二時媽媽的身體狀況也急劇下降，她在干活時暈倒好幾次，我不知道，上帝讓我這個女孩要怎么樣，現在我已經平淡了很多，不管命運怎么樣，我都接著。

少軒，少軒，讓我再這樣親昵的叫你幾句吧，我回家了，弟弟和爸爸必須有我的照顧，媽媽勞累了這么多年，是該我留在家里守候著他們，守候著命運的時候了，這就是命，也許我的一生是悲哀的，可我又能怎么樣呢。我聽說你考的很好，你都不知道，我當時有多高興。我好希望你能幸福，畢竟我是真的愛你的。

我知道你一定要跟我說，你要跟我一起扛，呵呵，少軒，別傻了，至死不渝不染世事的愛情只是小說了騙人的。不要再找我了，你走你自己的路吧，我會在我的生命里默默的為你祈福。我跟你好的那天我就知道會有這么一天，但我不后悔，因為你是值得我深愛的人，請不要再的打擾我的生活了，我已經習慣了。

我躲在人群的背后給你寫信，不知道周圍哪里響起了那么凄涼的二胡，空洞的就像是天外來音，讓我無處找尋有撩撥著我的心，讓我的鼻子酸了又酸。少軒，我愛你，好愛好愛你，我會在每一塊石頭上刻上你的名字，如果在許多年以后，你看見了有一塊石頭上看見寫著你的名字，你會想起，多年以前，還有個深愛著你的女孩，思彤。好想好想再說一次，我愛你，這就是我們最后的一句話嗎？用張愛玲的話說，不過是一個悲涼的手勢。心疼到了極點，無法呼吸……

2008。7．10

思。彤