序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇博士碩士論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

據(jù)報道，正在政大歷史所博士班就讀的張孟珠，在中正大學(xué)歷史所攻讀碩士期間，以探討貞節(jié)作為清代及士大夫世界所力倡的道德價值，在實踐層面上的落差，成為社會控制工具，并據(jù)此研究結(jié)果撰寫《清代貞節(jié)的實踐及其困境》論文，取得碩士學(xué)位。

報道說，張孟珠畢業(yè)后，考入政大歷史所博士班，在查詢研究資料后赫然發(fā)現(xiàn)，東吳歷史所居然有一本碩士論文和她的論文內(nèi)容雷同。另外，林姓女博士生發(fā)表的單篇專文《賦性宣：清乾隆朝案之解讀》內(nèi)容，更是擷取她的論文精要。

張孟珠指出，她獲悉論文遭盜用抄襲，透過關(guān)系要求林姓女博士生更正道歉，但林姓女博士生卻毫無道歉、反省，還試圖阻撓她追究此事，甚至宣稱學(xué)術(shù)之路漫長，希望張孟珠有“智能”放手，不要因此弄得“頭破血流”。

篇(2)

國內(nèi)對情景喜劇的專門研究著作寥寥可數(shù)，主要著作有李智著的《情景喜劇:時代景片前的淺笑人生》，董海雅著的《情景喜劇的幽默翻譯研究》。情景喜劇:時代景片前的淺笑人生》是李智的博士論文，書中闡述了中美兩國情景喜劇的歷史沿革以及中國喜劇藝術(shù)特征、人物設(shè)置、敘事、語言等方面的策略。《情景喜劇的幽默翻譯研究》嘗試對情景喜劇的幽默類型做了翻譯視角下的細(xì)分，分析了其翻譯的難點所在，并提出可行的翻譯策略。

2中國喜劇的研究現(xiàn)狀

在中國知網(wǎng)中檢索項選擇篇名，檢索詞鍵入中國電視情景喜劇，發(fā)表時間選擇2004年到2014年，共得10條檢索記錄。檢索項選擇篇名，檢索詞鍵入整合營銷傳播，共得567條檢索記錄。兩次檢索沒有重疊的檢索結(jié)果，表明本選題有一定的創(chuàng)新之處和研究意義。經(jīng)過分析和歸納，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)研究中國電視情景喜劇的論文主要集中在碩士論文的研究。

李保剛的碩士論文《中國電視情景喜劇的發(fā)展研究》通過分析我國電視情景喜劇的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，對我國電視情景喜劇的未來發(fā)展加以展望。裴潔的碩士論文《中國電視情景喜劇的發(fā)展研究》梳理出中國電視情景喜劇發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從傳播的角度總結(jié)中國電視情景喜劇在制作、形式和內(nèi)容方面的特點和國產(chǎn)情景喜劇本土化成長過程中所發(fā)生的變化。

王睿的碩士論文《中國電視情景喜劇的接受美學(xué)研究》從接受美學(xué)的角度針對中國情景喜劇的現(xiàn)狀提出發(fā)展策略。魏爽的碩士論文《當(dāng)代中國電視情景喜劇的審美流變》通過對電視情景喜劇發(fā)展脈絡(luò)的梳理和不同時期中國電視情景喜劇的代表作的分析，進(jìn)而全面了解不同時期代表作品在題材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法上的突出特點及審美的變遷。

3結(jié)語

篇(3)

臺灣地區(qū)應(yīng)用型碩士培養(yǎng)模式2009年3月，全國專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會年度工作會議召開，會議提出了“積極調(diào)整碩士研究生的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改革研究生培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才”。我國研究生教育結(jié)構(gòu)逐步發(fā)生挑戰(zhàn)，研究生培養(yǎng)從過去的學(xué)術(shù)性為主轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型為主，并擴大了應(yīng)用型專業(yè)學(xué)位的招生數(shù)量。這種培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)型，標(biāo)志著我國現(xiàn)有的單一的全日制研究生培養(yǎng)模式發(fā)生改變。在政策上，我國應(yīng)用型碩士培養(yǎng)的口號早已打響，但實際情況并非如字面的轉(zhuǎn)換簡單。應(yīng)用型碩士的培養(yǎng)模式構(gòu)建，并非一朝一夕可以完成，社會企業(yè)對于目前培養(yǎng)出的應(yīng)用型碩士也存在較大的質(zhì)疑。針對應(yīng)用型碩士培養(yǎng)出現(xiàn)的問題，本文以正修科技大學(xué)工學(xué)院為例，剖析其應(yīng)用型碩士的培養(yǎng)模式，從而對我國大陸地區(qū)應(yīng)用型碩士的培養(yǎng)提供建議。

一、臺灣地區(qū)高等教育情況

臺灣地區(qū)高等教育與大陸地區(qū)高等教育有所不同。大陸高等教育分為普通高等教育與高等職業(yè)教育；臺灣地區(qū)高等教育也是分為高等教育和技術(shù)與職業(yè)教育。普通高等教育主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)性專門人才，學(xué)生可由中學(xué)一直讀到博士學(xué)位。技術(shù)與職業(yè)教育主要是培養(yǎng)應(yīng)用科學(xué)與技術(shù)的實用專業(yè)人才，包括高級職業(yè)學(xué)校、五年制專科、二年制專科、二年制技術(shù)學(xué)院或科技大學(xué)、四年制技術(shù)學(xué)院或科技大學(xué)，學(xué)生完成職業(yè)技術(shù)本科教育后，可進(jìn)入研究所攻讀碩士班，如若繼續(xù)深造，還可以繼續(xù)讀博士班深造。以上兩種類型，上下銜接，左右貫通，形成一個渠道多樣、體系完整、交叉互通、具有暢通升學(xué)未來的職業(yè)技術(shù)教育一貫體系。臺灣地區(qū)高等教育，是兩個相互平行的教育系列，學(xué)生有權(quán)利選擇普通高等教育，開展學(xué)術(shù)研究，也可以通過職業(yè)教育學(xué)習(xí)，完成博士學(xué)位，成為高級應(yīng)用型人才。臺灣地區(qū)應(yīng)用型碩士，等同職業(yè)技術(shù)教育的碩士階段。筆者以臺灣地區(qū)正修科技大學(xué)工學(xué)院土木與工程資訊系為例，了解其應(yīng)用型碩士的培養(yǎng)模式。

二、正修科技大學(xué)工學(xué)院土木與資訊系應(yīng)用型碩士培養(yǎng)模式

（一）科系簡介

正修科技大學(xué)工學(xué)院土木與資訊系成立于1965年，曾名正修工專土木工程科，1989年增設(shè)夜間部兩年制，1999年改制為工程土木系，招收大學(xué)部及進(jìn)修部，2006年成立營建工程研究所，2007年更名為土木與工程資訊系。土木與工程系課程規(guī)劃：以土木工程技術(shù)為主題，以電腦應(yīng)用為輔，并注重專業(yè)課程之實務(wù)教授以培育具有專精技能的現(xiàn)代土木技術(shù)人才。

（二）入學(xué)要求

1.公立或已立案之私立大學(xué)或獨立學(xué)院有關(guān)系畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位者。

2.符合教育部認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)之國外大學(xué)或獨立學(xué)院有相關(guān)系畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位者。

3.合于以同等學(xué)歷（報考大學(xué)同等學(xué)歷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)――第三條）報考碩士班之規(guī)定者。

從上可以看出，其入學(xué)要求有其特殊性。由于臺灣地區(qū)高等教育雙軌制的存在，其碩士招考范圍較大陸地區(qū)高校范圍廣，含有大學(xué)本科畢業(yè)生及職業(yè)技術(shù)類本科，專科（含工作經(jīng)驗、資格證等）均可以報告，參與碩士研究生的考試申請。大陸高等教育沒有達(dá)到雙軌制的教育系統(tǒng)，在招生上達(dá)不到臺灣地區(qū)的招生靈活性、范圍廣泛性特點。

（三）課程方面

其課程體現(xiàn)了正修科技大學(xué)工學(xué)院與資訊系課程特征。從2013年的課程要求中，對于應(yīng)用型碩士生課程的學(xué)分要求都差不多保持在30學(xué)分以上。研究生一年級上學(xué)期，有海外研習(xí)。這一點在大陸應(yīng)用型碩士培養(yǎng)過程中很難看到。從其課程開設(shè)情況看，其開設(shè)的課程立足與實際生活、社會所需，具有較強的實際應(yīng)用效用。

（四）學(xué)制特點

所有碩士均為2年學(xué)制，這點和大陸地區(qū)全日制工程碩士部分2.5年的不同。大陸地區(qū)高校一般都是采取先開設(shè)課程，然后實習(xí)加碩士論文撰寫，畢業(yè)。正修科技大學(xué)工學(xué)院土木與資訊系中營建工程研究所課程中，其課程與碩士論文處于同期，研究生二年級仍有課程需要學(xué)習(xí)，另外，也開展了碩士論文撰寫。

（五）建教結(jié)合模式

正修科技大學(xué)在建教結(jié)合方面較強的優(yōu)勢。原因有：臺灣地區(qū)教育政策，隨著臺灣地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)政策的變化而不斷地變化。臺灣地區(qū)不僅在《大學(xué)法》中明確規(guī)定大學(xué)要與政府機關(guān)、事業(yè)機關(guān)等進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，“教育部”還頒布了《建教合作實施辦法》，對建教合作的內(nèi)容、經(jīng)費、合作雙方的權(quán)利義務(wù)及簽訂的契約內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，從法律上保障了產(chǎn)學(xué)合作的實施。正修科技大學(xué)榮獲“教育部”典范科技大學(xué)示范基地，擁有7個產(chǎn)學(xué)研發(fā)中心。一方面，解決社會所需解決的問題；另一方面，給予研究生以實際接觸真實世界的基地，培養(yǎng)其解決實際問題的能力，增強其應(yīng)用型碩士的實踐能力。

三、啟示

首先，從入學(xué)要求上看，正修科技大學(xué)應(yīng)用型碩士的招考要求，較大陸高校應(yīng)用型碩士招考有一定的靈活性、側(cè)重學(xué)生的實際能力等。這種做法，在招考中擴大了學(xué)生生源的數(shù)量，有利于學(xué)生入學(xué)的公平性，重視學(xué)生實際應(yīng)用能力。

其次，應(yīng)注重課程的實際性，緊密結(jié)合實際生活所需、社會最需要解決的現(xiàn)實問題的解決上，注重課程實際效用性，提升學(xué)生的實踐動手能力。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】研究生；培養(yǎng)質(zhì)量；電氣工程學(xué)科

【中圖分類號】G40-057　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　【論文編號】1009―8097(2011)11―0052―05

引言

近年來，我國研究生招生規(guī)模以每年兩位數(shù)的增長率逐年遞增。截至去年，全國在校研究生已超過100萬人。清華大學(xué)電機工程與應(yīng)用電子技術(shù)系(以下稱“清華大學(xué)電機系”)目前有在校碩士、博士研究生643人，已經(jīng)超過該系在校本科生的規(guī)模。研究生的培養(yǎng)成為本系教學(xué)的重點。為實現(xiàn)建設(shè)世界一流電氣工程學(xué)科的目標(biāo)，清華大學(xué)電機系不斷深化教學(xué)改革，采取有效措施，切實提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，縮小與世界一流電氣工程學(xué)科研究生培養(yǎng)水平的差距。本文著重介紹清華大學(xué)電機系在完善課程建設(shè)、加強學(xué)術(shù)交流、注重實踐培養(yǎng)和嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位評審等環(huán)節(jié)所進(jìn)行的改革嘗試，以及這些改革措施對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量起到的積極效果，和對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)于能源電力企業(yè)和教育科研事業(yè)單位發(fā)揮的推動作用。

一　根據(jù)就業(yè)去向確定研究生教學(xué)體系改革的重點方向和內(nèi)容

2006年-2010年問，從清華大學(xué)電機系畢業(yè)后就業(yè)的博士生和碩士生(不含工程碩士生)人數(shù)分別是226人和397人。圖1和圖2分別據(jù)此統(tǒng)計了研究生的就業(yè)去向。

從上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，能源／電力企業(yè)和教育／科研事業(yè)單位已經(jīng)成為近70％的研究生就業(yè)時的首選，“進(jìn)入主流行業(yè)、發(fā)揮大才干”已成為大多數(shù)研究生首選的就業(yè)取向。

反過來，為了適應(yīng)這種擇業(yè)的需求，在研究生教育培養(yǎng)體系中如何把握其技能需求，就成為一個重要的課題。通過對205名畢業(yè)研究生的調(diào)研和對國家電網(wǎng)總公司、南方電網(wǎng)總公司、區(qū)域電網(wǎng)公司、省電網(wǎng)公司、電力設(shè)計院、發(fā)電公司、發(fā)電設(shè)備制造企業(yè)、輸配電裝備制造企業(yè)、電力電子設(shè)備制造公司和中國電力科學(xué)研究院等10余家用人單位的訪問，對包括學(xué)科認(rèn)識、畢業(yè)生工作狀況、行業(yè)用人需求、畢業(yè)生知識和技能需求在內(nèi)的共9個方面內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。我們得出以下具有代表性的結(jié)論：

1　基本功扎實是在后續(xù)事業(yè)中取得成功的基石，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

2　加強專業(yè)知識的講授和專業(yè)技能的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為研究生教學(xué)的重點和核心內(nèi)容。

3　研究生創(chuàng)新能力需要“智商+情商”兼修，即不僅僅要有扎實的理論分析和工程實施等各項專業(yè)技能，也要有與人溝通的能力。

結(jié)合這些調(diào)研分析結(jié)果，本系的研究生教學(xué)改革擬定從課程建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)位評審過程管理三個環(huán)節(jié)來加強專業(yè)教育，綜合培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，并在規(guī)范化的學(xué)位評審制度中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。

二　不斷完善研究生課程改革與建設(shè)

1　加強研究生課程建設(shè)

清華大學(xué)電機系多年來始終堅持研究生課程的改革，從加強師資隊伍建設(shè)、開展研究型教學(xué)、鼓勵雙語或純英語教學(xué)、促進(jìn)高水平研究生教材編寫等角度開展工作，通過不懈努力，取得了較多突出性成果。先后有“現(xiàn)代電力電子學(xué)”、“高等電力網(wǎng)絡(luò)分析”、“現(xiàn)代控制理論”、“電力電子與電機集成系統(tǒng)”4門課程榮獲“清華大學(xué)研究生精品課程”稱號。“高等電力網(wǎng)絡(luò)分析研究生學(xué)位課重基礎(chǔ)研究型教學(xué)方法”項目榮獲2008年清華大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎，“電力電子與電機集成系統(tǒng)，研究生雙語專業(yè)課程建設(shè)項目榮獲2010年“清華大學(xué)教學(xué)成果獎”一等獎。

2　完善研究生課程規(guī)劃

課程規(guī)劃包括研究生課程建設(shè)的完善，教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。清華大學(xué)電機系不斷增加研究生課程的深度與探索性實踐，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，適當(dāng)刪減部分內(nèi)容相對陳舊、教學(xué)效果不夠理想的課程。我們認(rèn)為所學(xué)課程應(yīng)為研究生在工程實踐與先進(jìn)理論之間起到橋梁作用，不僅要使研究生更好地掌握理解問題、分析問題的基本方法，正確地運用有關(guān)理論和方法解決實際工程問題，同時還需拓寬研究生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解和掌握學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)和提高研究生獨立從事科研的能力。

近幾年來我們逐步完善了一批研究生課程，新增開設(shè)了“磁性物理與電磁檢測”、“電力電子器件原理與應(yīng)用”、“磁測量原理與技術(shù)”、“現(xiàn)代電力系統(tǒng)優(yōu)化新進(jìn)展”(深圳研究院)課程。已通過批準(zhǔn)開設(shè)“電能質(zhì)量”、“現(xiàn)代電力系統(tǒng)規(guī)劃”、“電力系統(tǒng)復(fù)雜性與大電網(wǎng)安全技術(shù)”等課程，優(yōu)化調(diào)整了“現(xiàn)代能量管理系統(tǒng)”、“電氣設(shè)備可靠性工程”、“電力系統(tǒng)廣域監(jiān)測與控制”、“電力系統(tǒng)理論與分析”等課程的內(nèi)容。這些課程由于一方面介紹電氣工程領(lǐng)域的最新科研進(jìn)展，另一方面也滿足當(dāng)前智能電網(wǎng)與新能源產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的需求，受到學(xué)生的歡迎。

3　聘請海外學(xué)者短期講學(xué)

為推進(jìn)研究生課程建設(shè)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)理念和借鑒其教學(xué)模式，提高研究生課程質(zhì)量，清華大學(xué)電機系積極開展“海外學(xué)者短期講學(xué)資助計劃”，先后聘請一些國外的著名教授、學(xué)者來校進(jìn)行短期講學(xué)。共有100余名研究生和高年級本科生選修了海外學(xué)者講授的課程。表1列舉了近年來聘請的國外知名大學(xué)來本校進(jìn)行短期講學(xué)的課程內(nèi)容。

三　加強學(xué)術(shù)交流，著力培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力

1　選派研究生參加國際聯(lián)合培養(yǎng)與短期訪學(xué)

為拓寬研究生的國際視野，加強研究生的國際化聯(lián)合培養(yǎng)力度，清華大學(xué)電機系選派部分優(yōu)秀學(xué)生赴國外一流大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)、短期訪學(xué)交流，培養(yǎng)了一批具有國際視野、能夠提升自主創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才。

2007年至今清華大學(xué)電機系已選派研究生出國聯(lián)合培養(yǎng)26人次，前往的國家包括美國、英國和加拿大等。2010年和2011年共選派9名博士生進(jìn)行短期訪學(xué)交流。表2為清華大學(xué)電機系近5年選派研究生出國聯(lián)合培養(yǎng)情況。

清華大學(xué)電機系選派的學(xué)生在國外著名大學(xué)學(xué)習(xí)交流，師從著名教授，學(xué)習(xí)到國際先進(jìn)的科研方法和手段，提升了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。選派研究生出國聯(lián)合培養(yǎng)已取得顯著成果，如博士生何同學(xué)在“IET Generation，Transmission&Distribution”、袁同學(xué)在“IET Electric Power Applications”期刊上發(fā)表了高水平論文、林同學(xué)更是在發(fā)表了多篇高水平文章的基礎(chǔ)上，還獲得教育部頒發(fā)的“博士研究學(xué)術(shù)新人獎”。

2　建立專項基金資助制度，加強研究生國際交流

為支持博士生出國參加重要的國際學(xué)術(shù)會議，促進(jìn)博士生與國際同行學(xué)者直接交流溝通，拓寬學(xué)術(shù)視野，了解學(xué)科研究進(jìn)展和動態(tài)，提高學(xué)術(shù)水平，清華大學(xué)電機系依托電力系統(tǒng)及發(fā)電設(shè)備控制和仿真國家重點實驗室設(shè)立專項基金，

資助博士研究生參加在其研究領(lǐng)域中重要的、影響大的國際會議，鼓勵研究生出成果并鼓勵其積極參與國際學(xué)術(shù)交流。

專項基金自2009年6月設(shè)立至今，已實施資助40名博士生出國參加國際會議，受資助的博士生覆蓋清華大學(xué)電機系電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電機與電器、電力電子與電力傳動、電工理論新技術(shù)所有二級學(xué)科和深圳研究生院能源與電工新技術(shù)研究所。

資助博士生參加國際會議，受資助的學(xué)生既開拓了國際視野，又促進(jìn)了其創(chuàng)新性研究的思路和方法的培養(yǎng)。如博士生羅同學(xué)將與會報告內(nèi)容完善并在“Journal of Physics D：Applied Physics”期刊上發(fā)表文章。之后，該博士生又以此內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行擴展，并申請成功國家自然科學(xué)基金青年項目。

3　改善研究生學(xué)術(shù)交流氛圍

要想培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生，活躍的學(xué)術(shù)氛圍是必不可少的。創(chuàng)新的思想需要在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中孕育。清華大學(xué)電機系采取了多種行之有效的措施，加強學(xué)術(shù)交流，營造創(chuàng)新的氛圍。

電機系成立“研究生學(xué)術(shù)交流中心”，通過組織調(diào)研，及時了解研究生所需，定期整理匯總各類學(xué)術(shù)活動信息。促進(jìn)二級學(xué)科間的學(xué)術(shù)活動信息共享，以及相近研究方向的深層次學(xué)術(shù)探討，使研究生的學(xué)術(shù)交流活動得到常規(guī)化、規(guī)范化、制度化。

2007年底創(chuàng)辦《學(xué)術(shù)前沿導(dǎo)讀》電子刊物(以下簡稱《導(dǎo)讀》)，該刊目前已出版10期。《導(dǎo)讀》包括的主要內(nèi)容有：(1)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢；(2)國際學(xué)術(shù)前沿的發(fā)展情況：(3)相關(guān)專業(yè)的研究動態(tài)和最新成果；(4)科學(xué)研究方法與科研研究經(jīng)驗等。《導(dǎo)讀》主要歸納總結(jié)國內(nèi)外電氣工程學(xué)科的最新研究進(jìn)展及思路；及時準(zhǔn)確、分門別類地歸檔記錄系內(nèi)教師、研究生已有的與最新的學(xué)術(shù)方向與研究成果，并定期。《導(dǎo)讀》不是簡單的資料匯編，它很好的起到導(dǎo)引作用，通過對學(xué)術(shù)資源的整合，將初涉學(xué)術(shù)科研生涯的研究生導(dǎo)引到更廣闊的資源、獲得更科學(xué)的研究方法、融入最前沿的學(xué)術(shù)環(huán)境中。

4　促進(jìn)師生間的學(xué)術(shù)交流

良好的師生交流是研究生做好科學(xué)研究工作的基礎(chǔ)，同時也能促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。博士生論壇是研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流非常重要的平臺。清華大學(xué)電機系利用這一平臺，積極組織安排博士生導(dǎo)師會議在博士生論壇期間召開，既使老師們參加了博士生導(dǎo)師專題討論會，同時也保障了更多的博士生導(dǎo)師參加博士生論壇并對博士生的學(xué)術(shù)報告進(jìn)行點評，為全系師生間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造更多的有利條件。博士生論壇每年組織一次，每次有120名左右研究生參加論壇。博士生導(dǎo)師專題討論會自2007年開始舉辦，每次都有10余位至20位博士生導(dǎo)師參加。

以“聚焦行業(yè)熱點，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展；著眼學(xué)科交融，開闊思想視野；感受學(xué)者風(fēng)范，品味學(xué)術(shù)人生”為宗旨，清華大學(xué)電機系于2004年推出“行家行話”學(xué)術(shù)活動品牌。該活動每學(xué)期舉辦一至兩次，現(xiàn)已經(jīng)成功舉辦23期。每期的嘉賓均是電力行業(yè)內(nèi)的著名專家或業(yè)界精英，其中包括中國工程院院士、英國皇家工程院院士、美國電機電子工程師院士、大型電力企業(yè)技術(shù)專家等。

清華大學(xué)電機系為加強導(dǎo)師與研究生間的學(xué)術(shù)探討，積極組織召開訪學(xué)報告會，安排麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、多倫多大學(xué)、威斯康星大學(xué)等名校歸國的訪問學(xué)者、公派出國生、短期訪學(xué)生，向全系師生介紹他們在國外一流大學(xué)的訪學(xué)經(jīng)歷。訪學(xué)報告會不僅開闊了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，也有助于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

四　依托企業(yè)建立研究生工作站，加強專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)

從2009年起，為更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的迫切需要，我國推出了全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生這個新的培養(yǎng)類型。專業(yè)學(xué)位是我國研究生教育的形式之一，是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型。而根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的定位，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位碩士開始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，是我國將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變的重要舉措，是實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。對于這種新的類型，如何制定好培養(yǎng)方案，特別是如何突出“應(yīng)用型”特色，值得各個學(xué)科深入思考。

清華大學(xué)有關(guān)學(xué)科按照教育部的部署，積極發(fā)展具有特色的專業(yè)學(xué)位教育。清華大學(xué)電機系自2009年開始招收全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生。我們認(rèn)為，專業(yè)學(xué)位教育是為了培養(yǎng)掌握電氣工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。為達(dá)成此目的，需要面向行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行充分的、高質(zhì)量的專業(yè)體驗和實踐。清華大學(xué)電機系注重利用企業(yè)資源，建立專業(yè)實踐或合作培養(yǎng)基地，推進(jìn)應(yīng)用型碩士研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機制。

為適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要，實現(xiàn)“人才強國、人才強校、人才強企”戰(zhàn)略，加強校企合作，充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)系統(tǒng)性、學(xué)科交叉性及知識前沿性和企業(yè)在重大工程項目平臺和高水平工程實踐方面的優(yōu)勢，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，密切理論研究和生產(chǎn)實際的結(jié)合，增強學(xué)生解決實際問題的能力，清華大學(xué)電機系與南方電網(wǎng)科學(xué)研究院有限責(zé)任公司等企業(yè)簽訂了研究生工作站合作協(xié)議。清華大學(xué)電機系每年將選拔一批以專業(yè)型碩士生為主的研究生，赴企業(yè)研究生工作站進(jìn)行合作研究，研究專業(yè)包括：電力系統(tǒng)及自動化、直流輸電技術(shù)、電力系統(tǒng)仿真、高電壓技術(shù)、電力電子與電力傳動、自動控制、信息技術(shù)、智能電網(wǎng)等。工作站的建立是對清華大學(xué)電機系研究生實踐培養(yǎng)的很好保障，必將提升研究生的科研創(chuàng)新能力，促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

五　規(guī)范學(xué)位評審制度，保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1　嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位論文預(yù)審查制度

2006年開始，清華大學(xué)電機系積極實行《電機系工程碩士論文預(yù)審核實施辦法》。該辦法的實施，為清華大學(xué)電機系工程碩士論文質(zhì)量的改善和提高起到了非常有效的促進(jìn)作用。在兩年多的實施過程中，及時發(fā)現(xiàn)該辦法存在的不完善之處并進(jìn)行修訂，從而完善了工程碩士論文預(yù)審核制度，進(jìn)一步促進(jìn)了工程碩士論文質(zhì)量的提高。

2009年，從工程碩士開始，清華大學(xué)電機系率先對學(xué)位論文進(jìn)行重復(fù)度審查。經(jīng)過對最近兩年答辯的近40名工程碩士學(xué)位論文進(jìn)行的重復(fù)度審查，結(jié)果表明該項審查對電機系工程碩士論文質(zhì)量的提高起到顯著作用。

2　嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位論文送審評閱、答辯過程

自2006年年底起，清華大學(xué)碩士答辯改為集中答辯，給答辯管理工作帶來一定影響。論文評閱人的聘請、答辯委員會的組成、答辯碩士生和導(dǎo)師及答辯秘書對時間節(jié)點的把握、答辯工作的組織安排、導(dǎo)師和答辯碩士生對答辯后收尾工作的認(rèn)識等都存在一定問題。清華大學(xué)電機系高度重視碩士生答辯工作的嚴(yán)格把關(guān)，　“電氣工程”學(xué)位分委員會2010年9月專門討論，通過并實施《電機系碩士學(xué)位論文答辯有關(guān)規(guī)定》，對碩士答辯的相關(guān)工作提出了規(guī)范要求。

2011年4月清華大學(xué)電機系積極編寫《電機系碩士學(xué)位論文答辯委員會秘書工作提示》和《電機系碩士學(xué)位論文答辯研究生工作提示》，專門組織召開碩士研究生答辯動員會，要求全系預(yù)計答辯的工學(xué)碩士生、全日制工程碩士生、非全日制工程碩士生、答辯秘書以及全系各所主管研究生工作副所長參加會議。通過動員會，對碩士研究生答辯的全過程、各項工作的時間安排進(jìn)行全面介紹，明確提出系級論文預(yù)審查、論文送審評閱、論文答辯各環(huán)節(jié)的要求及注意事項。結(jié)合第一屆全日制工程碩士即將進(jìn)行畢業(yè)答辯的實際情況，對答辯各個階段中主管副所長、答辯秘書和答辯碩士生等相關(guān)人員的各項工作及任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的分析和說明，并對碩士論文寫作中容易出現(xiàn)的問題與錯誤進(jìn)行講解，要求研究生的學(xué)位論文不但內(nèi)容要保證質(zhì)量，同時也要重視論文的寫作格式規(guī)范。答辯動員會效果良好，今年的碩士學(xué)位論文答辯相關(guān)工作，存在的問題比以往有所下降。

六　結(jié)語

篇(5)

為進(jìn)一步推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新計劃的實施，著力提高研究生教育質(zhì)量，促進(jìn)我省學(xué)位與研究生教育工作持續(xù)健康發(fā)展，省學(xué)位委員會決定開展*省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文評選工作。現(xiàn)就學(xué)位論文評選工作的有關(guān)事項通知如下：

一、評選范圍

參加本次評選的碩士學(xué)位論文，主要為20*年9月1日至20*年8月31日在省內(nèi)各研究生培養(yǎng)單位獲得碩士學(xué)位者的學(xué)位論文，此前兩年獲得碩士學(xué)位者的學(xué)位論文，如特別優(yōu)秀，也可申請參評。

二、評選原則

評選工作遵循“科學(xué)公正、注重創(chuàng)新、嚴(yán)格篩選、寧缺毋濫”的原則。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

1、論文選題有較強的理論意義或?qū)嵱脙r值。

2、實驗設(shè)計新穎，研究手段先進(jìn)，理論分析深入，論文結(jié)果可靠，有新的見解。

3、能反映作者在本學(xué)科或領(lǐng)域具有扎實的基礎(chǔ)理論和專門知識，能表明作者具有一定的創(chuàng)新能力和分析、解決問題的能力。

4、論文條理清楚、邏輯性強、文筆流暢、圖表規(guī)范、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

四、評選程序

1．各研究生培養(yǎng)單位根據(jù)*省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的評選標(biāo)準(zhǔn)，按照公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，推薦本單位屬評選范圍內(nèi)的具有創(chuàng)新和較高水平，經(jīng)濟、社會效益明顯的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文參評。考慮到研究生教育基礎(chǔ)和財政供給渠道的不同，省屬單位推薦名額一般不超過本單位20*年度碩士畢業(yè)生總數(shù)的4%，非省屬單位推薦名額一般不超過本單位20*年度碩士畢業(yè)生總數(shù)的2%（具體推薦限額見附件1）。

2．省學(xué)位委員會委托相關(guān)專業(yè)評估機構(gòu)，組織開展優(yōu)秀碩士學(xué)位論文通訊評議等評審工作。在綜合分析全國范圍同行專家評審結(jié)果和評估機構(gòu)評審報告的基礎(chǔ)上，省學(xué)位委員會初步確定優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的入選名單。

3．優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的入選名單由*省學(xué)位委員會辦公室公布，經(jīng)30天異議期后，省學(xué)位委員會正式發(fā)文公布優(yōu)秀碩士學(xué)位論文及其作者名單。

在異議期結(jié)束之日起30日內(nèi)，異議事項仍未處理完的論文，不列入批準(zhǔn)論文的名單;對已批準(zhǔn)的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，如發(fā)現(xiàn)有剽竊、作假或論文的主要研究結(jié)論不能成立等嚴(yán)重問題，將撤銷對作者的獎勵并予以公布。

五、獎勵范圍

本次全省共評選優(yōu)秀碩士論文不超過100篇。優(yōu)秀碩士論文的作者由*省學(xué)位委員會進(jìn)行表彰和獎勵。

六、材料報送

各單位須于20*年2月28日前，將下列材料報送省學(xué)位辦公室。

1．碩士學(xué)位論文一式六本。

2．*省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文推薦表（附件2）、有關(guān)證明材料裝訂成冊，一式六份，并與相應(yīng)的碩士學(xué)位論文放在一起。

3．作者簡況表（附件3）一式兩份，并按照學(xué)科專業(yè)代碼排序，裝訂在一起。

4．*省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文推薦匯總表（附件4）一式兩份。

5．作者簡況表及論文推薦匯總數(shù)據(jù)庫（錄入要求見附件5）一式一份。

七、其他事項

1．涉及國家政治、經(jīng)濟、科技、軍事等方面秘密的學(xué)位論文不參加評選。

篇(6)

韓國大邱地方警察廳19日說，警方當(dāng)天以妨礙公務(wù)執(zhí)行罪逮捕了該網(wǎng)站運行者金某和者李某，并對其他兩名者不拘留起訴。同時，警方對在該網(wǎng)站求購學(xué)士、碩士、博士論文的32人立案調(diào)查，并通報教育科學(xué)技術(shù)部。

據(jù)調(diào)查，金某于2008年10月在網(wǎng)上開設(shè)了名為“文書”的中介網(wǎng)站，并先后成功為32名論文求購者和3名者牽線搭橋。金某以手續(xù)費的名義向雙方各收取論文價格的10%和18%作為酬勞，迄今獲利已超過6200萬韓元(1美元約合1120韓元)。替人的李某等人則利用網(wǎng)絡(luò)便利，從網(wǎng)上下載此前發(fā)表過的相關(guān)論文，并加以包裝，其間獲利共超過4000萬韓元。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，李某本人為本科畢業(yè)，此前曾在仁川某大學(xué)從事助教工作，后為無業(yè)人員，專門在網(wǎng)上從事“”。據(jù)悉，李某的博士論文要價200萬韓元、碩士論文100萬韓元、學(xué)士論文30萬韓元。

篇(7)

歐陽征標(biāo)早年在國際上首次提出了靜電混合型自由電子激光器的概念。他主持了包括國家自然科學(xué)基金項目、廣東省自然科學(xué)基金重點項目等在內(nèi)的10項課題研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，被SCI收錄30余篇，被EI收錄近60篇，申請發(fā)明專利近30項，獲美國發(fā)明專利授權(quán)1項、中國發(fā)明專利授權(quán)12項、中國實用新型發(fā)明專利授權(quán)1項。

1988年6月，歐陽征標(biāo)到深圳大學(xué)任教，現(xiàn)任深圳大學(xué)太赫茲技術(shù)研究中心副主任、固態(tài)光子實驗室主任等職，長期從事光子晶體的理論及相關(guān)光子器件的開發(fā)研究。

近年來，在光子晶體研究領(lǐng)域，他提出了一系列新型的光子晶體全光邏輯門和全光半加器等邏輯光路；他還提出了一類光子晶體磁光環(huán)行器、單TM模工作的磁性材料Bragg光纖結(jié)構(gòu)、寬禁帶全角度反射器結(jié)構(gòu)以及正入射情況下超窄頻帶、超窄角度單偏振濾波器結(jié)構(gòu)等。他發(fā)現(xiàn)了光子晶體諧振腔的模式分類特性和復(fù)周期光子晶體中的密集多通道濾波特性。他提出的二維FIBONACCI光子晶體的概念，從理論和實驗上證實了該光子晶體存在較大的光子禁帶。

在太赫茲領(lǐng)域，他提出一種高靈敏度太赫茲攝像頭，獲得美國發(fā)明專利授權(quán)。他提出的幾種寬調(diào)諧范圍窄帶連續(xù)波太赫茲發(fā)生器，曾獲得德國洪堡基金。他還曾獲得過機電部科技進(jìn)步二等獎一項。“短波長光子晶體三維諧振腔”獲深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會2000年學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎；“一種復(fù)合型光子晶體微諧振腔”獲深圳市2005科技年會優(yōu)秀論文獎。在深圳大學(xué)工作期間，他曾獲深圳大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎二等獎1次、三等獎4次，深圳大學(xué)先進(jìn)工作者、深圳市優(yōu)秀班主任、深圳市優(yōu)秀教師稱號，入選美國“馬庫斯科學(xué)與工程名人錄”、“馬庫斯亞洲名人錄”、“馬庫斯世界名人錄”。他指導(dǎo)的碩士研究生劉強和毛德鵬獲美國大學(xué)全額獎學(xué)金，分別赴Old Dominion University和Iowa State University攻讀博士學(xué)位，其碩士論文被評為廣東省優(yōu)秀碩士論文。