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篇(1)

論文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生公寓文化活動，項目化管理，實踐研究

 

高校學(xué)生公寓文化作為校園文化的有機(jī)組成部分，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要抓手。在高校學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中引入項目化管理模式，是遵循大學(xué)生教育規(guī)律和成人成才發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生公寓文化活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)校園文化教育工作實效的有意義探索。

一、高校學(xué)生公寓文化活動項目化管理的內(nèi)涵及意義

1.1項目管理的內(nèi)涵

項目通常是指為完成某一獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的一次性努力，是一個動態(tài)的概念，項目側(cè)重于過程。一個項目通常包括三個因素：確定的目標(biāo)、明確的開始與結(jié)束時間、既定的預(yù)算。

項目管理是近年來新興的一門科學(xué)，是以項目為對象的科學(xué)管理方式。它以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代先進(jìn)的管理理論和方法為基礎(chǔ)，通過特有的組織形式，實現(xiàn)項目全過程的總和動態(tài)管理，從而有效完成項目任務(wù)。[1]項目管理對項目進(jìn)行組織管理，可以更好地解決項目開展過程中所遇到的各種問題或困難，最大程度地優(yōu)化所需資源配置，做到項目在特定的范圍、有限的時間、預(yù)定的成本及質(zhì)量之間的相對平衡。

1.2高校學(xué)生公寓文化活動項目化管理的內(nèi)涵

高校學(xué)生公寓文化是指以學(xué)生公寓為主要載體，形成、體現(xiàn)和傳播各種文化現(xiàn)象的總和，伴隨大學(xué)生思想、認(rèn)知、性格、追求的不斷碰撞、磨合直至互相融合，最終形成極富凝聚力的文化氛圍。[2]高校學(xué)生公寓文化活動是依托學(xué)生公寓這一載體免費(fèi)論文，有目的、有計劃、有步驟地組織大學(xué)生參加的一次性活動，具有很強(qiáng)的目的性、起止時間明確、參與對象明確、活動預(yù)算簡單等特點。

高校學(xué)生公寓文化活動項目化管理是指將高校學(xué)生公寓文化的各項具體活動視為一個個項目，運(yùn)用項目管理的理論、方法，對具體活動內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，以具體的項目帶動物力、人力方面的資源整合，通過建立項目的計劃、組織、實施、控制、收尾、考核評估的管理體系，增強(qiáng)校園文化教育的針對性和實效性的工作運(yùn)行模式。具體而言，在學(xué)生公寓文化活動項目化管理過程中，學(xué)生工作處作為學(xué)生公寓主管部門，在制定學(xué)生公寓文化教育工作計劃時進(jìn)行項目統(tǒng)籌規(guī)劃，提出總體要求，實施目標(biāo)化管理，建立文化活動時間安排表，堅持學(xué)生主體性原則，采取招投標(biāo)制度進(jìn)行立項操作，通過公平競爭、公開評審，采取項目負(fù)責(zé)人制度，做到目標(biāo)到位、責(zé)任到人。

1.3高校學(xué)生公寓文化活動項目化管理的意義

將項目管理引入高校學(xué)生公寓文化活動管理，有利于優(yōu)化學(xué)生公寓文化活動的管理，充分調(diào)動大學(xué)生組織和參與文化活動的積極性和主動性，使校園文化真正地走到大學(xué)生生活中去，增強(qiáng)校園文化對大學(xué)生思想、行為、人格發(fā)展等方面的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造和諧的、可持續(xù)發(fā)展的校園文化氛圍。

近幾年來，莆田學(xué)院在學(xué)生公寓文化活動中也嘗試實施項目化管理模式，如每年一屆學(xué)生公寓文化節(jié)就是在學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中運(yùn)用項目化管理的成功案例。通過組織“好學(xué)風(fēng)”優(yōu)秀宿舍評選大賽、“宿舍文化風(fēng)尚大賽”、“寢室舍標(biāo)設(shè)計大賽”、“安全知識知多少”之社區(qū)安全教育主題海報設(shè)計大賽、“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”之社區(qū)文明標(biāo)語征集大賽、“節(jié)約我先行”之社區(qū)節(jié)能宿舍評選大賽等活動，運(yùn)用項目管理的目標(biāo)導(dǎo)向、過程控制、團(tuán)隊激勵、績效評估等專業(yè)理論，充分利用人、財、物等方面的資源，做到責(zé)任到人、專款專用，提高了工作效率，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)實效，取得了良好的教育效果。

二、高校學(xué)生公寓文化活動項目化管理的流程

2.1醞釀準(zhǔn)備階段

在學(xué)生公寓文化活動中引入項目化管理模式，首先，需要明確目標(biāo)。學(xué)生公寓文化活動的開展作為在校大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)牽頭組織實施，專家組經(jīng)過調(diào)研，根據(jù)學(xué)校實際情況提出總體構(gòu)想，明確教育總體目標(biāo)，確立正確導(dǎo)向。其次免費(fèi)論文，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)分解。對學(xué)生公寓文化建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步選擇適合項目化管理的任務(wù)，確定公寓文化活動項目的目標(biāo)和具體要求，制定并公布學(xué)生公寓文化活動項目的申報指南，面向全校師生公開征集公寓文化活動方案，營造“人人可以申報，人人可以參與”的氛圍。。

2.2項目申報與審批

在立項通知公布之后，申報活動的學(xué)生團(tuán)體必須在了解學(xué)校的情況以及學(xué)生公寓文化活動各項具體規(guī)定的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查學(xué)生的活動意向和需求、活動場地情況，并對活動的開展時間、地點、規(guī)模、主題、內(nèi)容、形式作出詳細(xì)的計劃或?qū)嵤┓桨福诔浞终撟C之后向?qū)W生工作處投遞活動計劃書，參與項目申報。活動計劃書須體現(xiàn)時代特色，能反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，對廣大學(xué)生具有吸引力，并具有較強(qiáng)的操作性和一定的校園影響力。

在審批環(huán)節(jié)中，由學(xué)生工作處統(tǒng)一組織活動立項評審，對所有活動項目計劃書的可行性、影響力、內(nèi)容、活動形式、安全應(yīng)急預(yù)案等方面進(jìn)行全面審核，保證審批過程的“公開、公正、公平”，擇優(yōu)立項。

2.3項目實施與監(jiān)控

項目實施與監(jiān)控是學(xué)生公寓文化活動項目化管理的主體部分。通過審核的立項活動項目，由學(xué)生工作處與活動主要負(fù)責(zé)人簽訂《學(xué)生公寓文化活動立項協(xié)議書》，以協(xié)議書的方式確保活動任務(wù)的正常開展和配套經(jīng)費(fèi)的及時落實。學(xué)生公寓文化活動立項的計劃書不得擅自改變，在活動的實施階段，學(xué)生工作處組織立項活動督查小組對活動項目的開展情況進(jìn)行不定期抽查及督導(dǎo)，檢查活動項目主要負(fù)責(zé)人及活動組織者是否按照計劃開展活動，活動進(jìn)度是否符合計劃的要求，活動經(jīng)費(fèi)是否合理使用。學(xué)生工作處對活動項目進(jìn)行中期評測，如發(fā)現(xiàn)活動項目負(fù)責(zé)人未按計劃開展活動，或是活動方案執(zhí)行難度大，或是活動經(jīng)費(fèi)不合理使用，則可以中指活動項目的實施，停止撥款、撤銷立項的處理，做到盡量避免資源的不必要浪費(fèi)。

2.4項目驗收與評價

學(xué)生公寓文化活動項目化管理與傳統(tǒng)活動管理方式的最重要區(qū)別之處就在于活動項目的驗收與評價環(huán)節(jié)。在學(xué)生公寓文化活動項目運(yùn)行結(jié)束之后，活動項目負(fù)責(zé)人應(yīng)做好活動項目的工作總結(jié)，全面總結(jié)出活動的成功之處以及存在的不足之處，并向?qū)W生工作處提交文本材、圖片、DV等多種形式的資料，積極配合學(xué)生工作處進(jìn)行活動項目的審核與驗收工作。學(xué)生工作處組織驗收專家組對活動項目進(jìn)行全面的、最終的評審和反饋，根據(jù)活動項目的開展情況、成效、影響力等，評選出學(xué)生公寓文化活動的精品項目、優(yōu)秀項目、合格項目以及不合格項目；同時對活動項目主要負(fù)責(zé)人的工作表現(xiàn)進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為下次該負(fù)責(zé)人或團(tuán)體申報立項的參考指標(biāo)。

項目驗收結(jié)束后，學(xué)生工作處要做出公正的評價免費(fèi)論文，及時兌現(xiàn)獎勵和處罰，及時表揚(yáng)和獎勵開展得好的活動項目；批評不合格項目的負(fù)責(zé)人及申報團(tuán)隊。活動項目運(yùn)行過程中的好經(jīng)驗、好做法要及時總結(jié)推廣、宣傳，可在校內(nèi)媒體中開辟學(xué)生公寓文化活動專欄，廣泛交流活動項目開展的經(jīng)驗，也可對成功的活動項目進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步推動學(xué)生公寓文化建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、高校學(xué)生公寓文化活動項目化管理過程中應(yīng)把握的原則

3.1堅持資源整合原則

學(xué)生公寓文化活動開展過程中，常常出現(xiàn)部門之間、院系之間各自規(guī)劃，各行其事，未能形成有效的“齊抓共管”的局面，資源整合也無法得到實現(xiàn)。在有限的資源得不到統(tǒng)一規(guī)劃的情況下，學(xué)生公寓文化活動的重復(fù)現(xiàn)象就不可避免地存在著。項目管理的目標(biāo)是最大限度地利用組織內(nèi)外的各種資源，優(yōu)化工作流程，化解項目矛盾與沖突，提高項目資源利用效率。[3]學(xué)生公寓文化活動項目化管理過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況，深入調(diào)研，精心規(guī)劃，圍繞大學(xué)生的成人成才需要科學(xué)設(shè)置學(xué)生公寓文化建設(shè)總目標(biāo)，完善學(xué)生公寓文化活動具體項目的申報指南，嚴(yán)把活動立項審批關(guān)，對申報的同類相似的活動項目，采取合并立項的方法，倡導(dǎo)競爭與合作，避免學(xué)生公寓文化活動重復(fù)開展的情況出現(xiàn)，有效地整合資源，以最低的成本去達(dá)到最好的效果。

3.2堅持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則

立項項目的實施與管理過程中能否按計劃開展，人力物力是否到位、經(jīng)費(fèi)是否合理使用，這些都與項目負(fù)責(zé)人的工作是緊密相連的。活動項目通過立項之后，倘若項目管理部門放開初期管理，項目負(fù)責(zé)人責(zé)任心不夠，待到活動中后期才開始管理，則會延誤了活動項目實施的最佳時機(jī)，活動效果可想而知。在學(xué)生公寓文化活動項目化管理過程中，如何提高活動的效果和影響力？如何變活動項目負(fù)責(zé)人的被動管理為積極管理？總的來說，只有堅持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則，加強(qiáng)負(fù)責(zé)人的項目管理技能和經(jīng)驗培訓(xùn)，結(jié)合往屆優(yōu)秀項目案例，培養(yǎng)負(fù)責(zé)人項目管理所需要的策劃、組織、公關(guān)等方面的能力，強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)人在項目實施過程中的重要性，宣傳學(xué)生公寓文化活動項目管理的規(guī)則和實施辦法免費(fèi)論文，以及項目成果的鑒定辦法和具體標(biāo)準(zhǔn)。通過強(qiáng)化項目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識，促使項目負(fù)責(zé)人在通過立項審批時，能夠明確其工作職責(zé)，能按照學(xué)生公寓文化活動項目管理的具體要求，及時著手開展工作，如進(jìn)行活動人員安排、進(jìn)行活動的前期宣傳、協(xié)調(diào)解決活動場地的使用問題、合理安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。在項目的實施與監(jiān)控環(huán)節(jié)，通過立項活動督查小組的不定期抽查與督導(dǎo)，項目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識、全局意識、進(jìn)度意識會得到不斷的提高與加強(qiáng)，有利于項目負(fù)責(zé)人有效地、保質(zhì)保量地開展活動。

3.3堅持過程監(jiān)督原則

在活動項目化管理過程中，監(jiān)督是項目目標(biāo)順利實現(xiàn)的重要保障。實施學(xué)生公寓文化活動項目化管理過程中，應(yīng)堅持過程監(jiān)督原則。學(xué)生公寓文化立項活動中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)給予重視和監(jiān)督，任何一個環(huán)節(jié)的完成情況都可能影響到其他環(huán)節(jié)的完成，進(jìn)而導(dǎo)致整個活動項目無法按時保質(zhì)完成。項目管理部門應(yīng)定期或不定期地對所有立項活動項目的實施情況進(jìn)行抽查和督導(dǎo)，與活動項目團(tuán)隊進(jìn)行有效溝通，直觀了解項目的實施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出建議意見，協(xié)助解決問題。

項目管理應(yīng)用到高校學(xué)生公寓文化活動的管理中，實現(xiàn)了學(xué)生公寓文化活動管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，對校園文化的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。通過學(xué)生公寓文化活動項目的具體實踐，搭建大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作平臺，激發(fā)大學(xué)生參與文化活動的積極性、主動性，發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，對培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊精神有著積極的作用。

[參考文獻(xiàn)]

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篇(2)

論文摘 要：學(xué)生公寓是大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場所，是課堂之外對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。加強(qiáng)和完善學(xué)生公寓文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，是新形勢下高校學(xué)生公寓社會化改革的一項重要內(nèi)容。從教育管理的研究視角對師范院校學(xué)生公寓文化進(jìn)行了深入系統(tǒng)的分析和研究，并針對目前在學(xué)生公寓文化建設(shè)中所存在的問題提出若干建議，希望能夠有益于師范院校學(xué)生公寓文化的建設(shè)和發(fā)展，有助于師范院校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化，促成育人目的的最終實現(xiàn)。

前言

我國高等教育的改革與發(fā)展進(jìn)入了新的階段，高校學(xué)生公寓社會化改革也隨之不斷深化和發(fā)展。學(xué)生公寓作為大學(xué)生日常生活休閑娛樂和學(xué)習(xí)的主要場所，是大學(xué)生的“第一社會”、大學(xué)生的“第二家庭”、大學(xué)生的“第三課堂”，其地位也日益突出。但與此同時，其中所存在的問題也隨之凸顯出來，如何實現(xiàn)教育育人、管理育人、服務(wù)育人，學(xué)生思想教育工作如何做到及時高效等一系列的問題，成為師范院校學(xué)生公寓文化建設(shè)面臨的新課題。

一、概念界定

（一）學(xué)生公寓文化

在學(xué)生公寓這一個特定且相對密集的空間環(huán)境下，以大學(xué)生群體為主體，通過他們共同的生活和學(xué)習(xí)等活動，在各種客觀因素和外在條件的影響下所形成的一種相對穩(wěn)定的群體文化。學(xué)生公寓文化是物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)的綜合，具體包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化共四個方面的內(nèi)容。學(xué)生公寓文化是校園文化的重要組成部分，并反映校園文化所具有的特質(zhì)。

（二）學(xué)生公寓文化的構(gòu)成

1.學(xué)生公寓物質(zhì)文化

學(xué)生公寓物質(zhì)文化就是指在大學(xué)生公寓區(qū)內(nèi)由各種布局設(shè)施和物質(zhì)環(huán)境等所表現(xiàn)出來的一種文化形態(tài)。高校學(xué)生公寓環(huán)境的好壞對于公寓成員情感、意志的培養(yǎng)以及認(rèn)知的形成與發(fā)展，都存在著極其重大且深遠(yuǎn)的影響作用，有學(xué)者指出，高校學(xué)生公寓物質(zhì)文化對公寓成員具有感染、導(dǎo)向等方面的功能[1]。

2.學(xué)生公寓制度文化

學(xué)生公寓制度文化是高校及學(xué)生公寓管理部門為了維護(hù)大學(xué)生正常生活秩序及促進(jìn)高校育人目的而設(shè)定的各種規(guī)章和制度[2]。它可以分為正式制度文化和非正式制度文化：正式制度文化是由高校和相關(guān)管理部門為了維護(hù)公寓運(yùn)轉(zhuǎn)正常、學(xué)生安全等所制定的各項條例規(guī)章而形成的文化現(xiàn)象；非正式制度文化則是指在高校公寓的運(yùn)作和學(xué)生日常生活、交往中自發(fā)形成的具有感染力、約束力的一種文化認(rèn)同現(xiàn)象。

3.學(xué)生公寓精神文化

學(xué)生公寓精神文化是高校學(xué)生公寓文化的深層次表現(xiàn)，是大學(xué)生在公寓日常生活中所體現(xiàn)出的精神生活方式和價值訴求，體現(xiàn)了高校學(xué)生公寓文化的內(nèi)涵與實質(zhì)之所在，是高校學(xué)生公寓文化的核心與靈魂之所在。高校學(xué)生公寓精神文化主要包括成員對公寓文化的認(rèn)知、價值觀念以及對公寓集體的歸屬感等。

4.學(xué)生公寓行為文化

學(xué)生公寓行為文化是公寓成員在集體生活中所表現(xiàn)出來的行為方式，是大學(xué)生生活習(xí)慣、精神面貌、道德行為和人際關(guān)系等方面的動態(tài)體現(xiàn)，是高校學(xué)生公寓精神文化實踐的一種方式[3]。隨著我國高校學(xué)生公寓條件的日益改善，高校學(xué)生公寓行為文化的內(nèi)容也逐漸豐富起來，概括起來主要有：人際交往行為、活動參與行為、道德表現(xiàn)行為、網(wǎng)絡(luò)行為、自我管理等。

二、師范院校學(xué)生公寓文化建設(shè)中存在的問題

（一）學(xué)生道德明顯缺失

高校學(xué)生公寓實行社會化后，由學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍管理變?yōu)槲飿I(yè)公司管理，學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變很快，脫離了道德規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)的約束，表現(xiàn)為對物業(yè)管理的挑剔，不少學(xué)生對深夜在樓道內(nèi)或房間內(nèi)打電話、大聲喧嘩、放音樂所持態(tài)度是選擇視而不見或無所謂，少部分學(xué)生毫無顧忌地抽煙、打架、夜不歸寢、破壞公物等，以上表現(xiàn)都說明學(xué)生在公寓的道德缺失比較明顯。

（二）學(xué)生公寓文化建設(shè)缺乏

大學(xué)生公寓文化是一種特殊的場所文化，是由高校學(xué)生公寓的硬件和軟件建設(shè)及公寓內(nèi)學(xué)生所表現(xiàn)出來的精神世界和外在行為構(gòu)建成的總和。高校都在公寓的硬件設(shè)施上作了很大的投入，形成了良好的公寓環(huán)境，但是在軟件建設(shè)方面卻仍有許多不盡如意的地方，如公寓管理隊伍建設(shè)，公寓文化氛圍的營造等。即使一些營造公寓文化氛圍的活動如開展一些公寓寢室文化節(jié)等，也只是走過場，走形式，學(xué)生公寓尚未真正成為大學(xué)生思想政治教育的陣地。

（三）學(xué)生自我管理意識淡薄

我國傳統(tǒng)教育模式以應(yīng)試教育為主，重視文化知識的灌輸，輕視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生大都缺乏自我管理的意識，自我管理能力較差。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一半的學(xué)生不愿意在學(xué)生公寓中做志愿者一類的服務(wù)工作。

三、加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，優(yōu)化師范院校育人環(huán)境

（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理

1.建立學(xué)生組織機(jī)構(gòu)

系統(tǒng)化的管理雖然分工明晰，但要維護(hù)系統(tǒng)所分擔(dān)的職責(zé)和發(fā)揮它的功能作用，就需要加入組織的建設(shè)。學(xué)生自我管理也是如此，需要建立學(xué)生組織以加強(qiáng)學(xué)生自我管理，比如可以組建學(xué)生公寓自我委員會、學(xué)生文明先鋒號等學(xué)生社團(tuán)組織。學(xué)生公寓自我委員會負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的衛(wèi)生檢查、學(xué)生星級寢室評比、特色寢室評比等工作。學(xué)生文明先鋒號負(fù)責(zé)公寓安全檢查和學(xué)校公共場所如食堂用餐的秩序維護(hù)等工作。通過學(xué)生社團(tuán)組織的建立，可以使學(xué)生爭取做到“學(xué)生的問題學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己解決”，從而真正提高學(xué)生的自我管理意識和責(zé)任心，鍛煉學(xué)生自我管理能力。

2.設(shè)立學(xué)生公寓樓層導(dǎo)師制

公寓樓層導(dǎo)師制就是公寓的每個樓層設(shè)一名導(dǎo)師，其職能是組建樓層學(xué)生組織，指導(dǎo)學(xué)生組織開展工作。因為學(xué)生組織在遇到解決不了的問題時，可以從樓層導(dǎo)師那得到指導(dǎo)和幫助，此時，樓層導(dǎo)師就起到了承上啟下的作用，由他們向公寓管理部門及分院等尋求解決途徑。樓層導(dǎo)師一般由分院推薦，選拔素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高年級學(xué)生黨員或干部擔(dān)任。

3.制定學(xué)生自我管理的激勵機(jī)制

在學(xué)生公寓管理中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和動機(jī)加以激勵，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。激勵機(jī)制可以激發(fā)和保護(hù)大學(xué)生自我管理的熱情。在大學(xué)生自我管理上，比較有效的激勵機(jī)制應(yīng)包括：一方面，設(shè)立自我管理方面的榮譽(yù)獎勵，如開展“公寓優(yōu)秀個人”、“特色寢室”等評選活動。另一方面，可對學(xué)生在公寓中的作息制度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、保持衛(wèi)生等各方面賦予學(xué)生明確職責(zé)，并要求每一位學(xué)生對各自履行職責(zé)的情況進(jìn)行互相監(jiān)督，以實現(xiàn)自我管理的目標(biāo)。

4.提高學(xué)生的自我約束能力

自我約束能力是指自我反省與監(jiān)控能力，大學(xué)生的自我約束力是自我管理的基礎(chǔ)。只有通過自己的自覺和自愿，外界的規(guī)章制度才能內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的信念，規(guī)章制度才能成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而發(fā)揮應(yīng)有的作用[4]。因此，我們要提高學(xué)生對自我約束能力重要性的認(rèn)識，讓學(xué)生意識到具有較強(qiáng)的自我約束能力是他們在激烈競爭的社會中賴以生存的基礎(chǔ)，并在日常管理中及時指出學(xué)生自我約束不夠的行為并指出提高自我約束能力的途徑和方法，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（二）營造育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)

1.加強(qiáng)學(xué)生公寓文化的硬件設(shè)施建設(shè)

硬件是基礎(chǔ)，包括必須的生活環(huán)境、必要的文化活動場所、完善的生活設(shè)施等。以往，高校對學(xué)生公寓文化建設(shè)的重視力度不夠，使得高校公寓的文化設(shè)施比較缺乏。因此，應(yīng)加大學(xué)生公寓文化硬件設(shè)施的投人，例如可以在學(xué)生公寓每層樓里設(shè)立一個學(xué)生活動室，在公寓的大廳和走廊上設(shè)立班務(wù)公開欄，黨建、團(tuán)建、安全宣傳欄等。這樣既豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，又為學(xué)生公寓文化的發(fā)展和發(fā)揮育人作用創(chuàng)造了良好的硬件環(huán)境。

2.加強(qiáng)學(xué)生公寓文化軟件設(shè)施建設(shè)

軟件主要指學(xué)生思想政治教育及日常行為管理。隨著高等教育辦學(xué)觀念、方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的組織方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的思想政治教育及日常行為管理的載體及基礎(chǔ)都將弱化甚至消失[5]。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生公寓的德育和文化功能，使學(xué)生工作的重心由班級逐步轉(zhuǎn)為公寓寢室，努力探索在新條件下的學(xué)生工作的新方式、方法及途徑。

3.開展豐富多彩的學(xué)生公寓文化活動

活動是學(xué)生公寓文化建設(shè)有效的載體。學(xué)生管理部門可以通過組織開展公寓文化活動，如學(xué)生星級寢室評比活動、特色寢室評比活動、寢室文化藝術(shù)節(jié)活動等寢室文化活動營造育人氛圍。這些寢室文化活動對于規(guī)范學(xué)生的寢室行為，強(qiáng)化學(xué)生的遵章守紀(jì)意識，對于學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和學(xué)生群體意識的產(chǎn)生、集體觀念的樹立、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，乃至世界觀、人生觀、價值觀的形成以及使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事都有深刻的影響作用，最終使公寓真正成為學(xué)生思想政治教育和學(xué)生素質(zhì)能力提高的重要陣地。

結(jié)語

學(xué)生公寓是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的基本場所，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的家，它對學(xué)生的身心發(fā)展、人格塑造有著直接的影響，是學(xué)校教育學(xué)生的重要組成部分。學(xué)生公寓是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和知識、信息傳遞的重要場所，也是學(xué)校課外對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。因此如何加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，融入學(xué)生公寓文化建設(shè)，提高大學(xué)生思想政治教育的效果，是一個值得廣大教育工作者思考和探索的問題。

參考文獻(xiàn)

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篇(3)

>> 高等藝術(shù)院校在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的作用淺析 文化多元發(fā)展背景下的高職藝術(shù)院校專業(yè)建設(shè) 藝術(shù)院校參與社區(qū)文化建設(shè)的可行性與對策 淺析藝術(shù)院校校園文化建設(shè)的內(nèi)容 藝術(shù)院校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與改革的幾點思考 校園文化與高等藝術(shù)院校學(xué)風(fēng)建設(shè) 藝術(shù)院校人文素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)互動研究 校園文化建設(shè)與藝術(shù)院校人才培養(yǎng) 淺談藝術(shù)院校和諧校園文化建設(shè)與塑造 藝術(shù)院校廉政文化建設(shè)有效途徑研究 思政教育視角下藝術(shù)院校學(xué)生公寓文化建設(shè)研究 企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化的對接 藝術(shù)院校學(xué)生文化素養(yǎng)提升的現(xiàn)實意義研究 高等藝術(shù)院校教師在江蘇文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的職責(zé) 提升藝術(shù)院校學(xué)生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識 論跨文化交際與藝術(shù)院校的外語教學(xué) 藝術(shù)院校校園文化構(gòu)建的實踐與研究 高等戲曲藝術(shù)院校校園文化建設(shè)的三個著力點 后現(xiàn)代主義視野下構(gòu)建藝術(shù)院校校園體育文化模式的研究 藝術(shù)院校的課堂教學(xué)藝術(shù) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2013-07-01.

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篇(4)

關(guān)鍵詞：演變；聚落；交往層次；樓棟

Abstract：In Chinese design， interaction between residents who live in the building is always neglected. It is common that a building is composed of several standard units and vertical transportation space. In that case， the interaction between residents may merely expect to be achieved in public outdoor area. However， this transportation space is usually minimized to just satisfy the requirements of use， interaction between units inside the building is not emphasized. This intermediate level of communication is precisely what we lack in our daily life. It could provide great attraction and opportunity for people to have outdoor social interaction instead of indoor activities.

Keywords：Evolution；settlement；

exchange level；building；public children’s playground

中圖分類號：TU-023

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-0422（2013）08-0046-04

1 前言

隨著國內(nèi)城市化的快速行進(jìn)的步伐，人口大量朝城市密集。這一進(jìn)程也大大推進(jìn)了中國城市建設(shè)與發(fā)展，而居住區(qū)建設(shè)成為大量建設(shè)中的絕對主角。在應(yīng)對大量人群對住房的需求時，國家在政策上依據(jù)資源現(xiàn)狀，采用市場化運(yùn)作、工業(yè)化生產(chǎn)的集合住宅模式快速因應(yīng)。由于較少的研究和分析，當(dāng)今的成片的城市居住區(qū)面臨許多問題。本文試圖找到當(dāng)代城市住區(qū)中所面臨的社會交往的問題，對問題展開討論，并提出可能的解決方案。

2 住區(qū)社會交往的演變

住區(qū)是個十分廣泛的概念，既包含當(dāng)代居住區(qū)似的城市集合住宅、別墅群，同時也包含類似小村落的的居住形態(tài)。某種程度上，住區(qū)可以理解為一定數(shù)量人群的混合居住的場所。要了解住區(qū)的社會交往方式，我們必須從各種住區(qū)的發(fā)展變化過程入手，總結(jié)其人際交往的形態(tài)，比較其優(yōu)劣。通過這種方式，找出當(dāng)代城市住區(qū)社區(qū)交往所面臨的問題。

2.1從宗族聚落到古代城市的演變

《爾雅· 釋親》中提到：“父之黨為宗族”，指出宗族是指由父系血緣關(guān)系聯(lián)結(jié)而成的群體，并不包括由婚姻關(guān)系形成的母族、妻族。這是最普遍被接受的關(guān)于宗族的定義 ，也是筆者所采用的定義。宗族是一種傳統(tǒng)“組織”，但是宗族聚居的程度，宗族的形態(tài)卻是流變的。現(xiàn)在一般所說的宗族或家族，其形態(tài)基本是宋代以后才形成 ，至明清達(dá)到全盛的階段。因此，我們現(xiàn)在所指謂的所謂“傳統(tǒng)宗族”或“宗族傳統(tǒng)”并不是上古的傳統(tǒng)，而是宋代以后的傳統(tǒng)。

關(guān)于宗族居住的形成，當(dāng)然具有其文化性的因素。但我們在此可以解讀為是為了通過群體的力量共同抵御來自自然或者戰(zhàn)亂帶來的威脅。基于這樣的集合方式，我們很容易得出這樣的結(jié)論，在宗族聚落的內(nèi)部，人們保持十分緊密的社會交往。由于生產(chǎn)力的不發(fā)達(dá)，人們的行為空間其實是相當(dāng)有限的，這就是說在聚落和聚落之間的交流不是十分頻密的。就這種現(xiàn)狀來說，向外人們在聚落中的交往并不具有更為廣闊的社會屬性。同時，由于聚落之間的密切聯(lián)系而打壓了更小單位的家庭的獨(dú)立性，例如家庭糾紛往往要用宗族規(guī)則來處理，所以向內(nèi)來說，這種關(guān)系也不具有以家庭為單位的私密性。所以這是一種介于社會與家庭之間的中間形態(tài)的關(guān)系。

2.2古代城市商住結(jié)合的街坊式住區(qū)。

上文分析了當(dāng)代住區(qū)中的交往問題，可以得出結(jié)論：當(dāng)代住區(qū)的社會交往問題主要集中在一個比較中間的層次，即強(qiáng)大的以家庭為單位的私密交往和錯綜復(fù)雜但淺層次的社會交往壓縮了中間層次的交往。

當(dāng)代的城市社區(qū)一般配備完備的公共活動場地，和集體活動設(shè)施。但如今小區(qū)動輒幾千戶的規(guī)模，居住小區(qū)依然是一個很大的空間，所以我們依然要把小區(qū)內(nèi)的交流活動定義為社會交流的層次。對比宗族聚落的交流規(guī)模，我們可以推斷出中間層次所能參與的人員規(guī)模---幾十戶以內(nèi)鏈?zhǔn)浇煌ㄈR維特的人際溝通模式：關(guān)系一個接一個地傳遞）。而這個規(guī)模在當(dāng)代住區(qū)內(nèi)，我們基本上可以定義在樓棟之內(nèi)。

4.2以樓棟為單位的交往

居民在樓棟內(nèi)的交往在國內(nèi)的設(shè)計中往往是被忽略的一個層次，往往一棟樓就是若干個標(biāo)準(zhǔn)戶型拼接然后加上垂直交通空間，居民交往的可能被寄希望于室外的公共場地。這些交通空間也被壓縮到了剛好能滿足使用的地步，樓內(nèi)戶與戶之間的交流不被強(qiáng)調(diào)，而這恰好是我們生活中所缺乏的中間層次交往。這個層次的交往可以把人們從完全的套型內(nèi)活動吸引出來，也能和外部的社會交流有一個好的鏈接。

紐頓軒公寓樓于2003年設(shè)計，2007年竣工，共36層高，位于新加坡高層住宅區(qū)。建筑采用直線型的設(shè)計規(guī)劃，每個樓層四套公寓，每層公寓都有一個公共大陽臺，促進(jìn)各樓層之間人們的交流。公寓的建筑面積并不大，但使用者可以選擇一面玻璃墻隔斷出第三個臥室作為書房用，或者不用玻璃墻而直接作為一個大起居室用。建筑采用綠色可持續(xù)的設(shè)計理念，擁有本地最高的常春藤墻，青翠的攀藤植物從低樓層一路攀緣到頂層。其另一特色是每四層樓就有一個綠意盎然的“天空廊道”，讓住戶不論居住在高層或低層，都能在綠意中俯瞰市景。此外，公寓的停車場、游泳池旁也都種植了花草樹木，使公寓的綠色面積比占地面積高出30%，是名副其實的綠色建筑。這些植物不僅減少了能源消耗，而且還可以吸收車輛排出的廢氣。

公共陽臺的使用大大的加強(qiáng)了樓層間人們之間的聯(lián)系，他們在享受這個微小公共空間時也能結(jié)識更多的鄰居，在彼此閑聊中加強(qiáng)彼此的了解，激活了樓棟內(nèi)的灰暗空間。

5 空間的設(shè)計

從上文的種種分析和對案例的總結(jié)，我們得到了促進(jìn)樓棟內(nèi)交往的設(shè)計思路。即在套型間插入功能性的空間，而不僅僅是了無生趣的交通空間，吸引人們從套型內(nèi)走出來，從而為交往創(chuàng)造條件。在每一層可以設(shè)有共用門廳或者洗衣房，兒童游戲場。在室外公共部分裝修上只要做簡單必要的裝修， 如木地板、和電氣五金配件等在室外裝飾裝修就能創(chuàng)造更為靈活的空間，而不只是晦暗幽深的樓梯間。

關(guān)于套間的公共部分應(yīng)該盡量考慮設(shè)置非排他性的空間，不然易引起使用上的糾紛。例如可以以兒童作為聯(lián)系紐帶，設(shè)置公用游戲空間，兒童畫作展示空間等小型展示空間。既不會造成使用上的糾紛也容易拉近人們之間的距離。

既不會造成使用上的糾紛也容易拉近人們之間的距離。

本人提出的空間模型是：可以在樓梯間盡端設(shè)置這種公用空間，且在應(yīng)放在樓梯平臺板高度，以弱化層的概念，也可避免侵害到私密空間。從而聯(lián)系上下層，使樓內(nèi)交往出現(xiàn)傳遞效應(yīng)而不只是在一層一層的靜態(tài)中交流。

6 結(jié)語

在住區(qū)的設(shè)計中必須認(rèn)識到，人們的交往是多層次的，因此設(shè)計也應(yīng)考慮到每一個層次的需求。交往中任何層次的斷裂都必然導(dǎo)致交往的單一化。本文提出的樓棟內(nèi)的交往空間模型，試圖找到一個更為貼近生活需求的交流模式。

參考文獻(xiàn)：

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篇(5)

為了解大學(xué)生寢室文化建設(shè)實際狀況，明確具體問題，尋求相應(yīng)對策，筆者針對大學(xué)生進(jìn)行了問卷設(shè)計，并發(fā)放問卷119份，基本信息包括幾下兩點：

（1）回收有效問卷119份，其中性別為男性的大學(xué)生53人，女性的大學(xué)生為66人；

（2）各年齡段中以大二（45.38%）、大三（31.09%）為主，以大一（7.56%）、大四（15.97%）為輔。根據(jù)問卷反映的問題可從兩方面具體研究：影響因素、利弊分析。

（一）寢室文化建設(shè)影響因素

宿舍氛圍不和諧，室友關(guān)系難處理。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在119位受調(diào)者中63.03%的人認(rèn)為寢室不合理的作息習(xí)慣（如睡懶覺）是寢室文化建設(shè)中最大的阻礙因素，而多數(shù)人同樣認(rèn)為衛(wèi)生紀(jì)律不過關(guān)、沉溺上網(wǎng)、使用違章電器仍會影響寢室良好文化氛圍的建設(shè)（見圖2：大學(xué)生宿舍存在的不合理現(xiàn)象）。而相對學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)查結(jié)果顯示，43.7%的大學(xué)生認(rèn)為自己所在寢室的學(xué)習(xí)氛圍較一般，花費(fèi)于看書學(xué)習(xí)上的時間較少，55.46%的大學(xué)生表示平日較多的時間用于上網(wǎng)。公寓集體活動的開展對寢室關(guān)系的建立有重大意義，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)50.42%的受調(diào)者表示只有部分寢室成員對公寓、班級等集體活動表現(xiàn)的積極，而不積極或沒興趣仍占據(jù)大部分人數(shù)。而此不利條件進(jìn)而成為促進(jìn)室友關(guān)系的障礙，62.18%的受調(diào)者認(rèn)為室友關(guān)系較為融洽，但依舊存在小部分大學(xué)生認(rèn)為室友關(guān)系不太融洽。寢室生活成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分，聊天消遣、看書娛樂成為寢室輕松娛樂的方式，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，77.31%的受調(diào)者在上網(wǎng)中度過，58.82%的受調(diào)者在聊天或串門中度過，而寢室聊天中校園八卦占大部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)時事等較之較少。要放松方式

（二）寢室文化建設(shè)利弊分析

建設(shè)目標(biāo)明晰，處理問題方式積極。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者能夠積極調(diào)整心態(tài)，設(shè)身處地地為他人著想，50.42%的受調(diào)者認(rèn)為因做某事影響室友的休息時會立即停止。面對矛盾時，絕大多數(shù)受調(diào)者會選擇相互溝通或借助機(jī)會道歉并和好。數(shù)據(jù)顯示，受調(diào)者認(rèn)為寢室文化建設(shè)對增進(jìn)感情、拓展知識面、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、培養(yǎng)氣質(zhì)、提高生活質(zhì)量有重大意義，對大學(xué)生的成長成才有一定的推進(jìn)作用，普遍認(rèn)為寢室文化建設(shè)有助于寢室成員相互理解相互幫助理念的形成，幫助個人滿足自尊心、調(diào)節(jié)情緒、增進(jìn)身心健康，更具有對個人模式標(biāo)準(zhǔn)化的作用（見圖6：大學(xué)生寢室文化對大學(xué)生的成材的作用調(diào)查）。

二、大學(xué)生寢室文化的影響因素分析

（一）個體特征的影響

作為群體文化一部分的宿舍文化，其創(chuàng)建的文化形態(tài)為師生共享，而高校學(xué)生正處在價值觀及思想理念轉(zhuǎn)變的重要過渡期，其所處的環(huán)境成為主要影響因素，而宿舍是多數(shù)高校生生活及接觸最多的地方。宿舍的制度文化、行為文化及精神文化作為文化建設(shè)的主體，主觀因素的發(fā)展成為文化創(chuàng)建的決定性因素。性別不同導(dǎo)致文化建設(shè)過程中個體表現(xiàn)的不同。相較于男生寢室，女生寢室明顯比男生寢室愛學(xué)習(xí)，但一般男生寢室的和諧程度常常高于女生寢室；大一學(xué)生寢室成員因為剛認(rèn)識，寢室成員之間會盡量克制自己，避免矛盾；大四階段，就業(yè)和準(zhǔn)備畢業(yè)論文是寢室成員最重要的事情，在寢室的時間變得很少，經(jīng)常不能全部成員聚在一起，個體因此變得更珍惜最后一年的相聚時間，矛盾反而減少。

（二）學(xué)校因素的影響

高校管理工作中的宿舍分配、基本設(shè)施配置、維修等都與宿舍管理工作直接或間接掛鉤。一般來說，寢室管理制度不僅直接影響寢室的物質(zhì)文化，如寢室管理規(guī)定，如每個寢室的水電費(fèi)，還直接影響寢室的生活習(xí)慣及文化氛圍，如作息時間等、每天衛(wèi)生大檢查。宿舍文化則是高校管理制度的細(xì)化與拓展，高校宿舍規(guī)范管理依托高校文化創(chuàng)建的管理制度，而高校文化創(chuàng)建制度則以宿舍文化為切入點，深層次地挖掘高校管理特色，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，其一定程度上是高校多方?jīng)Q策的重要體現(xiàn)。

（三）社會因素的影響

篇(6)

關(guān)鍵詞：高校食堂；多功能餐飲空間；空間設(shè)計

高校食堂作為校園建筑，是校園文化的載體，能賦予大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的空間。食堂的室內(nèi)設(shè)計是對其建筑設(shè)計的繼續(xù)，隨著高校的發(fā)展，其室內(nèi)環(huán)境不再是低要求、低標(biāo)準(zhǔn)。在滿足功能多元化的前提下，如何塑造有序的、有特色的餐飲空間，實現(xiàn)與校園整體建設(shè)相融合成為了高校食堂室內(nèi)設(shè)計的重點。筆者希望通過對大連理工大學(xué)博留公寓食堂的室內(nèi)裝修設(shè)計的解讀，為該類建筑的室內(nèi)設(shè)計提供一定的借鑒意義。

一 工程概況

筆者于2012年參與大連理工大學(xué)博留公寓食堂一、二層學(xué)生餐廳部分的室內(nèi)裝修設(shè)計。學(xué)校為加強(qiáng)支撐與服務(wù)保障的建設(shè)，2012年在博士生、留學(xué)生公寓區(qū)內(nèi)建成一座以餐飲為主，學(xué)習(xí)、活動為輔的食堂。該建筑地下一層，地上三層（圖1）。地下一層為消防和倉庫使用；一、二層為學(xué)生餐廳，其空間設(shè)計均為最基本的三段式（廚房操作區(qū)、備餐候餐區(qū)、餐廳區(qū)），相互平行并無交叉操作間。三層為接待餐廳和宴會廳，相對于一、二層檔次較高，受用人群以教師為主。在沒有宴會或大型活動時，開敞宴會廳作為教師餐廳，以自助餐為主。每層設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間。一層令配有超市、咖啡吧、辦卡室。該建筑主要為滿足博留公寓區(qū)的學(xué)生及教師的生活需求，功能輻射面積較廣，受用人數(shù)多。

二 設(shè)計理念

高校食堂的主要服務(wù)對象為學(xué)生和教師，室內(nèi)設(shè)計在借鑒優(yōu)秀餐廳案例的同時又應(yīng)有別于一般的商業(yè)餐飲。體現(xiàn)校園文化特色，把握就餐區(qū)的空間尺度，依托原有建筑空間特征，避免就餐區(qū)域的劃分過大或過小而給人們造成不便。靈活組織高效、便捷的交通流線，及時疏散食堂內(nèi)大量瞬間人流，平衡各樓層的使用人數(shù)，提高空間使用率。室內(nèi)形態(tài)設(shè)計應(yīng)突顯高校食堂的現(xiàn)代感。注重界面的劃分和空間的動靜結(jié)合，分析人們就餐心理，合理擺放家具陳設(shè)，選用恰當(dāng)?shù)牟牧稀Ｗ⒁馐覂?nèi)空間的舒適性、美觀性，創(chuàng)造出簡約質(zhì)樸的室內(nèi)風(fēng)格和有秩序感且通透的使用環(huán)境，使空間和功能和諧統(tǒng)一，提升就餐環(huán)境品質(zhì)。

三 設(shè)計應(yīng)對

（一）就餐心理影響平面布局

就餐心理因人而異，有的學(xué)生喜歡和友人交流，形成熱烈的討論氣氛；有的學(xué)生觀望心理較強(qiáng)，希望占據(jù)空間內(nèi)有利的位置以便觀察四周；有的學(xué)生在就餐或?qū)W習(xí)期間不希望被打擾，也不想過多的交流。但是不論哪種心理需求，使用者都希望處在一個受到保護(hù)的空間。因此，無論是在餐廳、酒吧，還是圖書館，只要存在著共享空間，幾乎所有的人都會優(yōu)先選擇靠墻、靠窗或是靠隔斷的地方。原因就在于人的心理需要安全感，需要被保護(hù)的空間氛圍。這就是心理學(xué)家德克?德?瓊治提出的“邊界效應(yīng)”理論。博留公寓食堂針對不同心理需求對餐廳進(jìn)行了合理的劃分，融入子母空間設(shè)計（圖2）。依據(jù)原建筑平面與售飯窗口的布置，將一、二層的就餐空間先規(guī)劃出主要通道并利用隔斷、柱子進(jìn)行整體劃分，把開敞的就餐空間劃分成多個區(qū)域。通過家具靈活多變的擺放，形成不同的小空間，這些開放和半圍合的空間結(jié)合起來，使整個餐廳的中心區(qū)域相對自由開放，邊緣空間相對安靜，室內(nèi)空間更富有層次感和趣味性。

（二）便捷高效的交通流線

餐廳內(nèi)的人流最為集中，是整座建筑空間內(nèi)的重心。在設(shè)計中應(yīng)注重功能流線的合理安排，強(qiáng)調(diào)合理的功能布局和空間尺度。博留公寓食堂的入口門廳貫穿兩層，通透且面積適中，給進(jìn)入建筑的人群一個緩沖空間，部分人會通過門廳內(nèi)的樓梯進(jìn)入其他樓層就餐。餐廳內(nèi)垂直于入口方向又分別設(shè)置了四條主要通道，以便直接抵達(dá)售餐窗口。為方便就餐者快速找到桌椅就餐，在半圍合空間內(nèi)又規(guī)劃出多條輔助通道，提高了餐廳內(nèi)的通達(dá)性。

（三）合理運(yùn)用色彩和材料

人們總是最先用視覺來感受環(huán)境，而環(huán)境中最先闖入人們視線的就是色彩。色彩運(yùn)用的好壞不僅影響視覺美感，還影響人們的情緒及工作效率。而不同的材料能體現(xiàn)出不同的質(zhì)感，可以渲染及強(qiáng)化環(huán)境氣氛并影響人的心理。因此，在塑造空間意境時，既要重視面層材料的選擇和肌理的表現(xiàn)，還要運(yùn)用合理的色彩調(diào)節(jié)空間氛圍。博留食堂在顏色的選擇上主要以暖色調(diào)為主。材料則根據(jù)食堂的特殊性多為易清潔材料，方便及時清理，避免影響學(xué)生的正常使用。因此地面磚選用米白色拋光玻化磚，墻面選用白色乳膠漆結(jié)合面磚飾面。

隔斷選用仿木紋棕色優(yōu)質(zhì)防火板，桌面都為暖色為主的優(yōu)質(zhì)防火板，其他配套設(shè)施也都便于清潔。在天花的處理上，一、二層都選用米白色鋁板，并將做好的環(huán)形和圓形造型懸掛于其中，涂以不同顏色的乳膠漆，使天花具有跳躍感（圖3）。

（四）室內(nèi)空間恰當(dāng)?shù)娜穗H距離

食堂座位布局要整體考慮空間設(shè)計、使用要求、人體尺度，還要符合環(huán)境行為心理。利于學(xué)生正常交往的同時要保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離。根據(jù)人類學(xué)家霍爾所提出的四種“人際距離”有意識地安排，使餐桌的布局形成多種不同的交往氛圍。博留公寓食堂內(nèi)的家具寬敞舒適，如高靠背的卡座，長條高桌等現(xiàn)代家具。根據(jù)空間的平面布局的特點，自由開放的區(qū)域多為高桌或休閑餐桌，安靜的區(qū)域多為沙發(fā)卡座。部分仿皮面的座椅給整體環(huán)境帶來了溫馨感。餐廳內(nèi)的矮隔斷或高靠背，使各個餐桌都有自己明確的領(lǐng)域感、私密性。人們坐在窗邊就餐，視野開闊、光線充足，是一種愜意的空間體驗和享受。

（五）人性化設(shè)計的滲透

室內(nèi)設(shè)計中人性化的設(shè)計包括立面、天花、地面的細(xì)部裝飾，整體色調(diào)的處理，和照明設(shè)計等，這些均是設(shè)計時考慮的重點，但要真正體現(xiàn)人性化還應(yīng)從功能細(xì)部設(shè)計入手，為就餐者提供明亮開敞、尺度適宜、色彩清新的就餐環(huán)境。博留公寓食堂相比本校以前的食堂有了明顯的改善與突破：過去僅在就餐時才開放使用，而現(xiàn)在是全天候開放，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的空間，內(nèi)設(shè)Wi-Fi，滿足學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)的需求。餐廳內(nèi)有專門的櫥柜提供餐具，學(xué)生在就餐后可主動將餐盤送至指定餐具回收窗口，專門負(fù)責(zé)回收餐具及剩飯的工作人員將垃圾和用過的餐具及時送至操作間處理。這樣，餐桌上基本能保持整潔干凈，工作人員只需定時清潔桌面和地面。就餐區(qū)的人行通道也可以控制在最小尺度，工作人員不需要再在餐廳中往返運(yùn)送餐盤，而影響人們的食欲或是形成通道堵塞。這樣不經(jīng)意的細(xì)節(jié)已經(jīng)形成良性循環(huán)，可見設(shè)計前期調(diào)研的重要性，方便通過分析總結(jié)后反映在實際設(shè)計中。

四 結(jié)語

綜上所述，高校食堂不再是功能單一的就餐場所，已經(jīng)由傳統(tǒng)模式向功能多元化轉(zhuǎn)變。筆者想通過對大連理工大學(xué)博留公寓食堂的設(shè)計，讓我們明白做室內(nèi)設(shè)計時不僅考慮平面布局、色彩材質(zhì)選用的設(shè)計，也應(yīng)是對生活方式、心理需求、行為方式的設(shè)計，為學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的空間場所。

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篇(7)

關(guān)鍵詞:居住區(qū);主題;策劃;趨勢

中圖分類號:TU984.12　文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A　文章編號:1008-0422(2010)04-0070-03

20世紀(jì)90年代以來,隨著人們對居住環(huán)境要求的提高,房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營模式逐步發(fā)生變化。居住理念、文化和生活方式等逐漸成為規(guī)劃、宣傳的重點,融合于整體構(gòu)架中指導(dǎo)具體設(shè)計、銷售運(yùn)營、管理服務(wù)等環(huán)節(jié)。與此同時,涌現(xiàn)出大量具有鮮明主題特色的居住社區(qū),對房地產(chǎn)市場產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,居住區(qū)主題策劃已成為住宅地產(chǎn)市場的主要發(fā)展趨勢。

1、居住區(qū)主題策劃概念

居住區(qū)主題策劃是指以市場調(diào)研為基礎(chǔ),確定開發(fā)項目的具體目標(biāo),集中優(yōu)勢表達(dá)一種人居環(huán)境概念和意圖,圍繞目標(biāo)進(jìn)行概念設(shè)計、品牌形象定位、場地總體協(xié)調(diào)、建筑創(chuàng)意構(gòu)思、環(huán)境風(fēng)格特色等一系列宏觀與微觀方面的策劃活動。通過主題的貫穿和支持,可以將居住區(qū)的多種構(gòu)成元素凝聚起來,情景結(jié)合,營造一種生活情景,引導(dǎo)人們的居住觀念。

與規(guī)劃設(shè)計不同,策劃主要解決項目宏觀戰(zhàn)略方面的定位、理念、創(chuàng)意研究,形成主要以文字輔助圖片、方案草圖的成果,僅起決策研究、方案說明及規(guī)劃設(shè)計任務(wù)書作用;而規(guī)劃設(shè)計則集中于項目的詳細(xì)規(guī)劃及細(xì)部設(shè)計,要有全套的圖紙及輔助的文本,起施工依據(jù)作用。策劃更具有前瞻性、創(chuàng)意性、經(jīng)濟(jì)性和系統(tǒng)性。

2、現(xiàn)代居住區(qū)主題策劃類型

根據(jù)國內(nèi)居住區(qū)的開發(fā)現(xiàn)狀,通過大量的資料查閱和實地調(diào)研,歸納出以下幾種主題類型:

2.1　文化主題

通過分析場地在城市中擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ堋⒏綄賲^(qū)域居民生活的物質(zhì)、文化環(huán)境,對其進(jìn)行角色定位,深度挖掘場地獨(dú)特的文化內(nèi)涵,以此為基礎(chǔ)進(jìn)行策劃主題,突出表達(dá)場地長久以來積淀的文化特質(zhì),并倡導(dǎo)一種生活主張和生活模式。這里的文化內(nèi)涵是廣泛的,不僅指傳統(tǒng)的地域文化,也包括引入的外來文化;生活模式也是多元的,不僅是照搬借鑒固有的生活模式,也有分析市場得出的潛在生活模式。

以中國傳統(tǒng)文化為主題的如西安曲江的一些樓盤,金地尚林苑、龍湖盛景、曲江華府(圖1)以城市濃厚的“唐文化”為表達(dá)主題:深圳萬科第五園以“骨子里的中國情結(jié)”為主題,用現(xiàn)代表現(xiàn)手法將徽派建筑與晉派建筑元素融合在一起,營建出現(xiàn)代而富有傳統(tǒng)人文底蘊(yùn)的居住社區(qū)。

異域風(fēng)情主題一向是地產(chǎn)商的最愛,從最初地產(chǎn)起步時的歐陸風(fēng)格到如今整體引人外來生活模式的情景社區(qū),其表達(dá)模式越來越成熟,擺脫以往單純的建筑或園林風(fēng)格而是與生活模式有機(jī)融合在一起。如2001年末,中海地產(chǎn)推出的陽光棕櫚園,以地中海式城邦生活為主題;華僑城地產(chǎn)推出波托喬諾純水岸,模擬意大利濱海小鎮(zhèn)波托菲諾:南寧嘉和城(圖2),以地中海風(fēng)情為主題,倡導(dǎo)島居城邦生活,推出地中海原鄉(xiāng)小別墅、純正西班牙建筑,緊扣主題。

迎合都市上班族靈活辦公的市場需求,SOHU中國在北京商務(wù)區(qū)推出SOHU現(xiàn)代城(圖3),以“小型辦公,居家辦公”為品牌主題,給業(yè)主提供靈活多功能的空間;百仕達(dá)花園引人國外“主動式居住”理念,業(yè)主可以呆在家里休閑,也可以在小區(qū)享受四十多項運(yùn)動內(nèi)容,還可以到周圍的郊野公園爬山,四期湖邊漫步,高爾夫俱樂部揮桿等等。

現(xiàn)今居住區(qū)文化主題的策劃愈加復(fù)合化和多元化,呈現(xiàn)出多產(chǎn)業(yè)結(jié)合的模式,將住宅產(chǎn)業(yè)與其它領(lǐng)域的概念有機(jī)結(jié)合到樓盤當(dāng)中。如教育主題地產(chǎn),開發(fā)商迎合購房者對子女成長環(huán)境和文化氛圍的重視,引入幼兒園、中小學(xué)、運(yùn)動健身等完善的教育配套設(shè)施或者利用相鄰教育院校現(xiàn)成的設(shè)施,并以此為賣點增強(qiáng)吸引力;運(yùn)動主題地產(chǎn),將“體育”概念融合到房地產(chǎn)中,奧林匹克花園第一個將此作為主題策劃,提出“運(yùn)動就在家門口”的口號,規(guī)劃時考慮運(yùn)動健身空間的設(shè)置。

2.2　城市資源主題

這里的城市資源包括兩種類型:①自然資源溫泉、原始森林、水景(江、河、湖、海)、山景、坡地、溝壑等:②城市公共服務(wù)設(shè)施:公園、高爾夫球場、地鐵、輕軌、火車站、大型超市、學(xué)校等。

隨著城市化進(jìn)程的加劇,自然景觀逐漸淡出城市,人們向往傳統(tǒng)與自然和諧共處的居住方式,開發(fā)商以此心理特征為基礎(chǔ),深度挖掘場地的資源優(yōu)勢,利用周圍的特殊自然景觀打造住區(qū)主題,比如以山景園林為主題的深圳硅谷別墅、依山眺海的云深處、坡地與海景相結(jié)合的三亞半山半島(圖4)等。

以城市公共服務(wù)設(shè)施為主題,強(qiáng)調(diào)住區(qū)利用城市資源的便利性,如公園物業(yè)、地鐵物業(yè)、火車站旁的口岸物業(yè)。現(xiàn)在城市的發(fā)展向片區(qū)化發(fā)展,集合特定區(qū)域的資源重點開發(fā),以帶動城市整體綜合素質(zhì)的提高,如中央商務(wù)區(qū)(CBD)、中央生活區(qū)(CLD)、中央政務(wù)區(qū)(CPD)等。開發(fā)商利用區(qū)域內(nèi)的公共資源作為開發(fā)項目的宣傳策劃,例如深圳天安高爾夫瓏園(圖5),位于深圳CBD核心位置,車行十分鐘內(nèi)的半徑生活圈,幾乎涵括深圳最頂級的配套資源。也有些地產(chǎn)商利用這些資源聯(lián)合開發(fā),提升區(qū)域的綜合素質(zhì)和影響力。1999年,深圳房地產(chǎn)市場提出中心區(qū)的泛地產(chǎn)概念,使位于該區(qū)域的黃埔雅苑、深業(yè)花園、中海華庭個個受益,中心區(qū)成為當(dāng)年深圳房地產(chǎn)市場的亮點:哈爾濱江北板塊各開發(fā)商聯(lián)手打造濱江高尚人文水居板塊,道路、綠化、配套建設(shè)狀況迅速改善,江北板塊一躍成為當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場的焦點。

2.3　旅游主題

有別于傳統(tǒng)住宅項目,與旅游區(qū)高度關(guān)聯(lián),利用周邊豐富的旅游資源而建,融旅游、休閑、度假、居住為一體的主題策劃居住區(qū)。主題公園與主題居住區(qū)互為依托,營造出美麗的人居生態(tài)環(huán)境,如北京華僑城(圖6)的“旅游主題社區(qū)”,以一條景觀中軸貫穿周邊的景致,歡樂谷、維吉奧廣場、英派斯健身會所、OCAT當(dāng)代藝術(shù)中心北京分館、城市客棧酒店、北京歡樂谷華僑城大劇場、TESCO樂購超市等;三亞、桂林這些旅游資源豐富且開發(fā)成熟的城市,利用周邊現(xiàn)有的旅游配套設(shè)施進(jìn)行主題策劃的小區(qū)不在少數(shù),旅游住宅地產(chǎn)占市場很大份額。

2.4　建筑技術(shù)主題

隨著全球能源危機(jī)的爆發(fā),科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,建筑科技為生活帶來便捷并提高生活質(zhì)量,與人們關(guān)系越來越緊密。主題策劃中,運(yùn)用科技概念也逐漸成為新興潮流,主要體現(xiàn)在建筑技術(shù)的創(chuàng)新和新材料的運(yùn)用以及建筑設(shè)計采用的特殊處理。前者諸如采用生態(tài)環(huán)保材料、太陽能一體化技術(shù)、恒溫墻體材料等,北京鋒尚國際公寓(圖7)采取先進(jìn)的保溫隔熱外建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu),配合置換式健康新風(fēng)系統(tǒng)和混凝土采暖制冷系統(tǒng)、中央吸塵系統(tǒng)等三十余項建

筑新技術(shù),首次在國內(nèi)住宅建設(shè)中實現(xiàn)了“告別空調(diào)暖氣時代”,在中國建成了第一個歐洲發(fā)達(dá)國家居住標(biāo)準(zhǔn)的超五星級、高舒適度低能耗公寓。后者則表現(xiàn)為采取底層架空技術(shù)、大進(jìn)深露臺、半地下會所等建筑細(xì)部處理技術(shù),如招商海月一期利用架空層的高差處理室外雙層分流體系。

2.5　目標(biāo)客戶主題

從客戶市場細(xì)分上進(jìn)行目標(biāo)定位,確定居住區(qū)的主題,如老人公寓、單身公寓、白領(lǐng)公寓、學(xué)生公寓等。較為典型的例子是三亞清平樂小區(qū)(圖8),是三亞首個專屬老年人的親情社區(qū),也是中國老年學(xué)會老齡產(chǎn)業(yè)委員會全國首個“老年住宅研究示范基地”,項目由公寓、酒店式公寓、社區(qū)醫(yī)療中心及沿街商鋪組成,建筑與主題廣場圍合出大體量的親情空間,并且利用4.2m的社區(qū)架空層為老人們提供健身交誼場所。

3、居住區(qū)主題策劃發(fā)展趨勢

縱觀這一階段的居住區(qū)主題策劃,呈現(xiàn)出單一-多元、抽象-具體、意境-情境的轉(zhuǎn)變,總結(jié)出以下四種趨勢:

3.1　整體系統(tǒng)化

主題居住區(qū)剛起步階段,主題策劃只停留于表面的宣傳與化妝,流于概念炒作,往往說的比做的多,開發(fā)商只是提出一個個鮮明大膽的創(chuàng)意,作為市場宣傳的噱頭,而沒有切實可行的相關(guān)配套建設(shè)和整體策劃體系支撐,鮮有比較實際的。而現(xiàn)在隨著專業(yè)策劃被廣大開發(fā)商所接受,主題策劃更加注重前期房地產(chǎn)市場的調(diào)研與分析,客戶需求的分析,強(qiáng)調(diào)主題與市場的切合,后期建設(shè)(建筑、園林環(huán)境)與配套設(shè)施(物業(yè)、公共服務(wù)設(shè)施、治安環(huán)境等)對主題的呼應(yīng)與準(zhǔn)確表達(dá)。

3.2　主題概念復(fù)合化

伴隨著房地產(chǎn)市場結(jié)構(gòu)體系的復(fù)雜化,單一主題不能再滿足居民日益多變的生活需求,開發(fā)商將住宅行業(yè)與其他行業(yè)深層次的結(jié)合起來營造復(fù)合概念主題社區(qū),如前面所講的運(yùn)動主題、教育主題、旅游主題等。另一常見方式是采取以一個中心主題組合多個小主題的多主題表達(dá)模式,如碧桂園,以“給你一個五星級的家”的身份概念主題做統(tǒng)籌,融合教育概念等進(jìn)行全方位的表達(dá)。

3.3　綠色科技化

節(jié)約能源日益重要,環(huán)保意識得到普及。國家通過國家科技住宅、國家生態(tài)社區(qū)等項目有意識地引導(dǎo)房地產(chǎn)市場,各城市也制訂了相關(guān)的優(yōu)惠措施,促進(jìn)新型住宅節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用,越來越多的綠色小區(qū)、節(jié)能小區(qū)出現(xiàn)在市場上,居住區(qū)開始更多地轉(zhuǎn)向生態(tài)節(jié)能化發(fā)展。

3.4　地域化

在全球一體化和城市化進(jìn)程加劇的背景下,房地產(chǎn)市場異地克隆、同構(gòu)現(xiàn)象日益嚴(yán)重,開發(fā)商逐漸意識到文化品牌才是項目的核心競爭力,如何挖掘地方文化賦予項目地域特色成為主題策劃的一個重要趨勢。

4、結(jié)　語

主題已成為居住區(qū)規(guī)劃的主流,不浮夸、符合市場定位并具有可實施性的主題策劃將賦予住區(qū)個性形象,具有可識別性,利于競爭激烈的地產(chǎn)市場,建成后也容易得到市場的認(rèn)可,主題策劃將在以后的住宅地產(chǎn)扮演著更加重要的角色。

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