《Journal Of Educational Administration And History》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0022-0620，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1478-7431。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：J EDUC ADM HIST
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育管理與歷史雜志(Journal Of Educational Administration And History)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，
《教育管理與歷史雜志》是一本國(guó)際同行評(píng)審的學(xué)術(shù)期刊，它致力于發(fā)表對(duì)教育行政、領(lǐng)導(dǎo)、管理和政策有重要貢獻(xiàn)的研究論文。這本期刊特別強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究方法，鼓勵(lì)作者從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)以及其他相關(guān)領(lǐng)域汲取理論資源和研究方法。
該期刊的出版，為教育領(lǐng)域的學(xué)者、政策制定者和實(shí)踐者提供了一個(gè)交流思想和研究成果的平臺(tái)。它不僅關(guān)注歷史視角下的教育行政問(wèn)題，也關(guān)注當(dāng)前教育實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)和管理挑戰(zhàn)。通過(guò)發(fā)表比較性和社會(huì)批判性的研究，該期刊促進(jìn)了對(duì)教育行政中權(quán)力結(jié)構(gòu)、權(quán)威構(gòu)建、理想追求、原則堅(jiān)守、以及多樣性和差異問(wèn)題深入探討。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為23篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.8，CiteScore指數(shù)3.8，SJR指數(shù)0.77。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.8
- SJR：0.77
- SNIP：1.591
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Sociology and Political Science | Q1 | 307 / 1466 |
79%
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| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q2 | 412 / 1543 |
73%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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