關于《Research In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。

《Research In Education》雜志國際標準簡稱為RES EDUC，ISSN號：0034-5237，E-ISSN號：2050-4608。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Research In Education》雜志中文名稱為：教育研究。

《教育研究》是一本專注于教育研究領域的學術期刊，它發(fā)表有關教育理論、政策、實踐和研究方法的原創(chuàng)研究文章。該雜志旨在為教育工作者、研究人員、政策制定者和學生提供一個討論和分享教育研究成果的平臺。雜志覆蓋了廣泛的教育議題，包括但不限于課程發(fā)展、教學方法、學習理論、教育技術、學校領導力和教育政策分析。

期刊的文章通常經過同行評審，以確保發(fā)表的研究具有高質量和學術嚴謹性。此外，它還關注教育研究的方法論，包括定量研究、定性研究和混合方法研究，以及如何將研究成果應用于教育實踐中。它對于那些尋求在教育研究領域發(fā)表高質量研究的學者來說，是一個重要的發(fā)表渠道。通過閱讀該期刊，教育專業(yè)人士可以保持對教育研究最新動態(tài)的了解，并從中獲取靈感和證據來指導教育實踐和政策制定。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.3，SJR：0.453，SNIP：0.801

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：476 / 1543，百分位：69%；

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