《Teaching Of Psychology》國際標準刊號?ISSN：0098-6283，電子期刊的國際標準刊號：1532-8023。
創刊時間：1974年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：TEACH PSYCHOL
研究方向：Multiple
期刊定位與內容：
心理學教學(Teaching Of Psychology)是一本由SAGE出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1974年，出版周期4 issues/year。
《心理學教學》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
心理學課程是大學校園里最受歡迎的課程之一，也是高中課程中迅速增加的課程。心理學教學（ToP）致力于改善從高中到本科和研究生各級教育的心理學教學和學習過程。ToP作為教學方法的源書和新思想的論壇是不可或缺的。致力于改善各級教育的學習和教學過程，該雜志已成為所有心理學教師的主要信息和靈感來源。覆蓋范圍包括對教學和學習的實證研究；對教師或學生特征的研究；供課堂使用的主題或內容評論；學生、課程或教師評估調查；教師專業問題；教學論文；創新的課程描述和評價；課程設計；書目材料；示范和實驗室項目；以及新聞。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為23篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.7，CiteScore指數2.4，SJR指數0.45。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.4
- SJR：0.45
- SNIP：0.789
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 687 / 1543 |
55%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Psychology | Q3 | 124 / 216 |
42%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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