《Educational Psychology》國際標準刊號?ISSN：0144-3410，電子期刊的國際標準刊號：1469-5820。
創(chuàng)刊時間：1981年
出版周期：7 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：EDUC PSYCHOL-UK
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
教育心理學(Educational Psychology)是一本由Taylor & Francis出版的學術(shù)刊物，主要報道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1981年，出版周期7 issues/year。
《教育心理學》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
心理學為討論和快速傳播從學前教育到高等教育以及有特殊學習需求的兒童教育等教育心理學方面的研究成果提供了一個國際論壇。作為一本專注于定量、科學領(lǐng)域研究的期刊，《教育心理學》特別強調(diào)發(fā)表基于實驗和行為研究的高質(zhì)量實證報告。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期7 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為55篇。
學術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.6，CiteScore指數(shù)6.4，SJR指數(shù)1.333。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：6.4
- SJR：1.333
- SNIP：1.555
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 167 / 1543 |
89%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Experimental and Cognitive Psychology | Q1 | 22 / 165 |
86%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 61 / 360 |
83%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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