要提升在《Teaching Public Administration》雜志上的發(fā)表速度，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、了解期刊特點(diǎn)與要求

熟悉期刊定位、研讀投稿指南。

2、優(yōu)化稿件質(zhì)量

精心準(zhǔn)備論文：在投稿前，確保論文結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢，并符合期刊的格式要求。

摘要與關(guān)鍵詞：撰寫簡潔明了的摘要和準(zhǔn)確無誤的關(guān)鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)。

數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確：確保研究數(shù)據(jù)完整、以便審稿人能夠快速驗(yàn)證論文的可靠性和科學(xué)性。

3、積極溝通與合作

與編輯保持溝通、及時(shí)回應(yīng)審稿意見、推薦審稿人。

4、選擇投稿時(shí)機(jī)

避開投稿高峰期、關(guān)注期刊動(dòng)態(tài)。

5、利用專業(yè)服務(wù)

語言潤色服務(wù)：如果English不是作者的母語，可以考慮使用專業(yè)的語言潤色服務(wù)來修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語運(yùn)用準(zhǔn)確清晰。

《Teaching Public Administration》雜志ISSN號：0144-7394，E-ISSN號：2047-8720，國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為TEACH PUBLIC ADMIN，中文名稱為：《公共管理教學(xué)》。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English，被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，其在學(xué)術(shù)界擁有較高的影響力和學(xué)術(shù)地位。

《公共管理教學(xué)》是一份專注于公共行政教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在為從事公共行政教學(xué)的教育工作者、研究人員和專業(yè)人士提供一個(gè)交流與分享的平臺(tái)。其內(nèi)容涵蓋了公共行政教學(xué)的各個(gè)方面，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估等，也涉及公共行政領(lǐng)域的理論與實(shí)踐在教學(xué)中的應(yīng)用。

通過發(fā)高質(zhì)量的研究論文、綜述、案例研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等，推動(dòng)了公共行政教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。它鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念，以提高公共行政教育的質(zhì)量和效果。該期刊的讀者群體廣泛，包括公共管理專業(yè)的教師、研究生、教育工作者以及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士等。它對于提升公共行政教學(xué)的專業(yè)水平、促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新以及培養(yǎng)優(yōu)秀的公共行政專業(yè)人才具有重要意義。在公共行政教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，對于關(guān)注公共行政教育的人士來說，是了解該領(lǐng)域最新教學(xué)動(dòng)態(tài)、研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要來源之一。

該雜志在中科院分區(qū)表中，在JCR分區(qū)等級為Q3。其影響因子為1.1。

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