關于《International Journal For Educational And Vocational Guidance》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《International Journal For Educational And Vocational Guidance》雜志創刊于2001年，國際標準簡稱為INT J EDUC VOCAT GUI，ISSN號：0251-2513，E-ISSN號：1573-1782。

該雜志由Springer Nature出版，出版周期為3 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《International Journal For Educational And Vocational Guidance》雜志中文名稱為：國際教育與職業指導雜志。

《國際教育與職業指導雜志》發表與工作和休閑、職業發展、職業咨詢與指導和職業教育有關的文章，這些文章最好具有國際內容（例如比較研究、多文化或跨文化視角、區域調查等）或對具有廣泛國際興趣的話題有所貢獻（例如理論發展、道德問題等）。可以收錄具有更廣泛興趣的重要國家發展。所有文章都應提出對實踐的啟示。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科心理學中位于3區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：4，SJR：0.553，SNIP：1.023

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Visual Arts and Performing Arts，分區：Q1，排名：14 / 667，百分位：97%； 大類：Arts and Humanities，小類：Education，分區：Q2，排名：393 / 1543，百分位：74%；

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