《Journal Of Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0259-479X，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2520-9868。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：J EDUC-S AFR
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育雜志(Journal Of Education)是一本由University of KwaZulu-natal出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，
《Journal Of Education》致力于推動(dòng)全球教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與研究，為教育學(xué)者、研究者及教育工作者提供一個(gè)展示最新研究成果、分享教育經(jīng)驗(yàn)、探討教育問(wèn)題的平臺(tái)。該期刊關(guān)注教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括但不限于教育理論、教育實(shí)踐、教育政策、教育技術(shù)、教育心理學(xué)等，旨在促進(jìn)教育科學(xué)的繁榮與發(fā)展。
《Journal Of Education》的論文內(nèi)容廣泛且深入，涵蓋了教育領(lǐng)域的多個(gè)熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題。這些論文不僅反映了當(dāng)前教育研究的最新成果，還提出了許多具有創(chuàng)新性和前瞻性的觀點(diǎn)和建議，為教育實(shí)踐的改進(jìn)和教育政策的制定提供了有力的理論支持。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為37篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.7，CiteScore指數(shù)0.4，SJR指數(shù)0.137。本刊為開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.4
- SJR：0.137
- SNIP：0.798
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q4 | 1073 / 1319 |
18%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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