關于《Journal Of Cancer Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of Cancer Education》雜志創刊于2007年，國際標準簡稱為J CANCER EDUC，ISSN號：0885-8195，E-ISSN號：1543-0154。

該雜志由Springer US出版，出版周期為Quarterly，出版語言為English。作為一本專注于醫學-醫學：信息領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of Cancer Education》雜志中文名稱為：癌癥教育雜志。

《癌癥教育雜志》是美國癌癥教育協會 (AACE) 和歐洲癌癥教育協會 (EACE) 的官方雜志，是一份國際性季刊，致力于發表原創文章，涉及癌癥教育的各個方面，面向醫生、牙醫、護士、學生、社會工作者和其他相關健康專業人士、患者、公眾以及任何對癌癥相關問題的有效教育感興趣的人。

文章包括教育研究的原創成果報告，以及對癌癥教育中當前問題和技術的討論。歡迎撰寫有關教育方法、工具和項目評估等主題的手稿。合適的主題包括癌癥基礎科學方面的教學；對癌癥患者管理態度的評估；與癌癥相關的診斷技能的教學；對本科、研究生或繼續教育計劃的評估；以及關于從預防到姑息治療的癌癥教育各個方面的文章。

我們鼓勵您為名為“反思”的特別專欄投稿；這些文章應涉及應對癌癥、癌癥患者及其家人的人性方面，并在這些努力中找到意義和支持。

也歡迎致編輯的信（600 字或更少），涉及已發表的文章或當前感興趣的問題。

還有評論；書籍和媒體評論；以及教育計劃、獎學金和補助金的公告。

文章應限制在不超過十頁雙倍行距的打字頁數，并且不應超過三個表格或圖表和 25 個參考文獻。我們還鼓勵五頁或更少的打字頁數的簡短報告，其中不超過一個圖表或表格和 15 個參考文獻。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科醫學中位于4區，小類學科EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學科教育中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.4，SJR：0.646，SNIP：0.86

學科類別

大類：Medicine，小類：Public Health, Environmental and Occupational Health，分區：Q2，排名：297 / 665，百分位：55%； 大類：Medicine，小類：Oncology，分區：Q3，排名：233 / 404，百分位：42%；

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