《Curriculum Journal》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0958-5176，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1469-3704。
出版語言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：CURRIC J
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
課程期刊(Curriculum Journal)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《課程期刊》是一本專注于課程研究、教學(xué)理念和教育實(shí)踐的學(xué)術(shù)性期刊，旨在為教育工作者、研究人員和政策制定者提供一個(gè)交流和分享最新研究成果、教育經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的平臺(tái)。該雜志涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)估策略、教育技術(shù)、教師發(fā)展等多個(gè)方面，以促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教育改革的深入。雜志的宗旨是為讀者提供高質(zhì)量的、具有實(shí)踐價(jià)值的文章，這些文章不僅能夠幫助教育工作者了解當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，還能為他們提供解決問題的方法和策略。通過閱讀這本雜志，讀者可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為33篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)3，SJR指數(shù)0.51。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3
- SJR：0.51
- SNIP：1.223
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 536 / 1543 |
65%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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