關于《Computer Assisted Language Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。

《Computer Assisted Language Learning》雜志創(chuàng)刊于1988年，國際標準簡稱為COMPUT ASSIST LANG L，ISSN號：0958-8221，E-ISSN號：1744-3210。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版周期為8 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Computer Assisted Language Learning》雜志中文名稱為：計算機輔助語言學習。

《計算機輔助語言學習》雜志每年出版八期，廣泛覆蓋多個學科領域，包括語言學、教育學、計算機科學等，旨在提供一個論壇，用于討論該領域的最新發(fā)現(xiàn)，并分享有關現(xiàn)有技術的經(jīng)驗與信息。其研究范圍極為廣泛，包括但不限于語言學習與教學方法、語言測試系統(tǒng)、人機交互、語言課件設計與開發(fā)、課程整合、教師培訓、新技術應用以及社會文化背景等方面的研究。

該期刊不僅關注技術本身的發(fā)展，更重視技術如何影響并促進語言學習和教學的實踐。它鼓勵跨學科研究，推動計算機輔助語言學習理論的創(chuàng)新與實踐的深化。同時，該期刊也重視實證研究，通過發(fā)表高質(zhì)量的學術論文，為學術界提供豐富的數(shù)據(jù)和理論支持。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科文學中位于1區(qū)，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于1區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：18.5，SJR：2.37，SNIP：3.239

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區(qū)：Q1，排名：2 / 1088，百分位：99%； 大類：Arts and Humanities，小類：Linguistics and Language，分區(qū)：Q1，排名：3 / 1167，百分位：99%；

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