《Journal Of Science Teacher Education》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Taylor & Francis出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《科學(xué)教師教育雜志》是一本專注于科學(xué)教師教育的學(xué)術(shù)期刊，旨在為科學(xué)教育者提供一個平臺，分享他們在培養(yǎng)和提升科學(xué)教師方面的經(jīng)驗和研究成果。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、評論文章、案例研究和實證研究報告，該期刊致力于推動科學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。雜志涵蓋了廣泛的主題，包括科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)方法和策略、課程設(shè)計、評估和評價、教育技術(shù)的應(yīng)用、多元文化教育、性別平等和包容性教育等。這些主題反映了科學(xué)教育領(lǐng)域的多樣性和復(fù)雜性，以及科學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力方面所面臨的挑戰(zhàn)。
此外，關(guān)于《Journal Of Science Teacher Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Journal Of Science Teacher Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 186 / 756 |
75.46%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.9
- SJR：0.946
- SNIP：1.484
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 278 / 1543 |
82%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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