關于《Language Learning & Technology》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Language Learning & Technology》雜志創刊于1997年，國際標準簡稱為LANG LEARN TECHNOL，ISSN號：1094-3501。

該雜志由University of Hawaii出版，出版周期為3 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Language Learning & Technology》雜志中文名稱為：語言學習與技術。

《語言學習與技術》（LLT）是一本完全經過評審的開放期刊，自1997年7月以來一直在網上獨家出版。該雜志每三年出版一次（2月、6月和10月），旨在向外國和第二語言教育工作者傳播有關技術和語言教育問題的研究。LLT的重點不是技術本身，而是與語言學習和語言教學相關的問題，以及數字技術的使用如何影響或增強這些問題。LLT擁有一個由第二語言習得和計算機輔助語言學習領域的學者組成的編輯委員會。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科文學中位于2區，小類學科LINGUISTICS語言學中位于2區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：9，SJR：1.125，SNIP：4.029

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區：Q1，排名：10 / 1001，百分位：99%； 大類：Arts and Humanities，小類：Linguistics and Language，分區：Q1，排名：12 / 1078，百分位：98%；

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