《Brock Education-a Journal Of Educational Research And Practice》國際標準刊號?ISSN：1183-1189。

出版語言：English

國際簡稱：BROCK EDUC

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

布魯克教育-教育研究與實踐雜志(Brock Education-a Journal Of Educational Research And Practice)是一本由Brock University出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，

《布魯克教育-教育研究與實踐雜志》是一本專注于教育研究與實踐的學(xué)術(shù)期刊，該期刊旨在為教育領(lǐng)域的研究者、實踐者和政策制定者提供一個交流和分享最新研究成果的平臺。它覆蓋了廣泛的教育主題，包括但不限于教學(xué)法、課程發(fā)展、教育政策、學(xué)習(xí)理論、教育技術(shù)、教師教育以及學(xué)生評估等。

雜志不僅為讀者提供了豐富的學(xué)術(shù)文章，還通過各種研究案例和評論文章，深入探討了教育實踐中的具體問題和挑戰(zhàn)。例如，它曾發(fā)表過關(guān)于在線教學(xué)體驗、教師身份認同、學(xué)生學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)、教育公平與正義、以及教育者專業(yè)發(fā)展等主題的文章。此外，該期刊還關(guān)注教育研究的新興趨勢和重要議題，如后人類主義知識在教育中的應(yīng)用，以及加拿大博士生的社會化過程等。這些內(nèi)容不僅反映了教育研究的深度和廣度，也體現(xiàn)了期刊對教育領(lǐng)域前沿問題的關(guān)注和探討。

發(fā)文量：

近年來，該期刊的年發(fā)文量約為8篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.6，本刊為開放獲取期刊。

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