《Canadian Journal Of Educational Administration And Policy》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1207-7798。
出版語言：English
國際簡稱：CAN J EDUC ADM POLIC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
加拿大教育管理與政策雜志(Canadian Journal Of Educational Administration And Policy)是一本由University of Saskatchewan, Department of Educational Administration, College of Education出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《加拿大教育管理與政策雜志》是一本專注于教育管理和政策領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該雜志發(fā)表的內(nèi)容涉及教育領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)校管理、教育政策分析、教育改革以及教育實踐中的理論與應(yīng)用研究。期刊旨在為教育工作者、政策制定者、學(xué)者和學(xué)生提供一個討論和分享教育管理領(lǐng)域最新研究成果的平臺。
該雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，對教育管理和政策領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。它不僅促進(jìn)了教育理論的深化，也為解決教育實踐中的實際問題提供了科學(xué)依據(jù)和策略。期刊的國際視野和跨學(xué)科的研究內(nèi)容，有助于推動全球教育管理領(lǐng)域的知識交流和專業(yè)發(fā)展。它的重要性在于提供了一個專門討論教育管理和政策問題的國際論壇。通過這些研究，期刊對教育管理的教育實踐和政策制定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為18篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.4，CiteScore指數(shù)0.7，SJR指數(shù)0.172。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.7
- SJR：0.172
- SNIP：0.258
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q4 | 1263 / 1543 |
18%
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| 大類：Social Sciences 小類：Strategy and Management | Q4 | 432 / 478 |
9%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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