關于《Theory And Research In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Theory And Research In Education》雜志國際標準簡稱為THEORY RES EDUC，ISSN號：1477-8785，E-ISSN號：1741-3192。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Theory And Research In Education》雜志中文名稱為：教育理論與研究。

《教育理論與研究》是一本專注于教育學理論和研究的國際學術期刊。該雜志由 Routledge 出版社出版，旨在發表關于教育理論、政策、實踐及其對社會的影響的高質量研究文章。TRIE 覆蓋了廣泛的主題，包括教育哲學、課程理論、教學方法、評估、教育技術、教師教育、學校領導力以及教育與社會正義之間的關系等。

它的重要性在于為教育學者提供了一個討論和分享最新教育研究成果的平臺。該期刊的特色在于它鼓勵跨學科的研究，促進了教育學與其他社會科學領域的對話。TRIE 的目標讀者群包括高等教育機構的教授、研究人員、博士生、教育政策制定者以及實踐者。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2，SJR：0.673，SNIP：1.041

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q3，排名：800 / 1543，百分位：48%；

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