《Journal Of Jewish Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1524-4113，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1554-611X。
出版語言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：J JEW EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
猶太教育雜志(Journal Of Jewish Education)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《猶太教育雜志》（Journal of Jewish Education）是一份專注于猶太教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它涵蓋了與猶太教育相關(guān)的廣泛話題，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教育政策，以及猶太教育在全球化背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。該雜志提供了一個(gè)多學(xué)科的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)者、教育工作者、政策制定者以及對(duì)猶太教育感興趣的讀者之間的深入對(duì)話和知識(shí)分享。
雜志內(nèi)容可能包含對(duì)猶太教育歷史的探討、猶太教育哲學(xué)的分析、以及猶太教育實(shí)踐的案例研究。它特別關(guān)注在多元文化社會(huì)中猶太教育的發(fā)展，以及如何通過教育促進(jìn)不同文化和宗教之間的理解和尊重。此外，雜志可能還會(huì)發(fā)表關(guān)于猶太教育技術(shù)應(yīng)用的研究，探討如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高教育的質(zhì)量和效果。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為20篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.2，CiteScore指數(shù)0.7，SJR指數(shù)0.203。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.7
- SJR：0.203
- SNIP：0.586
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Religious Studies | Q1 | 150 / 644 |
76%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Cultural Studies | Q2 | 459 / 1304 |
64%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1237 / 1543 |
19%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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