期刊簡介

元認知與學習(Metacognition And Learning)是一本由Springer Nature出版的一本Multiple學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2006年，出版周期3 issues per year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.9，CiteScore指數(shù)6.2，SJR指數(shù)1.336。本刊非開放獲取期刊。

《元認知與學習》是一份專注于元認知領域的學術期刊，旨在深入探討元認知的各個方面，包括其定義、組成、測量方法以及在不同任務領域中的應用。元認知，即個體對自己認知過程的認知，是學習過程中至關重要的一環(huán)。該雜志通過對元認知意識的形成、經(jīng)驗和知識的積累以及執(zhí)行技能的培養(yǎng)等方面的研究，為讀者提供了全面的理論框架和實證數(shù)據(jù)。

該期刊特別關注元認知在數(shù)學、物理、閱讀和寫作等領域中的表現(xiàn)，并探討了一般元認知與領域特定元認知之間的關系。此外，它還討論了元認知個體差異、與其他學習者特征和學習策略的關系、發(fā)展問題、學習中元認知成分的培訓以及教師在元認知培訓中的角色。除了理論探討，該雜志還強調元認知在自我調節(jié)或共同調節(jié)學習中的作用，以及其與動機和情感的密切關系。通過深入研究這些領域，它為教育工作者和研究人員提供了寶貴的指導和啟示，有助于他們更好地理解和應用元認知概念，從而提高學習者的自主學習能力和學業(yè)成績。