數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志(Pna-revista De Investigacion En Didactica De La Matematica)是一本由Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico出版的一本EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.8，CiteScore指數(shù)1.1，SJR指數(shù)0.359。本刊為開放獲取期刊。
雜志的讀者對象主要為中高等學(xué)校數(shù)學(xué)教師及數(shù)學(xué)愛好者，包括從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師、數(shù)學(xué)教育研究者以及對數(shù)學(xué)感興趣的廣大學(xué)生和讀者。雜志內(nèi)容涵蓋了從中學(xué)到大學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，包括數(shù)學(xué)教育理論、教材探討、教法學(xué)法、教改實(shí)驗(yàn)、解題策略等多個方面，滿足了不同層次讀者的需求。
雜志發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價值，得到了廣大讀者的廣泛關(guān)注和引用。同時，雜志還注重與國際學(xué)術(shù)界的交流與合作，不斷提升自身的學(xué)術(shù)影響力。設(shè)有數(shù)學(xué)教育、教材探討、教改實(shí)驗(yàn)、解題策略、數(shù)學(xué)思維、試題研究等多個欄目，為作者提供了多樣化的發(fā)表渠道。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q3 | 59 / 85 |
31.2%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q3 | 59 / 85 |
31.18%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Mathematics 小類：Mathematics (miscellaneous) | Q3 | 50 / 90 |
45%
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| 大類：Mathematics 小類：Education | Q3 | 1074 / 1543 |
30%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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