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期刊簡介

教育專業發展(Professional Development In Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1974年，出版周期5 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為2.1，CiteScore指數6.3，SJR指數1.237。本刊非開放獲取期刊。

《教育專業發展》是教育領域的一份重要資源，致力于提供關于專業學習與發展的最新研究和實踐。該期刊涵蓋的范圍非常廣泛，不僅包括專業人員的入職培訓和職業準備，還包括指導和輔導、專業學習模式和方法、專業學習和發展管理及領導評估等多個方面。

通過發表這些原創文章，期刊為教育領域的專業人士提供了深入理解PLD的平臺，同時也為他們提供了最新的研究成果和實踐案例，以便他們能夠更好地規劃和實施專業學習和發展項目。此外，期刊還關注地方、地區和國家政策對PLD的影響，以及高等教育機構、獨立機構和培訓與發展組織在支持和促進專業人員持續發展方面的作用。

總之，《教育專業發展》期刊是教育領域專業人士不可或缺的參考資料，它為他們提供了全面、深入的專業學習與發展視角，以及最新的研究成果和實踐案例。

中科院分區信息

教育專業發展2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

教育專業發展2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

教育專業發展2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

教育專業發展2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

教育專業發展2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

Professional Development In Education（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	179 / 756	76.4%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	221 / 756	70.83%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：6.3
SJR：1.237
SNIP：2.06

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	172 / 1543	88%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。