課堂討論(Classroom Discourse)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.5，CiteScore指數3.4，SJR指數0.597。本刊非開放獲取期刊。
《課堂討論》是一本國際同行評審的學術期刊，專注于探討課堂交流的各個方面，包括教師和學生之間的互動、語言的使用以及這些互動如何塑造學習經驗。該期刊為教育研究者、語言學家、心理學研究者以及教育工作者提供了一個交流和分享研究成果的平臺。
期刊內容涵蓋了從理論到實踐的廣泛議題，如課堂交流模式、語言的社會化、批判性話語分析、多語言課堂環境中的語言政策和實踐、以及技術在課堂交流中的應用等。特別關注課堂交流如何影響學生的認知發展、語言能力的提升和社會身份的構建。在促進學術交流、推動教育創新和提升教育質量方面發揮著越來越重要的作用。通過這些努力，該期刊為全球教育改革和發展做出了積極貢獻。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 253 / 756 |
66.6%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 105 / 1088 |
90%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q2 | 464 / 1543 |
69%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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