關(guān)于《International Journal Of Emotional Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《International Journal Of Emotional Education》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為INT J EMOT EDUC，ISSN號(hào)：2073-7629。
該雜志由Centre for Resilience & Socio-Emotional Health出版，出版語言為English。作為一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《International Journal Of Emotional Education》雜志中文名稱為：國(guó)際情感教育雜志。
《國(guó)際情感教育雜志》是一本專注于情感教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在為教育工作者、心理學(xué)家、研究人員以及對(duì)情感教育感興趣的學(xué)者提供一個(gè)交流和分享研究成果的平臺(tái)。它涵蓋了廣泛的主題，包括情感智力、情緒管理、社會(huì)情感學(xué)習(xí)、情感教育的理論與實(shí)踐、以及情感教育在不同教育環(huán)境中的應(yīng)用。
該期刊的特色在于其跨學(xué)科的視角，它不僅關(guān)注心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果，還關(guān)注社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、健康科學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)研究。通過發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)研究論文、評(píng)論文章、案例研究和書評(píng)，該雜志為讀者提供了對(duì)情感教育領(lǐng)域最新進(jìn)展的深刻見解。它通過高質(zhì)量的出版物促進(jìn)了情感教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和知識(shí)傳播，對(duì)推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展具有重要作用。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域?yàn)镼4。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.7，SJR：0.34，SNIP：0.522
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q3，排名：868 / 1543，百分位：43%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區(qū)：Q3，排名：251 / 360，百分位：30%；
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