關于《International Journal Of Education And Information Technologies》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《International Journal Of Education And Information Technologies》雜志國際標準簡稱為INT J EDUC INF TECH，ISSN號：2074-1316。

該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《International Journal Of Education And Information Technologies》雜志中文名稱為：國際教育與信息技術雜志。

《國際教育與信息技術雜志》是一本專注于教育和信息技術交叉領域的學術期刊。該雜志致力于提供一個平臺，以展示和交流教育技術、教育信息化、在線學習、教育軟件開發、智能教學系統、教育數據分析以及教育政策和管理等領域的最新研究成果。

雜志內容廣泛，涵蓋了從基礎理論研究到實際應用的各個方面，包括但不限于教育技術的創新應用、在線和混合學習環境的設計與評估、教育軟件和應用程序的開發與評估、智能教學系統的開發與應用、教育數據挖掘和分析、以及教育信息化對教學和學習過程的影響。它特別強調教育技術在促進教育公平、提高教育質量和效率方面的作用，鼓勵發表那些能夠促進教育技術領域知識進步和實踐改進的研究。雜志通過嚴格的同行評審過程，確保所有發表的文章都達到了高標準的學術質量。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

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