關于《Pegem Egitim Ve Ogretim Dergisi》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Pegem Egitim Ve Ogretim Dergisi》雜志國際標準簡稱為PEGEM EGIT OGR DERG，ISSN號：2148-239X。

該雜志由Pegem Akademi Yayincilik Egitim Danismanlik Hizmetleri出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Pegem Egitim Ve Ogretim Dergisi》雜志中文名稱為：教育培訓雜志。

《教育培訓雜志》是一本專注于教育領域研究的學術期刊，它為教育工作者、學者和研究人員提供了一個展示和交流最新研究成果的平臺。該雜志涵蓋了廣泛的教育主題，包括但不限于教育理論、教學方法、課程設計、教育技術、教育政策以及教育心理學等。它通常會發表原創研究文章、評論、案例研究、理論探討以及書評等類型的內容。這些內容不僅為學術界提供了豐富的知識資源，也為教育實踐者提供了實踐指導和理論支持。

雜志的編輯團隊由教育領域的專家組成，他們負責確保所有發表的文章都經過嚴格的同行評審過程，從而保證了文章的學術質量和創新性。雜志的出版周期和具體投稿要求可能會根據編輯部的安排和期刊的發展策略有所調整，因此建議作者在準備投稿前，詳細閱讀最新的投稿指南和期刊政策。它不僅為教育研究者提供了一個展示成果的舞臺，也為教育知識的傳播和應用做出了重要貢獻。通過這樣的學術交流，雜志希望能夠推動教育領域的知識進步，促進教育實踐的創新和改進，為全球教育研究的發展做出積極的貢獻。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：0.6，SJR：0.179，SNIP：0.358

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q4，排名：1178 / 1469，百分位：19%；

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