《International Journal Of Online Pedagogy And Course Design》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由IGI Global Publishing出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《國際在線教育與課程設(shè)計雜志》鼓勵作者提交關(guān)于在線教育和課程設(shè)計的研究論文、案例研究、教學(xué)筆記、評論和觀點文章。雜志特別重視那些能夠促進在線教育質(zhì)量提升、課程設(shè)計創(chuàng)新以及教育技術(shù)應(yīng)用的研究。讀者群體包括全球范圍內(nèi)的在線教育從業(yè)者、課程設(shè)計專家、教育技術(shù)開發(fā)者、教育政策制定者以及高等教育和繼續(xù)教育的學(xué)生。通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章，雜志致力于推動在線教育和課程設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和知識傳播。
《國際在線教育與課程設(shè)計雜志》以其專業(yè)的學(xué)術(shù)視角和開放的國際視野，成為在線教育和課程設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)一個重要的學(xué)術(shù)交流平臺。它不僅為學(xué)術(shù)界和實踐界提供了寶貴的知識資源，也為在線教育的發(fā)展和課程設(shè)計的創(chuàng)新做出了積極的貢獻。
此外，關(guān)于《International Journal Of Online Pedagogy And Course Design》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4
JCR分區(qū)信息
International Journal Of Online Pedagogy And Course Design（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 634 / 756 |
16.2%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 569 / 756 |
24.8%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.4
- SJR：0.184
- SNIP：0.261
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 970 / 1543 |
37%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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