關(guān)于《Journal Of Information Technology Education-innovations In Practice》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《Journal Of Information Technology Education-innovations In Practice》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為J INF TECHNOL EDUC-I，ISSN號：2165-3151，E-ISSN號：2165-316X。
該雜志由Informing Science Institute出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《Journal Of Information Technology Education-innovations In Practice》雜志中文名稱為：信息技術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐雜志。
雜志是一本專注于信息技術(shù)教育領(lǐng)域創(chuàng)新實(shí)踐探索的學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在促進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與創(chuàng)新，推動教育信息化進(jìn)程，提升教育質(zhì)量與效率。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛和深入。《信息技術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐雜志》應(yīng)運(yùn)而生，成為連接教育技術(shù)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的橋梁。該雜志由教育部或相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)主管，并聯(lián)合教育技術(shù)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者共同編輯出版，確保了其內(nèi)容的權(quán)威性和前沿性。
雜志內(nèi)容涵蓋信息技術(shù)教育的最新理論研究成果、創(chuàng)新實(shí)踐案例、教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用、教育信息化政策解讀等多個方面。它關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢，及時報道最新的教育技術(shù)創(chuàng)新動態(tài)，為教育工作者提供豐富的學(xué)術(shù)資源和實(shí)用指導(dǎo)。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼3。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.9，SJR：0.294，SNIP：0.637
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q3，排名：812 / 1543，百分位：47%； 大類：Social Sciences，小類：Computer Science (miscellaneous)，分區(qū)：Q3，排名：92 / 133，百分位：31%；
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