《Chemistry Teacher International》國際標準刊號?ISSN：2569-3263。
出版語言：English
國際簡稱：CHEM TEACH INT
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
期刊定位與內容：
化學教師國際(Chemistry Teacher International)是一本由De Gruyter出版的學術刊物，主要報道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《化學教師國際》是一本專注于統計學與概率學領域的學術期刊，由泰國統計協會（Thai Statistical Association）出版和管理。該雜志致力于發表高質量的研究論文，涵蓋統計學理論、方法、應用以及概率論等多個方面，為學術界和實務界提供了一個交流研究成果和最新進展的重要平臺。在統計學領域具有一定的學術影響力，其文章經過嚴格的同行評審，確保了內容的科學性和可靠性。該雜志被多個國際數據庫收錄，如Emerging Sources Citation Index (ESCI)和Scopus等，顯示了其在全球范圍內的學術認可度和可見度。
總之，《化學教師國際》是一本在統計學與概率學領域具有重要影響力的學術期刊，其嚴謹的學術態度、高質量的研究成果以及廣泛的國際交流與合作，使其成為了該領域學者們不可或缺的重要資源。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為50篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為2.2，CiteScore指數3.1，SJR指數0.429。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.1
- SJR：0.429
- SNIP：1.076
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 520 / 1543 |
66%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Chemistry (miscellaneous) | Q3 | 66 / 111 |
40%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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