序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇趣味運動會策劃方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

為全面推進社區和諧建設，社區將舉辦以小型化、多樣化、趣味性為主的運動會活動，社區舉辦趣味活動是為豐富社區居民體育文化生活，推動提高社區居民的生活質量和健康水平。今天小編在這給大家整理了一些社區活動策劃方案之趣味運動會，我們一起來看看吧!

社區活動策劃方案之趣味運動會1

一、活動目的

為豐富社區居民體育文化生活，促進文明和諧社區的發展，推動“六進社區”活動的開展，提高社區居民的生活質量和健康水平。

二、活動領導小組

組長：張人波

副組長：王永良、張宏明、張慧、張惠根、曹山元

組員：各參賽隊領隊、教練員

三、活動時間、地點

時間：11月17日下午

地點：蔡路中學操場

四、參賽單位

蔡路中學、蔡路逸夫小學、蔡路幼兒園、蔡路居委、合蔡物業公司、上海浦東民新包裝材料廠

五、比賽項目及參與方法

1、籃球投準：每單位出五位選手，在規定點投籃，每人五次，以投進的總數計成績。

2、齊心協力：每單位出六位選手，腳與腳互相綁住，以哪組先完成規定距離為勝。

3、八人集體跳長繩：在1分鐘內完成次數多者為勝。

4、雙人互墊排球：每單位出三隊選手，在規定時間(3分鐘)、規定距離(4米)內完成的總成績決定名次。(總成績相等以最好成績多者為勝)

5、五子棋：每單位出三位選手，以團體比賽計算名次。

六、計分辦法

各比賽項目第一、第二、第三名有積分，各單位以參加項目總成績為總團體名次。團體前三名發錦旗以此鼓勵。

七、未盡事宜另行通知

八、主辦與承辦單位

主辦：蔡路中學

承辦：蔡路居委、蔡路逸夫小學、蔡路幼兒園、合蔡物業公司、上海浦東民新包裝材料廠。

一、活動名稱：社區運動會

二、目的：

加強與社區居民的交流，構建和諧社區，營造社區全民互動!

提倡全民健身運動!

通過活動推動品牌知名度的提升，提高客流量!

三、活動時間(5.14-5.15)

四、活動地點：總店門口

五、參賽對象：總店員工及周邊社區的居民(附選手報名表)

比賽組別：以社區為單位

比賽項目：趣味保齡球、小李飛刀

六、比賽規則：

趣味保齡球：(5.14下午3點)：以社區為單位在規定的次數內參賽選手將手中的球滾向指定的瓶子，一個瓶子為一分，計隊伍總成績。(注：最多10人參賽，每人限2次)

小李飛刀：(5.15下午3點)以社區為單位在規定的次數內參賽選手將手中的飛鏢投向指定的標靶，以環數積分，計隊伍總成績，同時計個人最好成績。(注：最多5人參賽，每人限5只飛鏢)

七、參賽選手合影留念

八、獎項設置：

①團體一等獎1名

②個人一等獎1名(限小李飛刀)

③其余為參與獎

④最佳組織獎

九、頒獎

由總店李經理和各社區主任為參賽人員頒獎

十、獎品設置：

團體一等獎：1.28kg洗衣粉1袋，450ml油1瓶

個人一等獎：1.8升油1瓶，318g洗衣粉1袋、蚊香1盒

參與獎：318g洗衣粉1袋、蚊香1盒

最佳組織獎：1.28kg洗衣粉1袋、蚊香2盒。

社區活動策劃方案之趣味運動會2

一、 活動目的

本次活動的主題為“和諧社區，魅力社區”。為營造社區氛圍，促進家庭之間的交流，也為響應國家__規劃中貫徹落實科學發展觀，提高社區居民生活水平和生活質量，促進文明和諧社區的發展，增強社區居民對健康潮流的認知，特舉辦本次社區趣味運動會。

二、 主辦單位：高新區社區工會

承辦單位：河南易動體育文化有限公司

參賽單位：宏蓮花園社區 陽光佳苑社區 西湖美景社區

三、 活動時間、地點

時間：4月15日上午9:00(待定)

地點：宏蓮花園社區田徑場

四、 報名方式

1、 登陸社區網站報名

2、 物業管理處登記報名;

3、 組委會報名

4、 撥打熱線電話0371-60301540報名

五、 活動項目具體比賽項目

這次社區趣味活動的比賽項目為：財源滾滾，毛毛蟲競速，流水作業，快樂大腳，運轉乾坤，團結一致，眾星捧月，同舟共濟，綁腿跑。

六、 活動流程

1、社區趣味運動會開幕式

2、趣味運動會比賽項目

七、 活動前期準備

1) 通知

將簡單的方案告知給社區業主。

2) 活動宣傳

宣傳方式：

1、 社區宣傳：通過還白、傳單的形式邀請社區居民參加。

2、 網絡宣傳：與我市相關網站做活動簡介及宣傳。

3、 媒體宣傳：可在報紙、電視等做宣傳，邀請相關媒體對活動進行采訪報道。

4、 賽后宣傳：賽后寫文稿在知名網絡媒體上面。

3) 器材的準備

在4月10日之前將所有需要的器材及相關配件準備齊全并在比賽之前進行訓練。

4) 慶典方面的準備

主要的準備有：背景架，背景布的設計，攝像，音響，禮炮，空飄氣球，彩旗，氣球，采煙，鮮花等

八、 現場布置

將所有物品擺放到指定位置。具體詳情請參照《活動現場項目位置圖》

九、 評選標準

以參賽家庭單項成績總和進行評選，詳情請參照《評選標準》。

十、獎項設置(具體獎品待定)

特等獎1名

一等獎2名

二等獎3名

三等獎6名

紀念獎20名 頒發獎杯、榮譽證書和獎品 頒發獎杯、榮譽證書和獎品 頒發榮譽證書和獎品 頒發榮譽證書和獎品 頒發紀念獎品

十、物品清單及費用

1、物品詳情請參照附件2《活動物品清單》

2、費用分為人員費用和物品費用，詳情請參照《表1》《表2》

十一、比賽方法及規則

1、財源滾滾

1)參賽人數：每隊4人(男女各 2人)

2)比賽方法：4名隊員雙腳分別站于比賽器材內側，4名隊員通過協調配合撥動比賽器材向前行進，賽程60米。

3) 計分：以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

2、毛毛蟲競速

1)參賽人數：每隊4人(男女各半)

2)比賽方法：每組派4名隊員。賽程60米。

3)比賽規則：在比賽時人和器材不能分離，始終騎行與器材上，每人最少有一只手抓住繩帶，否則處罰(加時間20秒)。裁判鳴哨后出發，提前出發者處罰，(加時間20秒)。

4)計分：以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

3、流水作業

1)參賽人數：每隊5人

2)比賽方法： 0號隊員為遞球手，1-4號隊員為運球手。裁判發令后，0號隊員將球放到1號隊員運球架上，1號隊員迅速行進至7米線處，將球傳遞到2號隊員運球架上，2號隊員用同樣的方法傳遞給7米線處的3號隊員，依此類推4號隊員將球傳遞至終點球筐內。在這期間已完成傳遞的隊員應迅速返回相應起點再接球，再行進，再傳球……依此類推。

3)計分:共10個球，以最后一球落筐為計時停止，用時少者勝。

4、快樂大腳

1)、參賽人數：1人

2)、比賽方法：比賽開始前，參賽隊員腳穿巨鞋手提鞋帶在起跑線后做好準備，裁判發令后，參賽隊員帶動巨鞋向前行進。

3)、計分：以巨鞋任意部位觸及終點線所在的垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。

5、運轉乾坤

1) 參賽人數：每隊4人。

2) 比賽方法： 每隊派4名隊員將比賽器材托舉過肩通過協調配合使比賽器材在跑道上行進，賽程為60米。

3) 比賽規則：至少一只手不許離開器材把手，行進中，比賽器材球體必須過肩，不過肩而繼續前行者，加時間5秒。如果球倒地，立即扶正，如果不扶正而繼續前行者，加時間5秒!

4) 計分：以各參賽隊中的任一隊員的身體任意部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝 。

6、團結一致

1)參賽人數：6人

2)比賽方法：比賽開始前，6人分別站在充氣器材的一角抱成團，本次比賽采用淘汰制，裁判發令后，開始計時，若有人從器材上掉落將被淘汰，依此類推，最后不掉落的那隊為勝方。

7、眾星捧月

1) 參賽人數：每隊11人，有一人負責放球。

2) 比賽方法： 10名隊員分別拉住雷霆鼓的10個延長把手，另有1名隊員負責放置活力球。通過協力合作行進掂球，賽程為60米。

3) 比賽規則：當球落地后,必須是負責撿球人員撿球，停止行進，球至少彈起離充氣鼓20CM。手必須抓在繩端把手處。每個隊都有自己的行進區域，在比賽進行時不能進入別隊區域。裁判鳴哨后開始，在比賽進行中，隊員不許用身體部位觸摸球，如果觸摸球，必須等撿球人員把球重新放入才繼續計數(防止手球)。

4) 計分：到達終點后，用時最少者勝。

8、同舟共濟

1)參賽人數：每隊4人

2)比賽方法：4名參賽隊員手拿一個竹筏站于起跑線后的竹筏上,裁判發令后，4名隊員通過交替兩個竹筏向前行進。

3) 比賽規則：如果途中被絆倒就重新穿好“鞋子”繼續比賽。

A、比賽過程中，所有隊員不得脫離比賽器材，若有隊員倒地或脫離比賽器材，該隊所有隊員須原地停止，待調整到初始狀態后，方可繼續前進，否則成績無效。

B、比賽過程中，不允許隊員出現落地托拽器材，否則成績無效。

4) 計分：以竹筏全部通過終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

9、綁腿跑

1)參賽人數：每隊3人。

2)比賽方法：比賽開始前，3名隊員橫排(每相鄰兩隊員的相鄰腳的腳踝用綁腿帶綁在一起)立于起跑線后。裁判發令后隊員通過協調配合在跑道上共同行進，賽程60米。

3)以各參賽隊中的最后1名隊員身體完全越過終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

10、袋鼠運瓜

1)參賽人數：每隊4人

2) 比賽方法：4名隊員站在指定位置，裁判發令，第一個隊員拿球傳遞給下一名隊員，依次相傳至終點，共8個球，一次運2個。賽程為60米。

3) 計分：以最后一球落筐為計時停止，用時少者勝。

社區活動策劃方案之趣味運動會3

一、活動目的：

1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質。

2、增加教職工之間的溝通和交流，增強工會的凝聚力、向心力。

二、活動要求：每個工會小組組選出十人參加活動

三、活動地點：學校操場

四、活動內容：奔騰列車、二龍頂珠、千足側行、接力滾輪胎、身手敏捷

五、參加人員：學校全體教職工

六、活動時間：__月__日下午

七、活動形式：

1、全體教職工自行到學校操場集合。

2、以工會小組為單位參加趣味活動。

八、攝影攝像：___、___

勤服務：___、___

裁判：___、___

記錄：___、___

獎勵辦法：設團體獎一等獎3個，二等獎6個。(如遇得分相同，抽簽決定)

每個項目分別按名次計分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。

十、比賽方法和規則

1、奔騰列車

(1)每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。

(2)裁判員口哨一響，由起點向終點跳，行進中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。

2、二龍頂珠：每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。

3、千足側行比賽方法：參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側向從起點開始移動30米，最后一個到達終點時記時決定勝負。

4、接力滾輪胎：每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發點交給同伴繼續進行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續進行，當最后一名隊員將輪胎滾回出發點時比賽結束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。

篇(2)

[關鍵詞] 學生活動 預期效果 組織策劃

一、活動前，做好調查研究，確定活動的內容

同志告訴我們“沒有調查，沒有發言權”，我們開展各種學生活動也是一樣，需要我們認真的去進行調查研究。只有經過調查研究，我們所開展的活動才能受到廣大同學的喜愛和歡迎，才會有眾多的同學熱情積極地參與，從而使活動取得成功，達到活動開展的預期效果。那么如何調查研究出受歡迎的活動呢？我認為可以從以下幾個方面著手：

1、活動要緊貼時代的脈搏，緊跟時代的步伐，與學生的學習生活密切相關，符合學生的需要。湖南衛視、湖南經視近幾年的一檔檔節目為什么受到大眾的歡迎，受到各個階層的追捧，在全國擁有那么高的收視率，我覺得與它的時代性分不開。像“一家大小向前沖”欄目緊跟社會走，演繹民眾所關注的話題。因此，我們在確定活動時也應密切聯系時代，抓住同學的“口味”，活動開展才會有好的效果。當然，已經形成規律和周期的活動，是已經經過調查研究的，我們在開展的時候注意結合時代的特點。如我系發起組織的學院首屆“迎評杯”足球賽，是在全世界都熱捧足球賽，我院又剛建好足球場的情況下，滿足了廣大同學對足球的熱愛。雖然是首次舉行，但是因為符合了同學的“口味”，受到同學們的歡迎，無論從參賽隊情況還是比賽時的觀眾情況看，這次活動是非常成功的。

2、內容要豐富，形式要多樣，并且要有趣味性、挑戰性。現在的人對精神生活的要求越來越高，個性越來越強，越是有趣的、刺激的、有挑戰性的，就越喜歡；形式古板的、內容陳舊的，就來不了精神。所以系部進行活動計劃時就應充分考慮，活動既要有文娛方面的，又要有體育方面的；既要有專業的，又要有趣味綜合的；既要有休閑的，又要有競技的。這兩年，我們環藝系在制定系部學生活動工作計劃時，書記與所有輔導員一起討論確定的活動包括：手繪比賽（專業方面），演講比賽、書畫比賽、辯論賽（綜合素質方面），歌詠比賽、（文娛方面），拔河比賽、羽毛球比賽、籃球賽、足球賽（體育方面）等，基本上做到了內容豐富、形式多樣，且體育方面的較多，與大家對鍛煉身體的要求相切合。

3、活動的選取與確定不能只限于紙上談兵，在醞釀階段一定要充分考慮其可操作性。這個“可操作性”包括活動的規模大小要適度：太大，完成不了；太小，沒有影響力。其次活動開展過程中的問題與阻力，能否解決。我們現在開展活動首先要考慮的問題是經費問題，如果經費開支系部承受不起，最好的內容和形式也無法操作施行。

4、活動的開展不能走過場，要有的放矢，要有針對性。例如上半年全國家樂福事件時，在安全工作會上提議的，為了防止學生上街游行示威活動，但又讓學生的情緒有地方發泄，可以組織學生搞涂鴉或簽名活動。在汶川大地震之后，院系組織了愛心捐款，我系組織開展了征文和宣傳畫比賽，這不僅讓學生充分地表達了心中的情感，還與我們學生的愛好特長掛鉤。

二、活動前期做好組織策劃

為了使每次學生活動有序開展，活動中做到有章可循、有條不紊、忙而不亂；減少過程中的意外和失誤，少些曲折，使活動的成功率提高；也使活動能按照既定的流程、緊鑼密鼓的推進，工作人員合理安排，做到各司其職、各就其位，在活動前對活動認真進行組織策劃寫出詳細的活動策劃方案是很有必要的。在第二屆文化藝術節和首屆田徑運動會中我們系都這樣去做了，取得了較好的效果。現在把我們的做法跟大家交流：

第一步，認真學習學院的紅頭文件通知或方案，把握要求，結合本系部的實際情況，分析討論開展活動的方案；或者仔細思考準備開展活動的目的、意義。這一步工作就是弄清楚活動策劃方案中的活動背景、目的、意義、組織機構等。

第二步，全盤考慮，仔細分析活動過程，假設問題困難，思考對策。在這一步，為了使活動更加完美，我們可以使用“頭腦風暴”的方法，以大家的經驗對活動整個過程進行設想，預想出各個環節可能遇到的困難和出現的問題，想出對策，即我們常說的預案。在此基礎上，我們就可以寫出能指導活動具體開展的藍本――活動策劃方案。在做參加學院首屆田徑運動會的策劃方案時，我和體育部的學生干部在分析學院的方案后，把我們要做的工作內容總結出來，主要有：活動的宣傳發動、運動員的報名統計、運動員的訓練、入場式方陣隊的組織、代表隊隊旗的設計和學生志愿者的選拔，并明確重點是宣傳發動、運動員的報名和運動員的訓練。從而定出我們工作的先后主次，并對各個工作環節的時間做出嚴格的要求。例如在運動運的報名統計這個環節，我們把班級報名在哪天的幾點鐘之前做好交到系體育部，然后那個部門對報名表進行整理制成電子文檔，系體育部根據報名進行初選組隊，從而做到按時在規定的時間里把報名表交到學院相關部門，這樣既合理地組織了隊伍又不影響其他部門的工作。在宣傳發動環節我們采用了包括在班主任會議上宣傳動員，班會發動，體育委員、班長會議，男女生部查寢時動員等諸多手段，全方位、多管齊下的宣傳發動；在入場式的著裝統一方面，我們根據實際情況制定了三套方案。

第三步，根據活動開展的需要，組建活動的組織機構，進行人員分工。對這次運動會我們成立了以系主任和總支書記牽頭的領導小組，下設宣傳報道組、安全保衛組、后勤組、拉拉隊、聯絡組、機動組等6個小組，并列出各小組的職責，把責任落實到人，便于主任書記督查，防止工作上的推諉。

第四步，及時向上級部門和領導做好匯報工作，取得他們的支持和幫助。匯報的內容包括活動策劃的情況和存在的、需要解決的問題，如：資金（我認為這是開展各項活動的瓶頸），場地（有時候活動的場地需跟其他部門銜接，領導出面會比較容易解決）、教練等。

三、活動中加強指導

活動的進行在按照策劃方案流程推進時，輔導員的現場指導也必不可少，畢竟因為學生的閱歷有限，處事不夠成熟。輔導員要加強指導，能使學生的能力進步更快，少走彎路，活動的效果也會得到保證。但是，應注意活動開展的整個過程都應該以學生為主，我們輔導員應站在指導者的地位，不能怕因學生組織不好、出問題，去替代他們做。

輔導員進行活動的指導，猶如放出的風箏需要繩線的牽引，既把握控制活動的“方向”，又能發揮學生的主觀能動性。如出版宣傳墻刊，我們要指導學生怎么樣進行選材，怎么樣進行排版，甚至還要仔細檢查他們的文字內容，指出其中的錯字、不通順的語句，并指導他們修改。如田徑運動會運動員的訓練，我們既要指導體育部等部門的干部如何進行運動員的組織、有效的管理，也要配合教練員指導運動員進行認真的專項訓練，尤其是跨欄、跳高、三級跳等技術性項目。

四、活動結束后及時總結

“編籮編筐，重在收口”，說的是做事的收尾工作很重要，學生活動的總結工作也很重要，要做到善始善終。總結是積累的過程，進步的方法，成功的起點。

我們進行活動總結的目的在于它能進一步提高學生干部和同學對活動的目的、意義的認識；在于總結活動的經驗和教訓，利于下次活動時的改進；在于積累資料方便今后的評估。

篇(3)

任務驅動是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。建構主義教學設計原理強調：學生的學習活動必須與大的任務或問題相結合，讓學生在真實的教學情境中帶著任務學習，以探索問題的解決方法來驅動和維持學習者學習的興趣和動機，在完成實際任務的過程中完成知識的學習任務，并從中發展認知能力和處理問題能力。

目前，任務驅動式教學常見于英語和信息技術教學。對于數學學科來說，和生活聯系更緊密，知識前后聯系更緊密，思辨性和探究性更強，所以，從某種意義上來說，數學教學最需要任務驅動。數學任務驅動式學習是指在數學學習中，將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，以解決一個數學任務為目的指向，在學習過程中自主進行情感和策略調整的學習方式。任務驅動式教學有助于發揮學生的主動性，讓學生在情境中明確任務，在教師的點撥下分析任務，在師生互動中解決任務，在多元評價中反思任務。在此過程中，學生要自己發現完成整體任務所需首先完成的子任務，以及完成各級任務所需的知識技能，并在掌握這些基礎知識技能的基礎上，最終使問題得以解決。在課堂任務設計時強調新舊知識的銜接性，體現任務的目標性，遵循學生身心發展的特點以及凸顯數學的生活化。

一、“任務”設計的原則

在任務驅動式教學中，設計合適的任務成為教學的關鍵，綜觀各個學者對于“任務”的定義我們可以發現任務必須涉及情景、目標、活動、結果、意義、評價六個部分的內容。

教師在設計任務時，要遵循以下原則：一是反應原則。任務要包含處理信息所需要的知識和技能，包括理解、分析、綜合、評價、反應、協商、爭論等；二是交際原則。學生之間、師生之間都要有真實的交際機會和行為。例如，就任務交換意見、策劃方案、選擇方案、選擇方法、尋找信息等；三是復雜原則。任務要有難度，有一定的復雜性。具體而言，任務大體具有以下一些特性：

1.趣味性

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”興趣是學習的先導，也是開展好活動的關鍵所在，要使學生對學習活動產生濃厚的興趣，活動的內容和形式就要新穎、有趣、富有吸引力。興趣是最好的老師，所以我們的任務設計同樣應該注重趣味性，讓學生能夠被任務中的趣味所吸引，快樂地接受挑戰性任務。

例如蘇教版教材“分類統計”一課，低年級的學生特別喜歡小動物，由此教材創設的“動物運動會”情境學生就感到特別有趣，盡管這樣的情境是虛擬的，但學生會把動物運動會想象成人的運動會來解讀。

不過，這樣的情境尚構不上任務，因為學生統計的動因仍然出自教師的要求，而不是學生為了解決一個生活問題而自發的需求，也就是說，這樣的趣味情境只是為學生提供了一種學習的素材，而并非提供了一種學習的任務。

要讓上述指令式教學成為任務驅動式教學，我們可以再附加設計這樣的情境：“舉辦運動會，如果你是裁判長，那么你需要知道什么？如果你是廚師，那么你需要知道什么？”從而自然而然地引出按運動項目和按動物種類的分類統計，從中讓學生明白：“完成的任務不同，分類的標準不同”。這樣的教學不僅有情有理，而且有根有據。

2.真實性

讓學生完成真實的任務和研究真實的問題，可以讓學生認識到知識的實用價值，從而成為自覺的學習追求者。教師在設計任務時要提供給學生明確、真實的問題情境或應用情境，讓學生在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會和學習知識，從而掌握知識的應用。只有這樣，才能激發學生參與活動的動機，使學生感到學習就是生活，生活就是學習。實踐證明，學生在課堂上完成的真實的實際任務越多，學生使用現實生活知識的機會也就越多，解決實際問題的能力也就越強。

例如蘇教版教材“倒推”一課，教材上的兩個例題只能稱為知識問題，還不能稱為知識任務，它不屬于實際生活的真實性問題，而屬于數學研究的構造性問題，因為在實際生活中，對已經發生的事件，大多是已知起始狀態，像例題中要求“原來”多屬于人為要求，是為了倒推而倒推。

那么，怎樣的問題可以設計成任務？我們可以這樣思考：什么情形下是真的需要用到倒推這種解決問題的策略？于是，我們就不難在生活中找到這樣的實例，例如在做計劃的時候，我們應該最遲在什么時間出發，人們經常采用倒推的思考問題的方法來解決問題，這樣的任務就是真實的。

3.適切性

任務除了具有真實性，還應該具有適切性。任務反映的事情，學生應該感到比較熟悉，而不是離學生實際比較遙遠，并且任務反映的事理，應該是學生有能力解決的問題。

例如蘇教版教材“圖形覆蓋現象中的規律”一課，例題中的求和問題只是為了框數這一操作方式而設計的，為數學而數學，沒有實際的意義。怎樣讓框數這一行為變得有實際意義呢？

一位教師設計了“彩票問題”作為情景導入——“在開出的一組數字中選對兩個連續的數字，可以中五等獎。”此時，框數就成了一種為解決實際問題的自覺行為。用“彩票問題”作為一種生活任務，可以驅動學生為了解決生活任務中的實際問題而研究其中蘊藏的數學問題。不過，“體育彩票開獎”的生活問題不是所有學生都熟悉的，特別是農村孩子，所以把“體育彩票開獎”設計成“任務”還不理想，因為它離學生的實際生活還比較遠。

篇(4)

隨著六一兒童節的到來，我們自然要舉辦盛大的活動，所以要做好活動策劃方案，營造出美好的節日氛圍，這是很有意義的。以下是小編為大家準備了2021慶祝六一兒童節活動方案五篇，歡迎參閱。

六一兒童節活動方案一在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全體學生過一個“快樂祥和、有趣有味、有文化有藝術”的“六一”國際兒童節，為了開展豐富多彩的文化娛樂活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現自我的舞臺，讓學生積極參與并發揮其個性特長，充分展示我校的藝術教育成果。現根據學校的要求和實際，特制定“_小學慶祝‘六一’國際兒童節活動方案”。

一、活動時間

6月1日(具體時間另行通知)。

二、活動地點

中心校。

三、活動主題

展示風采，超越夢想。

四、活動組織

總策劃：_校長。

副總策劃：_主任。

執行策劃：_老師等。

項目負責：_老師：慶“六一”文藝匯演節目的安排主持人、報幕等;_老師：獎品的準備、頒發等。_老師：攝像、錄像。_老師：音響、節目背景音樂播放。_老師：校園安全、學生安全。

五、活動內容

以反映小學素質教育成果，展現小學兒童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的。要求服裝統一，提倡大膽創新，活潑新穎。各校自行組織匯演由中心校組織人員督查評選參加鎮匯演。

(一)節目形式

1、歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

2、曲藝類：相聲、小品、魔術、武術、課本劇、英語劇等。

3、語言類：詩朗誦、三句半等。

4、器樂類：獨奏、合奏等。

注：以歌舞、歌伴舞、課本劇、英語劇為主，其他節目在評選時降格。

(二)節目安排

本次慶“六一”文藝匯演節目的準備，由_校長負責，統籌安排所負責_小學的節目。要求每個小學準備一臺節目，中心校將派評委到各小學評出2個優秀節目參加鎮匯演，小學部1個，幼兒園1個，小學校長要認真落實指導老師、協助老師。民辦園同時準備一臺節目，中心校評選6個節目參加鎮匯演，各小學、教學點、幼兒園、民辦園于_月_日前將各_小學的節目安排報_校長處。

(三)節目評獎

由學校邀請評委，對參加匯演的節目按評分標準進行評分，根據得分的多少為序，評出一、二、三等獎。

六一兒童節活動方案二在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全年級學生過一個快樂的“六一”國際兒童節，二年級研究決定，舉行六一慶祝活動，各班要圍繞活動方案精心組織，慶祝活動總體要求是簡單而隆重，激勵廣大少年兒童積極進取、奮發向上。

一、活動安排

1、總體規劃。

(年級組)

2、文藝表演、唱歌比賽組織。

(班主任、配班)

3、班級文化布置。

(班主任)

4、宣傳發動、組織。

(年級組各科老師)

5、后勤保障。

(年級組)

6、攝影。

(各班班主任、年級主任)

8、趣味運動會。

(年級體育老師)

二、時間安排

1、_月_日準備醞釀。

2、_月_日各班級對照活動方案認真組織活動。

3、_月_日至_日完成各項活動的前期評比、匯總報到年級主任處。

4、6月1日年級舉行慶祝活動。

三、主要活動設想

1、表彰班級各類優秀學生。

2、班級內文藝活動表演。

(1)開展班級歌唱比賽，_月_日至_日著手準備，_月_日至_日班內開展評比活動。_月_日選出一名選手參加年級比賽。

(2)器樂表演。

(3)兒童合唱隊表演。

4、趣味運動會

(1)運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組;

(2)團結向前：兩人綁腿跑，每班五組;

(3)板凳運人：年級每班男女各五人;

(4)單腿跑：班級內男女各12人;

(5)拔河比賽：單雙數班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。

5、看電影(各班根據實際條件決定是否觀看)

四、注意事項

1、注意安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。

活動結束后，打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。

4、講紀律：統一著裝(天熱，著夏裝;

天涼，著春秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

六一兒童節活動方案三一、活動目的：

關心關愛公司員工子女的成長，為員工營造家一樣的氛圍，歡度20_年六一國際兒童節

二、活動時間：20_年5月25日至6月5日

三、活動內容：

魅力寶貝秀

才藝寶貝大比拼

四、具體實施方案：

1、參賽對象：

魅力寶貝秀-------截止到20_年6月1日7歲以下(含7歲)

才藝寶貝大比拼-------截止到20_年6月1日7歲以上(不含7歲)

2、參賽內容：

魅力寶貝秀------在20_年5月29日前提交寶貝半年內彩色全身五吋至7吋近照一張。

才藝寶貝大比拼-------在20_年5月29日前提交寶貝作品一件，繪畫、書法、文章、手工等均可。

3、所設獎項：

評選魅力寶貝特等獎2名，一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

評選才藝寶貝特等獎2名，一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

4、評選辦法：

a、寶寶照片和作品收集后，自5月30日起在俊發中心實物展示，同步在公司內網掛網公開評選。

b、評選以手機信息投票為準，截止收票時間為20_年6月3日下午五點三十分。

c、6月4日工會委員匯總投票情況，核實并公布獲獎名單。

d、6月5日頒獎。

五、組委會分工：

此部分內容，請查看公司內網。

六一兒童節活動方案四一年一度的“六一”兒童節是孩子們最隆重的一個節日。今年我校為各族教職孩子舉辦的“六一”兒童節將以與共建村隊孩子結對子的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，進一步加強我校教職工子女與共建村隊農民子女建立更深的交往和友誼，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使雙方家長進行一次有益的育兒經驗的交流，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過雙向的交流，進一步增強與共建村隊的深厚感情，進一步塑造我校的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

學會合作、學會交往、增進友誼

三、活動準備

_電大婦委會與共建村隊婦委會聯系，落實雙方參加活動子女名單。學校工會、婦委會組織召開籌備會議。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使子女能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全校各族適齡兒童家長為孩子們創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵子女積極參與“六一”節的各項活動。

2、參加條件我校各族教職工3周歲至14周歲以下子女均可參加。

3、時間：20_年6月2日上午11：00點準時開始;

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以聽取“少年兒童法制講座”(動畫版)、“結對子拓展游戲”“幸福相聚美食”等形式來進行。

五、活動時間安排

_電大婦委會于20_年5月28日前落實參加活動人數及費用的申報等工作。

六、活動組織形式及服務團隊

由學校工會、婦委會牽頭，由各處室協助完成。組織成員：_等人協助完成活動。

七、擴大影響

1、及時上報簡訊：州婦聯、區電大及學校校園網等媒體。

2、懸掛橫幅，營造氛圍。

3、籌備組會議。

六一兒童節活動方案五為了讓孩子在學校度過一個快樂、有意義的兒童節。培養我校學生節約的道德品質，樹立正確的理財觀、價值觀，實現各類有效資源的合理循環利用，減少資源浪費。現準備開展六一兒童節活動如下。

一、活動主題

“分享快樂，奉獻愛心”。

二、活動內容

1、六一表彰慶祝大會。

2、“跳蚤市場”游園活動：1-6年級學生將自己的各類物品標上“指導價”于跳蚤市場上交流，攤位設在自己的教室內，由班級班主任和五名學生負責。

1-6年級學生在副班主任的帶領下，分小組到各個班級攤位購物。攤位分為三個組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。學生只能在自己的大組內購物，憑卡進入，不允許串組。

三、活動時間

1、6月1日上午8：30—9：30開始六一表彰大會。

主會場：五樓報告廳，各班派一名老師帶2名學生參加。分會場：各班教室。

2、六一表彰大會結束后半小時內，各班將教室布置為跳蚤市場形式，10：00聽廣播鈴聲，跳蚤市場準時開始。

3、11：30活動結束，學生進食堂進餐，一名教師留下整理教室。

四、活動準備

1、學生準備：_月_日—_日為物品收集階段，每位同學帶一樣或多樣物品，標上“指導價”(價格不超過_元)。

每位同學帶_元紙幣零鈔(最好紙幣)。

2、學校準備：制作會員卡。

1、2年級黃色，3、4年級綠色，5、6年級灰色。持相同顏色卡紙的班級為一組。學生憑卡才能進入同組的購物區。

3、班級準備：各班要推薦產生營業員5名，自制胸牌“工作證”，教師及學生佩戴“工作證”營業。

(可以安排兩批學生換班營業)。

各班要為本班創“商場名稱”，名稱貼在教室前門外瓷磚墻面上。(如：快樂商場、愛心超市等，用_紙打印空格字體，自己填充色彩進行美化)。各班制作一個促銷廣告海報，貼在教室內，供購物者參考，學校提供卡紙。教師統一穿六一活動文化衫，學生全部穿夏季校服，佩戴紅領巾。場地布置要求：有進口、出口、售貨區、購物排隊通道的區域劃分，學校提供分區彩旗，班級自制“標示卡片”，學校提供卡紙。

4、樓道巡視員安排：一樓：__。

二樓：__。三樓：__。四樓：__。巡視員著六一活動文化衫，佩戴紅袖章，持記錄卡(記錄學生文明情況)。

五、活動注意事項

1、各班主任老師要注意活動前對學生進行“崗位培訓與角色定位”的培訓與指導，培養學生爭做具有社會實踐能力的社會人，同時加強對學生進行安全、衛生、紀律等方面的教育和引導，學生在活動期間要爭做一名遵守紀律、行為規范的文明人。

2、班主任教師要具體給學生宣講活動細節，確保活動的順利、安全。

3、活動結束后要注意及時清理干凈場地。

六、活動評比

篇(5)

一、緊扣教學目標，落實文體“語用”

我們知道，“寫什么”一般要根據學生習作能力發展的需要與學生生活的需要來確定。從“學生是學習主體”這一教學理念出發，在內容的選擇上，我們可以把應用文教學當作訓練學生的生存生活技能來考慮。如，班干部競選前的通知、參選標準，競選中的演講稿，競選后的告示等等。從文體上看，這一系列文章大多數是應用文，它們都是學生形成應用文習作能力所需要練習的內容。從形式上看，“說”（演講）、“寫”與活動同步進行，應用文習作成了有主題的系列活動，使作文變成學生生活的一部分，由此，就可以讓學生感受到應用文的現實價值。

很多時候，應用文教學往往是教師教得平淡，學生學得乏味。教師們總覺得應用文教學沒什么可講。就其本質而言，所謂的沒什么可講，恰恰反映了大部分教師基本把應用文教學落腳在格式學習的層面，例如書信只強調稱謂、正文、祝賀語與落款，應用文教學陷入了“格式化”的困境。應當指出，應用文的特性即在于它的實踐性，因此教學中應重視活動實踐，多讓學生在體驗中獲取知識。同時還要注重應用文的研讀分析，多用優美的語言、精妙的構思讓學生產生興趣，有所感悟。

二、融入日常教學，豐富課程資源

應用文是實踐性很強的文體，我們可以將之適當地普及到日常教學過程中，也可以開設專題課程。

（一）環境課程――培養閱讀習慣

校門口有LED電子大屏幕或者橫幅，開放的校史館有校史介紹，無不體現著校園文化；班級門口的班級名片、班級榜樣榜單等等，充分反映著班級的活力。然而這類信息最容易被學生忽視，所以教師應該將情境創設與適時反饋結合起來，使閱讀教學與本校的日常生活緊密聯系，讓學生從心理上認可應用文，在生活中認識應用文并形成閱讀技巧，最終轉化為良好的閱讀習慣。

（二）活動課程――檢索閱讀信息

為了讓學生的個性能得到全方面的展示，學校將科技節、讀書月、趣味運動會等活動辦得如火如荼，另外還給學生提供征文、歌詠、講故事等比賽機會。而這類活動的推廣和參賽人員的選拔都是由教師負責的，光活動方案就有密密麻麻的四五頁紙，不少教師認為閱讀此類活動方案或比賽規則等文本，對四、五年級學生來說是巨大的負擔，索性越俎代庖，指名誰參加，誰該怎么去做，在哪個截止日前上交到哪兒。雖然學生參與了活動的過程，但被剝奪了對于此項活動的原有認識。要培養真正的閱讀素養就是要求學生在大篇幅的閱讀內容中找到對自己有用的東西，這就是檢索信息的能力。無論他人思考得多么深刻，總結得多么到位，都不可能代替自己去思考、去感受、去體驗。這是在閱讀過程中始終保證自己不迷失在他人思想里的唯一有效的方法，更是為今后開展邏輯思考、自主閱讀奠定了基礎。

（三）標語課程――提升閱讀素養

學生對于校園內的部分標識視而不“踐”，筆者認為，這更多的是閱讀素養不高所造成的，而由這產生的兩大問題也顯而易見。

1.不會閱讀――工具性缺失

對此，教師可利用體育課，組織學生開展定向運動或者“校園淘寶”這類能激發學生興趣的活動，邊玩邊讀標識，邊讀標識邊完成任務，在這一過程中發現閱讀標識的重要性，在活動反思中明確閱讀標識的必要性。

2.不會創造――人文性缺失

創作一句標語、一則廣告……這些看似沒有標準答案的題目，卻成了大多數學生的頭等難題，學生的作品或平淡無奇，或用語欠妥，缺少靈氣。教師可在課下和學生一起去閱讀各類具有審美情趣的文章，搜集“花言巧語”為學生開啟思路，讓學生能夠舉一反三，積累生活知識和文字素材。一句環保標語能引出對動植物生命力的想象，一條溫馨提示又能喚醒內心對人際關系的共鳴，讓語文真正走入每個學生的心靈，是有利于學生終身學習和發展的。

三、巧用學習資源，凸顯學以致用

應用文在我們的生活中隨處可見，如果學生不會閱讀，那就成了生活的“低能兒”。同時，應用文的美我們關注得也不多，應用文的美在于它用最直接、最簡單的方式告訴讀者信息。很多學生對如何挑重點、寫簡練感到困難，如有位教師曾經讓學生寫游戲規則，結果發現，學生不會挑重點，無法用最簡單的話告訴大家游戲要求。

應用文應該著力在實際生活中的運用，活動載體的設計、平臺的創設與利用就顯得非常重要。教師可以利用各種機會，創設相關情境，讓學生把應用文充分“用”起來。比如，開學了可以讓學生寫一份新學期的學習計劃；教師因有事要調課，可讓學生寫一份調課通知告知大家；語文教師要向其他教師借教具時，可以讓學生一張借條；發現學校圖書館的書不夠豐富時，可以讓學生給校長寫一份建議書等。

篇(6)

 

體育部的月工作總結1

 

體育部主要負責和完成的工作有：校運會運功動員選拔、運動員訓練、學院籃球賽等。

 

首先說說運動員選拔，我們體育部是分工選拔，我負責跳高和跨欄項目。

 

由于這兩項賽事的報名額數都不夠，所以不用選拔，報名的都直接過了。

 

所以，在選拔這塊我的任務是比較簡單的。

 

接下來是運動員訓練，由于我們校區資源有限，跳高訓練器材沒有，而且我是行外人，所以我的工作就只是負責聯系運動員集中訓練和簽到工作。

 

下面我要重點詳說的是這次的學院籃球賽。

 

首先，球賽算是取得圓滿結束，每一場球賽我都在場，我親眼看到各班團結吶喊的場景，也親耳聽到場下同學為場上同學呼叫加油的聲音，而這些都充分彰顯出班級的團結，另外，班級之間的球賽的較量，也促進了班級間的交流。

 

簡而概之，本次的籃球賽事，基本達到了組織球賽的初衷，即，凝聚班內同學的情感、加強班級間的友誼交流。

 

同時，也加強我們體育部內部干事之間的交流和加深彼此間的了解。

 

然而，事情并不會那么完滿，在這次球賽中，也反映出很多能避免或者說不足的地方，我在此做深刻的檢討和反思。

 

首先，這次球賽由于客觀可用時間的關系，準備得有點倉促，球賽開賽的第一天，比較亂，這個情況是很糟糕的，于內，它反映出我們內部的組織能力有待加強，于外，別人會懷疑我們整個學生會的組織能力。

 

這種現象，是很值得反思和避免的。

 

其次，安排工作人員維護現場秩序方面，我們一開始沒有能很好地給當天的工作人員交代好工作要點，而他們又不清楚，當然，很多也沒有問，導致部分工作人員只看比賽或者聊天而沒有很好地維護好比賽現場秩序。

 

我們全體體育部成員已經認識到這種情況的惡劣性，請大家相信我們，我們以后會做得更好。

 

最后，由于這是我們新生第一次接地任務，很多很多的錯誤，能避免的，我們都沒有避免，我們也從中吸取了教訓，也確信以后我們一定會做得非常出色。

 

經過一次的磨練，我們對下學期的工作已經做好了準備，接下來的趣味籃球賽、學院聯賽，我絕對相信我們團隊，可以做得井井有條。

 

體育部的月工作總結2

 

每年的九月份都是令人激動、興奮的一個月份，在這個月初，我們這些學長、學姐們都要做迎新生工作，當然，我們體育部也加入到了這個大行列中來，熱烈地歡迎新生的到來。

 

迎新生工作主要在9月5日和6日這兩天進行。5日這天是艷陽高照的一天，早上6點多鐘，有的人員就坐上校車到火車站接新生去了，我們這些學長學姐幫著新同學們拿行李、遞東西，組織同學們和他們的家人有組織的上校車。九月的天氣很熱，新生們和其家人經過長途坐車，我們看的出他們的勞累和疲倦。為了緩解他們焦躁的心情，我們給他們講了學校的情況和學校通往市內的公交線路，家長們聽后，嘴角露出了滿意的笑容，看到他們的笑容，我們感到十分的欣慰，因為這是對我們工作的肯定。

 

在學校這邊，我們也忙得不亦樂乎！特別是在注冊處的學姐學長們十分的辛苦，他們要不停地講話，介紹注冊的流程和學校的情況，有的同學忙得連一口水都來不及喝，嗓子都變得沙啞了。盡管如此，我們仍忙得十分快樂、幸福！有的同學則找來三輪車，當新生注冊之后，就幫他們帶著行李去宿舍安家。一輛輛三輪車來來往往，一個個新生順利地在宿舍安了家。看到一個個新生經過長途終于安定下來，我們感到十分高興。

 

6日這天下雨了，但雨水湮沒不了我們工作的高漲熱情。雖然要做很多重復的事情，雖然流了一身又一身的汗，雖然雙腿累得酸酸的，但看到新弟弟妹妹的到來，這些累就都煙消云散了。

 

這幾天的工作，我們很累但更充實。

 

這個月里，我們體育部還組織同學們進行了排球訓練。

 

時光一月一月的又飛過去了，在每個月，我們體育部會盡可能多組織一些體育活動，豐富同學們的生活，增強同學們的體魄。

 

體育部的月工作總結3

 

新的學生會，新的體育部，在接收了新的面孔之后，整個部門煥然一新，這是大一新生給我們注入的活力，看著他們，我們也很有信心將我們20xx界體育部帶成相當優秀的一屆。

 

下面先來說說我們體育部自己舉辦的第一次活動——籃球賽。在這次活動上，每一個干事都表現出了他們的活力，每個人都能很積極的完成部長布置給他們的任務，大中午天的要占場地，大家都是爭先恐后，沒有一個人叫苦叫累。我覺得這次活動體現出了我們體育部的活力，更體現出了我們學生會的風貌，更重要的一點是，從這次活動中可以看到大家的團結，這是從主席到部長一直以來強調的一個問題，我們只有團結，才能去力爭做好每一件事，辦好每一次活動。總的來說，這次的籃球賽還是舉辦的相當成功。在之后的幾次活動中，我們部門也是積極參與，干事們都能夠很好的配合其他部門做好工作，使得每次活動都能夠更加完善。

 

當然，我們仍然存在不足的地方。首先，是一直以來強調的遲到問題，在剛剛開始的幾次例會中，有部分干事還是會因為各種理由而遲到。在部長強調過之后，大家還是在這方面做的不錯，基本上避免了遲到問題。還有一點就是請假問題，這個也不是說不能請，就是有時候會讓人感覺大家缺少一種熱情，會讓人感覺到上進心不夠。也許這是缺少一種凝聚力，在日后的工作中，我們也會努力去改進這一點。

 

做完了部門總結，下面我來總結一下我個人在這一個學期中的表現。大二了，做了副部，工作相對來說輕松了一些，更多的是給干事們做指導，然后他們能更好的明白學生會是做什么工作的，我也就盡自己最大的努力來幫助學生會。當然在很多方面，我仍然做的不夠好，在活動中沒有更積極的參與進去，在完成分內工作的基礎上應該給予其他部門更大的支持，在以后的工作中，我也一定讓自己做的更好。

 

一個學期結束了，但是我們自身的工作仍不能結束，我們要在不斷的總結中

 

發現不足，不斷改進，為我們計算機系學生會成為全校最優秀的學生組織而奮斗!!

 

體育部的月工作總結4

 

回顧這一個學期的工作歷程，有收獲，有遺憾，有疲憊，有歡笑。今天我要把我想到的，經歷的都寫下，希望能對我們體育部以后的工作有所幫助。 彈指一揮間一個學期過去了，這學期的工作基本上已接近尾聲。回顧這學期，我們學生聯合會體育部在老師的關懷和指導下，與廣大同學積極協作，順利走過了它第一段旅程。

 

在這個學期中，我們體育部的目標與宗旨是：全心全意為同學服務，盡我們的全力，辦好各項體育活動。 積極認真的貫徹學校的各項政策方針、參與學校的改革與發展，緊密圍繞學校的學生工作，在學風建設、制度建設、文體活動、日常管理等諸多方面，都積極開展了各項工作，不僅加強了自身建設，而且不斷的進行自我超越，為同學構筑了一個服務他人、鍛煉自己的舞臺，為了學校美好的明天，奉獻自己的一份力。

 

在院團委的領導關心與指導下，在廣大同學大力支持與鼎力協助下，經過全體學聯干部的共同努力和辛勤工作，體育部完成了本學期的工作計劃，

 

也取得了一定的成績，下面就對本學期本屆學聯體育部的工作做一小結。

 

一、日常活動

 

1 為學生聯合會吸納新人進行嚴格的挑選，招收新人后，為他們安排具體的工作，并對他們進行指導，以期他們能獨挑一面。

 

2. 按時召開體育部例會，不斷改進和完善體育部工作，提高工作效率。

 

二、體育部組織以及參與的活動

 

1、開學伊始，學校舉辦了“新生杯籃球賽“。 在此期間進行了隊員報名、拉拉隊組織、后勤服務等工作，保證了比賽的正常有序進行。此次活動活更好的團結全系師生，增強我系師生的向心力、凝聚力，不斷增強學生體質。在本次賽事中，我校新生籃球隊都進行了激烈對決，隊員們在場上頑強拼搏，賽出了水平，賽出了風格，場下啦啦隊的漫天吶喊，展現了當代大學生良好的精神風貌，同時把永不言棄的精神貫穿了比賽的始終，克服了賽程緊密等各種困難，圓滿地完成了比賽任務。

 

2、十一月里，在我校舉行了“流動杯“足球比賽，各系都踴躍參加，隊員們在場上頑強拼搏，賽出了水平，賽出了風格，場下啦啦隊的漫天吶喊，展

 

現了當代大學生良好的精神風貌，同時把永不言棄的精神貫穿了比賽的始終，克服了賽程緊密等各種困難，圓滿地完成了比賽任務。

 

總之，在這個學期的工作中，我部所有成員合力協作，充分發揮每個人的工作能力和積極性，不斷改善我部的工作。成員在組織同學參賽的過程中，都不同程度的提高了自身修養、增強了個人素質，鍛煉了自我能力，努力服務于同學，實現了自身的價值。

 

精誠合作，各方聯系，周密安排，以飽滿的熱情，昂揚的斗志和十足的努力投入其中，無論是從過程還是結果來看，我們都有所收獲。我們會繼續發揚風格，克服不足，在以后的工作中繼續前進。

 

下一學期,我部會一如既往的為全校師生舉行各種體育運動,為豐富大學生活多獻一份計,多出一分力。

 

我認為我們應該立足我校特色，開拓創新，開展一系列有特色的活動。比如，陽光體育知識競賽。.由我部組織十人進行知識問卷.讓我們認識了自身體育知識的不足,明確了彌補方向.。

 

還有學生聯合會作為一個集體，切忌各行其是，只有各部間互相支持，互幫互助，與我校學生溝通好，每個學生聯合會成員都踏實工作，多思考，。那樣，我相信我們的學生聯合會會有更加驕人的成績。

 

展望未來我們會不斷努力，共同進步，更好的去配合和推進我們學生聯合會工作的順利發展，并使我校的學生活動越辦越精彩。

 

最后談一下我自己在學生聯合會工作和活動總結的幾點經驗，也是我以后工作的目標

 

1. 在做事的時候，盡職盡責，不要對學長學姐有依賴的感覺，

 

這樣才能更好鍛煉自己，讓自己收獲更多。

 

2. 保持新鮮感，堅持到最后才是正確。也許有些人加入學生聯合會，時間長了，會漸漸厭倦，忘記了當初加入的目的，我不愿那樣，只有積極做好自己的事情，才能更好鍛煉自己，塑造自己。

 

3. 團結協作才會更精彩。我要說的是部門與部門之間的團結協作，比如運動會的成功舉辦，更說明了這點，所有有關部門的辛勤才促成運動會的良好運行。

 

4. 熱愛生活，熱愛體育。時刻記住自己是光榮的學生會干部，是優秀的體育部成員，微笑面對每個人。打造雁一樣的團隊，練就鷹一樣的個人。

 

體育部的月工作總結5

 

體育教研室目前共有11位教師，其中兩位新入職教師。教研室成員中研究生1人，本科生10人。職稱結構為講師2人，助教2人，其余教師均暫無職稱。先就開學至9月的工作做如下匯報：

 

一、開學前的準備：

 

1、檢查教研室內教師的教學材料準備，包括教案、教學工作情況表等。開學期初老師們均按學院要求完成了教案的書寫和教學計劃的制定。

 

2、新教師的培養，開學前教研室對新教師進行了教師崗前試講，并對他們的試講提出意見和幫助以確保體育課程安全有效的進行。

 

3、按照學院教師傳幫帶政策，教研室對新教師進行了“老帶新”的工作安排，讓新教師快速成長。

 

二、巡查科

 

體育教研室的巡查課工作除院部領導巡查外，主要由教研室主任完成，目前我們教研室完成了對全體教師不定時的巡查課3次。

 

三、辦公室搬遷

 

目前我們體育教研室有兩間辦公室，分別位于籃球場邊駕校的教練室和圖書館四樓體育部辦公室。駕校教練室供老師們課間休息、校隊訓練使用和堆放一些常用的教學器材，圖書館四樓主要為老師們的常用辦公室和體育部材料的歸檔室，同時作為師生工作的活動室。

 

四、集體備課：

 

體育教研室集體備課主要根據教學安排進行，目前體育教研室共組織集體備課三次，分別為：

 

1、二十四式簡化太極拳前半段

 

2、二十四式簡化太極拳后半段

 

3、學生體質健康測試工作實施方案六、教研活動

 

1、校隊的組建策劃實施方案并認真落實人才的選拔工作

 

2、20xx-20xx學年上學期學生體質健康測試工作的工作實施方案

 

3、對新教師的教學能力提升的工作討論

 

五、學生體質健康測試準備工作

 

1、整理20xx級、20xx級、20xx級學生的體測成績并匯總數據

 

2、制定對20xx-20xx學年上學期學生體質健康測試工作的工作實施方案

 

3、做好20xx級新生學生體質健康測試的工作準備

 

六、校隊組建工作

 

1、制定了校隊組建的實施策劃方案及各訓練的工作方案并制定出完整的訓練計劃

 

2、組織開展了對全院學生的宣傳和招新工作