序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金事跡材料范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

在踏入大學(xué)這一道門的時(shí)候，我憧憬的不是大學(xué)安逸舒適的生活，而是向往自己能夠在這里學(xué)到多少，收獲多少。大學(xué)的生活真的和想象中的一樣，不是靠像高中一樣嚴(yán)苛的教條來(lái)迫使自己學(xué)習(xí)，考驗(yàn)的是一個(gè)人的毅力與恒心。輔導(dǎo)員告訴我們的就只有一個(gè)信念“堅(jiān)持”。于是我開(kāi)始為自己明確方向，大學(xué)的四年時(shí)間是很寶貴的，我不能浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。大一的時(shí)候我就明確了一個(gè)目標(biāo)——國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。我告訴自己要充實(shí)的過(guò)好每一天，并為自己定下的奮斗目標(biāo)一步一步努力。今天，回望一路走過(guò)來(lái)的征程，我做到了；以后的旅途還很長(zhǎng)，我會(huì)更加堅(jiān)持不懈地努力。

我深知大學(xué)就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冰山一角，充滿著無(wú)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這一個(gè)人生小舞臺(tái)上脫穎而出，就必須做到方方面面都比別人優(yōu)秀，也必須時(shí)時(shí)刻刻做好吃苦的準(zhǔn)備。我是生長(zhǎng)在一個(gè)普通農(nóng)村家庭的孩子，從小我就養(yǎng)成了自覺(jué)、獨(dú)立、能吃苦的好習(xí)慣，也一直堅(jiān)信著：環(huán)境只能影響一個(gè)人，但不能決定一個(gè)人。少一點(diǎn)怨天尤人，多一分自尊自立，通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀，這才是積極的人生態(tài)度。所以剛步入大學(xué)我就知道自己的努力方向在哪里，在大一的學(xué)習(xí)生活中，圖書館成了我大學(xué)生活的一部分，只要一沒(méi)課我就去那里坐坐，看看書，有時(shí)候看書都會(huì)看到忘記了吃飯的時(shí)間。就像李苦禪所說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)亦師亦友，黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”在那段時(shí)間里我深有體會(huì)。因?yàn)樗溲b著我的頭腦，引領(lǐng)著我的思想，現(xiàn)如今所收獲的榮譽(yù)多半也是源于它，但也感謝老師教導(dǎo)的“堅(jiān)持”支撐著自己。同時(shí)成功就意味著失去，別的同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)間看電影、聊八卦的時(shí)候，自己在讀書；別的同學(xué)去旅游、逛街的時(shí)候，自己在讀書。長(zhǎng)久下來(lái)，自己的心也會(huì)開(kāi)始動(dòng)搖，開(kāi)始想要放棄最初的追求與目標(biāo)。甚至在遇到冥思苦想一道難題的時(shí)候，真的會(huì)有些絕望與無(wú)助，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總有一個(gè)人的聲音在支持者我，叫我不要放棄，要我堅(jiān)持自己選擇的道路，風(fēng)雨之后的彩虹更加美麗。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；不受百煉，難以成鋼”，“看日出必須守到拂曉”。每每想到這些的時(shí)候一股繼續(xù)奮斗的激情就又被重新點(diǎn)燃。終究是功夫不負(fù)有心人，通過(guò)自己的努力我的成績(jī)一直名列前茅。普里尼說(shuō)“在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望”那時(shí)候我明白了，成功從來(lái)是屬于希望與堅(jiān)持。

郭沫若說(shuō)：“讀活書，活讀書，讀書活”在大學(xué)這個(gè)人生舞臺(tái)上我也不想失去鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在大一的時(shí)候就積極參加了部門工作，并在部門工作中得到認(rèn)可獲得“優(yōu)秀干事”的稱號(hào)，當(dāng)時(shí)心里很開(kāi)心覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)集體的付出得到了肯定與贊揚(yáng)。同時(shí)也積極參加學(xué)科競(jìng)賽，在2014年第三屆榕城高校物流企業(yè)模擬運(yùn)營(yíng)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在團(tuán)體的合作中明白了同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在工作上，現(xiàn)擔(dān)任管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室主任一職，一直以來(lái)認(rèn)真努力做好每件事，完成老師布置的工作；同時(shí)也擔(dān)任班級(jí)的信息委員，平時(shí)積極配合老師的教學(xué)并及時(shí)認(rèn)真反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。”這句話一直是我在大學(xué)的座右銘。對(duì)于一個(gè)人的人生來(lái)說(shuō)，最美好的回憶就是在你付出努力的一個(gè)個(gè)瞬間。我一定會(huì)不斷地鞭策自己，時(shí)時(shí)給自己正能量，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，反思改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中把握自己，成就夢(mèng)想。只有立足于今天，才能在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷完善自己，提高自己。現(xiàn)在的成績(jī)只是對(duì)于自己一直以來(lái)努力堅(jiān)持的認(rèn)可，但是只有將這一時(shí)的成功放在自我激勵(lì)的位置上，才能取得以后生活中更長(zhǎng)久的成功。同時(shí)，時(shí)時(shí)告誡自己不驕不躁，始終以樂(lè)觀向上的態(tài)度朝著目標(biāo)奮斗下去，方能成就未來(lái)。

篇(2)

***是獨(dú)女，她 20多歲時(shí)，父親招了個(gè)忠厚老實(shí)的上門女婿雷順恭。***夫妻倆生了二女一男，一家六口過(guò)著清貧卻又充實(shí)的生活。

天有不測(cè)風(fēng)云。九年前，***父親在山上挖掘樹(shù)根時(shí)用力過(guò)度，重重地摔了一大跤。因?yàn)闇惒积R去溫州醫(yī)院的治療費(fèi)，誤了時(shí)間，從此造成身體重度癱瘓。禍不單行的是，一場(chǎng)更加殘酷的厄運(yùn)也開(kāi)始悄悄地降臨到她身上。XX年，為了賺錢還債，***丈夫出外打工。惡劣的礦山生產(chǎn)環(huán)境，高強(qiáng)度的打風(fēng)轉(zhuǎn)噪音，加上常年體力勞動(dòng)的透支，到工地不到一個(gè)月的雷順恭聽(tīng)力猛然下降，直至造成聽(tīng)覺(jué)全聾，并時(shí)常伴有精神間歇性失常，不得不拖著病體回家。

***一個(gè)人不得不默默承受著常人難以忍受的精神煎熬和生活磨難。十幾年來(lái)，她始終沒(méi)有向命運(yùn)屈服，毅然一個(gè)人承擔(dān)起家庭的重任，每天天不亮就起床，燒火做飯，照顧老小，然后放羊上山，砍柴勞動(dòng)，到傍晚時(shí)找羊歸圈。

幾年下來(lái)，在***的悉心照顧下，父親終于可以在床上坐起來(lái)，自己動(dòng)手吃飯，還可以進(jìn)行部分自理生活，只是至今他仍不能站立起來(lái)。照顧好父親之后，***還要為殘疾的丈夫生活著想。丈夫伴有間歇性精神失常，她要默默承受他的各種舉動(dòng)，不離不棄，生怕丈夫出絲毫差錯(cuò)。她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，換來(lái)了人間的奇跡，丈夫聽(tīng)力逐漸有了一點(diǎn)點(diǎn)的恢復(fù)，能聽(tīng)到一些聲音，精神上也開(kāi)朗很多，近幾年可以幫助她干活了。

每年都有民宗部門和社會(huì)熱心人士前來(lái)接濟(jì)他們。

篇(3)

____一中始建于____43年，是____市示范性普通高中。學(xué)校現(xiàn)占地208畝，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，有在校學(xué)生2696名，其中少數(shù)民族學(xué)生占76.2%，教職員工246人，其中少數(shù)民族占77.4%。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族政策，圍繞“抓民族教育，促學(xué)校發(fā)展”工作思路，切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，不斷融洽民族關(guān)系，大力推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)工作獲得長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)18年位居____市前列，并先后榮獲“____省依法治校示范校”、“____省綠色學(xué)校”、“____省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“____省安全文明校園”、“____省優(yōu)秀事業(yè)單位法人”、“____省文明衛(wèi)生單位”、“____省花園式單位”、“____省先進(jìn)基層工會(huì)”、“____市文明單位”、“____市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，創(chuàng)造了少數(shù)民族后發(fā)展地區(qū)教育超前發(fā)展的“____現(xiàn)象”。我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化組織保障，不斷夯實(shí)民族教育基礎(chǔ)。多年來(lái)，學(xué)校一直把民族教育作為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要工作來(lái)抓，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將民族教育列入重要議事日程，黨政一班人牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作的蓬勃發(fā)展。一是用制度保障民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)。學(xué)校黨政一班人始終把搞好民族教育，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，放在一切工作的首位來(lái)抓，以民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)團(tuán)隊(duì)為舉施，進(jìn)一步完善了學(xué)校規(guī)范化管理制度、年級(jí)組管理制度、評(píng)優(yōu)晉級(jí)考評(píng)辦法、對(duì)少數(shù)民族貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)制度，建立了民族團(tuán)結(jié)互助的長(zhǎng)效機(jī)制；二是以活動(dòng)為載體讓民族團(tuán)結(jié)教育入心入腦。通過(guò)舉辦校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生文藝展演、“三月學(xué)雷鋒”、志愿者進(jìn)社區(qū)、向貧困師生獻(xiàn)愛(ài)心等一系列活動(dòng)，使各族師生切實(shí)感受到民族團(tuán)結(jié)大家庭的溫暖，讓“三個(gè)離不開(kāi)”“三個(gè)尊重”“四個(gè)認(rèn)同”思想在師生的腦海深處根深蒂固，以此促進(jìn)我校民族師生大團(tuán)結(jié)、大融合，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

二、堅(jiān)持德育首位，不斷強(qiáng)化民族學(xué)生素質(zhì)。德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，學(xué)生的素質(zhì)，首要是思想品德素質(zhì)，這是立身之本。為此，學(xué)校自始至終將德育擺在各項(xiàng)工作的首位，著力構(gòu)建社會(huì)、家庭與學(xué)校齊抓共管的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校一直以來(lái)充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行思想教育，邀請(qǐng)相關(guān)縣直單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講座等多種教育形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、國(guó)防教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。日長(zhǎng)時(shí)久，潛移默化，學(xué)生的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸得以好轉(zhuǎn)和提升。同時(shí)學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每學(xué)期定期召開(kāi)由校到年級(jí)再到班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)了家校溝通，形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的教育合力。近五年來(lái)，學(xué)生的品德評(píng)價(jià)優(yōu)良率都在98%以上，學(xué)生無(wú)違法犯罪行為，有17人被評(píng)為省三好學(xué)生，有12人被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生干部，有84人被子評(píng)為市三好學(xué)生，有63人被子評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，為我縣成功創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生縣城、全國(guó)雙擁模范縣作出了一定的貢獻(xiàn)。

三、突出常規(guī)管理，不斷提高民族教育質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展的基石。在教學(xué)管理中，學(xué)校始終堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持分層施教，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，堅(jiān)持質(zhì)量至上，推進(jìn)新課改，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。一是全力抓好年級(jí)教學(xué)。建立了“學(xué)校—教務(wù)處—年級(jí)組”三級(jí)管理體系，全面規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，堅(jiān)持“一抓抓三年，三年各有成”的總體部署，切實(shí)抓好三個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，有效落實(shí)了對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)管理；二是大力推進(jìn)課程改革。學(xué)習(xí)借鑒山東昌樂(lè)二中、四川東辰國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)、____三中等學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)新課改，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)效益。三是著力培養(yǎng)年輕教師。實(shí)施“青年教師培養(yǎng)工程”，采取“師徒結(jié)對(duì)”、實(shí)行“推門聽(tīng)課”、開(kāi)展“教學(xué)比武”等措施，給青年教師壓擔(dān)子，交任務(wù)，使他們?cè)趯?shí)際工作中盡快得到鍛煉提高。同時(shí)，圍繞“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意

的教師”這一主題，學(xué)校著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，在上學(xué)期期末開(kāi)展的教育教學(xué)工作的民意調(diào)查中，學(xué)生對(duì)教師的滿意率達(dá)93.7%。五年來(lái)，學(xué)校教師積極進(jìn)行民族教育課題研究，已有12個(gè)課題結(jié)題并獲教育部、省教育廳成果獎(jiǎng)勵(lì)，撰寫的教育教學(xué)論文，有162篇在省市級(jí)刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，有64名同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，537名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)，416名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)；選派青年教師參加省、市級(jí)教學(xué)比武，有13名教師獲得省一等獎(jiǎng)，有22名教師獲市一等獎(jiǎng)；高考方面，____8年高考二本以上上線252人，考取清華大學(xué)2人；____9年高考二本以上上線316人，考取清華大學(xué)1人，北京大學(xué)1人；____0年高考一本上線98人，二本上線326人，三本上線617人，考取北京大學(xué)1人；____1年高考一本上線89人，二本上線238人，三本上線461人，考取清華大學(xué)1人，北京大學(xué)1人；____2年高考，一本上線116人，二本上線256人，三本上線429人，考取清華大學(xué)1人；自____9年實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試以來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)三年位于全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平，綜合評(píng)估位居全市前列，受到省教育廳、市政府、縣委縣政府的充分肯定和表彰。