序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇礦業(yè)工程范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的改革可以從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念、管理機(jī)制、管理手段與激勵(lì)機(jī)制等多種途徑進(jìn)行。

1．1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念是對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能與作用的總體定位，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行的指導(dǎo)思想。高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須以專業(yè)為依托，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)專業(yè)人才、鼓勵(lì)科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)需求，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科的繁榮。由此可看出專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是以專業(yè)為前提、以服務(wù)社會(huì)為宗旨、以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室與學(xué)科相互促進(jìn)為目的的。因此，高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)校特色找準(zhǔn)自身定位，明確建設(shè)理念，從而指導(dǎo)自身改革與發(fā)展。

1．2實(shí)驗(yàn)室開放

前文提到高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室普遍存在一些問(wèn)題，制約了自身的發(fā)展，其中部分是由傳統(tǒng)的管理機(jī)制造成的。在過(guò)去一段時(shí)間中，國(guó)內(nèi)高校普遍重視理論教學(xué)而輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入不足、創(chuàng)新機(jī)制缺失、管理僵化，實(shí)驗(yàn)室每況愈下。2000年前后，國(guó)內(nèi)高校逐漸意識(shí)到這一問(wèn)題，開始進(jìn)行改革的探索與嘗試，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)室開放是一種經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的有效、合理的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室開放，是指高校實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間、空間、內(nèi)容和教學(xué)方法等方面對(duì)學(xué)生全面開放，由學(xué)生自主選擇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與研究的教學(xué)方式，能為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。同時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)整合教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，向全校、社會(huì)提供教學(xué)、實(shí)驗(yàn)以及科學(xué)研究服務(wù)，為學(xué)生提供參與科學(xué)研究與實(shí)踐的途徑。目前，實(shí)驗(yàn)室開放已成為業(yè)內(nèi)人士的共識(shí)，是各高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室改革的方向。實(shí)驗(yàn)室開放有多種模式，根據(jù)開放程度將實(shí)驗(yàn)室開放分為全方位開放、預(yù)約開放、定時(shí)開放、階段性開放，根據(jù)開放內(nèi)容將實(shí)驗(yàn)室開放分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放、自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放、科研項(xiàng)目開放，根據(jù)開放對(duì)象實(shí)驗(yàn)室開放還可分為面向指定專業(yè)開放、面向全校開放、面向行業(yè)開放和面向社會(huì)開放。

1．3管理手段

高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為重要的教學(xué)、科研基地，承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人員培訓(xùn)、科研訓(xùn)練、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多重功能，特別是隨著設(shè)備投入、場(chǎng)地規(guī)模、學(xué)生人數(shù)的不斷增大，實(shí)驗(yàn)室的管理難度愈來(lái)愈大，傳統(tǒng)的管理手段因其效率低下已很難適應(yīng)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的管理方式應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的管理平臺(tái)，不但可以實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物的有效管理，還可以保障實(shí)驗(yàn)室的不間斷開放，從而將實(shí)驗(yàn)室人員從繁重的事務(wù)性勞動(dòng)中解脫出來(lái)，以更多的精力投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和科學(xué)研究中。

1．4實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

國(guó)內(nèi)高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室人員主要包括實(shí)驗(yàn)教師、科研教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員以及相應(yīng)的管理人員，其中實(shí)驗(yàn)教師、科研教師多由專業(yè)教師兼任，其工作重點(diǎn)不在實(shí)驗(yàn)室，因此實(shí)驗(yàn)室對(duì)他們的管理約束有限。實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠專職的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及實(shí)驗(yàn)室管理人員。但實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)管理人員在各高校中多處境尷尬。一方面學(xué)校重視程度不夠，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍話語(yǔ)權(quán)有限，因此難以爭(zhēng)取到有利于自身發(fā)展的機(jī)會(huì);另一方面高校聘用人員學(xué)歷門檻高，而實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍待遇差，新引進(jìn)人員多以實(shí)驗(yàn)室為跳板，這造成實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍極不穩(wěn)定，人員數(shù)量日漸縮減，年齡結(jié)構(gòu)整體偏大，學(xué)歷層次不高，這又加劇了學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)系列的不滿，這兩者的相互作用造成了現(xiàn)今實(shí)驗(yàn)室的亂象。因此，高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的改革必須解決人的問(wèn)題，要能夠引進(jìn)人才、留住人才、發(fā)展人才，使人才帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。要解決人的問(wèn)題，首先要解決人員待遇和發(fā)展空間問(wèn)題，在這方面專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相較基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室更有優(yōu)勢(shì)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)在于“專業(yè)”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開放與實(shí)驗(yàn)資源有償使用，爭(zhēng)取更多的科研項(xiàng)目與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，建立公平、合理的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)實(shí)驗(yàn)人員工作熱情，提高實(shí)驗(yàn)室人員待遇，為實(shí)驗(yàn)人員發(fā)展提供空間，進(jìn)而穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，吸引更多人才全身心地投入到實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研和建設(shè)中來(lái)。

二、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室改革實(shí)踐

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是面向礦業(yè)工程領(lǐng)域建立的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，其前身可追述到1953年北京礦業(yè)學(xué)院的采礦模型室。中心發(fā)展至今已歷60余年，期間也經(jīng)歷了多種困難，也面臨了以上的各種問(wèn)題，2000年前后中心開始進(jìn)行改革，經(jīng)過(guò)10多年的探索與實(shí)踐取得了一些成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

2．1中心建設(shè)理念

礦業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依托中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)科下屬的采礦工程、礦物加工工程和安全工程等國(guó)家特色專業(yè)與江蘇省品牌專業(yè)，根據(jù)國(guó)家和行業(yè)對(duì)人才的需求，順應(yīng)學(xué)科不斷交叉融合的發(fā)展趨勢(shì)，提出了“立足煤炭工業(yè)，以礦山開采、安全保障、加工利用等高素質(zhì)創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)為目標(biāo)，整合多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，保障資源優(yōu)化利用與共享，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研互動(dòng)?！钡慕ㄔO(shè)理念。這一建設(shè)理念明確了中心自身定位，指明了中心的建設(shè)與發(fā)展方向。在這一理念指引下，經(jīng)多年建設(shè)中心取得了以下幾個(gè)方面的成績(jī):(1)基本建立了適應(yīng)礦業(yè)大類一體化培養(yǎng)的“演示與驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、綜合與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新與前沿實(shí)驗(yàn)”三個(gè)層次，“理論教學(xué)、工程訓(xùn)練、創(chuàng)新活動(dòng)”三大模塊相互交叉、融合滲透的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，為煤炭工業(yè)培養(yǎng)了大批卓越工程師。(2)中心充分發(fā)揮礦業(yè)工程一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研互動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化科研成果，建成了一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。(3)校企聯(lián)合，創(chuàng)建了井下“實(shí)景”實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，提高了課堂效率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

2．2實(shí)驗(yàn)室開放制度

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心根據(jù)自身特點(diǎn)、行業(yè)地位及影響力制定了一套完善的開放制度。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，中心以學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)為重點(diǎn)、以行業(yè)服務(wù)為己任，實(shí)現(xiàn)了本專業(yè)學(xué)生全方位開放、外專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)開放的分級(jí)開放模式;在科學(xué)研究方面，中心全方位開放實(shí)驗(yàn)資源，要求教師以實(shí)驗(yàn)室為依托承擔(dān)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研任務(wù)，并組織、激勵(lì)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)室為依托參與各類實(shí)踐大賽與學(xué)科競(jìng)賽;在開放時(shí)間方面，中心制定了科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)的全天候開放，演示實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的定時(shí)開放制度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開放，中心每年面向全校10個(gè)學(xué)院17個(gè)專業(yè)，3630名全日制本科生開設(shè)礦業(yè)工程類實(shí)驗(yàn)課程，年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)達(dá)34．8萬(wàn)，開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目313項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)開出率100%。近三年來(lái)，中心承擔(dān)近百項(xiàng)科研項(xiàng)目，新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目73項(xiàng)，自制教學(xué)儀器設(shè)備37臺(tái)套，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文360余篇，獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)43項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng);先后有17個(gè)國(guó)家級(jí)、15個(gè)江蘇省級(jí)、33個(gè)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目在中心實(shí)施，有5000余名學(xué)生接受科研訓(xùn)練，學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)各類科技競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)，其他獎(jiǎng)勵(lì)89項(xiàng)，江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)12篇，學(xué)生330篇、申請(qǐng)專利407項(xiàng)。

2．3信息化管理平臺(tái)

為了提高工作效率、提升管理水平，中心建設(shè)了高效、便捷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理平臺(tái)。信息化管理平臺(tái)包含:網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源共享平臺(tái)，虛擬、模擬實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)(包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課、學(xué)生分組、考勤、網(wǎng)絡(luò)答疑、實(shí)驗(yàn)成果提交與審閱、實(shí)驗(yàn)資源管理等)，實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)等。該信息化管理平臺(tái)具有以下特點(diǎn):

(1)豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源主要包括課程大綱、電子教案、多媒體課件、習(xí)題、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上提問(wèn)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上提交作業(yè)和報(bào)告、視頻錄像、資料下載、相關(guān)鏈接等。實(shí)驗(yàn)課程網(wǎng)頁(yè)中的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生可隨時(shí)隨地完成實(shí)驗(yàn)。中心省級(jí)以上精品課程全部上網(wǎng)，訪問(wèn)者可方便地訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，下載學(xué)習(xí)資源。

(2)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。引入煤礦三維模型、現(xiàn)場(chǎng)錄像、煤礦井下工藝過(guò)程和生產(chǎn)系統(tǒng)的虛擬動(dòng)畫、礦井虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)等教學(xué)資源。解決了過(guò)去模型課程教學(xué)手段單一、課堂教學(xué)和模型教學(xué)分離、教學(xué)時(shí)間緊張、學(xué)生分組不合理、教學(xué)效果不理想等方面的問(wèn)題。

(3)實(shí)驗(yàn)資源的高效利用。網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)優(yōu)化了中心實(shí)驗(yàn)資源的配置與利用，保障了實(shí)驗(yàn)室開放制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了中心面向多專業(yè)、跨行業(yè)、多功能的分級(jí)開放，確保了實(shí)驗(yàn)資源不閑置、不浪費(fèi)，充分發(fā)揮了其社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理平臺(tái)的建成，實(shí)現(xiàn)了中心的信息化管理，使中心自身優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，有力的保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，合理的調(diào)配了實(shí)驗(yàn)資源，為實(shí)驗(yàn)室開放創(chuàng)造了條件。

2．4隊(duì)伍建設(shè)成果

高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍普遍存在年齡結(jié)構(gòu)偏大、學(xué)歷層次不高、人才流失嚴(yán)重的問(wèn)題，為了解決這一問(wèn)題，中心一方面多方位籌措資金改善實(shí)驗(yàn)資源與環(huán)境，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展，提升自身地位與知名度;一方面靠?jī)?yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)資源、寬松的學(xué)術(shù)氛圍吸引高層次人才;一方面爭(zhēng)取政策設(shè)立了包含正高、副高、中級(jí)職稱的專職實(shí)驗(yàn)教師崗位，為人員發(fā)展提供空間;一方面靠?jī)?yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)資源、高層次的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍吸引科研項(xiàng)目、籌集科研經(jīng)費(fèi)并提供社會(huì)服務(wù)，利用科研與服務(wù)收入反補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍收入，達(dá)到穩(wěn)定隊(duì)伍的目的。由此形成一套完善的人才引進(jìn)、培養(yǎng)、發(fā)展與穩(wěn)定的良性運(yùn)行機(jī)制，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與人才培養(yǎng)相互促進(jìn)、共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)中心形成了以工程院院士和國(guó)家教學(xué)名師為核心、省部級(jí)以上人才為骨干，教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富、骨干力量穩(wěn)定的高水平實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍?，F(xiàn)今中心共有人員69人，其中兼職13人。在專職56人中，擁有正高級(jí)職稱27人、副高級(jí)職稱20人，具有博士學(xué)歷的人員達(dá)43人，人員平均年齡41．3歲。近三年，中心又新增具有博士學(xué)歷的青年教師5人，5人晉升正高級(jí)職稱、8人晉升副高級(jí)職稱。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的改革探索了10多年，取得了一些經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，這些成績(jī)得到了多方面的認(rèn)可。在2009年中心被教育部確定為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，2012通過(guò)了教育部組織的驗(yàn)收，驗(yàn)收專家組評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

三、結(jié)語(yǔ)

篇(2)

1、AUTOCAD制圖軟件的功能

從1982年AUTOCAD制圖的1．0版本問(wèn)世以來(lái)，短短20多年的時(shí)間，其功能之強(qiáng)大，已經(jīng)應(yīng)用到機(jī)械、電子、航天、造船、建筑、土木、地質(zhì)、氣象等一切需要繪制圖形和分析圖形的領(lǐng)域，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高以及對(duì)從業(yè)人員的工作效率、結(jié)果都起到了巨大的變革作用。目前AUTOCAD制圖軟件已經(jīng)成為國(guó)際通用的繪圖軟件，經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，其功能已經(jīng)從最初的繪制工程用圖，發(fā)展到和各行各業(yè)的二次開發(fā)之后所需要的各項(xiàng)功能，從數(shù)據(jù)分析、信息的輸入和輸出、圖形的輸入和輸出、模擬作業(yè)，直到建立相關(guān)行業(yè)所需要的強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫(kù)，已經(jīng)基本上完成了制圖軟件和現(xiàn)代化管理手段結(jié)合的角色轉(zhuǎn)換。

2．AUTOCAD制圖軟件在礦山測(cè)量中的應(yīng)用

2.1隨著全站儀使用坐標(biāo)放樣法代替了傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀偏角測(cè)量方法，使用坐標(biāo)放樣的方法使得測(cè)量的關(guān)鍵點(diǎn)轉(zhuǎn)移到內(nèi)業(yè)方向，而內(nèi)業(yè)的難點(diǎn)就在于根據(jù)曲線要素及其構(gòu)造物的特點(diǎn)，來(lái)準(zhǔn)確迅速的測(cè)量預(yù)測(cè)點(diǎn)的坐標(biāo)。坐標(biāo)放樣法與AUTOCAD軟件技術(shù)的完美結(jié)合正是利用了AUTOCAD的默認(rèn)坐標(biāo)系是世界坐標(biāo)系統(tǒng)﹙WCS﹚的特點(diǎn)，將放樣測(cè)量的坐標(biāo)確定這一難點(diǎn)問(wèn)題變得簡(jiǎn)單。

2.2隨著全站儀的使用，極坐標(biāo)放線作為放線方法之一，有其局限性，即坐標(biāo)計(jì)算，與AUTOCAD軟件技術(shù)的結(jié)合，正是利用了CAD制圖的設(shè)定坐標(biāo)系和繪圖以及取點(diǎn)的強(qiáng)大功能，完美的完成根據(jù)礦山采礦設(shè)計(jì)放線的點(diǎn)、直線、線段和圓弧等元素，繪制出圖形并利用取點(diǎn)功能去除倒球點(diǎn)的坐標(biāo)、夾角等，再進(jìn)行放線。

2.3基于全站儀使用和AUTOCAD制圖系統(tǒng)的使用，將工程人員從浩繁的制圖工作中解放出來(lái)。礦山測(cè)量工作是礦山日常工作的一部分，也是進(jìn)行礦山作業(yè)的前奏，制圖作為礦山測(cè)量工作的一部分，是經(jīng)常地且必須的工作之一，耗費(fèi)大量的人力和物力，且精度和準(zhǔn)確度難以保證，而AUTOCAD制圖系統(tǒng)的功能就完美的解決了這一問(wèn)題。

2.4根據(jù)礦山測(cè)量的需要，依托AUTOCAD2000的強(qiáng)大功能，對(duì)其進(jìn)行的二次開發(fā)和專用命令，使得AUTOCAD2000能夠進(jìn)行人工模擬作業(yè)，并提供準(zhǔn)確、快捷的測(cè)量數(shù)據(jù)。

2.5在礦山測(cè)量中除了依據(jù)AUTOCAD制圖軟件固有的功能，除了測(cè)量信息的輸入輸出、自動(dòng)生成軟件、模擬人工作業(yè)之外，且能建立一個(gè)強(qiáng)大的完整的基礎(chǔ)信息庫(kù)系統(tǒng)，比如測(cè)量控制點(diǎn)成果數(shù)據(jù)庫(kù)、圖件信息數(shù)據(jù)庫(kù)、采場(chǎng)碎部點(diǎn)觀數(shù)據(jù)庫(kù)、生產(chǎn)進(jìn)度控制數(shù)據(jù)庫(kù)、采場(chǎng)運(yùn)輸路線數(shù)據(jù)庫(kù)、邊坡監(jiān)測(cè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)等等。

二、AUTOCAD制圖的新功能與高端科技的結(jié)合在礦山測(cè)量中的應(yīng)用

1、與全站儀的結(jié)合應(yīng)用在礦山測(cè)量中的應(yīng)用

國(guó)際上先進(jìn)的全站儀均以存儲(chǔ)卡、內(nèi)部存儲(chǔ)器或電子手簿的方式記錄數(shù)據(jù)，具有雙路傳輸?shù)耐ㄓ嵐δ?，能接收外部?jì)算機(jī)的指令，由計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)，也能向外部計(jì)算機(jī)輸出數(shù)據(jù)，已經(jīng)在工程測(cè)量、礦山測(cè)量、地籍測(cè)量等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，由于其兼具有經(jīng)緯儀和測(cè)距儀的優(yōu)點(diǎn)，且測(cè)量數(shù)據(jù)可通過(guò)電子手簿與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換使之在礦山測(cè)量中得到了廣泛的應(yīng)用。基于全站儀和AUTOCAD制圖軟件的二次開發(fā)以及特別命令可以有效建立礦山三維數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、傳輸、繪圖、模擬、處理的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，較之于傳統(tǒng)的手簿記錄、手工錄入、人工計(jì)算、人工繪圖、實(shí)地勘查作業(yè)等大量的效率低下的工作，既加快了速度，又保證了精度，同時(shí)又減少了不必要的開發(fā)，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

2、與空間信息技術(shù)結(jié)合在礦山測(cè)量中的應(yīng)用

空間信息技術(shù)的核心和主體是“3S”技術(shù)，即遙感(RemoteSensing：RS)、地理信息系統(tǒng)(GrographicInformationSystem：GIS)、全球定位系統(tǒng)(GlobalPositioningSystemGPS)三者結(jié)合的綜合技術(shù)?；谶b感資料建立數(shù)字地面模型(DTM)進(jìn)而應(yīng)用于測(cè)繪工作已獲得了較多的應(yīng)用，可以為礦區(qū)地理建立一整套礦區(qū)資料源環(huán)境信息系統(tǒng)(MRIES)，在礦山測(cè)量、工程測(cè)量、環(huán)境監(jiān)測(cè)、控制測(cè)量、防災(zāi)減災(zāi)以及交通運(yùn)輸工具的導(dǎo)航方面已經(jīng)發(fā)揮出重要的作用。由于GPS不僅具有全天候、高精度和高度靈活性的優(yōu)點(diǎn)，而且與傳統(tǒng)的測(cè)量技術(shù)相比，無(wú)嚴(yán)格的控制測(cè)量等級(jí)之分，不必考慮測(cè)點(diǎn)間通視，不需造標(biāo)，不存在誤差積累，可同時(shí)進(jìn)行三維定位等優(yōu)點(diǎn)，基本上消除了誤差來(lái)源，對(duì)空間地理分布有關(guān)的數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)軟件之一AUTOCAD制圖軟件結(jié)合，可以通過(guò)象片校正、野外調(diào)繪、目視判讀等工作，完成對(duì)地形圖的測(cè)繪和資料輸出。

3、與慣性測(cè)量系統(tǒng)及其在礦山測(cè)量中的應(yīng)用

慣性測(cè)量系統(tǒng)(InertialSurveyingSystem：ISS)是一種導(dǎo)航定位技術(shù)，其特點(diǎn)是利用慣性導(dǎo)航的原理，可以同時(shí)獲取多種大地測(cè)量數(shù)據(jù)如經(jīng)緯度、方位角、高程、重力異常、垂線偏差等的一種技術(shù)系統(tǒng)。其測(cè)繪目標(biāo)主要是對(duì)已有控制點(diǎn)的檢核、加密、航測(cè)控制等控制測(cè)量，管線監(jiān)測(cè)、定位、地殼形變、地表沉陷觀測(cè)，對(duì)各種工程和建筑測(cè)量的井下定位，地震、重力測(cè)量，地球物理研究，對(duì)井筒和罐道梁的垂直性監(jiān)測(cè)等，是GPS系統(tǒng)性能的有益補(bǔ)充，能以整體大地測(cè)量的模型進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并同時(shí)確定三維坐標(biāo)和大地水準(zhǔn)面，目前在礦山測(cè)量中的應(yīng)用主要是在礦山井下測(cè)量中的應(yīng)用，不僅測(cè)量和導(dǎo)航的精度高，還由于其對(duì)地表和地下監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的全面性，和AUTOCAD制圖軟件結(jié)合應(yīng)用，更能為從業(yè)人員對(duì)礦山測(cè)量進(jìn)行綜合考慮提供依據(jù)。

三、運(yùn)用AUTOCAD制圖的新功能的礦山測(cè)量案例

1、更準(zhǔn)確、直觀的效果圖。

比如對(duì)阿希金礦的放線測(cè)量中，如果根據(jù)傳統(tǒng)的利用代數(shù)和幾何方法來(lái)計(jì)算測(cè)量數(shù)據(jù)，將會(huì)是十分繁瑣的計(jì)算，且難以保證計(jì)算的準(zhǔn)確度，而運(yùn)用了AUTOCAD的制圖技術(shù)，不僅免除了繁雜的運(yùn)算，且直觀效果圖讓測(cè)量者一目了然。

2、解決了巷道測(cè)量難點(diǎn)

比如在AUTOCAD制圖應(yīng)用于礦山測(cè)量之前，巷道測(cè)量一直是測(cè)量中的難點(diǎn)，而金渠金礦在應(yīng)用了該軟件之后，以某一巷道測(cè)量為例：根據(jù)礦井和巷道的位置設(shè)置圖形范圍、坐標(biāo)的方向以及圖形單位等，根據(jù)實(shí)測(cè)和設(shè)計(jì)資料繪出的基本圖形，畫出已知點(diǎn)和待求點(diǎn)的基本圖形，將本應(yīng)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算來(lái)得出待求點(diǎn)的復(fù)雜運(yùn)算直接轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單直接的圖形運(yùn)算。

篇(3)

《新編選礦概論》由魏德洲、高淑玲、劉文剛聯(lián)合編著，詳盡地介紹了礦石分選的基本概念及相關(guān)原理，以及采礦的主要設(shè)備和常見(jiàn)的分選工藝。整本書包含的理論知識(shí)基礎(chǔ)且全面，不但可以作為采礦工程、冶金工程、礦產(chǎn)加工等工程專業(yè)的課本教材，還可以作為相關(guān)技術(shù)人員的參考書籍，而書中所涉及到有關(guān)選礦、磨礦、磁選的理論知識(shí)，為想要從事或即將從事礦業(yè)工程及相關(guān)領(lǐng)域的工作人員普及了基本知識(shí)，同時(shí)也對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代礦業(yè)工程的發(fā)展與教育起到了理論推動(dòng)作用。

二、多媒體教育技術(shù)

多媒體教育技術(shù)是近些年隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展所流行起來(lái)的一種新興的教學(xué)手段，教育工作者可以利用計(jì)算機(jī)、投影儀、中控系統(tǒng)等數(shù)字媒體設(shè)備，再配合相關(guān)的教學(xué)軟件，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)圖文并茂、具有聲音甚至是活動(dòng)影像的教學(xué)環(huán)境。多媒體教育技術(shù)相較其他教育方式有著不同的特性，它是利用計(jì)算機(jī)為載體，集圖像功能、語(yǔ)音功能和視聽(tīng)功能于一體，再結(jié)合計(jì)算機(jī)的操作將上述幾種功能的信號(hào)都轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，這樣一來(lái)就能方便地對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、編輯、傳輸?shù)炔僮?。多媒體技術(shù)的特性，對(duì)教育工作來(lái)說(shuō)意義重大。它突破了傳統(tǒng)的教育方式，通過(guò)課件的演示，將一些抽象難懂、枯燥無(wú)味卻又難以解釋的重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用圖片、動(dòng)畫或者是視頻的表達(dá)，更直觀、形象地展示給學(xué)生，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。既能幫助學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還使授課方式變得輕松方便，節(jié)約了教師的板書時(shí)間，教學(xué)效率也得到提高。同時(shí)，傳統(tǒng)的課本教學(xué)中，教師所涉及到的大多還是課本上的內(nèi)容，因?yàn)樵S多資料不便于攜帶，且難以展示。但是在多媒體教學(xué)中，一切有用的資料都能在課件中得以體現(xiàn)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取最前沿的資訊。多媒體教育技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，不但打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還豐富了教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新了教學(xué)方法，多媒體教育技術(shù)的發(fā)展勢(shì)必會(huì)引起傳統(tǒng)的教育思想、教育體制的巨大變革。

篇(4)

關(guān)鍵詞：跨專業(yè)；研究生；礦業(yè)工程；培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：柴修偉（1980-），男，安徽亳州人，武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院，副教授；王智峰（1987-），男，河南鞏義人，武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院碩士研究生。（湖北 武漢 430073）

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）31-0020-02

目前，隨著碩士研究生招生擴(kuò)招，跨專業(yè)考研人數(shù)也逐年增加，成為考研的熱點(diǎn)現(xiàn)象，礦業(yè)工程專業(yè)便是其中之一。越來(lái)越多跨專業(yè)碩士研究生的出現(xiàn)，一方面有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，能為我國(guó)礦業(yè)工程領(lǐng)域培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才；同時(shí)，由于專業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等原因，在培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)一些新的問(wèn)題也是在所難免。[1]針對(duì)這些新出現(xiàn)的問(wèn)題，首先分析了導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的源頭：即跨專業(yè)礦業(yè)工程碩士研究生大量出現(xiàn)的原因；結(jié)合本校本專業(yè)研究生和其他相關(guān)兄弟院校相關(guān)情況，總結(jié)培養(yǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題；最后，提出相對(duì)應(yīng)的措施和建議，以期能對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的解決有所幫助。

一、礦業(yè)工程跨專業(yè)碩士研究生大量出現(xiàn)的原因

新招收的礦業(yè)工程類碩士研究生中，跨專業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多。比如：武漢工程大學(xué)去年礦業(yè)工程錄取的研究生，跨專業(yè)比例達(dá)到60%；河南理工大學(xué)能源學(xué)院2008年招收的25名采礦工程碩士生中，跨專業(yè)的學(xué)生占了將近一半；2009年，采礦招生的47人中有24人來(lái)自其他專業(yè)，占招生人數(shù)的51.1%，說(shuō)明礦業(yè)工程類研究生跨專業(yè)錄取的比例還在逐年上升。出現(xiàn)這種情況主要有以下幾個(gè)方面的原因：[2-4]

1.行業(yè)因素

采礦行業(yè)自從走出了20世紀(jì)90年代的低迷之后，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)所需采礦行業(yè)的支撐越來(lái)越大，再加上我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后礦石價(jià)格與國(guó)外接軌，從而帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)采礦相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。由于采礦行業(yè)在現(xiàn)階段所具有的高收益吸引了大批非本專業(yè)的學(xué)生，跨專業(yè)報(bào)考礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生。

2.學(xué)生自身因素

放棄本科學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)，換到另一個(gè)不是很了解的專業(yè)，大部分學(xué)生做這個(gè)決定都是需要勇氣的。就學(xué)生自身來(lái)說(shuō)的原因可能是：

（1）對(duì)自己的本專業(yè)失去興趣。有些學(xué)生在升入大學(xué)時(shí)就不喜歡自己的專業(yè)，或者在本科時(shí)期沒(méi)有學(xué)好本專業(yè)，對(duì)自己原來(lái)所從事的專業(yè)失去信心，不感興趣，心理上希望能換個(gè)專業(yè)。

（2）擔(dān)心就業(yè)率。由于礦業(yè)工程領(lǐng)域所需專業(yè)技術(shù)人才缺口較大，所以，相關(guān)的采礦、安全甚至選礦專業(yè)的就業(yè)率都能得到保證。然而，一些競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的工科專業(yè)，或者是就業(yè)率本身就不高的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)或者文科類專業(yè)學(xué)生過(guò)分擔(dān)心自己本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，從而在考研時(shí)選擇了礦業(yè)工程專業(yè)。

（3）家庭影響。礦業(yè)企業(yè)系統(tǒng)的子弟，為了畢業(yè)后能夠順利回家鄉(xiāng)工作，或者為了將來(lái)自己的事業(yè)能發(fā)展得更好，由于在高考時(shí)并沒(méi)有考慮那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，就會(huì)在考研時(shí)選擇對(duì)他們將來(lái)發(fā)展更有利的專業(yè)。這部分人從小就對(duì)采礦行業(yè)耳濡目染，對(duì)這個(gè)行業(yè)也并不陌生。因此，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)放棄原有專業(yè)選擇礦業(yè)工程這個(gè)專業(yè)并不困難。

學(xué)生自身因素是出現(xiàn)大量礦業(yè)工程跨專業(yè)碩士研究生的最重要原因，大部分學(xué)生除了受礦業(yè)工程專業(yè)的外在利好影響外，還都是基于自身的情況對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一種選擇。

3.學(xué)校因素

受礦業(yè)工程領(lǐng)域畢業(yè)生畢業(yè)后的工作環(huán)境以及人們傳統(tǒng)觀念的影響，礦業(yè)工程相關(guān)專業(yè)對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)仍然是冷門專業(yè)。但是，這不妨礙原有的幾所煤炭部所屬院校在他們本校所擁有的報(bào)考熱度。這些院校大部分在煤炭資源儲(chǔ)量豐富的地區(qū)，并且這些學(xué)校的前身大部分都是礦院，礦業(yè)類相關(guān)專業(yè)在他們所在院校開設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)，技術(shù)力量雄厚。因此，礦業(yè)類專業(yè)一直受到他們所在院校師生的尊敬，考研時(shí)跨專業(yè)考取他們本校最好的專業(yè)也就不足為奇。由于這些院校報(bào)考礦業(yè)類相關(guān)專業(yè)的生源太多，本校所擁有的招生指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足考生要求，因此，這也就間接帶動(dòng)了其他開設(shè)有礦業(yè)工程碩士點(diǎn)院校的招生工作。在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校因素導(dǎo)致學(xué)生熱衷于跨考礦業(yè)工程類碩士研究生，這個(gè)現(xiàn)象還會(huì)一直存在。

其實(shí)，考生們放棄了自己原有的專業(yè)而報(bào)考有一定風(fēng)險(xiǎn)的礦業(yè)工程類專業(yè)，原因肯定不止以上幾點(diǎn)，造成這個(gè)結(jié)果的原因也是綜合的。

二、培養(yǎng)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題

礦業(yè)工程跨專業(yè)碩士研究生由于來(lái)自不同的專業(yè)，每個(gè)人的知識(shí)背景和文化結(jié)構(gòu)也都不盡相同。導(dǎo)師在培養(yǎng)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題也是復(fù)雜多樣的。[5-7]

1.專業(yè)基礎(chǔ)良莠不齊

對(duì)于跨考礦業(yè)工程的碩士研究生原有專業(yè)基礎(chǔ)不同，對(duì)于學(xué)習(xí)礦業(yè)工程所具備的專業(yè)基礎(chǔ)也有所差別。如有些學(xué)生在很早就準(zhǔn)備跨考，本科的時(shí)候就注意到了對(duì)礦業(yè)工程相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備；或者一些學(xué)生讀的是跟礦業(yè)工程相近的地質(zhì)等專業(yè)，他們?cè)緦W(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟礦業(yè)工程的知識(shí)有所交叉；而有些礦業(yè)類院校則把一些礦業(yè)類基礎(chǔ)課程添加到部分工科基礎(chǔ)課程中。上述現(xiàn)象決定了學(xué)院和導(dǎo)師所面臨的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)是參差不齊的，給基礎(chǔ)教學(xué)和培養(yǎng)方案造成困擾。

2.學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于浮躁

跨專業(yè)的學(xué)生由于沒(méi)有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，在研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要進(jìn)一步夯實(shí)自己的礦業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。然而，很多學(xué)生對(duì)此不以為然，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在自身沒(méi)有專業(yè)基礎(chǔ)的前提下就急于參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，這樣往往使得學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)結(jié)合到科研活動(dòng)中，造成對(duì)學(xué)生的事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利的局面。

3.前途悲觀失望心理

大部分學(xué)生作出跨專業(yè)的選擇都是根據(jù)自身情況深思熟慮后作出的選擇。但是，跟風(fēng)報(bào)考現(xiàn)象依然存在，特別是在一些礦業(yè)工程專業(yè)熱門院校之中。由于在考試之前并沒(méi)有對(duì)這個(gè)專業(yè)進(jìn)行充分的了解，只是為了逃避原有的本專業(yè)倉(cāng)促作出的選擇。又因?yàn)榈V業(yè)工程碩士研究生畢業(yè)以后大部分需要到艱苦行業(yè)、艱苦地方去工作，煤礦事故時(shí)有發(fā)生，無(wú)形之中會(huì)對(duì)他們的心理造成壓力，使他們不能安心學(xué)習(xí)，患得患失，過(guò)于擔(dān)心自己的事業(yè)和前途，而表現(xiàn)得憂心忡忡。

實(shí)際上，由于每個(gè)學(xué)生情況的不同，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是多種多樣的。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，還需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的觀察、交流才能作出判斷。并且在不同時(shí)期，遇到的問(wèn)題也會(huì)是不同的。

三、跨專業(yè)培養(yǎng)措施

跨專業(yè)研究生在培養(yǎng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題雖不盡相同，只要找到行之有效的方法，對(duì)跨專業(yè)的研究生培養(yǎng)還是很有幫助的。

1.補(bǔ)充專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

研究生往往已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生選擇的研究方向和其自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備情況，由導(dǎo)師和學(xué)生共同制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生應(yīng)定期向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)情況的進(jìn)展，在必要的情況下導(dǎo)師再加以指導(dǎo)?？鐚I(yè)研究生補(bǔ)充專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)遵循的原則應(yīng)該是：首先要持之以恒，不怕麻煩；其次是要制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期計(jì)劃；最后是要想辦法提高學(xué)習(xí)效率。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持這三項(xiàng)原則，擁有了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)之后，研究生才能更順利地進(jìn)行科研工作。

2.充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用

跨專業(yè)研究生由于對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)不夠了解，選擇研究方向會(huì)不知所措。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身情況提出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案能夠順利實(shí)現(xiàn)。研究生管理部門也要制訂相應(yīng)的指導(dǎo)跨專業(yè)研究生導(dǎo)師須知，以確保研究生培養(yǎng)的落實(shí)。

3.積極開展科學(xué)研究工作

研究生由于在本科時(shí)期很少接觸科學(xué)研究工作，而對(duì)礦業(yè)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足，在科研上存在不小的差距。這方面就需要導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)，循循善誘，也需要學(xué)生自己在基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備上勤奮努力?？鐚I(yè)研究生開展科研工作，建議采取的原則是“從基礎(chǔ)工作做起，邊干邊學(xué)，將專業(yè)知識(shí)與科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，努力培養(yǎng)科研思維能力，重在形成科研思路”。同時(shí)，鑒于礦業(yè)工程專業(yè)的特殊性，礦業(yè)工程研究生學(xué)習(xí)的知識(shí)不應(yīng)該只停留在書本或者是實(shí)驗(yàn)室，而應(yīng)該在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下多看看實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)是什么樣的，那樣才不至于紙上談兵，也能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，制訂正確的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。依靠學(xué)生的自學(xué)能力，補(bǔ)充好應(yīng)有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，積極參加科研和實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)收到應(yīng)有的效果，以期培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃能夠?qū)崿F(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

礦業(yè)工程跨專業(yè)研究生與本專業(yè)研究生比起來(lái)，在專業(yè)基礎(chǔ)上具有一定的劣勢(shì)。但是，跨專業(yè)研究生在培養(yǎng)復(fù)合型和創(chuàng)新型人才方面具有優(yōu)勢(shì)。跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)需要根據(jù)他們自身的情況制訂合理的培養(yǎng)計(jì)劃，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，在科研和實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取能夠培養(yǎng)出高層次、復(fù)合型的優(yōu)秀礦業(yè)領(lǐng)域人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪小明，李化敏，劉曉.礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系的構(gòu)建[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2011，20（1）.

[2]趙永剛，趙明華.如何正確引導(dǎo)跨專業(yè)研究生學(xué)習(xí)和科研的思考[J].陜西教育（高教），2010，（3）.

[3]吳偉，馬世忠，盧雙舫.地質(zhì)類碩士點(diǎn)培養(yǎng)跨專業(yè)研究生的探析[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，26（3）.

[4]王衛(wèi)強(qiáng)，楊帆，吳明，等.關(guān)于跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J].群文天地，2011，（8）.

[5]何運(yùn)信，李美中.跨專業(yè)與本專業(yè)碩士研究生差異化培養(yǎng)研究——基于對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)研究生的問(wèn)卷調(diào)查[J].高等農(nóng)業(yè)教育，

2010，（11）.

篇(5)

[關(guān)鍵詞]礦業(yè)工程；常見(jiàn)問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：TM713 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）12-0343-01

一.我國(guó)礦業(yè)工程中存在的問(wèn)題

（一）地質(zhì)勘查體制不夠完善。我國(guó)現(xiàn)有的大部分勘探單位建立在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下。當(dāng)時(shí)，國(guó)家既是地質(zhì)勘查的出資人，也是其受益人?，F(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。在這種模式下，大部分投資的主體和受益主體都在市場(chǎng)，政府開始由原來(lái)的出資人兼受益人退位到公益性。原有地質(zhì)礦產(chǎn)勘查單位都是以單個(gè)形式存在的，無(wú)論資產(chǎn)、人員、裝備和機(jī)制，這些單位都不屬于合格的市場(chǎng)主體。另外，其獨(dú)立投融資能力與抗風(fēng)險(xiǎn)能力與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求相距甚遠(yuǎn)。

（二）探礦礦址選擇錯(cuò)誤。探礦地點(diǎn)的選擇正確與否會(huì)直接影響到探礦的質(zhì)量。如果選址不當(dāng)，不但會(huì)加劇探礦工作的難度，甚至還會(huì)造成嚴(yán)重的事故。在對(duì)于小型礦山的探測(cè)時(shí)，探礦地點(diǎn)的選擇不科學(xué)，會(huì)嚴(yán)重影響到探礦的質(zhì)量。尤其是南方廣大小型礦山的探測(cè)，探測(cè)地點(diǎn)的科學(xué)選擇非常關(guān)鍵。在礦山的探礦中，基于錯(cuò)誤探測(cè)點(diǎn)的探礦作業(yè)，很容易對(duì)周圍環(huán)境，尤其是地貌環(huán)境造成一定的影響。有時(shí)，還會(huì)造成探礦事故。同時(shí)，探礦地點(diǎn)的選擇錯(cuò)誤，使得探法與實(shí)際地址結(jié)構(gòu)不匹配，加劇了探礦工作的難度。并且，探測(cè)中，一旦探井的井口高度與周圍基準(zhǔn)面一樣時(shí)，極易出現(xiàn)大大雨情況下，礦井被水淹的失敗探礦。

（三）探礦方法不當(dāng)。礦山地質(zhì)探礦技術(shù)缺乏，尤其是探礦方式不合理。我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在科學(xué)技術(shù)上還存在短板，地質(zhì)探礦技術(shù)相對(duì)比較缺乏。目前我國(guó)的探礦方式，主要包括鉆探法、物探法以及槽探法等。近年的探礦工程中，物探法和鉆探法應(yīng)用最為廣泛。但是，不同的地質(zhì)情形，所采用的探礦方式是不同的。企業(yè)在進(jìn)行地質(zhì)探礦時(shí)，缺疏忽此點(diǎn)的重要性，在探法的選擇上存在較大的問(wèn)題，并存在憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探法選擇的情況出現(xiàn)?；谔椒ㄟx擇不當(dāng)?shù)木壒?，很容易造成諸多的負(fù)面影響，尤其是關(guān)于作業(yè)的安全問(wèn)題顯得尤為的突出。同時(shí)，在老舊的作業(yè)區(qū)作業(yè)，基于探法的不當(dāng)或技術(shù)缺乏，都會(huì)在一定程度上帶來(lái)作業(yè)的危險(xiǎn)性。

（四）人們思想松懈。人在一個(gè)環(huán)境工作久了，環(huán)境等因素逐漸熟悉了，就會(huì)放松警惕，安全意識(shí)也會(huì)慢慢放松?？稍趯?shí)際的礦區(qū)地質(zhì)環(huán)境中，其工作環(huán)境復(fù)雜多變。在探礦過(guò)程中，一些工作人員由于思想上的松懈而沒(méi)有認(rèn)真做好探礦前的準(zhǔn)備工作，很容易出現(xiàn)意外事故，造成危害。

2.礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)中的風(fēng)險(xiǎn)因素分析

通?？梢詫⒃诘V業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程當(dāng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素劃分為兩大種，也就是自然因素以及人為因素。

2.1 自然因素

2.1.1 復(fù)雜的工程地質(zhì)條件：復(fù)雜的工程地質(zhì)條件，主要包括各種不良地質(zhì)，其中有高應(yīng)力區(qū)、膨脹性巖層、溶洞、松散地區(qū)、斷層以及軟弱底層等；

2.1.2 水位地質(zhì)條件：經(jīng)過(guò)大量的工程實(shí)踐證明，如果巖土體當(dāng)中存在著不確定的以及十分離散的水文地質(zhì)參數(shù)，就會(huì)產(chǎn)生較大的空間變異性。工程的隧道的圍巖穩(wěn)定性會(huì)受到地下水的嚴(yán)重影響，從而容易出現(xiàn)不安全隱患；

2.1.3 氣候原因：如果工程在長(zhǎng)時(shí)間以及高強(qiáng)度降雨的區(qū)域施工，就很容易誘發(fā)各種安全事故。沙土?xí)驗(yàn)楦邚?qiáng)度的降雨而導(dǎo)致出現(xiàn)不斷加大的流動(dòng)性，最終造成工程施工周圍土體呈現(xiàn)出不斷下降的穩(wěn)定性。

2.2 人為因素

2.2.1 不準(zhǔn)確的地質(zhì)勘探以及不完善的工程設(shè)計(jì)：由于在礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)施工中地質(zhì)勘探以及工程設(shè)計(jì)具有十分重要的作用，因此如果地質(zhì)勘探不準(zhǔn)確或者在工程設(shè)計(jì)的過(guò)程中出現(xiàn)失誤。就會(huì)導(dǎo)致工程施工中存在較大的安全隱患；

2.2.2 較大的工程決策以及管理難度：由于礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)具有較大的工程投資風(fēng)險(xiǎn)、較大的的復(fù)雜性以及不確定性，所以需要面對(duì)巨大的工程決策以及管理難度，這些都非常容易導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)事故的出現(xiàn)；

2.2.3 不合理的施工技術(shù)和操作：礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)通常具有較為復(fù)雜的施工流程。不合理的施工技術(shù)和操作都容易導(dǎo)致出現(xiàn)各種問(wèn)題。

3.礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)施工中的風(fēng)險(xiǎn)管理有效對(duì)策

通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)施工過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了排查，并對(duì)其發(fā)生的可能性以及造成的后果都進(jìn)行了估計(jì)，風(fēng)險(xiǎn)管理就是要對(duì)礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)施工過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制和管理，減少其不確定性，降低礦業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)施工過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)造成的不利影響。

（1）建立對(duì)施工過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的機(jī)制。礦業(yè)工程項(xiàng)目的規(guī)模大、工期長(zhǎng)，施工過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)對(duì)整個(gè)礦業(yè)工程帶來(lái)很大的影響。因此，要對(duì)整個(gè)施工過(guò)程匯總的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行識(shí)別和判斷，建立一個(gè)建立在礦業(yè)工程施工實(shí)際狀況上的風(fēng)險(xiǎn)管理體系。

（2）對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的管理，減少人為操作帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。礦業(yè)工程項(xiàng)目施工中的風(fēng)險(xiǎn)管理本來(lái)就是一種動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程。動(dòng)態(tài)化管理能夠有效的提高礦業(yè)工程項(xiàng)目施工中的風(fēng)險(xiǎn)管理水平。礦業(yè)工程項(xiàng)目的施工技術(shù)含量較高，施工條件也比較艱苦和危險(xiǎn)，使用的設(shè)備較多，施工期也比較長(zhǎng)，施工的過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，這就給施工過(guò)程中增加了很多風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)一旦發(fā)生會(huì)給整個(gè)工程帶來(lái)極大的損失，針對(duì)施工過(guò)程中的變動(dòng)因素，先進(jìn)的技術(shù)和管理能夠降低施工過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)概率。因此，礦業(yè)企業(yè)要提高整個(gè)項(xiàng)目施工團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技術(shù)能力以及管理水平，對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。對(duì)此，礦業(yè)企業(yè)可以通過(guò)專題講座、技術(shù)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)等方式，提高施工人員的技術(shù)水平和管理水平，降低技術(shù)性事故的風(fēng)險(xiǎn)；

（3）對(duì)施工過(guò)程中的具體風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和評(píng)估。施工過(guò)程中，礦業(yè)企業(yè)施工單位要針對(duì)施工環(huán)境、施工對(duì)象的特征、自然風(fēng)險(xiǎn)以及經(jīng)濟(jì)政策變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)幾個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的管理。將其細(xì)化又可以分為環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、施工操作風(fēng)險(xiǎn)以及施工管理風(fēng)險(xiǎn)、管理人員風(fēng)險(xiǎn)、安全管理風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容。在施工的過(guò)程中，要對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地質(zhì)和水文環(huán)境、可能出現(xiàn)的地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行排查、對(duì)施工環(huán)境中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行排查。在施工的過(guò)程中，要定時(shí)檢查涉及方案c施工進(jìn)度和方向是否存在偏差，定時(shí)對(duì)礦井內(nèi)部的地質(zhì)情況進(jìn)行勘察。在進(jìn)行一些危險(xiǎn)系數(shù)較高的作業(yè)例如開挖、爆破、排水等，要對(duì)其操作流程和規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，降低安全事故發(fā)生的可能性；

（4）對(duì)于難以抗拒風(fēng)險(xiǎn)要加監(jiān)測(cè)與管理，做到提前預(yù)防，做好備案，將損失減到最低。礦業(yè)工程項(xiàng)目在施工過(guò)程中可能會(huì)遇到一些難以抗拒的風(fēng)險(xiǎn)因素，例如持續(xù)性的降雨或冰凍，洪水、地震等自然災(zāi)害，影響施工的進(jìn)度。當(dāng)?shù)氐牟傻V相關(guān)條例發(fā)生調(diào)整，也可能會(huì)打亂礦業(yè)工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度，帶來(lái)?yè)p失。金融危機(jī)和通貨膨脹、原材料以及礦業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格震蕩也會(huì)造成礦業(yè)企業(yè)的資金鏈出現(xiàn)問(wèn)題，而難以保障對(duì)礦業(yè)工程項(xiàng)目施工過(guò)程的投入。對(duì)此，必須進(jìn)行提前防范，當(dāng)有無(wú)法抗拒的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生之，礦業(yè)企業(yè)就要做好預(yù)案，確保能夠靈活應(yīng)對(duì)，將損失降到最低。

總之礦產(chǎn)資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱，在探礦工程中存在的若干問(wèn)題，已嚴(yán)重制約著其工程質(zhì)量，不利于資源的合理開發(fā)與利用。隨著國(guó)際金融危機(jī)的發(fā)生、全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的復(fù)雜多變和我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式時(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的降低，我國(guó)礦業(yè)企業(yè)的發(fā)展面臨著新問(wèn)題。如何面對(duì)新問(wèn)題，采取有效措施，對(duì)我國(guó)礦業(yè)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 吉潤(rùn)東吉兆寧.我國(guó)礦業(yè)企業(yè)當(dāng)前面臨問(wèn)題之探討[J].有色金屬工程.2014.02期.

篇(6)

（1）工程勘察的前期準(zhǔn)備工作表現(xiàn)不足。為了能夠保證完成煤礦巖土工程的勘察工作任務(wù)，在實(shí)施工程勘察工作之前必須要嚴(yán)格編寫工程地質(zhì)勘察綱要、設(shè)計(jì)勘察方案等，以有效、準(zhǔn)確的勘察綱要保證勘察工作任務(wù)順利進(jìn)行。但是，部分勘察單位并不是具有合理指導(dǎo)性的勘察綱要，這在一定程度上影響了工程勘察的質(zhì)量，后果不可設(shè)想。分析其原因主要是由于我國(guó)工程勘察市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和一些建設(shè)單位對(duì)勘察工作重要性的嚴(yán)重低估，以工程成本作為工程的主要目的，而忽視可靠質(zhì)量的重要性。

（2）巖土工程勘察工程中漏洞百出。一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)巖土工程展開勘察工作中主要存在兩方面比較明顯的問(wèn)題弊端，其一是在具體的勘察工作過(guò)程中由于技術(shù)人員對(duì)于質(zhì)量意識(shí)的淡薄所產(chǎn)生的問(wèn)題，其二是在土工試驗(yàn)方面所存在的問(wèn)題。第1種情況主要是包括外業(yè)勘察工作方面的問(wèn)題和原位測(cè)試以及原狀取土方面所存在的問(wèn)題；第2種情況主要是包括對(duì)土體顆粒的劃分等級(jí)不夠明確，相關(guān)土工試驗(yàn)的方法和檢校辦法比較單一等問(wèn)題。

（3）撰寫巖土工程勘察報(bào)告中存在的問(wèn)題。巖土工程勘察報(bào)告在煤礦巖土工程勘察工作中起著重要作用，往往問(wèn)題也很多，主要是由于在撰寫過(guò)程中對(duì)包括單位書寫不規(guī)范、報(bào)告偏重定性分析而忽略定量分析的重要性、對(duì)于承載能力概念的理解誤差以及在巖土工程分析評(píng)價(jià)方面等問(wèn)題。還有，由于相關(guān)技術(shù)人員自身的原因?qū)τ诔休d能力的概念理解不夠透徹清楚，也是比較常見(jiàn)的問(wèn)題之一。

煤礦巖土工程勘查問(wèn)題的質(zhì)保措施

1改善目前我國(guó)煤礦巖土工程勘察工作現(xiàn)狀

為了能夠適應(yīng)目前高速發(fā)展的工程勘察技術(shù)應(yīng)注重加快對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，可以考慮定期有計(jì)劃地開展各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要以加強(qiáng)勘察技術(shù)人員對(duì)新型技術(shù)的掌握水平，以充實(shí)我國(guó)工程勘察的隊(duì)伍力量。同時(shí)，巖土工程勘察公司應(yīng)該在一個(gè)更為規(guī)范化的市場(chǎng)環(huán)境中發(fā)展，所以要更進(jìn)一步的規(guī)范我國(guó)礦產(chǎn)勘察市場(chǎng)，清理探礦權(quán)與開采權(quán)的關(guān)系，并明確各個(gè)職權(quán)部門的權(quán)責(zé)，對(duì)于煤礦巖土工程勘察的投資力度要逐步加大，更合理有效地處理與解決勘察工作中的問(wèn)題。

2加強(qiáng)巖土工程勘察工作的管理力度

針對(duì)我國(guó)煤礦巖土工程勘察工作出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，應(yīng)從各個(gè)方面的管理工作抓起。加大有關(guān)勘察政策的宣傳貫徹力度，尤其是對(duì)國(guó)家規(guī)定的新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)以及新技術(shù)的宣傳與貫徹實(shí)施和對(duì)國(guó)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下對(duì)促進(jìn)工程勘察事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)政策的響應(yīng)。政府有關(guān)行政主管部門在切實(shí)落實(shí)國(guó)家政策的同時(shí)，還需要了解當(dāng)?shù)氐木唧w地質(zhì)狀況，并按照各種規(guī)范規(guī)程的要求對(duì)各個(gè)巖土工程勘察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督審查，以遵守國(guó)家強(qiáng)制性條款為準(zhǔn)則，在不擾亂勘察市場(chǎng)的前提下，保質(zhì)保量完成建設(shè)單位委托的任務(wù)要求。由于勘察工作往往比較復(fù)雜，技術(shù)人員配備不足則有可能導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)勘察技術(shù)管理不到位的情況發(fā)生。因此，要提高煤礦工程勘察工作的質(zhì)量，必須要嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的管理工作，要求勘察技術(shù)人員培訓(xùn)合格、持證上崗。

項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人主要主持煤礦項(xiàng)目的勘察工作，必須要編寫勘察綱要和勘察報(bào)告，并定期組織參加施工驗(yàn)槽以及有關(guān)工程的專題集會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)執(zhí)行勘察綱要技術(shù)要求和現(xiàn)場(chǎng)編錄?，F(xiàn)場(chǎng)勘察取樣鉆探質(zhì)量的優(yōu)劣主要決定了煤礦工程地質(zhì)分層的準(zhǔn)確與否，原位測(cè)試、取土樣的規(guī)范與否決定了巖土參數(shù)的準(zhǔn)確與否，加強(qiáng)鉆機(jī)的管理，應(yīng)強(qiáng)調(diào)勘察質(zhì)量與責(zé)任的掛鉤聯(lián)系。

3加強(qiáng)針對(duì)煤礦巖土工程勘察工作的監(jiān)管措施

加強(qiáng)針對(duì)煤礦巖土工程勘察工作的監(jiān)管措施主要是為了能夠大力宣傳勘察工作的重要性，以達(dá)到各級(jí)主管監(jiān)督的部門領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)之前的勘察工作重要性認(rèn)識(shí)程度的目的。伴隨著我國(guó)市場(chǎng)體制改革的深入，工程勘察機(jī)構(gòu)一般都實(shí)行一種“自負(fù)盈虧，從業(yè)盈利”的生存模式，保質(zhì)保量完成工程勘察任務(wù)應(yīng)以一定適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)率予以保障，成本價(jià)格的確定應(yīng)由當(dāng)?shù)毓こ處r土勘察協(xié)會(huì)通過(guò)邀請(qǐng)一定數(shù)量的專家組成專家團(tuán)進(jìn)行評(píng)估測(cè)定。成本價(jià)評(píng)估測(cè)定后，組織結(jié)構(gòu)需要針對(duì)勘察成本單價(jià)作進(jìn)一步的監(jiān)管與控制，旨在限定勘察單價(jià)不得低于成本單價(jià)。

4加強(qiáng)巖土工程勘察成品報(bào)告的審查管理力度

巖土工程勘察成品報(bào)告審查制度已在我國(guó)初具模型，它的實(shí)施可以在一定程度上促進(jìn)巖土工程勘察報(bào)告質(zhì)量的提高。加強(qiáng)巖土工程勘察成品報(bào)告的審查管理，可在發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后及時(shí)上報(bào)有關(guān)管理部門予以處理與解決。

5實(shí)施有效的勘察監(jiān)理制度

巖土工程勘察工作實(shí)施有效的勘察監(jiān)理制度也是勘察工作管理的一環(huán)重要內(nèi)容。煤礦巖土工程勘察監(jiān)理的工作內(nèi)容主要包括：取樣鉆機(jī)按照操作規(guī)程進(jìn)行鉆探、取樣和測(cè)試工作。現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理人員要到崗到位，適時(shí)編錄。試驗(yàn)室的試驗(yàn)工作要嚴(yán)格按照國(guó)家制定的規(guī)范要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)測(cè)試工作等。

結(jié)束語(yǔ)

篇(7)

關(guān)鍵詞：礦業(yè)工程 巖土力學(xué) 問(wèn)題

由于我國(guó)特定的地質(zhì)條件、環(huán)境條件以及工程規(guī)模，大規(guī)模工程建設(shè)面臨諸多發(fā)達(dá)國(guó)家未曾有過(guò)的技術(shù)難題，對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，即如何在惡劣的地質(zhì)環(huán)境條件下進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并避免因不當(dāng)?shù)墓こ檀胧┮饚r土工程災(zāi)害，達(dá)到“安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)可行、環(huán)境友好、運(yùn)行高效”的工程目標(biāo)。這就需要闡明巖土體及其賦存的地質(zhì)環(huán)境與工程之問(wèn)的相互作用機(jī)理，需要考慮各種因素對(duì)巖土體變形和穩(wěn)定的影響，如荷載的多維性、荷載隨時(shí)間的變化、循環(huán)荷載、振動(dòng)荷載，地層條件和邊界形狀的復(fù)雜性，巖土體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，巖土飽和度變化，巖土與結(jié)構(gòu)的相互作用等，從而為采取合理的工程控制措施提供科學(xué)依據(jù)[1]。

1.礦業(yè)工程建設(shè)中巖土力學(xué)分析的意義

盡管巖土力學(xué)與工程學(xué)科發(fā)展迅速，但由于巖土體及其賦存環(huán)境的復(fù)雜性，并限于目前的研究手段和發(fā)展水平，各類工程領(lǐng)域的巖土工程災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，如大型滑坡、大體積塌方、大面積沉降、大范圍滲透破壞、突水、突泥及突氣等，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。巖土工程災(zāi)害事故難以遏制的關(guān)鍵問(wèn)題在于人們對(duì)這些災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理缺乏深入研究，尚無(wú)有效指導(dǎo)這些災(zāi)害預(yù)測(cè)和防治的系統(tǒng)理論和方法。這就需要巖土力學(xué)與工程的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，特別需要揭示災(zāi)害發(fā)生的巖土地質(zhì)特征與賦存環(huán)境、誘發(fā)條件、孕育演化的動(dòng)力學(xué)過(guò)程、致災(zāi)機(jī)理，建立巖土工程災(zāi)害孕育演化過(guò)程的時(shí)空預(yù)測(cè)和動(dòng)態(tài)調(diào)控理論，正確評(píng)估災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行合理控制，為巖土工程災(zāi)害防治提供理論和技術(shù)支撐[2]。

總之，巖土力學(xué)與巖土工程以其科學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性、多學(xué)科的交叉性、學(xué)科體系的拓展性，已經(jīng)成為相關(guān)工程學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)性學(xué)科。該學(xué)科的發(fā)展水平和研究深度，事關(guān)眾多工程建設(shè)的安全、質(zhì)量和效益，事關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及生態(tài)環(huán)境等國(guó)計(jì)民生。因而，巖土力學(xué)與巖土工程在眾多學(xué)科中具有重要的不可或缺的戰(zhàn)略地位。大量工程建設(shè)急需巖土力學(xué)與工程學(xué)科快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論上的重大突破、技術(shù)上的重大創(chuàng)新，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

2.礦業(yè)工程建設(shè)中巖土力學(xué)分析的主要內(nèi)容

關(guān)于位移、應(yīng)變和應(yīng)力的規(guī)定是常見(jiàn)的工程力學(xué)方面的規(guī)定。在這種規(guī)定下，如果力和位移的分量是沿坐標(biāo)軸的正方向，則取為正。拉伸正應(yīng)變和拉伸正應(yīng)力取為正。如果截面外法線方向相對(duì)于坐標(biāo)原點(diǎn)向外，則單元割離體截面上剪應(yīng)力正方向亦向外，反之亦然。巖體中天然應(yīng)力狀態(tài)和由開挖活動(dòng)產(chǎn)生的應(yīng)力狀態(tài)普遍是壓縮狀態(tài)。如果遵循通常的工程力學(xué)方面關(guān)于應(yīng)力的規(guī)定，與巖石中的應(yīng)力和應(yīng)變有關(guān)的所有數(shù)值運(yùn)算操作將包含負(fù)值。盡管這并不會(huì)引起概念上的困難，但為了計(jì)算方便和更為精確，宜于采用巖石力學(xué)中應(yīng)力和應(yīng)力分析的如下規(guī)定：

①沿坐標(biāo)軸正方向作用的力和位移分量為正；②收縮正應(yīng)變?nèi)檎?；③壓縮正應(yīng)力取為正；④若截面內(nèi)法線相對(duì)于坐標(biāo)原點(diǎn)向內(nèi)指，則截面上剪應(yīng)力方向相對(duì)于坐標(biāo)原點(diǎn)向內(nèi)為正，反之亦然。

巖石和巖體，無(wú)論是干燥的還是飽和的，在大多數(shù)工程荷載作用下，均表現(xiàn)為彈性體或近似彈性體。

巖石特別是巖體內(nèi)部，必然有節(jié)理、裂隙、結(jié)構(gòu)面、軟弱夾層等。這些結(jié)構(gòu)廝、軟弱夾層，其物質(zhì)成分、微觀結(jié)構(gòu)、力學(xué)性質(zhì)都比較復(fù)雜，其力學(xué)性質(zhì)可能屬于非線性彈性、彈塑性或粘彈性等。對(duì)于結(jié)構(gòu)面和軟弱夾層而言，它們含水情況是否飽和，作用力方向和結(jié)構(gòu)面、軟弱夾層的展布方向是垂直還是平行或者傾斜，影響很大、差異明顯、工程效果大不相同。由于巖石、巖體本構(gòu)關(guān)系的多樣性、復(fù)雜性及不確定性，這里只研究巖石、巖體作為彈性體、近似彈性體的情況。

巖土材料的非彈有更深層次的原因。這些年來(lái)雖然沒(méi)有很成熟的理論，但是有關(guān)的努力卻一直沒(méi)有停止。近年來(lái)，類脆性材料（包括巖石、混凝土）的斷裂與塑性耦合理論開始在混凝土的力學(xué)分析中嶄露頭角。該理論認(rèn)為，混凝土結(jié)構(gòu)的最終破壞是在局部產(chǎn)生裂紋以后的事，所以，混凝土結(jié)構(gòu)的塑性屈服條件應(yīng)該和斷裂聯(lián)系起來(lái)。而混凝土的斷裂屬于類脆性斷裂，裂紋尖端沒(méi)有脆性金屬裂紋尖端那樣的高度的應(yīng)力集中。宏觀裂紋前方，有一個(gè)所謂的“損傷過(guò)程區(qū)”存在，斷裂過(guò)程發(fā)生在過(guò)程區(qū)內(nèi)，而隨后的宏觀裂紋表面將發(fā)生摩擦滑動(dòng)，即塑性變形[3]。

3.礦業(yè)工程建設(shè)中的幾個(gè)巖土力學(xué)問(wèn)題分析

首先，巖土力學(xué)本質(zhì)上是一門應(yīng)用力學(xué)學(xué)科分支，其本構(gòu)理論、滲流及多相流運(yùn)動(dòng)理論、THM多場(chǎng)耦合理論、穩(wěn)定分析和動(dòng)力分析理論等，均廣泛汲取了固體力學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制等各力學(xué)分支學(xué)科的理論成果。分形理論、突變理論、協(xié)同學(xué)理論、混沌動(dòng)力學(xué)理論、耗散結(jié)構(gòu)理論、重整化群理論等非線性科學(xué)在巖土力學(xué)中獲得了成功的應(yīng)用。其次，20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及數(shù)值模擬技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算力學(xué)逐步成為一門獨(dú)立學(xué)科分支，并迅速滲透到巖土力學(xué)與巖土工程學(xué)科，為解決復(fù)雜巖土力學(xué)及巖土工程問(wèn)題提供了高效的手段、方法和途徑。再者，各類室內(nèi)外實(shí)驗(yàn)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)技術(shù)以及控制爆破開挖、預(yù)應(yīng)力錨索錨桿加固支護(hù)、高壓固結(jié)灌漿、大噸位振動(dòng)碾壓機(jī)械、TBM掘進(jìn)機(jī)械等施工技術(shù)、設(shè)備和工藝的發(fā)展。

對(duì)于巖土工程問(wèn)題，由于地質(zhì)作用，自然巖土體中貯存有大量的節(jié)理、斷層、軟夾層、層面等不連續(xù)界面，使巖土體成為較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體.對(duì)此類問(wèn)題，在巖土力學(xué)有限元計(jì)算中，就必須采用一類特殊單元進(jìn)行模擬。由于巖土工程的開挖使開挖邊界，這些邊界點(diǎn)（如地下巷道的周邊）原來(lái)處于一定的初始（原始）應(yīng)力狀態(tài)，開挖使這些邊界點(diǎn)的應(yīng)力“釋放”，從而引起圍巖應(yīng)力場(chǎng)和位移場(chǎng)的重新分布.模擬這一開挖效果目前普遍采用Dancan提出的“反轉(zhuǎn)應(yīng)力釋放法”。

結(jié)論

通過(guò)對(duì)礦業(yè)工程建設(shè)中的幾個(gè)巖土力學(xué)問(wèn)題的研究，為正確認(rèn)識(shí)巖土體、合理利用和改造巖土體提供了技術(shù)支撐，使巖土體物理力學(xué)特性、工程優(yōu)化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、地質(zhì)災(zāi)害控制與防治等研究建立在更堅(jiān)實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)上，從而深化了學(xué)科基礎(chǔ)研究的深度，拓展了學(xué)科工程應(yīng)用的范圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]林沛元，湯連生，桑海濤，鄧錫斌，吳科，鄧鐘尉. 分形幾何在巖土力學(xué)研究中的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)[J]. 西北地震學(xué)報(bào)，2011，11：24-29.